實施方案匯總(5篇)
為確保事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的實施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
根據(jù)《教育部學生司關于做好xxxx年普通高校藝術類專業(yè)招生工作的通知》(教學司〔xxxx〕34號)及上海市教育考試院《關于印發(fā)xxxx年上海普通高等學校藝術類專業(yè)招生實施辦法的通知》(滬教考院高招〔xxxx〕29號)的文件精神，為進一步規(guī)范全市音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試的管理，特制定如下實施辦法。
一、專業(yè)考試組織機構及職責
為確保xxxx年全市音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試工作的順利進行，特成立上海市xxxx年普通高等學校音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試工作領導小組，負責管理與協(xié)調(diào)音樂類專業(yè)市統(tǒng)考工作。
音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試工作領導小組的職責是：全面負責音樂類專業(yè)統(tǒng)考的考試、考務組織與管理，協(xié)調(diào)并處理考試和考務工作中出現(xiàn)的重大問題。
領導小組下設音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試考務辦公室和音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試評分小組�？紕辙k公室的職責是負責市統(tǒng)考考務組織與管理，負責接待考生的來信、來訪。音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試評分小組由市教育考試院依據(jù)《xxxx年上海市普通高校藝術類專業(yè)招生實施辦法》中相關規(guī)定產(chǎn)生。
二、市統(tǒng)考院校和專業(yè)
同濟大學 音樂表演(聲樂、鋼琴、管弦)
華東師范大學 音樂學(音樂教育方向、音樂表演方向)
上海師范大學 音樂學(師范)、音樂表演、錄音藝術
上海大學 音樂學[音樂表演方向、數(shù)碼音樂創(chuàng)作方向(一)、數(shù)碼音樂創(chuàng)作方向(二)]
上外賢達經(jīng)濟人文學院 音樂學(音樂教育方向)
上海電影藝術職業(yè)學院 音樂表演(流行音樂表演、器樂表演)
上海市統(tǒng)考涉及到的外省市院校音樂類專業(yè)
三、音樂類專業(yè)市統(tǒng)考的科目、地點、時間、合格線的.確定
1、市統(tǒng)考科目：
xxxx年音樂類專業(yè)統(tǒng)考科目為：
音樂教育(四門)： 聲樂演唱、樂器演奏、樂理、視唱練耳。
音樂表演(三門)： 聲樂演唱或樂器演奏(任選一門)、樂理、視唱練耳。
各科成績滿分各為100分。
2、市統(tǒng)考地點：汾陽路20號，上海音樂學院內(nèi)。
3、市統(tǒng)考時間：xxxx年1月23日24 日 (具體考試科目及時間見考試安排表)
4、市教育考試院根據(jù)專業(yè)考試總成績和單科成績要求，確定市音樂類專業(yè)統(tǒng)考合格線，于xxxx年2月下旬向考生發(fā)出統(tǒng)考成績單，對合格考生發(fā)放市統(tǒng)考合格證，并公示合格考生名單。
四、考試內(nèi)容和要求
1、聲樂演唱
(1)考試目的：通過考生的歌曲演唱，測定考生的嗓音條件、音準、節(jié)奏及音樂表現(xiàn)等。
(2)考試要求：考生自備歌曲三首，內(nèi)容包括中外民歌、藝術歌曲、創(chuàng)作歌曲、歌劇詠嘆調(diào)等(通俗唱法除外)�？荚嚂r由考生本人自選一首，考官抽選一首，共演唱兩首。演唱時間不超過6分鐘。
(3)評分標準：考官通過對考生的演唱技巧(40%)、音準節(jié)奏(20%)、語言風格(20%)、臺風表現(xiàn)(20%)，給予綜合評分，成績評定采用百分制。
每個聲樂考場備有鋼琴伴奏教師，考生需提供伴奏譜，考生不能攜帶錄音伴奏帶進行考試�？忌嗫蓭О樽嗳藛T。
