意義的作文經(jīng)典[8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的意義的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

意義的作文 篇1

　　浩瀚的世界就像是一本精彩又豐富的書，除了閱讀之外，到各地旅行更能充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，讓生活更美好且富有。

　　旅行，對(duì)于每一個(gè)人而言，具有不同的意義。有些人是利用旅行時(shí)欣賞各地的山水風(fēng)光；有些人則是藉著旅行的機(jī)會(huì)，來了解各國(guó)的文化及生活方式；而有些人更是經(jīng)由自助旅行，增進(jìn)自己的語(yǔ)言能力，訓(xùn)練自我面對(duì)突發(fā)狀況的挑戰(zhàn)和勇氣。

　　當(dāng)我們踏上旅程，從出發(fā)前的期待，到旅途中的思考。觀賞沿途的風(fēng)景，回想在旅行過程中的種種收獲。

　　旅行，可以讓我們印證在課堂上所學(xué)的`知識(shí)，包括地理、人文、生物、歷史……，更能讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的殿堂不只在教室，還包含大自然的體驗(yàn)。

　　人生，也是一趟旅行，我們會(huì)經(jīng)歷許多的快樂和挫折，而在這過程中的喜、怒、哀、樂和酸、甜、苦、辣，更是交織出一張人生的地圖。背起行囊，出發(fā)吧！讓我們一起去旅行。

意義的作文 篇2

　　我喜歡旅行，尤其事跟我的家人一起去旅行，我最喜歡去農(nóng)場(chǎng)玩，因?yàn)槔锩婵梢蚤_電動(dòng)車、住宿、還能看小動(dòng)物和摘果實(shí)下來吃哦！在晚上的時(shí)候，樹的上面裝飾小燈，會(huì)放出彩色光芒及漂亮的煙火，真的很美喲！

　　我印象最深刻的是高爾夫電動(dòng)車，因?yàn)槲铱梢蚤_小車子，到處逛逛，而且我開車的技術(shù)比媽媽好喔！爸爸說我長(zhǎng)大以后一定很會(huì)開車，而且我們可以騎腳踏車逛天鵝湖，還可以喂小動(dòng)物喲！有鴕鳥、烏龜、蜥蜴，鴕鳥非常的'兇，我喂他食物他竟然想要咬我，差點(diǎn)就嚇?biāo)牢伊�，但是還是很有趣呢！

　　我覺得旅行可以讓我的生活變得很快樂，而且也豐富我的人生，不但可以藉著旅行增加知識(shí)和視野，還可以增進(jìn)彼此感情的交流，雖然每次都和爸爸、媽媽一起去旅行，很輕松、很自在，但是我還是很希望可以和同學(xué)一起去旅行，所以我很期待學(xué)校畢業(yè)旅行，到時(shí)又可以和同學(xué)一起游玩，感覺應(yīng)該會(huì)很新鮮、特別吧！享受大自然的樂趣、真的是太棒了！

意義的作文 篇3

　　不知怎么，就拐進(jìn)了這條路，這條在我的小半段人生成長(zhǎng)路上意義深刻的路。

　　熟悉的氣息，同學(xué)家的檔口，路邊的一花一草一木，都讓我的身心愉悅得無法描述。我的思緒，也就在這美得讓人窒息的光景中不知飛到了何處。

　　七年多以前，個(gè)頭還只有現(xiàn)在的一半的我，也站在這條路上，緊緊攥著奶奶的衣角，哭著嚷著懇求不去上小學(xué)。記得第一天上學(xué)，便一個(gè)人趴在桌子上偷偷流淚了好久，后來總算是接受了不得不去學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，在學(xué)校里過著沒有玩具，沒有零食，沒有又大又軟的床的“無聊”生活。之后我媽在接到了老師的反饋說我一天中上課從不聽講，只看著窗外后，便對(duì)我說：“不如你跟老師申請(qǐng)當(dāng)班長(zhǎng)吧，當(dāng)了班長(zhǎng)后可威風(fēng)了，好多小朋友跟你玩�！睂�(duì)于當(dāng)時(shí)那個(gè)內(nèi)向在學(xué)校沒有玩伴的我，朋友是迫切需要的，于是我心動(dòng)了。但是當(dāng)我跟老師說出要當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，卻只收到了一句“連自己都管不好還想當(dāng)班長(zhǎng)？”的話。

