[通用]讀書(shū)的感悟作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的感悟作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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讀書(shū)的感悟作文1
一個(gè)無(wú)聊的下午，我打開(kāi)電腦，電腦桌面上一個(gè)文檔吸引了我的注意，這個(gè)文檔里有一篇讀后感，這看上去很平常。但是這篇讀后感是媽媽寫(xiě)的。
故事發(fā)生在一個(gè)周日的晚上，我看完了一本課外書(shū)，覺(jué)得這本書(shū)很有意思，就拿到電腦前給媽媽看，可媽媽卻無(wú)所謂地說(shuō)，“小孩子看的書(shū)，干什么要給我看？先放那邊吧�！蔽以詾閶寢尣粫�(huì)看這本書(shū)，可沒(méi)想到的是，媽媽不僅看了這本書(shū)，還站在我的角度分析了這本書(shū)的內(nèi)容。
這本書(shū)名為《流浪的暑假》：書(shū)中的主人公是四個(gè)十二、三歲的初中學(xué)生，通過(guò)四個(gè)孩子在暑假期間的故事以及家庭中家長(zhǎng)對(duì)孩子暑假補(bǔ)課的態(tài)度和方式而展開(kāi)的`故事。好學(xué)生梁靜慧是個(gè)又乖又聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)出類(lèi)拔萃，但她的暑假只有按父母的意愿和安排上課、做作業(yè)，而學(xué)小提琴成了休息。另一個(gè)活潑、熱情奔放的女孩安如玉闖進(jìn)了梁靜慧的世界，梁靜慧也在受她的影響慢慢地改變。同樣也是好學(xué)生的高翔飛，他的成績(jī)名列前茅，但另一個(gè)桀驁不馴、成績(jī)超群的男生森林，卻不像高翔飛、梁靜慧那么安分守己，他發(fā)誓這個(gè)暑假他一定不會(huì)上補(bǔ)習(xí)班，要干出一番大事。而高翔飛因?yàn)榧刀噬�，卻因打聽(tīng)不出森林要干的那件大事，便寫(xiě)了張尋人啟事來(lái)打探消息。到最后，森林真的失蹤了，（他去撿垃圾流浪了）梁靜慧、安如玉、高翔飛便一起去尋找森林。最終，他們都經(jīng)歷了能讓自己成長(zhǎng)的事，體會(huì)到了在假期里什么事是有意義的，他們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的滋味。而故事的主人公森林通過(guò)一個(gè)假期的流浪知道了大人們掙錢(qián)不易的道理，從而改變了對(duì)父母的態(tài)度。
這些故事情節(jié)在我們小孩子的眼中頂多就是告訴我們父母掙錢(qián)不容易，我們要懂事。而媽媽卻站在她的角度重新品讀了這個(gè)故事：“雖然這是一本少兒讀物，但通過(guò)這本書(shū)，我女兒在給我打預(yù)防針了，意思是暑期將至，不要給她太多的任務(wù)和壓力。讓她自己去安排暑假生活。這點(diǎn)我會(huì)考慮并會(huì)盡量滿(mǎn)足她的愿望�！�
此刻我的心中涌現(xiàn)出了一種莫名的感覺(jué)，媽媽實(shí)際上是是能夠站在我們的立場(chǎng)上看待問(wèn)題的，只是我們不善于去發(fā)現(xiàn)，往往還會(huì)誤會(huì)他們，由此我們真應(yīng)該好好反省反省。大人們能站在我們的角度看事情，那我們?cè)趺淳筒荒芏喽嗵嫠麄冎肽兀?/p>
讀書(shū)的感悟作文2
時(shí)間過(guò)得很快，我也在一天天長(zhǎng)大�？墒怯衅恼略谖业哪X海里從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)，那就是?牛渡?。
文章的梗概是這樣的：男孩川生要去河對(duì)岸讀書(shū)，但繞路走每次都會(huì)遲到。一天，川生在河邊遇到了一個(gè)女孩，她背著泥糊糊的草筐子，牽著一只又高又瘦的黑牯，女孩答應(yīng)幫助川生渡河，但有一個(gè)要求，要川生教她念書(shū)、寫(xiě)字、算數(shù)。川生問(wèn)女孩為什么不去上學(xué)?女孩告訴川生，她的父親說(shuō)了，丫頭念了也是白搭!女孩好不容易說(shuō)通了父親把黑牯養(yǎng)肥就可以上學(xué)了。期中考試，女孩到了學(xué)校，千辛萬(wàn)苦拿到了試卷，出乎意料的考了第三名，老師也非常希望她到學(xué)校讀書(shū)。但事情總會(huì)有波折，一天，水流太大太急，牛拖著川生差點(diǎn)被沖走，川生幸運(yùn)的逃到岸邊，可黑牯卻淹死了。于是，川生再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)女孩。三十年后，川生從大城市里開(kāi)車(chē)回到了家鄉(xiāng)，看到一個(gè)面容滄桑的中年婦女走在記憶中的那邊樹(shù)林，那便是女孩。
三十年前，窮人家的男孩才有可能去上學(xué)，三十年后，幾乎所有的孩子都能順利入校，這天壤之別體現(xiàn)了三十年中國(guó)翻天覆地的變化，當(dāng)我們現(xiàn)在不想上學(xué)時(shí)，想一想三十年前的孩子們，是多么渴望學(xué)習(xí)!
