【精】奇思妙想作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的奇思妙想作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

奇思妙想作文 篇1

　　二十四世紀(jì)，人們發(fā)明了時(shí)光機(jī)，我們可以乘坐它到任何時(shí)代。但是，乘坐它有一個(gè)規(guī)則，那就是絕對(duì)不能修改歷史。

　　一天，我乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到了恐龍時(shí)代，一到就看見了一群雷龍正在吃東西。我便戴上翻譯機(jī)說：“你們好呀！”雷龍們說：“誰(shuí)在說話呀？”我說：“看下面，看下面�！彼麄儼杨^低下來(lái)，看到我后大笑道：“你是什么龍？怎么沒有見過你？你也太小了吧！”我說：“我是人，我不是恐龍�！�

　　正在我們互相介紹之時(shí)，一只兇猛的手獸走過來(lái)，虎視眈眈地望著我們，等待狩獵時(shí)機(jī)。這時(shí)，我看見了這只可怕的手獸，趕緊對(duì)雷龍們說：“快跑！手獸來(lái)了！”雷龍們聽見后，嚇得到處亂跑，差點(diǎn)把我踩到。我大喊一聲：“冷靜！放心，我有武器�！蔽覄偰贸鲎o(hù)盾，手獸便向一只小雷龍撲去。我把護(hù)盾的功率調(diào)到最大，擋住了手獸。沒想手獸的力氣非常大，護(hù)盾眼看即將要被打破了，我連忙喊：“快走！”小雷龍便快速跑開了。我又抽出納米劍，和手獸大戰(zhàn)了三百個(gè)回合，終于將它打得落荒而逃了。我打敗手獸后，就去跟雷龍群告別。它們感謝我救了它們，舍不得我離開。雖然和它們相處的`時(shí)間不長(zhǎng)，但是我也舍不得離開它們。我告訴它們：“我還會(huì)回來(lái)的。”

　　又一天，當(dāng)我再次來(lái)到恐龍時(shí)代，發(fā)現(xiàn)只剩下了一只小雷龍。我問他：“發(fā)生了什么？”他吞吞吐吐地回答：“一……一個(gè)長(zhǎng)得和你很像的人……帶著幾只手獸過來(lái)把………其他人都抓走了�！蔽蚁耄弘y不成是偷獵者？我從背包里拿出搜索儀，很快找到雷龍群被關(guān)的位置。我馬上打給時(shí)空管理局，講明情況，請(qǐng)他們派支援過來(lái)。我們拿著彩虹武器來(lái)到雷龍群被關(guān)押的地方，將它們解救了出來(lái)。并抓捕了偷獵者，將他繩之以法。

　　未來(lái)可供我們無(wú)限想象，我們的科技定會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，也許真的有一天，我們真的可以乘坐時(shí)光機(jī)回到恐龍時(shí)代去看看，去做一回真正的英雄呢。

奇思妙想作文 篇2

　　時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，此時(shí)的學(xué)校一定是大變樣了。

　　當(dāng)你走進(jìn)校門，一位機(jī)器人阿姨會(huì)讓你給她一張師生卡劃卡，不然就不讓你進(jìn)校。劃完卡后你就可以去教學(xué)樓，她帶你上一個(gè)自動(dòng)升降機(jī)，升到一定的高度就到了浮在空中的教學(xué)樓里了。教學(xué)樓是用特制的材料做成的，這種材料比鋼材還固，重量也比塑料輕。走進(jìn)一間教室，你首先看到的是可以改變顏色的墻壁。上課時(shí)，墻壁變成蔚藍(lán)色，讓你調(diào)節(jié)緊張的`情緒。下課時(shí)，墻壁變成了綠色的了，使你緩解大腦的疲勞。要是光線不好，還可以自動(dòng)調(diào)節(jié)光線，讓教室變得明亮。在教室的正前方有一個(gè)黑板，其實(shí)是一個(gè)大型的多功能的電腦顯示屏，通過一臺(tái)投影機(jī)及電腦多媒體設(shè)備，就能把要學(xué)的內(nèi)容放給學(xué)生看或老師上課，就像網(wǎng)絡(luò)學(xué)校一樣。下課后，大家不必?fù)?dān)心沒有玩的地方，乘上自動(dòng)升降機(jī)會(huì)帶你去地下活動(dòng)室玩耍，那里有健身房、游樂場(chǎng)，會(huì)讓你玩?zhèn)�夠。

　　未來(lái)的學(xué)校一定是全自動(dòng)化的。校門是聲控的，不用叔叔阿姨們來(lái)開門了。他們只要坐在傳達(dá)室里說一聲開門，門就會(huì)自動(dòng)打開。鍋爐已引進(jìn)天然氣，再也不煤了。教室的桌子也有了保密系統(tǒng)。桌子角上有一個(gè)指紋線。如果你想取東西，就把指頭按在上面。如果桌子臟了，只要對(duì)著呼叫器說一聲：“請(qǐng)幫我把桌子擦一下吧！”它會(huì)立刻伸出一個(gè)刷子，把桌子擦的一塵不染。如果來(lái)不及換書，只要按一下白色按扭，它會(huì)出現(xiàn)一張課程表。你在按下上什么課，它就會(huì)拿出你需要的東西。