　　想到這我便為當(dāng)時(shí)自己的幼稚發(fā)笑，是啊當(dāng)時(shí)我連責(zé)任是什么都不知道，只是想要像其他人一樣可以一起玩抓人一起吃棒棒糖罷了。我繼續(xù)走，想著關(guān)于小學(xué)生活的點(diǎn)滴。

　　不知什么時(shí)候我就是數(shù)學(xué)課代表了。我的腦海里，“責(zé)任”這個(gè)詞就開始慢慢變得清晰，分量也在一點(diǎn)點(diǎn)地加重。做了課代表，不可避免的工作就是收作業(yè)，然而這件看似簡(jiǎn)單的事卻并不容易。一次因?yàn)橛猩俨糠滞瑢W(xué)沒有做完作業(yè)，于是便沒把先交了作業(yè)的同學(xué)的作業(yè)給老師，直到那些沒交作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)完了之后才把作業(yè)交給老師。老師見我很晚才交作業(yè)，不禁惱怒，便斥責(zé)道：“這么晚才交作業(yè)你這個(gè)課代表是怎么當(dāng)?shù)�！我現(xiàn)在沒時(shí)間改作業(yè)，你說你是不是對(duì)那些沒有遲交的.同學(xué)不負(fù)責(zé)？”我一時(shí)語(yǔ)塞，雖然明白老師說的是氣話，但是還是忍不住傷心。那一次，是我如此深刻體會(huì)到“責(zé)任”的意義，讓我難忘。

　　走著走著，便來到了小學(xué)門口。這讓我突然間想起那幫更讓我難忘的同學(xué)們。

　　校門口有一顆木棉樹，是一顆釀造友誼的樹。木棉開花的時(shí)候，我便會(huì)和同學(xué)們一起擠在走廊觀賞；接著會(huì)有一團(tuán)團(tuán)棉絮包裹著一粒粒的木棉的種子，飄飛在空中，于是我和同學(xué)們便興致沖沖下到操場(chǎng)，跳起來抓著這些棉絮；在夏天體育課過后，會(huì)和伙伴們一起坐在木棉樹下，吮吸屬于木棉的芳香，屬于友誼的芳香。

　　還有一次是六年級(jí)的圣誕節(jié)，一來到班上，便發(fā)現(xiàn)班里擺著兩顆圣誕樹，每個(gè)人的抽屜里都放著幾顆糖。至今我清楚地記得那一個(gè)個(gè)驚訝的眼神和開心的笑顏。后來那“圣誕老人”終歸是找到了，友誼，就這樣一直一直甜到了心底里。

　　畢業(yè)那天，我還是沒能忍住落淚，友誼，已經(jīng)刻進(jìn)我的心扉，難以磨滅。

　　不知覺走到了路的盡頭，回想一下，我收獲了很多，成長(zhǎng)，友誼，還有各種回憶。

　　走完這條路，我才正正體會(huì)到這條路它獨(dú)特的意義。

意義的作文 篇4

　　晚上，我們的家人舉行了第七次家庭會(huì)議。這次會(huì)議有4位家庭成員參加。我是房東。會(huì)議之前，我準(zhǔn)備了一個(gè)綠色的講義文件夾，其中包含我寫的一些會(huì)議內(nèi)容。每次我準(zhǔn)備一些書時(shí)，談?wù)撈渲械膬善�有趣的文章，然后與父母分享。今天，我在“小學(xué)時(shí)代”準(zhǔn)備了兩篇文章，“電子幫助”，“遠(yuǎn)離我”和“我們與眾不同”，希望讓父母遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，也希望我的父母可以在學(xué)習(xí)樂器方面做出我自己的選擇。

　　會(huì)議開始了。這次會(huì)議的.關(guān)鍵詞是：有意識(shí)地。媽媽說：“我必須意識(shí)到要照顧我的孩子，并且必須撫養(yǎng)兩個(gè)孩子�！卑职终f：“我必須意識(shí)到照顧我的家人，也必須意識(shí)到努力工作。”主持人說：“我必須學(xué)會(huì)保持意識(shí)，彈小提琴和運(yùn)動(dòng)。身體也應(yīng)保持意識(shí)！”“很好！”媽媽說然后，我談到了本周存在的一些問題，并請(qǐng)大家談?wù)撍麄兊挠^點(diǎn)和解決方案。

