【實(shí)用】實(shí)用的五年級(jí)的作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
時(shí)間如流水，在我們的指縫間一點(diǎn)點(diǎn)流走，在逝去的那些歲月里，有無數(shù)個(gè)老師在我腦海里閃過：和藹可親的葛老師；嚴(yán)厲十分的黃老師；笑容滿面的張老師，印象最深的就是活潑美麗的鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熓且晃荒贻p，漂亮的老師。波浪卷的頭發(fā)披在肩上；大大的眼睛亮閃閃的，忽閃忽閃；高挺的'鼻子下面有一張小巧的嘴，能說會(huì)道，我們還就愛聽她的課。
鄧?yán)蠋熕兄赣H般的溫柔。記得有一次，我突然胃疼，覺得胃被攪在了一起，額頭上都疼出了汗。本來站在窗口休息的我，此刻只能趴在桌子上呻吟著。
這時(shí)，鄧?yán)蠋熣脕斫淌�，她看見我難受的樣子，急匆匆來到我的身邊，摸了摸我的額頭，“怎么了，怎么會(huì)全身出冷汗？”我已經(jīng)沒有力氣顧上跟老師說話了。老師也沒等我回答，便走向倒水臺(tái)，先洗了洗手，然后又從消毒區(qū)取出杯子，倒了杯熱水，快步走到我身邊，帶著著急的語氣說：“你先喝點(diǎn)熱水，看看好點(diǎn)了沒？再疼的話，就來找我！”
我拿著鄧?yán)蠋煹菇o我的水，喝了一小口，一股暖流從嘴里涌入我的心中，正如母親般的溫柔，滿步了我的全身，我的胃似乎也好不疼了。
我十分想念那一刻，想念鄧?yán)蠋煹臏厝�，這件事情深深印在了我的心中，不曾忘記過。
如今，鄧?yán)蠋熢缇筒唤涛伊�，但她�?duì)我的影響至今還是很深，讓我認(rèn)識(shí)到了有一種愛，叫像母親般的溫柔。
五年級(jí)的作文 篇2
我家里有一個(gè)小黃人鬧鐘，它擺在我房間的床頭柜上，它是爸爸送給我的生日禮物。
我的小黃人小鬧鐘樣子就像一個(gè)小黃人，它的外殼其實(shí)是小黃人的衣服，主要由黃色、藍(lán)色和棕色組成。你看，這小黃人身著藍(lán)色背帶褲，戴著一個(gè)棕色的眼鏡，腳下上還穿著華麗的棕色小皮鞋，一幅帥氣又滑稽的`模樣。它天天笑口常開，看上去有笑不完的開心事。
小鬧鐘的鐘盤長在肚子上，里面的12個(gè)數(shù)字均勻地分布著。在鐘盤上最有趣的要數(shù)三根指針了。
你看，秒針弟弟十分的淘氣，天天不分晝夜地奔跑，不知疲倦。它那勁頭，簡直就是一個(gè)長跑運(yùn)動(dòng)員。
分針哥哥顯得十分悠然自得，它走著方步，吹著口哨，大搖大擺的，顯得氣定神閑。你看它，等秒針弟弟跑了一圈，它才悠哉游哉地邁開第一步。
時(shí)針爺爺就顯得老態(tài)龍鐘了，他拄著拐杖慢悠悠地，不急不緩走著。它那沉穩(wěn)的步子，始終保持著一個(gè)調(diào)子，從不出錯(cuò)。
小鬧鐘的背上有兩個(gè)旋鈕，它們是用來調(diào)整時(shí)間的，左邊的用來調(diào)分針，右邊的用來調(diào)時(shí)針，保證著時(shí)間的準(zhǔn)確性。
我的小黃人鬧鐘每天早上都會(huì)在6：30準(zhǔn)時(shí)“鈴鈴鈴……”的響，聲音由輕到重，只有等你起床，按下它頭上的小按鈕，它才會(huì)停下來，同時(shí)它還會(huì)說：“嗶嗶卜卜。小懶蟲，終于起床了！”
我的小黃人鬧鐘已經(jīng)成為我形影不離的好朋友了，他天天早早地叫我起床，不會(huì)讓我上學(xué)遲到，不會(huì)讓我白白浪費(fèi)時(shí)間。我也很喜歡它，很愛護(hù)它，不讓它受到一點(diǎn)傷害和損傷。這樣，它就能一直準(zhǔn)時(shí)地叫我起床。
五年級(jí)的作文 篇3
一直很喜歡春天，只因自己的名字帶著一個(gè)“春”字，春天給人帶來的希望，也是春暖花開的季節(jié)，更多的驚喜都會(huì)在春天里看到。
