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老師作文

時間:2024-02-05 08:11:18 老師作文 我要投稿

老師作文6篇(精品)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的老師作文6篇,希望能夠幫助到大家。

老師作文6篇(精品)

老師作文 篇1

  不幸福的小孩,一定要進(jìn)來哦……我并不幸福,媽媽卻不知道,她總是說,我們現(xiàn)在的小孩吃得好穿的好,哪來的幸福不幸福?可她根本不知道我內(nèi)心真實的感受……記得有一次,我的考試考的不好,而且試卷很難,可是她拿起來一看分?jǐn)?shù)就罵就打了我一頓,我強(qiáng)行忍住淚水,不讓它留下來,可是,它還是不爭氣的留下來了,不論我如何傷心,它都不知道,我好孤獨,好難過,當(dāng)我看到人家那燦爛的'微笑,我都想找個地洞鉆下去,媽媽,我知道,你打我罵我都是為了我好,可是,我真的想找一個人傾訴我的苦,那不就是你嗎,可是……你從來就沒有理解過我,可是我卻每次都不恨你,為什么,因為我愛你,你呢?

  一件事做的不好,你打罵我,考試考得不好,你又打我,我知道你也不想打我,可是我真的一下子無法接受……媽媽也就算了,連我的老師也這樣。

  我在班里是老師眼里的好學(xué)生,但是由于一次期中考試我考的不好,你就不再關(guān)心我,我一下子從好學(xué)生變到了中等生,有是你還那我和差生相提并論,我真的好傷心好傷心。每次當(dāng)我難過時,只有找我的好朋友傾訴,有時我也想離家出走,可是我沒勇氣……媽媽老師,你們多理解我一下,好嗎?我的心里是愛你們的,希望你們也能……我要幸福!我要幸福!

老師作文 篇2

  當(dāng)我第一次走進(jìn)校門,準(zhǔn)備迎接知識的挑戰(zhàn)時,是誰手把手的教我學(xué)寫字?當(dāng)我取得好成績時,是誰拍拍我的肩膀來稱贊我?當(dāng)我成績不理想,是誰給我鼓勵,并指出我的不足?是老師!

  瞧!那位臉上帶著迷人的微笑的年輕老師,她就是我敬佩的語文老師---------王老師。王老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。

  記得有一次上語文課,王老師檢查背書,她笑瞇瞇的說:“今天我們來背一下昨天學(xué)過的古詩《畫》,會背的同學(xué)請舉手!蔽疫@時有點害怕,舉手吧,我還不太會背;不舉吧,王老師批評我怎么辦?結(jié)果,怕批評的心理終于占了上風(fēng),我巍巍地舉起手。

  可是,王老師偏偏叫了我。我站起來低著頭,不敢注視王老師,可是,我還是用膽怯的目光看了一眼王老師。這時,我看見了王老師那充滿信任的目光和慈愛的笑容,便鼓起勇氣,一抬頭高聲背到:“遠(yuǎn)看山有色,近看水無聲。春去花不在……”“哄”的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)在竊竊私語著。這下,我難堪極了,背了不是,不背也不是,只好用手使勁兒地絞著衣角……。

  這時,王老師果然收住了笑容。我心里不由一陣緊張,想王老師一定要批評我了。可是沒想到她并沒有這么做,只是嚴(yán)肅地對同學(xué)們說:“不要笑!我相信黃紫柔能背出來的。”我盯住王老師的臉,發(fā)現(xiàn)她絲毫沒有責(zé)怪我的意思。我定了定心,很快的`就把剩下的詩句想了起來,并用自信的聲音把那一首詩《畫》完整地、高聲地背了出來,老師和同學(xué)都在為我鼓掌呢!

  我和王老師建立的情誼,不是骨肉情,卻勝似骨肉情。∥視肋h(yuǎn)牢記這份最珍貴的感情!

老師作文 篇3

  韓老師的臉很圓,很紅,像一個大蘋果,而且還大大的。她的頭發(fā)很柔,金黃色的,像一個黃蘑菇。眼鏡水靈靈的,非常銳利,炯炯有神。鼻子肉肉的,看起來就想捏一把。她的嘴巴小小的,紅通通的,但很干,有可能是太忙了。韓老師整體胖胖的',像大蘋果,但有時卻很瘦,總體顯得迷人和可愛!

  可是,因為要支援西部的教育,韓老師離開了我們,到蒲江支教去了。

  韓老師是一個盡職盡責(zé)的老師,有一次韓老師感冒了,但早上,我依然看見韓老師踏著沉重的腳步走進(jìn)了教室。但是她卻與往常不大一樣,她的聲音沙啞了,而且還一直不停地咳嗽,但是她卻依然給我們上了一天的課,并且吃飯時還不停地叮囑我們:“一定要吃飽、喝好,現(xiàn)在天冷了,別像我一樣感冒!”這一件事讓我更加明白了她對我們的愛和她的盡職盡責(zé)。韓老師,快回來見見我們吧!