看完文章，我深深的明白，上學(xué)和不上學(xué)之間人生的差距究竟有多大!文章中，川生因?yàn)槟苌蠈W(xué)，長(zhǎng)大后才能夠在大城市過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)體面的生活，但女孩就不同了，她的父親不允許她念書(shū)，埋沒(méi)了一個(gè)好苗子，長(zhǎng)大后只能待在農(nóng)村過(guò)著吃苦受累的`日子。所以，讀書(shū)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，但是，如果有上學(xué)的機(jī)會(huì)但沒(méi)有付出足夠的努力，也是不能創(chuàng)造很好的未來(lái)。“少壯不努力，老大徒傷悲”這句名言可謂人人皆知，但我們不僅僅是空喊口號(hào)，要付出行動(dòng)的!這篇文章會(huì)讓我終生受益，在學(xué)習(xí)的道路上我一定會(huì)克服困難，創(chuàng)造屬于我的美好未來(lái)!
讀書(shū)的感悟作文3
《我的教育苦旅》一書(shū)共分三輯，分為“精神的雕像”、“人就是目的”、“語(yǔ)文的詩(shī)意”，《我的教育苦旅》讀后感。在第一輯中，高萬(wàn)祥老師把葉圣陶、蘇霍姆林斯基看作是精神的雕像。我也是通過(guò)高老師的介紹對(duì)二位教育家有了側(cè)面的了解。雖然僅是側(cè)面，但已使我深受感觸。葉圣陶先生的“我們必須會(huì)變小孩，才配做小孩子的先生�！薄ⅰ澳氵@糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！薄K霍姆林斯基的“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明星……如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話(huà)，那么閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要”……讀著經(jīng)典式的每一句，我也越發(fā)地崇敬起他們。作為教師，我們對(duì)教育家的教育理論不能再高山仰止了。我不禁責(zé)問(wèn)起自己：為何不早些去讀這些書(shū)呢？為何在工作好幾年后才去探索什么是“教育理論”？為此，我決定去擁有這類(lèi)著作，去細(xì)細(xì)品味這些經(jīng)典，去感悟我自己的教育之旅，讀后感
《我的教育苦旅》第二輯“人就是目的”中，我認(rèn)識(shí)了一位愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)生的高萬(wàn)祥老師。高老師特別注重閱讀，他說(shuō)：“書(shū)籍對(duì)少年來(lái)說(shuō)，并不是真理的倉(cāng)庫(kù)，而是內(nèi)心體驗(yàn)的源泉�！薄罢n堂之外，有萬(wàn)水千山，閱讀之中有萬(wàn)紫千紅�！薄跋硎荛喿x，不需要理由�！彼岢珜W(xué)生閱讀的同時(shí)，更鼓勵(lì)老師的`孤燈閱讀，他認(rèn)為“這是一種寂寞的力量，這是一個(gè)讀書(shū)人的力量，這更是教師和教育者應(yīng)有的力量。”是呀，我們看到的僅僅是閱讀的寂寞，何曾去感受閱讀還是一中力量呢？高老師還教育我們必須擁有愛(ài)心，因?yàn)椤皳碛袗?ài)心是一個(gè)教師走向成熟和成功的事業(yè)的‘護(hù)照’�！�
在“語(yǔ)文的詩(shī)意”一輯中，也使我認(rèn)清了我們今天的語(yǔ)文教學(xué)。為了考試，我們教師曾把教材看成了“教條”，把“標(biāo)準(zhǔn)”當(dāng)作了“套子”。高老師告訴我們“我們追求的是學(xué)生人文底蘊(yùn)的積淀，我們期盼的是學(xué)生創(chuàng)新思維火花的迸發(fā)，我們譜寫(xiě)的是思想沖破牢籠的教育詩(shī)篇�！币呀�(jīng)教了近二十年的語(yǔ)文課，使我對(duì)語(yǔ)文有了一份特別的感情，在我自己的不斷學(xué)習(xí)與教學(xué)中，我漸漸感受到了語(yǔ)文的美麗與魅力，我也盡力讓語(yǔ)文的這份詩(shī)意去感染我的學(xué)生。
讀書(shū)的感悟作文4
今天，我們學(xué)習(xí)了《山谷中的謎底》，課文講述了兩個(gè)旅行者在一條南北走向的山谷中尋找奇異景觀的謎底的故事。它使我受益匪淺，對(duì)于外界的壓力?可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它?但有時(shí)也需要作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會(huì)。
《韓信胯下之辱》《勾踐臥薪嘗膽》《廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪》《司馬遷忍辱著書(shū)》俗話(huà)說(shuō)：“大丈夫能屈能伸。”他們都是我們學(xué)習(xí)的典范，古往今來(lái)，許多愛(ài)國(guó)名人不都是向他們那樣忍辱負(fù)重、以屈求伸的嗎？他們這種偉大的英雄氣概多么令人敬佩呀！然而世界上，向他們那樣的人實(shí)在是少之又少！
這使我想到了我自己，有一次，同桌罵我智商38，我經(jīng)不住罵，便直面頂撞：“你智商是9！”我同桌便開(kāi)始挑釁，對(duì)蔣銘航說(shuō)：“郭雨彤說(shuō)你智商為6！”這下慘了，蔣銘航像一頭暴怒的`獅子，是非不分了，當(dāng)頭就打，我們倆就像斗紅的牛，寸步不讓?zhuān)咽虑樵紧[越大了！最后還是兩敗俱傷，到老師辦公室“喝茶”了，可是我同桌呢，卻幸災(zāi)樂(lè)禍！真是鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利！
事后，我才明白了，原來(lái)這一切都是我同桌精心布置的，我和蔣銘航為什么會(huì)中計(jì)呢？忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。是因?yàn)槲覀儾欢猛俗專(zhuān)椭酪匀巳舴肝遥冶胤溉说莫M窄心胸直面頂撞，如果我們能退一步，會(huì)引起這場(chǎng)軒然大波嗎？會(huì)兩敗俱傷嗎？這使我進(jìn)一步明白了退讓的道理，面對(duì)壓力和困難，我們既要學(xué)會(huì)敢于抗?fàn)�，又要做出適當(dāng)?shù)耐俗專(zhuān)酝藶檫M(jìn)，一樣可以更好的發(fā)展和生存，也可以讓生活更美好和諧。當(dāng)然退讓并不代表膽小懦弱，退讓是在積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，來(lái)完成最后的反擊，這是一種智慧，一種能化險(xiǎn)為夷的智慧。小不忍則亂大謀，在人生的旅途中，并不是一帆風(fēng)順的，所以我們要學(xué)會(huì)忍耐，忍一下沒(méi)關(guān)系的，是為了給最后的成功打奠基，為了把大事化小，小事化了。
確實(shí)，彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。