　　幾分鐘后，會(huì)議出現(xiàn)了高潮。爸爸媽媽贊揚(yáng)了我的一些長(zhǎng)處，并指出我對(duì)自己的缺點(diǎn)，例如姐姐小寶，并不十分在意。天哪，我的心臟突然緊繃。我，主持人，有很多缺點(diǎn)，甚至要我照顧小寶。這不是成年人的工作嗎？我的母親繼續(xù)說：“麥?zhǔn)犀F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了。如果我們能在一段時(shí)間內(nèi)照顧別人，那就意味著我們的麥?zhǔn)戏浅＝Y(jié)實(shí)！”這時(shí)，我突然意識(shí)到姐姐不僅是一個(gè)名字，還是對(duì)妹妹的愛與愛。責(zé)任。

　　盡管我仍然有一些小缺點(diǎn)，但我還是一致通過了組長(zhǎng)：“恭喜，一致批準(zhǔn)！”媽媽說這時(shí)，我父親“狡猾地”說：“怎么能以一致投票通過呢？難道沒有一個(gè)人沒有舉手！”每個(gè)人都轉(zhuǎn)向小寶，她仍然聽不懂！會(huì)議以所有人的開心笑聲結(jié)束。

意義的作文 篇5

　　今天是星期六，下午，我寫完作業(yè)后，閑著沒事干。這時(shí)，媽媽對(duì)我說“我要搞衛(wèi)生了！”我一聽，頓時(shí)心血來潮，我想一來幫媽媽干點(diǎn)兒活，二來減輕媽媽的工作壓力，真是一舉兩得！

　　于是，我便對(duì)媽媽說“媽媽，我也和你一起打掃好嗎？”媽媽說“當(dāng)然可以了！”

　　我已經(jīng)迫不及待了，急忙對(duì)媽媽說“媽媽，我們趕快開工吧！”于是，我和媽媽認(rèn)真的打掃起來。我把抹布浸濕后，就干了起來。

　　我先來到客廳里，電視機(jī)柜上面滿是灰塵，好像是敵軍占領(lǐng)了灰色的一片土地。這時(shí)，我向敵軍發(fā)起了“進(jìn)攻”，把那些“士兵”殺個(gè)片甲不留，奪回了“領(lǐng)地”。

　　接著，我又向餐桌上的“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。不一會(huì)兒，這些“敵軍”就被我“擊潰”了。

　　剛抹了一會(huì)兒，抹布就很臟了。我便來到衛(wèi)生間，把抹布洗干凈后，又繼續(xù)“打”了起來。

　　大約過了半個(gè)鐘頭，我已經(jīng)把所有的家具都擦了兩遍，這時(shí)，它們就像新的'一樣。手摸上去，一點(diǎn)灰塵也沒有。

　　我迅速地往媽媽那里跑去，向媽媽匯報(bào)我的“戰(zhàn)績(jī)”。媽媽聽了，夸獎(jiǎng)我“我的女兒真能干！能為家里做事了！”

　　我長(zhǎng)這么大以來，是第一次幫媽媽做家務(wù)，以后我一定要多多干家務(wù)活，不當(dāng)一只懶惰的小母雞！

意義的作文 篇6

　　6月17日上午，我和爸爸來到了凱越羽毛球館參加德州晚報(bào)小記者團(tuán)的“父親節(jié)親子羽毛球比賽”。

　　當(dāng)裁判員宣布比賽開始的時(shí)候，我高度緊張。球拍因?yàn)槲页龊沟氖侄鴿駶竦�。我球技不佳，所以只管發(fā)球，由爸爸進(jìn)攻和防守，只見爸爸全神貫注地盯著球，準(zhǔn)確地?fù)糁酗w過來的球。

　　“12比10！”裁判員說,“13比10！”但不一會(huì)兒，成了“13比13”。聽到對(duì)手和我們相同的分，我的心里萬分焦急。還剩最后的'機(jī)會(huì)了。忽然，對(duì)手因?yàn)樘�緊張，發(fā)出去的球撞到了網(wǎng)上。最后的一分更為關(guān)鍵，我發(fā)過球去，對(duì)方接過后，只見爸爸一個(gè)有力地扣殺，“15比13！比賽結(jié)束！”隨著裁判員的宣布，我長(zhǎng)呼了一口氣。