2、樂器演奏
(1)考試目的：通過考生的樂器演奏，選拔區(qū)分考生的演奏水平和音樂表現(xiàn)能力。
(2)考試要求：
① 鍵盤樂器(鋼琴、雙排鍵電子琴、手風琴)練習曲一首;自備樂曲兩首，抽考其中一首，每位考生演奏不超過8分鐘(背譜演奏);視奏(當場發(fā)譜)。
�、� 管弦樂器一套音階、琶音(弦樂加奏雙音音階);練習曲一首;自備樂曲兩首，抽考其中一首，每位考生演奏不超過8分鐘(背譜演奏);視奏(當場發(fā)譜);西洋打擊樂：自備小軍鼓練習曲一首;自選馬林巴(自備練習曲或樂曲一首)或定音鼓(自備練習曲或樂曲一首)。
�、� 民族樂器自備樂曲三首，抽考其中兩首，每位考生演奏不超過8分鐘(背譜演奏);視奏(當場發(fā)譜)。
(3)評分標準：考官通過對考生的音樂風格把握及樂曲的完整性(70%)，技術把握的準確性(20%)、視奏的節(jié)奏準確及流暢性(10%)，給予綜合評分，成績評定采用百分制。
3、樂理
(1)考試目的：樂理是音樂專業(yè)的基本理論知識，是報考音樂類專業(yè)考生的必考科目。通過考試，主要檢測考生對音樂中各種要素的基礎知識的掌握程度。
(2)內(nèi)容與要求：
�、� 音符休止符(高音、低音譜號譜表、各種音符休止符、音的分組、半全音的分類、等音、十二平均律)。
�、� 常用符號(速度力度記號、演奏法記號、省略記號、裝飾音、常用術語)。
�、� 節(jié)奏節(jié)拍(拍號、音值組合)。
�、� 音程和弦(各類音程和弦的原轉位、調(diào)內(nèi)音程和弦的構成和解決)。
�、� 調(diào)性(大小調(diào)式、民族調(diào)式、調(diào)號、辨別調(diào)式)。
(3)參考書目：《音樂理論基礎》，李重光編，人民音樂出版社
4、視唱練耳
(1)考試目的：本科目是音樂類專業(yè)的必考科目。視唱練耳考試是通過音樂聽覺能力、視唱能力和音樂記憶力的測試來檢驗考生的音樂素質，鑒定考生是否具備學習音樂的必備聽覺條件。
(2)內(nèi)容與要求：
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a、聽辨和聲音程：八度以內(nèi)單音程，僅要求寫出性質;
b、聽辨柱式和弦：大3、小3原位、轉位，減3增3原位，僅要求寫出性質;
c、聽寫節(jié)奏：2/4拍、3/4拍，包含常用節(jié)奏及若干較復雜節(jié)奏，用無音高的五線譜音符記寫;
d、聽寫旋律：一個升或一個降調(diào)號的大調(diào)或小調(diào)，2/4拍、3/4拍，8小節(jié)，包含常用節(jié)奏及若干較復雜節(jié)奏，用五線譜記寫。
�、谝暢谠�
一個升或一個降調(diào)號的大調(diào)或小調(diào)，2/4拍、3/4拍，8~12小節(jié)，兩條均為五線譜。
(3)參考書目：《單聲部視唱教程》，上海音樂出版社
五、考務管理
市統(tǒng)考試區(qū)設在上海音樂學院(汾陽路20號)內(nèi)�？紙鲇缮虾Ｒ魳穼W院提供，考場考務工作人員以上海音樂學院的老師為主，其它招生院校人員輔助。
市統(tǒng)考準考證起訖號： 10800011089999
實施方案 篇2
為切實做好病媒生物防治技術工作，為我院的病媒生物防治工作提供質量保證。進一步做好“除四害”工作，有效控制四害密度，保障全院醫(yī)務人員和患者的身體健康，特制定本項工作制度:
1、采取“環(huán)境治理為主、藥物消殺為輔”的綜合防治措施，積極開展滅鼠滅蟑工作，將醫(yī)院鼠、蟑密度盡量控制在全國愛衛(wèi)會規(guī)定的'標準以內(nèi)。
2、加強防鼠防蟑設施建設。餐廳、庫房、下水道口要有防鼠網(wǎng)，門腳包鐵皮，安裝紗窗等。以上重點場所室內(nèi)每15平方米放置一個鼠夾或粘鼠板，外環(huán)境按要求放防鼠盒。
3、清除和破壞其隱藏、活動、繁衍的環(huán)境。地面要硬化，裸露的地段，要定期檢查，發(fā)現(xiàn)鼠洞，及時堵洞、清掃，防止老鼠挖洞安居。
4、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，把粘附在墻壁、碗櫥、洗碗池等處的卵鞘、蟑糞、卵殼、蟑尸進行徹底清理，并將夾縫堵抹。定期清除房屋四周的雜物，室內(nèi)物品離墻離地堆放。