讀書(shū)的感悟作文5
今天，我讀了《詹天佑》這篇課文，真讓我受益匪淺。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，從北京到張家口這一段鐵路就是在他的主持下修筑成功的。當(dāng)時(shí)，清政府剛提出修筑鐵路的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義者就出來(lái)阻撓。他們都想爭(zhēng)奪鐵路的修筑權(quán)。進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。最后，他們提出一個(gè)條件：如果清政府用本國(guó)的工程師，他們就不在過(guò)問(wèn)。 中國(guó)在那時(shí)候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是其中一位。詹天佑接受了任務(wù)，克服困難重重的問(wèn)題。提早兩年完成任務(wù)，給蔑視中國(guó)的外國(guó)侵略者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
在勘測(cè)線(xiàn)路時(shí)，詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員。說(shuō)：”我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’、‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口�！睆倪@句話(huà)中，我體會(huì)到了詹天佑對(duì)工作一絲不茍，高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。但是我的做法卻與詹天佑形成劇烈的反差，在家里，我一看見(jiàn)語(yǔ)文的難題就撒手不管，看都不看，就把題扔在一旁了�，F(xiàn)在我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)詹天佑的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我得改掉我的'壞習(xí)慣！
不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。從詹天佑的行為中我體會(huì)到了他身先士卒、親力親為、不畏艱險(xiǎn)、任勞任怨的工作作風(fēng)。聯(lián)想起我，我卻不一樣，一遇到困難，就不敢直視它，而是去躲避它。我真的羞愧��！我以后要學(xué)習(xí)詹天佑的這種工作作風(fēng)，要敢于面對(duì)困難，努力奮斗，克服困難，戰(zhàn)勝一切難題。
在遇到因難時(shí)，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的延緩一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。從詹天佑的心描寫(xiě)，我體會(huì)到了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)和為國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心，對(duì)比一下我自己，在生活中，我卻經(jīng)常缺乏自信心，做事躊躇不前。我以后我一定要學(xué)習(xí)他這種為國(guó)爭(zhēng)光的信心，從此樹(shù)立信心，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)成為國(guó)家有用之材。
通過(guò)讀了這篇課文，我對(duì)詹天佑的了解，我和詹天佑比起來(lái)，使我深受教育，我一定要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成為以后建設(shè)好中國(guó)的有用的接班人。
讀書(shū)的感悟作文6
今天我讀了《灰姑娘》這本書(shū)，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。這本書(shū)充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)。小說(shuō)里的情感和心靈上的小羽毛，如蒲公英的種子一般，處處飛揚(yáng)，觸動(dòng)人心。
謝倩霓以溫暖的語(yǔ)言，以關(guān)愛(ài)的情懷，以獨(dú)特的視角，傾訴了一個(gè)孤獨(dú)的孩子的成長(zhǎng)故事。我置身其中，與陳星兒一起享受快樂(lè)，共度悲傷，陷入驚訝，一起闖過(guò)成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨。書(shū)中告訴我們童年的珍貴與美好，浸潤(rùn)著博愛(ài)、寬容、堅(jiān)守和堅(jiān)強(qiáng)。
主人公陳星兒從小與父親、奶奶相依為命。爸爸是小區(qū)里的清潔工，奶奶看守車(chē)庫(kù)、拾破爛來(lái)貼補(bǔ)家用，一家三口住在簡(jiǎn)陋的地下車(chē)庫(kù)里。媽媽從小就拋棄了她，跟包工頭跑了，后來(lái)得了重病，才想起來(lái)她，但她用寬容的心原諒了媽媽?zhuān)⒄f(shuō)服爸爸和奶奶，讓他們帶著媽媽去老家尋找“神醫(yī)”，救治重病的媽媽。因?yàn)殛愋莾旱膶捜莺蜕屏�，灰姑娘�?華麗轉(zhuǎn)身在陳星兒的身上出現(xiàn)了，她媽媽的病治好了，一家人又幸福地生活在一起了。這就是陳星兒：一個(gè)敢于向困難挑戰(zhàn)的陳星兒;一個(gè)善良而又堅(jiān)強(qiáng)的陳星兒;一個(gè)從灰姑娘變成公主的陳星兒。其實(shí)這一切的幸福是陳星兒樂(lè)觀的生活態(tài)度和堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。
現(xiàn)實(shí)生活中的海倫·凱勒也是這樣的人，她在十九個(gè)月的時(shí)候就變成了一個(gè)集聾、盲、啞于一身的女孩，但是她并沒(méi)有被厄運(yùn)打到，他反而更加堅(jiān)強(qiáng),在安妮·沙莉文及其它老師的幫助下，在親朋好友的關(guān)愛(ài)中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地為殘疾人加油、鼓勵(lì)。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她也是從逆境中崛起，從丑小鴨變成了白天鵝。
我們應(yīng)該向陳星兒和海倫·凱勒這樣的人學(xué)習(xí)，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)不屈、不被困難所嚇倒。賦有愛(ài)心和寬容心，樂(lè)觀積極地面對(duì)生活，相信丑小鴨總會(huì)變成白天鵝的;灰姑娘也終究會(huì)變成具有光環(huán)的公主!