早上走在雨后的工作小區(qū)中，感到非常的清涼。自己的心情也猶如雨后的清晨這樣，潮濕后又變?yōu)槊骼省?/p>
今天，太陽出來了，心中無比的驚喜。自從月初參加三天的封閉式培訓(xùn)后，整個(gè)人從亢奮的情緒中跌下低谷。知道這是正常的情緒反應(yīng)，只要慢慢的修復(fù)這心理中的變化，也就沒什么了。
從心理學(xué)來講，這是在清除舊的思維，新的思維進(jìn)來時(shí)，會(huì)讓人感到混亂，就如洗鍋一樣。剛開始用清潔精用鐵絲洗的時(shí)候是臟兮兮的，可用清水一沖，鍋里干凈如鏡。原來，人的思維也是這樣在改變中，學(xué)習(xí)到這樣內(nèi)容后，反正覺得很神奇了，內(nèi)在的反應(yīng)也尤如身體反應(yīng)一樣，知道了也就不擔(dān)心了。
還好，一直是耐得住寂寞的人。按著計(jì)劃著過好每一天的日子，安靜而自如。
這個(gè)月，我又添加了一個(gè)“新寶貝”，既感高興又感到有壓力。她的一家人都支持著她，而這個(gè)月的'促銷非常的好，家人支持她花了一萬元下了單，前景無比美好�？晌抑�，我身上的責(zé)任感又重了，不僅要做好自己的工作后，還要幫她走好每一步。
日子就這樣悄然的過，過得實(shí)在的快，快得讓我吃驚。早上，走在路上，一直與上帝說話，給每一個(gè)朋友做祝福的禱告，自己也心中平安。
一切都是完美、完整和完全的，在這春天的季節(jié)里，多用愛心去播種，到秋天一定要收獲多多。
五年級(jí)的作文 篇4
今天上午第三節(jié)課是英語課。
上課以后，大家還是像平常那樣唧唧歪歪的說話。英語課感覺變成了“辯論大會(huì)”，英語老師進(jìn)來后看到這場(chǎng)面，突然生氣了，喊道：“安靜，都上課這么久了你們居然還是在說話？！”“趕快給我閉嘴！把英語課本打開翻到第72頁。”我們急忙拿出課本，立馬翻到了指定的頁碼。我想：我滴個(gè)乖乖（山東方言）——十分驚訝，英語老師的'威懾力也挺強(qiáng)哦。
老師看見了我們安靜后，氣都消了不少，心平氣和的說：“大部分同學(xué)都坐好了�！薄艾F(xiàn)在請(qǐng)大家先從一單元開始讀�！薄癳atbreakfst、eatbreakfst……。”老師先領(lǐng)讀再叫我們用手指著課本讀。然后，我聽見我坐在我后面的兩個(gè)同學(xué)歪曲讀成：“哦的老家在----哦啰斯……。”讀完，他們就像吃了“含笑半步癲”似的，瘋狂地大笑起來，結(jié)果，還沒有笑完，老師就像發(fā)現(xiàn)新大陸似地問：“你們兩個(gè)在笑什么？”他倆頓時(shí)臉干了，急忙低下頭，但是還在咯咯笑。隨后，他倆挨罰站一下。我想：他倆真是一對(duì)“好”搭檔��！活該！……
離下課還有十幾分鐘的時(shí)候，老師忽然向第一組走去，我們都不約而同把目光投向了藍(lán)耀田和覃蘭浩那兒，噢！原來他們正玩得起勁呢兒，韋啟向見老師過去了，就報(bào)信說：“老師來了，快點(diǎn)坐好！”可惜，為時(shí)已晚�！澳銈儍蓚�(gè)在下面干什么�。俊苯Y(jié)果，老師就罰耀田先抄寫第三單元的單詞，寫完了再寫第一、第二單元的單詞……還不能抬頭，直到下課為止。“哦，‘爽歪歪’��！”大伙幸災(zāi)樂禍地說�！�
下課放學(xué)以后，我們就回家了。
我想：如果大家在課堂都能好好聽課的話，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的局面了。
這都是調(diào)皮鬼惹的禍。
五年級(jí)的作文 篇5
家鄉(xiāng)的雪景很美!但安吉的江南天池更美!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，周圍的堤壩上積滿了厚厚的雪，潔白萬里，皚皚白雪在陽光的照耀下，散發(fā)出耀眼的光芒。池水在雪的襯托下變得格外地美麗，好一個(gè)動(dòng)人的江南天池!