5、加強生活垃圾的管理。生活垃圾是老鼠的重要食物來源，要嚴格按照有關規(guī)定，加強垃圾的收集和清運處理。生活垃圾必須實行袋裝化或桶裝加蓋，做到垃圾定點存放，日產(chǎn)日清。
6、治理環(huán)境。每周對室內(nèi)外環(huán)境開展衛(wèi)生大掃除，徹底清除“鼠跡、鼠洞、鼠糞、鼠咬痕和死鼠”。填洞抹縫，控制蟑螂孳生。
7、合理用藥，科學除害。所用的除害藥物必須是全國愛衛(wèi)會推薦的慢性低毒殺蟲藥，并在各級疾控中心的指導下合理用藥。外環(huán)境、器械庫和配電室可用毒鼠餌、防鼠盒及撲鼠器。餐廳、超市、藥庫等安放粘鼠板。滅蚊、蠅、蟑等，可用藥物滯留噴灑，常用滯留滅蟑藥有滅蟑餌粒；噴灑藥有：5%奮斗納粉劑用水配成1%濃度，也可用溴氰菊酯、二氯苯醚酯、速滅菊酯等殺蟲劑。噴灑時先噴夾縫外圍，再噴灑夾縫里面，噴藥時須關門關窗，加蓋保存好食物。
8、在投藥期間，要加強管理，每日巡查一次，及時添加鼠藥；如觀察連續(xù)兩天以上，鼠藥保持原量不少，說明滅鼠達到效果，可收回防鼠盒及鼠藥，妥善保管下次再用。
9、加強看護，防止誤服和中毒，特別是后勤、安保及有關科室，要注意看護，確保除四害工作的效果和安全。
實施方案 篇3
一、指導思想
為貫徹落實東營市衛(wèi)生局《東營市創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)實施方案》（東衛(wèi)基婦字[20xx]15號）精神和創(chuàng)建文明城市的要求，全面創(chuàng)建無煙醫(yī)院，營造清潔無煙環(huán)境，保護廣大群眾的健康，積極控制吸煙低齡化趨勢，大力開展控煙活動，讓廣大群眾認識到吸煙與被動吸煙對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，提高廣大群眾的自覺性，保證我院控煙活動取得實效。
二、領導小組
醫(yī)院成立以劉永祥同志為組長，辦公室主任李秀英同志為副組長，各科負責人為成員的控煙活動領導小組，并定期召開領導小組會議，安排布置控煙活動的檢查和落實工作，及時對工作中出現(xiàn)的問題進行通報批評，限期整改。
三、控煙的教育宣傳
1、加強宣傳，創(chuàng)造良好的控煙氛圍。為了提高廣大干部職工對吸煙有害健康的認識，首先組織全體職工認真學習上級文件精神、《中國控制吸煙有關法規(guī)匯編》等書中的有關內(nèi)容，通過學習，提高對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創(chuàng)造良好的控煙氛圍。
2、在醒目位置設立禁煙標識。辦健康教育專欄，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。
3、建立單位、家庭、社會三結合的.控煙網(wǎng)絡，單位要在凈化機關環(huán)境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。首先向家庭成員宣傳吸煙的危害，要求家長不當著孩子的面吸煙，及早戒煙，教育孩子不吸煙。單位職工上班期間不吸煙。呼喚社會監(jiān)督，通過宣傳，讓更多的人知道醫(yī)院是控煙場所，共同創(chuàng)造優(yōu)美舒適環(huán)境，關心所有人的健康。
四、控煙禁示性規(guī)定
1、嚴禁干部職工和廣大外來人員在醫(yī)院內(nèi)任何場所吸煙。
2、嚴禁工作人員在病房、辦公室、會議室、閱覽室等公共場所吸煙，堅決杜絕吸煙現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3、要求吸煙的盡早戒煙。
4、不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕并勸客人不要抽煙。
5、擺放禁煙標識，不設煙具。
五、控制吸煙獎罰措施
1、嚴禁在醫(yī)院任何地方吸煙，若發(fā)現(xiàn)吸煙者，通報批評。
2、在規(guī)定的禁煙場合吸煙第一次被發(fā)現(xiàn)者罰款50元，第二次被發(fā)現(xiàn)的，除了罰款以外還要求寫書面檢討，通報批評。
3、是否吸煙與年度評先評優(yōu)結合起來，把控煙活動與班子考評和年度考核結合起來。
4、對于戒煙時間三個月以上并與單位簽訂協(xié)議不再抽煙的干部職工，單位將給予通報表揚。
5、全體職工要告知他人我單位的控煙規(guī)定，并要求他人不準在醫(yī)院內(nèi)吸煙。