讀書(shū)的感悟作文7
在寒假里，我讀了幾本書(shū)，有《窗邊的小豆豆》、《野風(fēng)車(chē)》、《草房子》等，有些書(shū)我還沒(méi)讀完，但我把《野風(fēng)車(chē)》這本書(shū)讀完了，因?yàn)闀?shū)里的故事把我吸引住了，這本書(shū)不是講的一個(gè)故事，而是有好幾個(gè)故事組成的，都是講一些農(nóng)村小孩在農(nóng)村經(jīng)歷的事，有的是講一個(gè)調(diào)皮的小孩由不懂事變?yōu)槎拢械氖侵v的一個(gè)小孩遇見(jiàn)一個(gè)孤寡老人，并幫助照顧那老人的事，還講有幾個(gè)小朋友遇到險(xiǎn)境后，又團(tuán)結(jié)一起脫離險(xiǎn)境的.事等等，許多故事。
在讀完這本書(shū)后，書(shū)里有篇名叫"甜橙樹(shù)"的文章，叫我很感動(dòng)，故事是講幾個(gè)在農(nóng)村生活的小孩與同村一個(gè)被收養(yǎng)的男孩之間的故事，被收養(yǎng)的男孩叫"彎橋","彎橋"在他八歲的時(shí)候，由于得了一場(chǎng)病，成了殘疾人，因此受到同村小朋友的捉弄和欺負(fù)，后來(lái)同村的小朋友得知了"彎橋"的身世十分可憐，于是他們又不再捉弄和欺負(fù)"彎橋",并幫助他的事情，從這篇文章里，使我懂得了我們要幫助殘疾人，關(guān)心殘疾人，更不能去歧視殘疾人。
這本書(shū)還有一篇讓我難忘的文章，是"埋在雪下的小屋"的這篇文章，故事是講，住在山里的幾個(gè)孩子，他們?cè)谏缴贤娴臅r(shí)候遇見(jiàn)一只小鹿，于是他們就在山上追那只鹿，結(jié)果被山上的雪崩困在一間小木屋里了，大雪覆蓋了小屋，他們沒(méi)辦法出去，但是他們不但不害怕，還急中生智把椅子拆掉挖雪，靠自己的智慧和勇氣脫離險(xiǎn)境的故事。通過(guò)這篇文章，使我懂得了遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，不能退縮，不能害怕，有些困難往往看似無(wú)望，但只要努力就會(huì)有新的轉(zhuǎn)機(jī)，這應(yīng)了中國(guó)的一句古詩(shī)"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村".
在讀完這本書(shū)后，我受到很大的啟發(fā)，在我成長(zhǎng)的道路上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)用智慧面對(duì)各種事情和困難，還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助有困難的人，在這個(gè)寒假里，雖然我自己玩的時(shí)間不多，但我從書(shū)上學(xué)到了很多樂(lè)趣，很多知識(shí)，我覺(jué)著這個(gè)寒假還是挺有意義的。
讀書(shū)的感悟作文8
在了解孟子以前，我都覺(jué)得孟子跟孔子是同一朝代的，可是，這本書(shū)剛開(kāi)始看，就打破了我原先的想法。其實(shí)孟子是在孔子去世后很久，才出生的。小時(shí)候，孟子就有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，他很崇拜孔圣人，十幾歲的時(shí)候，他還去到魯國(guó)，想找孔圣人的門(mén)第來(lái)教自己，可是，孔子的徒弟差不多都已經(jīng)逝世了，于是，孟子找到了司徒牛，這時(shí)，司徒牛也已經(jīng)是個(gè)駝背老人了。司徒牛原是子思老師(孔子的學(xué)生)最重視的學(xué)生，不過(guò)，一場(chǎng)疾病導(dǎo)致了他不敢見(jiàn)人，因?yàn)樗谋成夏涿畹亻L(zhǎng)出了一個(gè)錛傂∩角癇紓，于是他隱居與樹(shù)林里，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，但是孟子找到了他，司徒牛聽(tīng)了孟子的講述，決定收他為徒，三年后，司徒牛讓孟子離開(kāi)了那里，勸他去更加開(kāi)闊的'地方展示才華。
孟子淚別老師后，回家興學(xué)育才，憑借著他的本領(lǐng)，孟子成了有名的老師。
公元前347年秋，孟子帶著幾個(gè)門(mén)徒去了齊國(guó)。起先，他受到了齊威王的歡迎，齊威王知道他是一個(gè)人才，但孟子齊國(guó)不被重用，因?yàn)樗麍?jiān)持的是仁政思想，而齊威王卻行霸道，他想要把整個(gè)天下拒為己有，這下，孟子又拿出了最令我佩服的錛偽淦黠紓--口才，他說(shuō)話(huà)滔滔不絕，又因?yàn)樗麑W(xué)士淵博，知道的東西很多，隨口就能說(shuō)出大道理來(lái)，就是利用他的口才，孟子成功說(shuō)服齊威王行仁政，他給齊威王講了很多道理，搬出了他腦海里積蓄的知識(shí)，要是我是齊威王，都會(huì)聽(tīng)得暈頭轉(zhuǎn)向呢！
78歲時(shí)，孟子決定辭了官銜，回家安享晚年，他知道自己時(shí)間不多了，他覺(jué)得再怎么，也得綠葉歸根，于是，在眾人的挽留下，孟子熱淚盈眶地回了家，在齊國(guó)，他整整呆了35年。
85歲，古稀之年，孟子帶著鄒國(guó)百姓的嘆息聲，徒弟的哭聲，去世了。
出殯這天，雪更大，風(fēng)更狂，連天地山川都為一顆巨星的滑落而哭泣，各地百姓都趕到孟子的家鄉(xiāng)，披麻戴孝，在風(fēng)雪的呼嘯下把孟子送向天堂……