　　隨后，我和爸爸勢(shì)如破竹，“殺”到了第三局。豈料，遇到了一位真正的高手——一個(gè)靈活敏捷的小男孩。和他打，使我真正明白了小巫見大巫的意思：你剛高高地發(fā)起球，他會(huì)把球扣死；你正在為好不容易得了一分而得意洋洋時(shí)，他會(huì)出乎意料地給你一個(gè)措手不及……最后，我們以6比15的分?jǐn)?shù)下悻悻而歸。

　　我曾盼望這次羽毛球比賽，因?yàn)樗鼘��?huì)給我快樂；我留戀這次比賽，因?yàn)樗�給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。我很期待下次比賽。

意義的作文 篇7

　　寒假期間的一個(gè)早上，老爸給我布置了兩項(xiàng)任務(wù)，使我苦腦不堪。任務(wù)就是兩項(xiàng)“艱難”的勞動(dòng)：洗午餐后的碗和洗自己的襪子。一想到自己的襪子啊，胃里像刮起了臺(tái)風(fēng)，直想吐！

　　“我不要，我不干！”連連抗議聲從我嘴里傳出來。我皺起眉頭，咬著牙，斜著眼瞪著老爸。老爸見狀，馬上喜笑顏開，開啟了他的“教學(xué)模式”來教導(dǎo)我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“勞逸結(jié)合，有助你健康成長(zhǎng)；多勞動(dòng)，你就學(xué)會(huì)了吃苦耐勞的本領(lǐng)，能夠自力更生；學(xué)會(huì)勞動(dòng)，有勤勞的雙手，你就能學(xué)會(huì)生存，自強(qiáng)不息；勞動(dòng)多光榮，全世界都有“五一”勞動(dòng)節(jié)，為辛苦勞動(dòng)者嘉獎(jiǎng)，到時(shí)老爸也給你頒發(fā)一個(gè)勞動(dòng)勛章。好吧！”

　　聽了老爸的一番話，我想了想，覺得有道理。有句名言說得好：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天靠地靠父母，不是好漢。所以，一切要靠自己，自己能力所能及的事，一定自己干。多勞動(dòng)，多吃苦，這樣，我們長(zhǎng)大了，才會(huì)適應(yīng)各種環(huán)境的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，不會(huì)依靠他人。

　　想到這，說干就干。我把午餐后桌上的空碟子、飯碗小心收拾到廚房的`水槽里，卷起衣袖，拿起抹布，拿起一只碗，里刷刷，外刷刷，再用清水一清，就OK了。其間，洗潔精占到我眼里，好難受，水也把衣服給濕了一大塊，衣袖內(nèi)也進(jìn)水了……看來，洗碗勞動(dòng)還真不是一件簡(jiǎn)單的事，有點(diǎn)“苦”的。

　　我洗完了碗，整齊的放在廚柜里，再把餐桌擦干凈，深深呼吸了一口氣，總算完成了第一項(xiàng)任務(wù)。又要開始克服我“最大”的困難了——洗襪子，可有三雙啊！我拿起一雙，聞了一下，難以形容，又臭又臟。但是說了就要做到，我定了定心，濕濕水，忙打滿肥皂，按照爸媽以前的方法，“搓啊搓，搓啊搓……”過了三五分鐘，搓完后，清了清，第一雙襪子洗完了，第二雙襪子搞定了，第三雙襪子也OK了。最后，我滿懷欣喜的把三雙洗凈的襪子放在暖氣片上晾著，看著干凈的透著清香的襪子，心里很開心。這時(shí)，我想：世界之所以這么美好，那可是廣大勞動(dòng)人民用辛勤汗水創(chuàng)造的結(jié)果�。�

　　這次家務(wù)勞動(dòng)，讓我受益匪淺，頗受教育：人們只有在勞動(dòng)中才知道艱辛和酸甜苦辣，才能品嘗到生活的甜蜜和美好；只有通過雙手辛勤的勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出更美好的明天！我愛勞動(dòng)，更愿意通過自己的勞動(dòng)，創(chuàng)造屬于自己的未來！

