關(guān)于同情的作文通用(12篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼年P(guān)于同情的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于同情的作文1
今天，天氣又創(chuàng)了歷史新高：整整38度！坐在家里一動(dòng)不動(dòng)，汗都像毛毛蟲(chóng)一樣在身上爬。
早上，我強(qiáng)迫自己去中學(xué)報(bào)名，回來(lái)后，汗流浹背的我意外發(fā)現(xiàn)家里多了五個(gè)人：兩個(gè)表姐，一個(gè)表哥，再加兩個(gè)侄女。一會(huì)兒，家里就熱鬧得像動(dòng)物園了（太夸張了)。爸爸媽媽拎著一只竹籃子去菜市場(chǎng)淘寶了，我成了家里唯一的主人，好不容易安頓好了各位大人，沒(méi)水了，又得依依不舍的.走出空調(diào)室，來(lái)到廚房燒水。
終于，老媽大人回來(lái)了，我也得以休息一會(huì)了。
中午，我的兩個(gè)侄女吵著我要去新華書(shū)店看書(shū)�？尚氯A書(shū)店可在人民大橋那一邊，那么猛的太陽(yáng)�。∥覍�(shí)在不想去，但她們一定吵著要我?guī)еタ磿?shū)（到底不是親生的）
我只能帶他們?nèi)�，我們頂著烈日，走在人民大橋上，不�?tīng)話(huà)的汗一刻不停地留著。還好，她們吵著要去的不是上百萬(wàn)和城（她們一定要走著去）不然，我這一生可就被他們毀了。
她們看完書(shū)就回自己家了。我想乘車(chē)回家，意外想起哪輛車(chē)是我的專(zhuān)程車(chē)？無(wú)助的我又一步一步頂著太陽(yáng)走到了家里！
唉，說(shuō)到底，誰(shuí)同情我��！天啊，同情我吧！
關(guān)于同情的作文2
在一個(gè)晴朗的日子,我隨爸爸、媽媽一起到動(dòng)物園玩。路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎?這次動(dòng)物園里來(lái)了很多小猴子、小猩猩，我們買(mǎi)些花生喂它們。”“好呀!”我很高興地回答，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)喂過(guò)小動(dòng)物。
來(lái)到了動(dòng)物園，人們馬上被那些活蹦亂跳的猴子吸引住了。我丟了一把花生給它們，瞧!那小猴子一直在搶花生，樣子可愛(ài)極了，逗得在場(chǎng)的觀眾哈哈大笑。突然，我看見(jiàn)旁邊的籠子里關(guān)著的一只小猩猩,正眼巴巴地看著那些吃得興高彩烈的猴子。它身上沒(méi)有一點(diǎn)肉，瘦得皮包骨頭，我想它一定餓昏了。
我同情地看著它，連忙從人群中擠出來(lái)，把花生扔給它，哎呀，沒(méi)瞄準(zhǔn)。于是，我又試了一下，扔了一個(gè)花生，又可惜了，只差了一點(diǎn)點(diǎn)就扔到籠子里了。聰明的小猩猩把它的小手伸出去，把花生拿了回來(lái)，用嘴將花生咬開(kāi)，吃了里面的.花生，然后把殼吐了出來(lái)�？粗强蓯�(ài)的樣子，我情不自禁地笑了。
吃完了這顆花生，小猩猩又用乞求的眼光看著我，我連忙又扔了些給它。就這樣，我把花生全部給了它。小猩猩開(kāi)心極了，開(kāi)始活蹦亂跳起來(lái)，引來(lái)了許多游客，又扔給小猩猩許多食品。我非常高興，因?yàn)槲矣X(jué)得我做了一件好事。
從這件事，我領(lǐng)悟到，愛(ài)，是人間最美好的。
關(guān)于同情的作文3