　　講臺(tái)就更神奇了！它可以控制全班的設(shè)制。對(duì)一些上課時(shí)愛睡覺的同學(xué)很有幫助。如果他們睡著了，老師只要按一下響字，桌子旁的鐘就會(huì)立刻響起來(lái)。如果他們還不醒的話，就會(huì)伸出一根針扎他們的手。

　　操場(chǎng)上的跑道可隨時(shí)變化。如果想玩賽車，就按一下紅色按扭，跑道會(huì)365度旋轉(zhuǎn)變成賽車道，我們就可以玩賽車了。還有電字花，它們可以一年四季開放，要是冬天的話，操場(chǎng)上還可以聞到淡淡的清香。

　　我想未來(lái)的學(xué)校會(huì)更加美麗。

奇思妙想作文 篇3

　　現(xiàn)在是20xx年，本世紀(jì)偉大發(fā)明家李博士發(fā)明出了讓人們學(xué)習(xí)更便捷的神器知識(shí)拷貝器。

　　現(xiàn)在有許多學(xué)生因?yàn)橐�背許多題與資料而十分苦惱，總是抱怨自己的腦容量太小，這讓家長(zhǎng)，老師和學(xué)生自己都非常煩惱，但今天李博士帶來(lái)了救星。在發(fā)布會(huì)上，李博士拿出了類似耳機(jī)的物品，耳機(jī)下方還有一個(gè)掃描器，然后介紹說：神經(jīng)元相互連接起來(lái)，組成腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)完全可以完成外部信息處理，我根據(jù)這一點(diǎn)發(fā)明了知識(shí)拷貝器，方便大家更好記住，需要背下來(lái)的內(nèi)容。說完，臺(tái)下鼓掌聲此起彼伏。

　　這時(shí)李博士將一名初三學(xué)生叫上了臺(tái)問：你哪科比較差？我的歷史不太好。她回答道。然后博士問了他幾道題，果然錯(cuò)的不少，接著博士拿出歷史書，用知識(shí)拷貝記掃描一下，把耳機(jī)給他帶上，過了一會(huì)兒，結(jié)束了，博士地上去一張?jiān)嚲�，在萬(wàn)眾矚目下交卷，正確率竟高達(dá)99%。場(chǎng)上的'人們先是驚訝，然后歡呼了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后的購(gòu)買起來(lái)。

　　但當(dāng)知識(shí)拷貝器從頭上摘下來(lái)的一刻就什么都不會(huì)了，這究竟是成功嗎？

奇思妙想作文 篇4

　　放學(xué)回家的路上，我低著頭郁悶地走著，因?yàn)槲艺�在發(fā)愁怎么才能寫完那么多的作業(yè)呢！

　　忽然，一個(gè)聲音我耳邊響起：別著急，我來(lái)幫你來(lái)寫，不過你要先把我救出來(lái)！我急忙回頭四處張望，左右環(huán)顧，可是沒有一個(gè)人呀！

　　那到底是誰(shuí)在跟我說話呢？一連串的問號(hào)在我的腦子里直打轉(zhuǎn)，這時(shí)那個(gè)聲音告訴了我答案：我是寫字機(jī)，在你腳下的土里，正在用腦電波與你談話。

　　我停下腳步，好奇地在腳下的土里挖起來(lái)，不久，一臺(tái)古老的青銅色的機(jī)器呈現(xiàn)在我的面前，上面還刻著許多甲骨文似的字樣，在正中間用隸書刻著寫字機(jī)三個(gè)字。

　　這個(gè)打字機(jī)有什么用呢？怎么用呢？腦電波說它可以寫多種字樣，不但可以快速完成，還保質(zhì)保量；操作也很簡(jiǎn)單，只要把作業(yè)本放在入口處，要寫什么作業(yè)說出來(lái)，作業(yè)很快就會(huì)從出口出來(lái)，五秒鐘就可以搞定！

　　我一聽有這么神奇，決定趕緊試一試。我把寫字機(jī)像寶貝似的捧在懷里，來(lái)到家小心翼翼地放下機(jī)器，火速掏出作業(yè)本，把書翻到11頁(yè)，就這個(gè)，好極了，1、2、3、4、5，作業(yè)很快就搞定了！

　　我眼珠都立刻都直了！今晚這么多作業(yè)僅用不到一分鐘的時(shí)間就完成了！于是，我美美地看了一晚的電視。

　　但是，第二天上學(xué)，令我擔(dān)心的事發(fā)生了。老師不相信是我自己寫的'作業(yè)，要我當(dāng)眾再寫一遍。這可怎么辦？完了，完了，我拿起筆，卻遲遲沒有動(dòng)筆，因?yàn)槲也⒉粫?huì)呀！

　　叮鈴鈴就在我一籌莫展的時(shí)候，鬧鐘突然在耳邊響起，我坐起身，回想起夢(mèng)里的事情，感覺那叫一個(gè)五味雜陳！

　　在這里，我要告誡同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上大家可千萬(wàn)別偷懶，到最后吃虧的只能是自己！

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