意義的作文 篇8

　　幾乎所有的心理疾病和人格缺陷都是緣于不自信，缺乏自信的人會(huì)蔓延出一系列的問題，比如說偏激、怯懦、多疑、狹隘、冷漠等等。

　　那么人怎樣才能擁有自信呢？實(shí)際上，自信不僅僅是一種自我激勵(lì)的口號(hào)，也不僅僅是一種良好的的自我感覺，而還應(yīng)是一種可以操作的能力。這種能力的范疇很廣，包括處世能力、語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力等等。

　　自卑者在許多能力上是表現(xiàn)得欠缺的。由于能力不強(qiáng)，就懼怕困難，擔(dān)心失敗，消極逃避，自卑畏縮，乃至產(chǎn)生了種種心理障礙。因此自卑者應(yīng)該通過努力和奮斗，有意識(shí)地鍛煉和提高自己的各種能力，讓自信的心態(tài)和能力的提高為一種互相促進(jìn)的良性過程。惟有此，自信訓(xùn)練才真正地建立起來。

　　可以說，奮斗是自卑轉(zhuǎn)化為自信的最重要的途徑。然而在現(xiàn)實(shí)中，自卑者卻常常很難進(jìn)入奮斗過程中，因此建立自信也就無從談起。有的人怕進(jìn)入奮斗過程遭遇失敗，有的人缺乏奮斗的動(dòng)力，有的人缺乏奮斗的耐力，更有的人存在著對(duì)奮斗認(rèn)識(shí)的觀念誤區(qū)。

　　有位非常自卑的年輕人，向我提了她的一個(gè)疑問： “人們老說要奮斗， 要奮發(fā)，要努力，要每天比別人多做一點(diǎn)事情。但是，我卻懷疑奮斗到底有沒有什么意義。比如，我有一個(gè)同學(xué)考上了清華大學(xué)，所以我覺得我的人生沒希望，活得沒希望了，因?yàn)閺男∥揖秃退�一樣的，可她現(xiàn)在那么好了，而我呢，哎……那你一定會(huì)說，你也可以考呀，只要你比別人努力一百倍，一千倍，你也肯定可以考上的。但是，我就真的要這么努力嗎？我的命怎么這么苦啊？我就要比別人多努力一百倍，一千倍才能得到別人努力一倍就得到的東西嗎？那個(gè)考上清華的同學(xué)，其實(shí)并不是很很努力的呀，她以前在家讀高中時(shí)，晚上看書到9點(diǎn)就睡了。

　　我想想自己從小，受的教育都是勤奮刻苦。但是我又得到什么了呢？我有時(shí)真為自己覺得不值啊。我并不反對(duì)奮斗，但是我就想問，就因?yàn)槲覜]本科文憑，我就要比他們努力一百倍，一千倍嗎？ 就因?yàn)槲覜]有生在富貴家，我就要比他們努力一百倍，一千倍嗎？？就算我得到了，又怎么啦？別人不努力也得到啦？我有什么意義？我并不是要和別人比，我就是會(huì)氣，為什么別人那么輕松也得到了呢？為什么別人就不用奮斗呢，不用受苦呢？ ”

　　關(guān)于這類奮斗的疑惑，我是常常遇到，通�？梢愿爬�為下述幾點(diǎn)“奮斗無用論”：我以前奮斗過，但沒有用；社會(huì)上都憑關(guān)系背景，我奮斗又有什么用；我和別人已差的很遠(yuǎn)了，再怎么奮斗也沒用了；我自己一無是處，光憑奮斗根本不行。

　　那么，應(yīng)該怎樣看這位女孩對(duì)奮斗意義的困惑呢？

　　首先，奮斗不光是手段，本身也可以是一種幸福的姿勢(shì)。但是，上面對(duì)奮斗的意義有疑惑的女孩，對(duì)于奮斗的真正含義的理解就有一定的誤差，她認(rèn)為奮斗就是痛苦的，是在受折磨，比如她提到了她的考上清華的那個(gè)同學(xué)，并不是很很努力，她以前在家讀高中時(shí)，晚上看書到09點(diǎn)就睡了。我想她可能只是看到了這個(gè)同學(xué)并不是很痛苦地在學(xué)，而是一種愉快的狀態(tài)，因此，她覺得她的同學(xué)沒有奮斗。