其實(shí)，就算是圣人，我也覺(jué)得他會(huì)有錯(cuò)的地方，孟子也不例外，因?yàn)�，孟子總是說(shuō)，孔子說(shuō)的都是對(duì)的，然而，孟子的功勛遠(yuǎn)大與他犯下的錯(cuò)誤，他謙虛，他好學(xué)，他還有一副好口才……
孟子真是一位偉大的“老師”。
讀書(shū)的感悟作文9
所謂夢(mèng)，就是因?yàn)檫^(guò)去而成形，但現(xiàn)實(shí)于未來(lái)，夢(mèng)只會(huì)存在于時(shí)間的流動(dòng)之中，走過(guò)平湖煙雨，歲月山河，那些歷經(jīng)劫數(shù)，嘗遍百味的人，會(huì)更加生動(dòng)而干凈，只要夢(mèng)想還在，我們就絕不會(huì)一直是庸人。
小說(shuō)的主人公裕翔，天生眼盲。他彈得一手好琴，卻不想?yún)⒓尤魏伪荣�，但他從未放棄過(guò)內(nèi)心的夢(mèng)想。對(duì)于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，雖然缺少了觀賞了這個(gè)世界各種色彩的權(quán)利。卻使他更加懂得用心感受生活。他總是一遍又一遍的去熟悉經(jīng)過(guò)多少棵樹(shù)，多少根柱子能從教室走向琴房，又有多少個(gè)柜子到達(dá)寢室。雙手觸及的地方都是他走過(guò)的路。默默地，就這樣獨(dú)自摸索，獨(dú)自行走，就算有無(wú)數(shù)次跌倒，甚至與死神擦肩而過(guò)。也會(huì)因最終到達(dá)終點(diǎn)而釋?xiě)�，人生的過(guò)程也是這樣吧，磕磕碰碰就走到了盡頭。
我忽然明白，那些被我們遺忘了的夢(mèng)想，總被歸咎為現(xiàn)實(shí)，但是大多的祭奠并不是一種英雄主義。夢(mèng)想不只是說(shuō)說(shuō)而已，說(shuō)的太多，只會(huì)忘記去做。有些事你現(xiàn)在不做，永遠(yuǎn)也不會(huì)做。放棄是一個(gè)壞習(xí)慣，失敗是一個(gè)間歇性耳光。當(dāng)時(shí)可能很疼，但打著打著可能就習(xí)慣了。生活的決定權(quán)一直在自己手上。是做一個(gè)孬種，還是一個(gè)英雄，有時(shí)候就在一念之間。你得接受你不能改變的，去改變你還能改變的。到了一定時(shí)候，抱怨是沒(méi)有用的，那只會(huì)讓你變得像一個(gè)求才不遇的酸秀才。選擇一種你想要的生活，而不是在規(guī)劃了半輩子的藍(lán)圖后，卻在實(shí)施時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)老了，這是人生最糟糕的狀態(tài)。想選擇一條不甘平庸，改變，進(jìn)取的道路時(shí)，卻從一種安于現(xiàn)狀的方式生活，最后抱怨自己沒(méi)有得到想要的人生。
在結(jié)尾的時(shí)候，當(dāng)所有人因?yàn)槲枧_(tái)上四個(gè)人的盡情演奏正如癡如醉的時(shí)候，舞臺(tái)突然停電。那一刻舞臺(tái)一片漆黑，正是這樣的漆黑里，只有裕翔的鋼琴?zèng)]有停下。在他的世界里并沒(méi)有黑暗，那溫暖而強(qiáng)烈的鋼琴聲，虜獲了每一個(gè)人的`心。
生活不可能像你想象的那么好，但也不會(huì)像你想象的那么糟。裕翔用自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，在我們身邊，還有那么多的裕翔們?cè)谂�。我們還有什么理由去抱怨生活？我們要做的，不過(guò)是靜下來(lái)，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)你心里的聲音。然后去做你要做的事，這才對(duì)得起夾在期盼與回憶之間那段擰得滴水不剩的青春。
讀書(shū)的感悟作文10
“它是一個(gè)巨大的圈套，誘惑你自投羅網(wǎng)，讀蘇童的《米》有感500字。為了一把米，為了一文錢(qián)，為了一次歡情，人們從鐵道和江邊碼頭涌向這里，那些可憐的人努力尋找人間天堂，他們不知道天堂是不存在的。-----五龍”
“柴生悲傷的搖著頭，現(xiàn)在他深深的意識(shí)到人的嘴和唾沫是有靈性的，也是有毒的，有時(shí)一句惡毒的玩笑也會(huì)應(yīng)驗(yàn)，成為真正的現(xiàn)實(shí)�！�
“城市是一塊巨大的被裝飾過(guò)的墓地。那么多人，分別死于兇殺，疾病，暴躁和悲傷的情緒以及日本士兵的刺刀和槍彈�！�
“世界在時(shí)間的消逝中一如既往，而我變得日漸衰弱蒼老，正在與死亡的黑手做拉鋸式的角力。”
“每逢一個(gè)孽子出世，天就會(huì)下雨，每逢一個(gè)孽子死去，天就會(huì)重新放晴�！�
讀過(guò)小說(shuō)，感受可以說(shuō)是萬(wàn)千，以上文字是小說(shuō)中的語(yǔ)句，這些都是作家對(duì)于主人公的人生經(jīng)歷的寫(xiě)照，這部作品中寫(xiě)出了一個(gè)由鄉(xiāng)下逃荒入城市的五龍，他卑微，對(duì)于米的特殊情感，在小說(shuō)中他變態(tài)的心理，還有做法，都是進(jìn)入城市后被人侮辱殘害的結(jié)果，他沒(méi)有親人，對(duì)于妻子，孩子沒(méi)有愛(ài)，有的就是仇恨，就是報(bào)仇的心理。雖然他得到了米店，但他不滿(mǎn)足，還是一種變態(tài)的方式對(duì)待家人，日本人的介入，抱玉對(duì)他的仇恨，對(duì)待兩個(gè)孩子的態(tài)度，沒(méi)有一點(diǎn)慈愛(ài)，能親手打斷自己兒子的腿，致殘，他的兒孫幾乎都是在他的戕害下變成了“精神病”者，最后因縱欲而得病，對(duì)于城市他向往過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，痛恨過(guò)，他期待回到農(nóng)村的.家鄉(xiāng)，在回家的路上躺倒在米粒里，終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，死在火車(chē)上，死在異地他鄉(xiāng)，死在了自己手中……