六、明確責任，逐級負責，把控煙工作落到實處。
1、按照“誰主管誰負責”的原則，各組組長負責本組的禁煙工作。外來人員的禁煙工作，由負責接待的有關人員負責，進行逐級管理，責任到人。
2、醫(yī)院內(nèi)設置醒目的禁煙警示標志。
為積極響應上級控煙工作，推動全民控煙，更好的執(zhí)行本控煙方案，經(jīng)研究，特設立以下控煙領導機構：
控煙領導小組名單如下：
組 長：劉永祥
副組長：李秀英
成 員：劉華鋒 李春花 朱繼忠 呂學玲 吳 鋒
李金玉 古天津 鮑建洲 劉 敏 杜玉秀 蘇保寧 劉云峰
王繼鋒 王會溪 劉秀梅 陳志軍 王 鵬 孫長青 楊煥宏
徐祥坤 李燕麗 王翠香 崔新廠 張希蘭 田 華 周棟梁
戒煙醫(yī)師：杜玉秀 王會溪 陳志軍
咨詢電話：xxxxxx
控煙小組成員職責分工如下：黨委委員劉永祥同志負責全面協(xié)調(diào)工作，對全院控煙工作進行指導；李秀英主任負責領導日常工作，具體負責各項工作。各科室主任協(xié)調(diào)好各科室控煙工作。
領導小組下設辦公室，辦公室設在醫(yī)院辦公室，李秀英兼任辦公室主任。在醫(yī)院控煙小組領導下，嚴格執(zhí)行各項控煙制度，院科兩級管理；定期召開控煙工作會議；定期組織醫(yī)務人員培訓；定期對科室進行檢查及考核，并有詳細記錄；廣做控煙宣傳；配合上級完成各項控煙工作。
實施方案 篇4
為進一步加大平安園、法治園建設工作的宣傳力度，營造良好的平安、法治園建設氛圍，根據(jù)教育局有關文件精神的要求，我園將于 3月3日—3月15日開展法制教育宣傳活動，現(xiàn)根據(jù)我園實際情況制定本活動方案。
一、指導思想
按照上級文件精神要求，以幼兒園領導、教職工、幼兒為重點對象，以靈活多樣的法制宣傳教育為載體，以學法、守法、用法為主題，以增強教職員工的法律意識和法制觀念為目的，進一步整合法制宣傳教育資源，豐富法制宣傳教育內(nèi)容，創(chuàng)新法制宣傳教育形式，全面推進依法辦園和依法治教工作，提高法制管理水平，為學前教育事業(yè)能健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，營造和諧校園良好的法治環(huán)境。
二、活動目標
按照依法治園，建設和諧園所的要求，著力培養(yǎng)師幼的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合幼兒園的工作實際，充分發(fā)揮幼兒園教學活動的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全園師幼、家長中進行法制宣傳教育，進一步提升全園師幼的法律意識和法律素質，進一步推進依法治園。
三、組織機構：
幼兒園成立“幼兒法制宣傳教育”普法領導小組，落實普法內(nèi)容和要求，檢查普法效果，負責日常事務。
組 長：
副組長：
成 員：
四、活動時間：3月3日—3月15日
五、參與活動人員：全體教師和幼兒
六、活動內(nèi)容：
1、在全園教職工中開展“學法、守法活動”。結合我園教育工作實際，利用周六例會時間進行法制教育宣傳活動。組織教職工學習《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規(guī)和相關安全知識，并撰寫學習心得體會。利用網(wǎng)絡優(yōu)勢組織教師觀看中央電視臺的法制教育專題欄目《法律講堂》的系列錄像，并開展“學法、守法，從我做起”討論會，引導教師將法律法規(guī)與實際工作相結合、與生活實踐相結合。
2、為了加大幼兒法制教育的工作力度，增強幼兒從小自我保護觀念和意識。把粗淺的'法律常識、自我保護意識教育納入日常教學內(nèi)容之中。運用游戲、故事、談話等活動，開展法制教育。為此我園利用集中活動時間對幼兒進行法制教育。以“我們都是文明小主人”為主題，如根據(jù)《道路交通安全法》，提醒小朋友們，文明過馬路，不到危險的地方去玩耍等等。
3、利用家長會、幼兒園宣傳展板等形式向家長宣傳法律知識和教育方法，增強家長的守法、用法意識，從而讓法律走近每個家庭，讓知法、守法的家長成為孩子們身邊最直接的榜樣與表率，達到向幼兒言傳身教的目的。從而形成幼兒園、家庭、社會“三位一體”的法律、安全、道德教育格局。
Xx鎮(zhèn)中心幼兒園
實施方案 篇5