　　其實(shí)，我們對(duì)“奮斗”應(yīng)該有更深入的理解，它不是為了成全某個(gè)功利的目的，它本身就意味著激情、快樂與自豪，意味著收獲與贈(zèng)與。這樣的“奮斗”，能吸引人始終含辛茹苦，甚至九死無悔。

　　第二，對(duì)于她的第二種說法， 即“社會(huì)上都憑關(guān)系背景，我奮斗又有什么用” ，而人的心理常常容易受到傷害的原因之一，就是要求事事都應(yīng)合理公平。其實(shí)，把也上盡可以充滿著公平作為一種人類的理想而共同為之奮斗是應(yīng)當(dāng)?shù)�，但若把公平�?dāng)成現(xiàn)實(shí)的，必然則是幼稚。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界不可以存在著絕對(duì)的公平。生長(zhǎng)在貧困偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子沒有城市孩子那種自然享受教育權(quán)利的公平，因而才有了希望工程呼吁，長(zhǎng)得較丑的女孩一般都得不到漂亮女孩所常常受到的`殷勤和照顧，那么她們也會(huì)感嘆造物主在賜人容貌上的不公平。

　　此外，不少青少年遇到不公平的事，往往愛發(fā)發(fā)牢騷，抱怨，通就事事，甚至有的人還愛以“不公平”做為自己消極無為，逃避現(xiàn)實(shí)的一種托詞，由于不努力，而只會(huì)抱怨，結(jié)果表失了許多命運(yùn)轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。

　　第三，有的人總是想證明自己的，他們把眼睛盯著別人，這類人以別人的成績(jī)?yōu)槌叨�，以是否�?zhàn)勝了別人定榮辱。如果別人一有成就，就覺得自己被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉下了，奮斗也覺得沒什么意義了。這樣的人，只把豐富的人生定為一個(gè)目的，那便是要比別人強(qiáng)，比別人更成功。

　　實(shí)際上，人人生最重要的目的，是要通過努力和奮斗來發(fā)展自己。發(fā)展自己的人往往立足于自己的事業(yè)，建立對(duì)自己適合的目標(biāo)，他們?cè)诔鋵?shí)和提高自己的同時(shí)，享受自己奮斗的樂趣。不以物喜，不以己悲，不以外界的好惡評(píng)定自己的成績(jī)。他們?cè)诎l(fā)展自己的過程中，通常考慮的是，他們做的事是否適合自己，是否有興趣，是否有價(jià)值。

　　總之，很多自卑感很強(qiáng)的人，往往沿著一種這樣的思路考慮問題：“因?yàn)槲也恍小�所以我不去做→我真的不行吧！”。如果能換為：“因?yàn)槲也恍小�所以我要加倍努力→行�?dòng)起來→我變得越來越行了！”，就會(huì)走出自卑的泥潭，在漫長(zhǎng)的人生的道路上，留下堅(jiān)實(shí)的足跡。

　　人的命運(yùn)蘊(yùn)藏于他的靈魂之中。其實(shí)一個(gè)人一切行為都出發(fā)于他最根本的信念，即使這個(gè)信念是錯(cuò)誤的。但一切一切的行為在他的世界里也是很合乎邏輯的、無懈可擊的。所以，就算給他的方法論施以各種指導(dǎo)，而心靈反饋回來的信息依然是扭曲的。就像有的學(xué)生，即使知道了學(xué)習(xí)的捷徑，可他的根本理念是錯(cuò)誤的，他不愿努力，那他還是會(huì)說“我不行”。

　　所以，消除自卑的關(guān)鍵在于承認(rèn)自卑，承認(rèn)自己的實(shí)力不行，但不甘于自卑，也不甘于自己的實(shí)力不行。要靠自己的行動(dòng)建立起自己獨(dú)將的人生價(jià)值�；钪�，就必須正視和奮斗，不然，人生便難以超越和升華。

　　換一種思路，必然會(huì)海闊天空！

【意義的作文】相關(guān)文章：

意義作文12-09

意義的作文01-11

意義的作文08-19

(經(jīng)典)意義的作文01-25

生命的意義作文03-03

生命的意義作文[經(jīng)典]09-18

（精選）生命的意義作文12-11

生活的意義作文12-31

生命的意義作文09-10

（經(jīng)典）生命的意義作文11-02