在與大自然的接觸中，孩子們還接觸到了集體農(nóng)莊的成員。養(yǎng)蜂員安德烈老爺爺孤身一人，孩子們感到，他們的每一次來(lái)訪(fǎng)都使他很高興。他們就經(jīng)常給他采一些野花，帶些葡萄、蘋(píng)果，他們的心變得越來(lái)越能體察人的心境和感情。有一次孩子們?cè)谝按�，大家都很高興，有一個(gè)孩子說(shuō)：“可是安德烈爺爺這時(shí)候就一個(gè)人�！庇谑�，孩子們決定去與老人共享歡樂(lè)……有一次，蘇霍姆林斯基帶著孩子們經(jīng)過(guò)森林邊一座孤零零的小屋，他告訴孩子們，這里住的.是一位在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中致殘的人，現(xiàn)在還生著病，于是，孩子們?yōu)樗粤藘煽锰O(píng)果樹(shù)、兩株葡萄。
蘇霍姆林斯基在觀察大量事實(shí)之后得出結(jié)論：“對(duì)悲歡的敏感和同情只能在童年時(shí)代培養(yǎng)。在這個(gè)年齡，心靈對(duì)人的苦難和不幸、煩惱和孤單特別敏感�！�
關(guān)于同情的作文4
上學(xué)期的一個(gè)假期，我和爸爸一早就參觀了蘇州革命博物館。在那里，正在展覽一組汶川大地震時(shí)的圖片，有一幅航拍的圖片讓我感觸很深。圖片上有一條街道，邊上是一堆堆被地震摧毀的房子，僅有的幾幛高樓也都搖搖欲墜。中間的街道上擠滿(mǎn)了人。有公安干警、有普通群眾、也有鮮艷的橄欖綠。我仿佛從里面聽(tīng)到了撕心裂肺的`哭聲、響亮的警笛聲和堅(jiān)定的吶喊聲。這又讓我想到一節(jié)早讀課上的捐款。
那天，老師對(duì)我們說(shuō)學(xué)校要為汶川災(zāi)區(qū)捐款。于是，回到家就打開(kāi)電視，看見(jiàn)了一條新聞：“汶川的災(zāi)民只要五元錢(qián)就能夠滿(mǎn)足一整天的衣、食、住、行”。我便從儲(chǔ)蓄罐中拿出了五元錢(qián)。
同情離我們并不遙遠(yuǎn)，只要在一個(gè)人饑餓時(shí)給他一塊面包，在難過(guò)時(shí)給他一句安慰就足夠了。
關(guān)于同情的作文5
并不是每個(gè)人都需要?jiǎng)e人同情，別人受苦受難了，要自己站起來(lái)，你那泛濫的同情心只會(huì)招來(lái)白眼，招來(lái)厭惡。你也莫名其妙：“我只是覺(jué)得你可憐而已，想幫幫你而已，有什么不對(duì)呢?”
泛濫的同情心讓人受不了，自己被厭惡了也覺(jué)得難受，那我們?yōu)槭裁床话淹樾墓芎媚?別人可憐，是值得同情，但別人沒(méi)開(kāi)口請(qǐng)求幫助，就別自作多情。桑蘭半身癱瘓夠可憐了吧?可她不需要我們同情，因?yàn)樗凶銐虻牧α繏昝撁\(yùn)的擺布，我們的同情只需化作鼓勵(lì)，為對(duì)方加油打氣。
同情心被誤會(huì)，該如何是好?
試過(guò)可憐別人丟了錢(qián)包，請(qǐng)對(duì)方吃飯，反被懷疑偷錢(qián)包的是自己?jiǎn)?我試過(guò)。結(jié)果哭笑不得，也罵自己為何多事，那被誤會(huì)的'同情心委屈得想哭。
被誤會(huì)了，就不再幫助別人了嗎?當(dāng)然不是的。那就真誠(chéng)地幫助別人吧，即使被誤會(huì)，真誠(chéng)地解釋一番，別人會(huì)明白理解的!真誠(chéng)的同情心一定會(huì)被接受的。
現(xiàn)代社會(huì)，同情別人也要受罪，但那又如何，我們的同情心無(wú)罪!將我們的同情給與真正需要的人，我們就能收獲一份滿(mǎn)足，別人也收獲一份快樂(lè)，何樂(lè)而不為?