  韓老師,你對我們是多么的好,雖然有時你對我們很嚴(yán)厲,但是我們很想念你,韓老師,快回來看看我們吧!

老師作文 篇4

  有一個人,會關(guān)心我們,卻不是媽媽;有一個人,會對我們嚴(yán)格,卻不是爸爸;有一個人,會安靜地聽我們訴說著心事,卻不是知己。有一個人,會在我們遇到挫折時給我們信心;有一個人,會在我們失敗時給我們鼓勵;有一個人,會在我們受傷需要安慰時給我們溫暖的懷抱;有一個人,會在勞累了一天還在想著我們……啊!她并不是別人,她就是每天和我們朝夕相處的老師呀!她就是為我們勞碌了一天,回家還要檢查、批改我們作業(yè)的老師呀!

  有那么一位老師,讓我一直記在心上……

  她會在我們犯錯的時候教育引導(dǎo)我們,在我們做對的時候表揚我們……

  那天天氣很好,陽光不大也不小,由于我坐在窗戶旁邊,風(fēng)一吹過來,冰冰涼涼的.,很舒服,同學(xué)們都在認(rèn)真地上早讀,讀著讀著突然聽見后面有吵鬧的聲音,突然傳來拍桌子的響亮的聲音,同學(xué)們都轉(zhuǎn)過去看發(fā)生了什么事。原來是老師在說一個同學(xué),那個同學(xué)就跑出去了,老師也緊跟著跑出去。下午的時候,我們才知道那同學(xué)一直沒回來,他家長也來了。記得中午時,老師一直打電話想盡方法聯(lián)系他,連吃飯都是匆匆忙忙的,連那位家長都說,老師比他自己還關(guān)心他的孩子,很想快點找到。好消息終于來了,找到了。第二天,他來讀書,老師沒有兇他,反而很耐心地跟他講道理,還以此告誡我們?nèi)嗤瑢W(xué)。

  這就是她——我心目中的好老師,她會在我們犯錯時給我們講道理,過后仍一如既往的接納我們的好老師。

  其實,每個老師都是一位好老師。他們是一樣的關(guān)心我們,也許有時我們會把他們的關(guān)心當(dāng)做是一種習(xí)慣,內(nèi)心才陰霾了他們對我們的關(guān)心。所以,同學(xué)們,請我們懷著一顆感恩的心去感謝每一位老師吧。

老師作文 篇5

  一天語文課上,老師讓我們大家都體驗一下當(dāng)小老師。大家讓我先當(dāng),我高興地答應(yīng)了。

  我說“上課了,請同學(xué)們坐好!”大家像小兔子一樣,非常聽話。這時,我讓大家把語文書打到10課,我學(xué)著老師的樣子讓幾名同學(xué)朗讀課文,又讓其他同學(xué)給找錯,并評出讀書獎。接著,我又把課文講了一遍。講著講著,我發(fā)現(xiàn)我同桌王XX同學(xué)走神了,于是,我就說:“王XX同學(xué),上課不要走神……”他馬上集中了注意力。下課鈴響了,可我還是沒當(dāng)夠小老師,真希望我以后還能當(dāng)小老師。

老師作文 篇6

  也許,你喜歡歌星、奧運健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。

  老師我想對你說:龔老師,每當(dāng)我們甜甜入睡時,而您卻在桌前為我們批改著作業(yè),批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時我們已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

  龔老師,當(dāng)我剛剛踏入四(2)班這個團(tuán)結(jié)的班組時,我心里有一咱既高興又悲傷的感覺。高興的'原因是我可以結(jié)識很多新同學(xué),又可以認(rèn)識很多位學(xué)問豐富的老師;悲傷的原因是我離開了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng),離開了感情已深的老同學(xué)。那天,你讓我自我介紹,在我上講臺時我很緊張,心里七上八下的,但在我聽到那鼓勵我的掌聲時,我心中平靜了許多,我開始了自我介紹。過了幾分鐘,我介紹完了自己,在同學(xué)的第二次掌聲中,我被送回了座位。我坐好后,老師您表揚我:“你真棒!”當(dāng)時我的心比吃了蜜糖還甜。

  龔老師,您就像一根蠟燭,燃燒了自己,點亮了別人,你把你豐富的知識,無私地傳授給我們;你像校園里辛勤的園丁,是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。

  龔老師,我希望你別再這么辛苦了,好嗎?我知道您這是為我們好,但我希望您也要適當(dāng)?shù)男菹Ⅻc,行嗎?

  最后,我祝您:天天開心,桃李滿天下!

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