高效教學是指在教師指導下，創(chuàng)建學習共同體，使學生學會自主探究合作學習，單位時間內(nèi)提高學習績效，全面實現(xiàn)課程目標，有效促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長的學習過程。而構建高效課堂是新課程教學改革的核心，也是學校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。為了切實改變目前我校課堂教學教法陳舊，學習被動，效益不高的狀況，根據(jù)市縣“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”的教改精神，依據(jù)高效課堂的教育理論和經(jīng)驗，結合普通高中特點和我校實際，我校提出了“1625”高效課堂教學模式。為了扎實有效地推進課堂教學改革，全面提高我校教育教學質量，促進我校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本實施方案。
一、構建高效課堂的指導思想
以全面貫徹教育方針，大力推進素質教育為指導，以深化課程改革，促進學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長為目標，以優(yōu)化教學模式，構建高效課堂為抓手，以狠抓學生主動學習、自主學習能力的形成為重點，努力更新教育教學觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育評價制度，不斷探索高效課堂的方式、方法和途徑，從根本上轉變教師教學方式和學生學習方式，實現(xiàn)教育質量的全面提升和學校的科學發(fā)展。
二、高效課堂的基本理念
1、以生為本，以學生發(fā)展為本，要相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生，讓學習真正發(fā)生在學生身上。
2、以學定教，先學后教，多學精講，一切教都應服務于學，核心是提高學生的自主學習能力。
3、以問題為主線，以評價為手段，以任務驅動為途徑，先學后導，問題評價。
4、以學評教，以學生自主程度，合作效果，探究深度及學習目標達成度作為課堂教學的評價標準。
三、我�！�1625”高效教學模式的內(nèi)涵
“1625”高效教學模式是我校自20xx年以來不斷學習借鑒、探究形成的高效教學模式�！�1625”模式中的“16”即“相信學生，解放學生，依靠學生，發(fā)展學生”16字課堂教學原則；“2”即學案和教案；“5”即學生課前自主預習，學生課堂自主學習，學生課堂合作探究，教師重疑難點撥，課堂檢測與小結反思這5個教學活動環(huán)節(jié)。
16字教學原則是高效課堂的靈魂，是我們在構建高效課堂的改革中必須具有的思想起點和文化覺醒，它也代表著課改的方法和出路�！跋嘈艑W生”就是要相信學生的自覺和蘊藏的巨大潛能，相信在教者的引導激發(fā)下學生能夠主動完成自身知識建構，沒有學不會的學生，只有不會教的老師；“解放學生”即解放學生的思想，解放學生的時間和體力，解放學生的思想和創(chuàng)造力。要營造民主開放的課堂生態(tài)，培植敢想敢說的課堂文化，以思維民主為核心，促成師生間的平等對話，使學生在課堂上擁有充分的話語權和行為獨立權，賦予學生學習的權利和責任，使交流、辯論、質疑、合作、探究成為學習的重要形式，真正把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人；“依靠學生”就是將學生視為第一教學資源。依據(jù)學生的兩大心理特征：好奇心和展示欲，進行自學探究、交流展示和問題評價，利用學生的差異開展合
作學習，將獨學、對學、群學相結合，教師從而依靠學生這一資源優(yōu)勢和主體力量，開展兵教兵、兵強兵，實現(xiàn)學生的自主管理和共同成長。教師的一切教學藝術均體現(xiàn)在研究和依靠學生上；“發(fā)展學生”是一切教育的根本。課堂教學中教師要面向全體，因材施教，關注學生的不同特征和個體差異，當好學生學習的激發(fā)者和促進者，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能，讓課堂活起來，學生動起來，使人人參與學習，全員完成學習任務，使學生善于自主合作探究學習，學會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，養(yǎng)成良好的學習習慣，并使不同層次的學生學有所得，學有發(fā)展，體驗到成功的.快樂，從而最終培養(yǎng)學生終身學習的能力。