小說(shuō)是社會(huì)生活的反應(yīng)，透過(guò)小說(shuō)，看到了社會(huì)，也了解了作家的寫(xiě)作風(fēng)格，《城北地帶》也是一樣的悲劇，悲劇的結(jié)果就是讓我們更加深刻，讀后感《讀蘇童的《米》有感500字》。
環(huán)境決定人物的命運(yùn)，是這樣的環(huán)境造就了五龍這樣的人，說(shuō)是一個(gè)人其實(shí)是一個(gè)魔鬼，是一個(gè)受害者，也是一個(gè)害人者，扭曲的社會(huì)，扭曲的人性，社會(huì)環(huán)境，看來(lái)真的影響人生，而且是決定的。
讀書(shū)的感悟作文11
她名字聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)俗，模樣兒和文才絕對(duì)不俗。她有顯赫的家世。外祖父便是清朝重臣——李鴻章。她母親是大家閨秀，飽讀詩(shī)書(shū)。
張愛(ài)玲文章多以清末，解放前的上海作時(shí)代背景。有時(shí)候地點(diǎn)也轉(zhuǎn)換到北京、香港、英國(guó)。這些是作者生前生活過(guò)的場(chǎng)所。
張愛(ài)玲的筆下，多是美麗、聰慧且有點(diǎn)壓抑的女子。她們生活在動(dòng)蕩不安，且男權(quán)很重，庭院深深的豪門(mén)大院，無(wú)一例外的是家道衰落了。她們的命運(yùn)由不得自己改寫(xiě)。偶爾有放膽跳出原生活圈子的，轉(zhuǎn)了一圈后跌落在婚姻的枷鎖里，又回到原有的悲劇性的生活。
作者寫(xiě)景濃墨重彩，大肆渲染。善用對(duì)比手法，強(qiáng)烈刺激人的視覺(jué)感官。在大紅大綠，黃藍(lán)映襯的色彩下，各式人物粉墨登場(chǎng)，一一亮相。一個(gè)個(gè)鮮活的人物，把我?guī)腙惻f、腐朽的'封建年代，有一種透不過(guò)氣的感覺(jué)。
作者細(xì)膩的筆法入木三分，尤工人物的心理刻畫(huà)。作者練達(dá)的眼光早已看穿世間的男子種種把戲，脫下他們的外衣，扒出他們丑惡的靈魂來(lái)，讓他們裸著身子表演。
作者看透世間男女情事：一個(gè)女人，再好些，得不著異性的愛(ài)，也就得不到男人的尊重。女人結(jié)婚，是對(duì)一個(gè)男子終身賣(mài)淫。男人心目中最高的理想是一個(gè)冰清玉潔、而又富于挑逗性的女人。冰清玉潔是對(duì)于他人，挑逗，是對(duì)于男人自己。如果是徹底的一個(gè)好女人，男人根本不會(huì)注意他。男人在初戀女人眼中全是優(yōu)點(diǎn)，他的缺點(diǎn)和惡劣只能等他婚后，由妻子慢慢去發(fā)現(xiàn)、忍受。世上最濃烈的愛(ài)，在于他愛(ài)著你，你又不讓他得手。一旦他占了你的身子，或者你們做了夫妻，他對(duì)你以往說(shuō)過(guò)的玩笑話(huà)，不再跟你說(shuō)，好聽(tīng)的都說(shuō)給別的女人聽(tīng)了。男女間匆匆的聚又散，男人便沒(méi)有機(jī)會(huì)厭倦女人。往往這對(duì)女人是有利的一件事。一個(gè)禮拜往往比一年值得懷念，當(dāng)三年后，男人帶著熱情的回憶重新來(lái)找她，她或許真變了呢……以上每句警言，雖然未免偏頗，也有幾分道理。
所以在男人之間流傳一句名言：妻不如妾，妾不如妓，妓不如偷，偷得到不如偷不到。
歸根到底，只有一句話(huà)：得不到的是個(gè)香餑餑，到手的東西就賤價(jià)。
生命是一襲華美的袍子，里面爬滿(mǎn)了虱子。
讀書(shū)的感悟作文12
讀了中國(guó)古代希臘神話(huà)故事，我仿若感受到了夏日暖意滿(mǎn)缽的海洋般的溫和。它的故事?lián)渌冯x奇，充滿(mǎn)智慧，值得所有拜讀它的人深思與借鑒。古語(yǔ)說(shuō)我有明珠一顆，照破山河萬(wàn)朵，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我有一個(gè)習(xí)慣，讀書(shū)的時(shí)候要耐心地一篇慢慢地讀完，有人說(shuō)我這樣讀書(shū)太固執(zhí)，不好，做事總要吃虧，可誰(shuí)會(huì)說(shuō)這樣躲在一個(gè)角落里，細(xì)細(xì)品味一本給予知識(shí)靈感的源泉的外國(guó)文學(xué)圖書(shū)是不對(duì)的呢？
做人是講權(quán)利的，而不是權(quán)力。不管一個(gè)人有多大的學(xué)習(xí)成就或者先天和后天練就的一身本事，那都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，在前進(jìn)，只有不斷地與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，才能夠保證自己不掉隊(duì)，不落后，不在宇宙天地間愈發(fā)感到自身的缺憾與渺小。進(jìn)而引發(fā)自卑自輕自吹。