關(guān)于同情的作文6
記得那是我三、四歲時(shí)的事兒，沒(méi)想到小小的我竟有很強(qiáng)的同情心，哪怕是假的我也會(huì)弄假成真。
那時(shí)，我最喜歡的卡通人物是皮卡丘，我甚至把它當(dāng)作生活中的一員。一次，我和媽媽一起在看《神奇寶貝》的某一集，也就是小智和皮卡丘在草地上，突然被另外一只神奇寶貝襲擊，那是的皮卡丘的力量還很微弱，一下就被打倒在地，半天起不來(lái)。那只強(qiáng)大的神奇寶貝虎視眈眈地注視著皮卡丘，準(zhǔn)備把它一舉殲滅。
這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。不一會(huì)兒，我便號(hào)啕大哭起來(lái)，淚如雨下，皮卡丘真可憐！它甚至比世上所的生物都要悲慘得多得多！我不斷地擦掉在臉頰上流淌的`眼淚，可眼睛里的“泉水”又不斷地涌出來(lái)，喉嚨里理想是被什么卡住似的，吐不出來(lái)，也難以下咽。
媽媽見(jiàn)狀，立刻將電視機(jī)關(guān)掉，把我抱起來(lái)，跑到房間開(kāi)始哄我，不知不覺(jué)的睡著了……
等我醒來(lái)，天空是那么的晴朗，白云那么柔軟，發(fā)生了什么？好像是一位朋友，倒在草地上，我滿(mǎn)臉是水，然后，然后……“豆豆，吃飯了！”“好的，我來(lái)了！”十秒鐘后，問(wèn)題消失了，我呢？則去品嘗美味佳肴去了。
關(guān)于同情的作文7
同情，人性中不可缺少的元素，人類(lèi)組合的和諧音響。
——題記
我曾苦苦的追尋過(guò)它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯(cuò)，肯定沒(méi)錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)徫业淖孕拧ｋy道你沒(méi)看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的`是收獲。
想著今天晴空萬(wàn)里，我和母親去了惠州西湖。突然我聞到了一股惡臭，隨之而來(lái)的是一位看似年過(guò)古稀的老人，真是“未見(jiàn)其人，先聞其味”呀~他“漆黑”發(fā)亮的臉被亂發(fā)遮著，身上的破布袋很沉，壓得背都駝了。
頓時(shí)，我的心軟了，看著他那可憐巴巴的樣子，我把手伸進(jìn)裝錢(qián)的口袋。但是，母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)清晰的回蕩在我的耳際：孩子，你知道嗎？有些乞丐是不能去可憐的，可能他們白天路上乞討，晚上說(shuō)不定在哪逍遙呢。但是我看了老爺爺?shù)臉幼討?yīng)該不像那種人，我就伸了20塊錢(qián)給他。他連忙說(shuō)著謝謝。突然，我心想，應(yīng)該不是所有的乞丐都是像母親說(shuō)的那樣的。
他的身影在來(lái)來(lái)往往的人群中顯得更單薄的了，他的軀干在冬日的肅殺中顯得更渺小了，可是又有多少人愿意為他停留，他是那么直挺挺地看著我，眼神里滿(mǎn)是祈求。
同情，使軟弱的人感覺(jué)這世間溫暖；使堅(jiān)強(qiáng)的人覺(jué)得這個(gè)世間高尚。
關(guān)于同情的作文8
清晨，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)悄悄地灑進(jìn)了我的房間，我也悄悄地伸了伸懶腰。
突然，媽媽進(jìn)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“今天你正好休息，要不你把我們家的廢品整理整理賣(mài)了吧!賣(mài)完的錢(qián)歸你，怎么樣?”我一聽(tīng)，又有一筆零花錢(qián)要進(jìn)，簡(jiǎn)直太高興了，于是我滿(mǎn)口答應(yīng)了。
媽媽說(shuō)完以后，馬上就有兩個(gè)收購(gòu)廢物品的人從窗前走過(guò)，媽媽急忙叫住了他們。我站在陽(yáng)臺(tái)上，往樓下瞥了一眼。哇!真惡心，不知為什么，我的腦海里產(chǎn)生了一股厭惡感�？粗粗�，我討厭起這些人來(lái)了。媽媽在一旁早就看出我的心思，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你可不能小看這些人，他們都是為了生活才這樣做的，我們不應(yīng)該鄙視他們，因?yàn)楝F(xiàn)在世界上生活艱難的人很多很多，有一些手不缺、腳不斷的人整日在街上偷偷摸摸，干些不干凈的事，要不就是在街上低三下四的向人們要飯，討錢(qián)，而他們沒(méi)有這樣做，他們靠著自己的`雙手來(lái)勞動(dòng)，來(lái)生活，這種精神是可嘉的�！奥�(tīng)了媽媽的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天的收獲可真大，我明白了“人窮志不短”這句話(huà)的含義，同時(shí)也收獲了同情心。
關(guān)于同情的作文9
在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情。
——題記
同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門(mén)口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧！”那老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧！”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來(lái)，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無(wú)濟(jì)于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了�！�
讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。
當(dāng)人們?cè)趲椭藭r(shí)，往往將同情當(dāng)做是給予，但是換個(gè)方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會(huì)接受嗎？當(dāng)你面對(duì)需要幫助的`人的時(shí)候，你會(huì)怎么做？
關(guān)于同情的作文10
我覺(jué)得鉛筆挺可憐的，因?yàn)殂U筆每次粗了總得受一回“刀刑”，伸到一個(gè)機(jī)器（鉛筆刀）里，割了皮露出筆芯，削光了才能停止受苦。之后越來(lái)越短，短得不行了，主人就把它丟到臭氣熏天的垃圾桶里，它徹底被遺棄了，我好同情鉛筆的遭遇，若換成是我可難受了。
我還同情我同桌的遭遇，因?yàn)槲覀円恍〗M都想讓他出丑，特別是周同學(xué)，拿了他的東西不還給他，反而扔到別處去，讓他自己去撿。還有的同學(xué)把他的像皮放到自己的抽屜里等他來(lái)要，又傳給別人，他只好不要這塊橡皮了。老師可真是的，也不“路見(jiàn)不平出手相助”，到了這樣的時(shí)候，我還真有一點(diǎn)同情他了。
叔本華的倫理學(xué)中曾提到，他認(rèn)為道德基礎(chǔ)——同情心，其起源論證是最困難的問(wèn)題。同情心的基石主要是嫩膚夠認(rèn)識(shí)到自身與他人無(wú)差異，這也是道德基石，然而社會(huì)上存在太多的的利己主義者和痛苦主義者，他們將自身與他人看成完全不同的群體。同情是對(duì)他人遭遇的.共鳴，同情是對(duì)他人困境的幫扶，同時(shí)同情是一種感情上的反應(yīng)，道德上的體驗(yàn)。我們都是有良知的人，作為有良知的人，需要對(duì)社會(huì)上，對(duì)人生道路上遇見(jiàn)的經(jīng)歷慘痛經(jīng)歷的人加以同情支持，這是人生而為人的道德準(zhǔn)則、行為準(zhǔn)則，也是不逆心而為的。
關(guān)于同情的作文11
同情，是一種美有些人，就連兒童文學(xué)都能使他們腐化，他們帶著特殊的樂(lè)趣閱讀《詩(shī)篇》和《索洛門(mén)寓言》里那些挑動(dòng)人心的章節(jié)。政論家律師醫(yī)生等，摸透人類(lèi)罪惡的全部秘密，卻并不以不道德出名；現(xiàn)實(shí)主義作家常常比寺院方丈更有道德。
——題記一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的'鐵罐子——叮當(dāng)！聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚！
一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的悄然無(wú)聲，既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面，欣賞著已經(jīng)成為土地一部分和自己，也仍然顯得如此安詳。
如果在命名同情的圣典上，當(dāng)之無(wú)愧的應(yīng)該是后者——悄然無(wú)聲的種子，而不是叮當(dāng)作響的硬幣。
同情，人性中不可缺少的元素，人類(lèi)組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過(guò)它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯(cuò)，肯定沒(méi)錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)徫业淖孕�。難道你沒(méi)看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。
關(guān)于同情的作文12
此時(shí)夢(mèng)想的飛船已經(jīng)起航，我們祝福的心聲在天空中撩起熊熊火焰，不要害怕，更不要退縮，挺起來(lái)，我們與你同在！加油，遠(yuǎn)方的我們，在為你們驅(qū)趕寒冷的風(fēng)霜，正在點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)與我們心系的孔明燈。地震促使美滿(mǎn)的家庭碎裂，在那無(wú)情劇烈的晃動(dòng)下多少親人的`愛(ài)如墻壁般破碎。風(fēng)，呼嘯著，靈魂仿佛在大地徘徊。在那破碎的瓦礫上滴的不是血，而是那些幸福的回味，悲痛的哭喊把那些幸福的夢(mèng)僵持而又破碎了。對(duì)著電視機(jī)的我，仿佛與你們同在，我的心如刀割，因?yàn)槲抑荒茉谛拈g對(duì)你們傾訴我對(duì)地震的不滿(mǎn)，你們?cè)庥龅男那槲液螄L不懂，除同情外我又能為你們做些什么呢？捐助，我的心到了，在黑暗的角落里希望你們振作，不要被小小的感冒壓倒，在這，我只能真心的對(duì)你們說(shuō)一句：加油！也許你不認(rèn)識(shí)我，但我認(rèn)識(shí)你。也許你不知道我，但我知道你。
雅安，我最后忠誠(chéng)的說(shuō)一句：加油加油，我挺你！
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