教案和學案是高效課堂的基本載體。教案是以課時為單位設計的具體教學方案，內(nèi)容包含課堂教學的活動流程設計和教后反思兩部分，其中活動流程包括課堂各環(huán)節(jié)的時間安排，自主學習的指導與檢查，合作探究的方式方法，重疑難問題的點撥和檢測訓練的拓展小結等；學案是教師事先與文本對話，依據(jù)學生的認知水平和知識經(jīng)驗，將知識問題化，問題能力化，引導學生自主學習、合作學習的方案，它是將教師的教變?yōu)閷W生的學的有效工具，是貫穿課堂始終的主線。它包括學習目標、學習重點、學習難點、學習方法、自主預習提綱，合作探究，達標檢測、課堂小結、學生反思等。
“5”即教學活動的五環(huán)節(jié)，這是高效課堂實現(xiàn)的具體途徑。基本程序為：
1、學案導學，自主預習。課前學生依據(jù)學案預習提綱認真預習
準備，是課堂上小組探究、師生互動，基礎和前提條件。學生按照預習提綱預設的問題，采用“六動”閱讀學習法（查、劃、寫、記、練、思），進行結構化預習，發(fā)現(xiàn)和解決簡單問題和基本問題，生成有待解決的疑惑。這個環(huán)節(jié)，學生主要是自學，也可以進行小組內(nèi)的自助和討論，教師做好指導，收集疑難問題，作為課堂合作探究學習的內(nèi)容。
2、小組交流，梳理問題（7分鐘）。該環(huán)節(jié)是學生在小組內(nèi)進行互學互教，提煉共性問題的過程，也是教師掌握學情，實施導學、導思的起點。圍繞學案提綱，學生在小組內(nèi)交流展示自主預習的成果，研究解決自學中生成的問題，同時將共性疑惑提出，教師巡回了解、傾聽和指導，整合共性問題，作為下一環(huán)節(jié)合作探究的重點議題。
3、合作探究，交流展示（15分鐘）。合作探究、交流展示是學生相互學習，多元評價，共同促進的核心環(huán)節(jié)。合作探究的設題由教師根據(jù)課標要求和學生預習中生成的疑難來確定。學生先在組內(nèi)討論，共同研究解決問題，就知識網(wǎng)絡的構建，解題思路、方法和規(guī)律的總結達成共識。并提出小組無法解決的問題，推舉中心發(fā)言人代表本小組在黑板上進行全班性展示和講解，其他小組成員可以進行補充和修正。教師要及時的予以肯定和評價。
4、針對疑難，點撥引導（15分鐘）。教師準確把握重、疑、難問題進行點撥引導是學生深化認知，升華能力的重要環(huán)節(jié)。主要體現(xiàn)在：一是對學生的發(fā)展進行點評，肯定好的，指出偏頗；二是對學生模糊不清的疑點，予以準確答復；三是對重點、難點問題進行點撥、講解
和強調(diào)，理清思路，總結規(guī)律，歸納方法；四是根據(jù)學生展示、點評情況，科學評價各學習小組。教師的講要語言精練，直奔問題，把握要害，點清點透。
5、隨堂檢測，反饋小結（8分鐘）。隨堂檢測，反饋小結是有效教學的保障。由學生完成學案檢測題目，教師進行反饋評價，指導學生整理所學內(nèi)容及題型解法，自我總結，歸納梳理，糾錯反思，形成知識結構和能力體系。教師分層次布置適量的課外作業(yè)。該階段結束時，各學習小組要對本小組成員的自主預習、合作狀態(tài)、展示點評、檢測效果等各方面的表現(xiàn)進行評價，學生個人要進行自評和反思。
四、實施高效課堂的行動策略
根據(jù)學校實際，我校課堂教學的改革探究擬采用循序漸進、逐步深入的策略。具體分為以下四個階段實施：
1、學習培訓階段：20xx年9月—12月
主要做好對師生高效課堂理論和實驗校經(jīng)驗的學習研討。采用開展專題學習討論會，聘請省、市專家作專題輔導報告，派員赴省內(nèi)外實驗名�？疾烊〗�(jīng)印編觀念學習手冊等方式，促使師生更新觀念，達成教改共識，為高效課堂教學改革的啟動奠定堅實的思想基礎。
2、創(chuàng)建推介階段：20xx年元月—3月
制定學校課堂教學改革實施方案，建立相關配套的管理制度、實施規(guī)范要求和評價標準。嘗試編制導學案，組建合作學習小組，進行師生兩個方面的培訓，試行試上“1625”模式的研究課，并選取骨干教師上觀摩課，進行典型引路。
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