從江南天池旁邊走進(jìn)去，是我夢(mèng)寐以求的滑雪場(chǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，身著彩衣的游客在白雪的照耀下隱約閃動(dòng)。不一會(huì)兒我們就來到
滑雪場(chǎng)管理處，買好票、領(lǐng)好工具。等一切武裝完畢后，我們就進(jìn)了滑雪場(chǎng)�？匆娪械挠慰突煤芎�;有的游客不停的摔跤;有的游客聚在一起討論著滑雪的技巧。我心驚膽戰(zhàn)地滑了起來，一開始慢吞吞的沒怎么摔跤，然后來到有坡度的地方，我的心就變得非常緊張，手心都冒出了冷汗。這時(shí)，聽見叔叔、阿姨在為我吶喊：“杭杭，加油!加油!”頓時(shí)，我的恐懼心里一下子消失了，不顧一切的`滑了下來，還好，比我想象中的要好多了，心想這有可能與我平時(shí)練習(xí)滑冰有關(guān)系�？墒迨灏⒁虃兙蜎]那么幸運(yùn)了，不停地摔跤，我開始當(dāng)起了他們的小老師，傳教我的經(jīng)驗(yàn)……
時(shí)間過得真快，兩個(gè)小時(shí)的滑雪時(shí)間馬上就過去了，我們戀戀不舍地走出了江南天池滑雪場(chǎng)，還忍不住回頭看幾眼那白雪籠罩的滑雪場(chǎng)。
五年級(jí)的作文 篇6
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書最大的好處在于它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼·羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼蒂克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的'境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個(gè)晨曦、每一個(gè)黃昏。
五年級(jí)的作文 篇7
爸爸，我覺得他對(duì)我總是不冷不熱的，有時(shí)候，我們坐在一起聊天，一起搶電視，一起去旅游，他總是笑哈哈的，還動(dòng)不動(dòng)在旅游景點(diǎn)和公共場(chǎng)所大聲吆喝，搞得我很沒面子，我光勸他，他總是不停，只是笑嘻嘻的看我一眼，像個(gè)小孩子，搞得我拿他沒辦法。
可是有時(shí)候我很生氣，跟別人吵架，他對(duì)我非常冷淡，而且漠不關(guān)心，“他到底愛不愛我？”這個(gè)問題一只在我的心中解不開。舉一個(gè)例子吧，就是在上一次春游回家后，因?yàn)槲覜]有吃到我想吃的東西，就和家人賭氣，我就關(guān)上門，一個(gè)人在屋子里，可是我隱隱約約地聽到爸爸說：“不用管他，他不吃飯餓不死他，他愛吃不吃！”我聽了之后非常生氣，媽媽經(jīng)常來勸我吃飯，可我也很想吃，可為了面子我對(duì)所有人都橫眉冷對(duì)，如果我吃飯了，那豈不是我就是輸者嗎？我就一直在屋子里發(fā)呆，唉！可是最后我的肚子實(shí)在熬不住了，我就只好認(rèn)輸了，把飯給吃了。
為什么，為什么父愛不像母愛那樣關(guān)心著我，愛護(hù)著我，遇到什么困難鼓勵(lì)我一定行，遇到傷心的事安慰我……父愛的`特點(diǎn)就是恨不得讓我遇到許許多多的坎坷，讓我在這些挫折面前磨練我的精神，使我成為一個(gè)不怕困難的人，但有時(shí)候也是有“副作用”的。母親只是關(guān)心我，使我養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，而我知道爸爸心里一定很著急，他想讓我該掉換毛病，就下了下狠心……爸爸，你為什么不直接跟我談一談，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然我自己改正，這樣不是最徹底的方法嗎？我現(xiàn)在明白了，母愛是推動(dòng)我前進(jìn)，而父愛就像一個(gè)彈弓，首先讓困難讓我落后，再讓我利用這個(gè)困難的教訓(xùn)解決其他困難，就像彈弓先將石子拉后，在利用彈力將石子快速彈出去。
我知道，爸爸也是為我好，以后我不能再和爸爸過不去了，因?yàn)槲抑浪菒畚�，更何況我還沒有“勝算”哩！
五年級(jí)的作文 篇8