有人想了想，會(huì)問(wèn)，什么是自卑、自輕、自吹？自卑就好比是站在一所明亮的萬(wàn)家燈火的.高樓大廈面前，一個(gè)你所畏懼而又難以企及的高度，于是在這么一個(gè)如此安靜秩序井然的先天環(huán)境下，底下的人開(kāi)始自卑自己的出身為什么那么不好，天生不生活在那些富麗堂皇宮殿般的富貴人家，享受與生俱來(lái)的高級(jí)待遇；自輕自身一無(wú)所長(zhǎng)，我只是個(gè)人，別人也是人，為什么別人能輕而易舉地通過(guò)后天努力，艱辛刻苦獲得物質(zhì)豐厚的滿(mǎn)足，享受輕松自在的生活，而我不能，于是他開(kāi)始自吹我有手有腳，難道這還不夠表明我的優(yōu)秀，難道這還不夠表明我應(yīng)該和別人一樣，一起冠上同樣的姓名，同樣的榮譽(yù)，我的過(guò)錯(cuò)你來(lái)承擔(dān)，我的責(zé)任你來(lái)抗，要一同過(guò)上舒坦的生活。至于什么義務(wù)權(quán)利、權(quán)益、文明禮貌、真實(shí)牢靠、法制法度全都拋諸腦后，我是當(dāng)家人我就是老天，我就是道理，我就是良心主宰，這樣一來(lái)，最后的結(jié)果往往是傷害了同事，傷害了親朋好友，傷害了家人小孩，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不歡而散，什么好處都付諸東流。
這就是我讀了《中國(guó)古代希臘神話(huà)》的全部感受。
讀書(shū)的感悟作文13
我愛(ài)讀書(shū)，沒(méi)有什么可以形容我對(duì)它的感情，那是簡(jiǎn)單、純凈的喜歡，不帶一點(diǎn)粉飾。在書(shū)海中，我可以盡情遨游，領(lǐng)悟哲理，感受人生，得到成長(zhǎng)。
小時(shí)的閱讀，只是一幅簡(jiǎn)單的插圖，幾句簡(jiǎn)短的文字，一個(gè)小小的故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我懂得做人要誠(chéng)實(shí)，要敢于說(shuō)真話(huà)；讀《灰姑娘》，我明白只有心存善良，才會(huì)得到上帝的眷顧；讀《丑小鴨》，我認(rèn)識(shí)到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過(guò)后……在這些童話(huà)的滋養(yǎng)中，我慢慢長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)為一名“紅領(lǐng)巾”，再成長(zhǎng)為一位“共青團(tuán)員”，書(shū)籍仍然是我最好的伴侶。它就像明燈，牽引我走向光明。當(dāng)我遇到困難，魯濱遜告訴我迎難直上，絕望終究變希望，他讓我重拾信心與勇氣，整裝待發(fā)，挑戰(zhàn)困難，最終取得勝利。當(dāng)我心性浮躁，《性格決定命運(yùn)》告誡我，良好的性格才會(huì)造就美好的未來(lái)，這時(shí)我便會(huì)沉心靜氣，看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚。當(dāng)我怕苦懈怠時(shí)，懸梁刺股、囊螢映雪、聞雞起舞等故事會(huì)敲醒我即將沉睡的刻苦勤奮，于是我又打起十二分精神，努力做“早起的`鳥(niǎo)”、“先飛的鳥(niǎo)”、“勤勞的蜂”……
進(jìn)入初三，升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái)，數(shù)學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷，讓我有些心灰意冷。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上，她遞給我一本書(shū)：《成功的人背后的故事》，對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是媽媽送給你的禮物�！毙聲�(shū)在手，豈會(huì)怠慢？享受讀書(shū)，書(shū)香滿(mǎn)口。很快，一個(gè)個(gè)故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡；司馬遷忍受宮刑，經(jīng)歷艱難才著成《史記》；貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè)章……成功的人背后都有著辛酸與挫折，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢？讀著讀著，我的心境越來(lái)越平靜�！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨，它將無(wú)法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量，再一次在閱讀中成長(zhǎng)。
沏一壺香茗，捧一卷書(shū)冊(cè)。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(zhǎng)，與我合二為一。
讀書(shū)的感悟作文14
現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》，細(xì)膩是刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情。
我記得有這么一句話(huà)："；時(shí)間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時(shí)。"；你是否覺(jué)得這句話(huà)自相矛盾呢
不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時(shí)，這是時(shí)間的公平之處。那為什么時(shí)間又是偏私的呢？
因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間，任憑時(shí)間飛快地流逝，一天一事無(wú)成。他拋棄了時(shí)間，時(shí)間也拋棄了他。因此，他的二十四小時(shí)是短暫的。而有些人合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，不虛度時(shí)光，利用時(shí)間做一些有意義的事情，并且達(dá)到事半功倍的效率，他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí)，二十六小時(shí)，甚至更多的時(shí)間才能完成的事情。他們的二十四小時(shí)是漫長(zhǎng)的。
有些人雖然知道應(yīng)珍惜時(shí)間，卻不知如何去做。有些人以為每天都慌忙地做許多工作，就是珍惜時(shí)間；有些人以為把一天的時(shí)間都塞滿(mǎn)事情，也不管事情是否有意義，就是珍惜時(shí)間；也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子，房子，位子，車(chē)子，就是珍惜時(shí)間。他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯(cuò)了，珍惜時(shí)間不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫無(wú)意義的事情，更不是視庸俗為潮流。既然來(lái)到這個(gè)世界就應(yīng)該抓緊時(shí)間成就一番事業(yè)，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó)，用僅有的`時(shí)間全心全意為人民服務(wù)，這才是珍惜時(shí)間的最終目的。
燕子去了又來(lái)，楊柳枯了再青，桃花謝了又開(kāi)。我們?cè)?jīng)赤裸裸地來(lái)到這世界，眼間也將赤裸裸地回去罷。
但不能平的，為什么偏偏走這一遭�。∥覀兒尾怀么舜蠛脮r(shí)光，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為達(dá)成珍惜時(shí)間的最終目的而奮斗呢。
朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤(pán)上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
讀書(shū)的感悟作文15
我最喜歡的一篇文章，是畢淑敏的一篇散文，它名叫《提醒幸�！�，剛剛一看到這個(gè)題目，我心中便有了一個(gè)疑惑，難道幸福也需要被人提醒嗎？
在我們的生活中，會(huì)遇到許許多多成功的經(jīng)歷與失敗的經(jīng)歷，失敗時(shí)我們會(huì)提醒自己，不要?dú)怵H，還有很多機(jī)會(huì)，只要努力了就行了；可在成功時(shí)，我們心中除了發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅外跟多的卻是提醒自己不要松懈的聲音，也就是這個(gè)聲音讓我們?cè)镜暮眯那橛星甾D(zhuǎn)陰了。
我的生活中也是這樣，今年暑假里的一天，我如平常一樣走進(jìn)古箏老師祝老師家里學(xué)琴，剛剛踏進(jìn)家門(mén)，朱老師就一臉神秘的望著我，讓我感到十分不安，深怕我做錯(cuò)了什么，心里的小兔子咚咚的亂跳。我?guī)е?xún)問(wèn)的眼神望著朱老師，她朝我笑了笑說(shuō)：“于文清，一個(gè)好消息，因?yàn)槟惚憩F(xiàn)優(yōu)異，就在今年暑假，你得到了去新加坡演出的機(jī)會(huì)了！”我聽(tīng)了高興極了心中的兔子跳的更歡了把我也帶的跳了起來(lái)，高呼道：“太好了，成功了！，那么多心血沒(méi)白費(fèi)�。 笨墒沁@樣的的.好心情還沒(méi)持續(xù)到五分鐘另一個(gè)念頭就把我的好心情趕到九霄云外去了我耳邊響起了一個(gè)可怕的聲音：“于文清呀，你可只是拿到了機(jī)會(huì)呀，如果你不好好把握，認(rèn)真練習(xí)，到時(shí)，不僅丟你的臉，還丟朱老師的臉，中國(guó)的臉啊。我本來(lái)的好心情就因?yàn)檫@聲音而減了大半灰溜溜的做回琴前，做今天的課前準(zhǔn)備。
在這種時(shí)候，我們?yōu)槭裁床幌忍嵝炎约何页晒α�，我很幸福，為什么要在今晚明月�?dāng)空時(shí)想的明天的風(fēng)暴，而忽略了皎潔月色；為什么要在花兒盛開(kāi)時(shí)卻想起了它的枯萎，而忘卻了他的魅力；為什么要在成功時(shí)卻想起了下次的失敗，而忽略了喜悅，忽略了幸福，不要在幸福的金馬車(chē)已駛出去很多路時(shí)，才撿起地上的金鬃毛說(shuō)：“哦，原來(lái)我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)幸福了�！毙腋Ｒ渤３Ｐ枰嵝蜒�！
我喜愛(ài)這篇文章，它讓我學(xué)會(huì)了留心生活中的每時(shí)每刻，不讓幸福逃走。讓我們學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我很幸福，因?yàn)槲以?jīng)成功過(guò)！”
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