彩虹，你是美麗的，彩虹，你是高尚的，彩虹，你是純潔的！
在我們河南，很少下暴雨，所以我也很少見到彩虹。但是在多雨的內(nèi)蒙古地區(qū)，就很多見了！ 在我的奶奶家，我見到了暴風(fēng)雨過后的一抹五彩的畫卷——彩虹！
有一天，外面陰沉沉的，樹木耷拉著腦袋。小草垂下了頭，天上烏云密布。隨時(shí)可能下一陣大雨。突然，外面狂風(fēng)大作，烏云越來越暗，也越來越低。向地面壓下來。雷聲轟響，突然，下起了暴雨。
狂風(fēng)在怒吼……雷聲在轟響……大雨在狂下……
豆大的雨點(diǎn)從天空中劈頭蓋臉的砸下來。雨越下越大，雨越下越大，花草都耷拉著腦袋——被雨點(diǎn)打的`一點(diǎn)精神都沒有了。
雨一直下了很長時(shí)間，才雨過天晴。這時(shí)，天空出現(xiàn)了彩虹。
這如此漂亮的美景，我還是第一次見到。全家人都贊不絕口。 只見彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7個(gè)顏色組成的五彩橋。還有幾朵白花花、軟綿綿的云做橋墩�！安屎缧颉本屠卫蔚拇钤谀莻�(gè)綠油油的小山上。這條彩虹又細(xì)又長，像彩綢子一樣掛在空中�？瓷先ズ孟褚粋�(gè)五彩繽紛的大橋。我立刻拿起照相機(jī)照了幾張漂亮的相片，永遠(yuǎn)記住了著美麗、高興、美好的時(shí)刻。
我認(rèn)為這里的紅色代表親情，黃色代表友情，藍(lán)色代表優(yōu)雅，綠色代表清春，青色代表純潔，橙色代表快樂，紫色代表華麗。這時(shí)，我記起了一個(gè)關(guān)于彩虹的故事“相傳，彩虹是太陽的7個(gè)女兒——紅是大姐，橙是二姐，黃是三姐……這七個(gè)女兒緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，到處送給人們歡樂。”
五年級(jí)的作文 篇9
“五水共治”在杭州已是家喻戶曉、婦孺皆知，“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”和每個(gè)人都息息相關(guān)，杭州市正在轟轟烈烈開展“五水共治”行動(dòng)。
8月7日，杭州時(shí)代小學(xué)五（1）中隊(duì)的18名同學(xué)，在家長志愿者的帶領(lǐng)下，沿著運(yùn)河兩岸，邊走邊看邊記錄，青草、綠樹、小紅花、曲徑通幽的步行道、漂亮的欄桿、涼亭。清澈的運(yùn)河水奔流不息，我們陶醉在運(yùn)河美景中。
我們采訪了運(yùn)河管理委員會(huì)負(fù)責(zé)運(yùn)河水質(zhì)管理監(jiān)控的.張阿姨，了解了運(yùn)河美麗的來之不易，她告訴我們：“運(yùn)河現(xiàn)在積有大量黃沙，每天成百上千的貨運(yùn)和客運(yùn)船會(huì)把黃沙攪起，造成運(yùn)河水質(zhì)下降，過量捕魚也會(huì)影響運(yùn)河水質(zhì)�！边\(yùn)河并不是一條單純的河，而是有很多條小河、溪流匯入，治理運(yùn)河同時(shí)也需要治理許多小河，最麻煩的是運(yùn)河的水流速度很快，很多常用的治理方法都不見成效，如投放的有益微生物，哪怕繁殖再強(qiáng)，也存活不了多久。在20xx年專門成立運(yùn)河水體辦公室，負(fù)責(zé)運(yùn)河水質(zhì)治理工作。生活用的洗衣水、廢水、污水都會(huì)通過地下排污口流入運(yùn)河，20xx年起關(guān)閉了所有向運(yùn)河的排污口。
那運(yùn)河是如何治理出效果的呢？原來，運(yùn)河管委會(huì)的叔叔阿姨綜合了各種各樣的治理方案，多種措施并舉，及時(shí)對(duì)運(yùn)河垃圾進(jìn)行清理，周期進(jìn)行水草防治，利用杭州市“五水共治”有利時(shí)機(jī)，對(duì)運(yùn)河的支流進(jìn)行綜合治理，從根源上遏制對(duì)運(yùn)河水的污染。多管齊下，彩色、才使運(yùn)河水美景更美。
離開運(yùn)河管委會(huì)，我漫步運(yùn)河邊，看運(yùn)河美景，不禁感嘆道“污染容易治理難”！我們要從我做起，為運(yùn)河美麗貢獻(xiàn)自己一份力量。
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