老師的作文【集錦3篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
班上又要征集反映學(xué)生安全的征文了，我這個(gè)班級(jí)“小作家”自然領(lǐng)受了任務(wù)，但怎么寫(xiě)呢？下午放學(xué)回到家中，我苦思冥想，還是沒(méi)有頭緒。從地里干活回來(lái)的爸爸，看到我無(wú)助的表情，問(wèn)道：“文靜你怎么了？”我回答：“我在寫(xiě)一篇校園安全的征文，想了好長(zhǎng)時(shí)間，連一點(diǎn)頭緒都沒(méi)想出來(lái)。”爸爸說(shuō)：“來(lái)，爸爸給你講個(gè)故事�！�
爸爸說(shuō)：“我小時(shí)上學(xué)教我的老師后來(lái)是我們小學(xué)的校長(zhǎng)，學(xué)校是個(gè)大隊(duì)辦的公辦小學(xué)。學(xué)校附近有一座水庫(kù)，聽(tīng)說(shuō)前些年每年都有學(xué)生被淹死。我上學(xué)后，一到夏天，我們一群男孩子中午回家吃飯還是下午放學(xué)去總想到水庫(kù)洗澡，校長(zhǎng)知道后，擔(dān)心我們的安全，經(jīng)常騎著摩托車(chē)來(lái)水庫(kù)抓我們，一次，我們洗澡，被校長(zhǎng)給逮住了，校長(zhǎng)把我們放在沙灘上的衣服全都沒(méi)收了，包括我們的小褲頭，我們只能向校長(zhǎng)保證再也不洗澡了，可是愛(ài)洗澡、愛(ài)水是男孩子的天性，我們又去洗澡，又被校長(zhǎng)抓住了，我們又去向校長(zhǎng)求饒，校長(zhǎng)罰我們曬太陽(yáng)、跑圈子、干活，真厲害。但我們?nèi)匀贿�是偷著洗。一次，學(xué)校送煤車(chē)來(lái)了，校長(zhǎng)對(duì)高年級(jí)男生說(shuō)你們要想洗澡就全都過(guò)來(lái)卸煤。沒(méi)想到不只是男生來(lái)了，連女生也來(lái)卸煤。就連一年級(jí)的小朋友他們也把煤灰往自己臉上抹，想讓校長(zhǎng)看出來(lái)他們干了很多活，帶他們?nèi)ハ丛��；罡赏炅耍ｉL(zhǎng)果然沒(méi)有食言，帶我們?nèi)ハ丛�。到了河邊，校長(zhǎng)卻為難了，女生也來(lái)洗澡，那女生的安全誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？校長(zhǎng)想了一會(huì)兒，去沙灘上找了好幾根很長(zhǎng)的棍子，插在水庫(kù)的深水處說(shuō)：“水中的木棍是警戒線(xiàn)，男生在我的左手這邊洗澡，女生在我的右手這邊洗澡，誰(shuí)也不許越界，，誰(shuí)越界我以后再也不帶他來(lái)洗澡了�！蓖瑢W(xué)們?yōu)榱讼麓涡ｉL(zhǎng)再帶大家出來(lái)洗澡，就答應(yīng)了校長(zhǎng)的要求，誰(shuí)也沒(méi)有超界。我們那天玩的可開(kāi)心了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)的老婆罵校長(zhǎng)：‘你經(jīng)常帶學(xué)生洗澡，地里的活還干不干了？’而這些，我們學(xué)生都渾然不知。校長(zhǎng)真高明，他知道高壓，懲罰阻擋不了學(xué)生洗澡的天性，就采用正面引導(dǎo)的辦法既完成學(xué)校的工作，又引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)游泳。他常說(shuō)教育的方法很多，對(duì)待孩子的教育要多采用激勵(lì)、正面引導(dǎo)的方法，如果這種方法行不通，不妨換一種方法試一試�！�
爸爸接著說(shuō)：“永遠(yuǎn)不能忘記的是老師在20xx年2月學(xué)校合并征求意見(jiàn)會(huì)上講的一句話(huà)：‘我在學(xué)校當(dāng)主任、校長(zhǎng)20多年來(lái)最大的業(yè)績(jī)就是沒(méi)有讓一位家長(zhǎng)流過(guò)淚，哭過(guò)聲，20多年來(lái)無(wú)一例學(xué)生溺水死亡事故的發(fā)生�！�
放學(xué)回家的哥哥聽(tīng)完了爸爸的故事，他接著說(shuō)：“小妹，爸爸說(shuō)的老師也教過(guò)我，而且也感動(dòng)過(guò)我。20xx年5月31日，我們參加了縣少工委舉辦的‘新世紀(jì)雛鷹起飛’文藝匯演。節(jié)目演到了晚上2點(diǎn)多，我們獲得了全縣的一等獎(jiǎng)，這是我們農(nóng)村小學(xué)獲得的唯一、也是本次匯演最高獎(jiǎng)，我們非常的高興，高興的忘了晚上怎么回家，人們都散了，我們高興的心情還沒(méi)有平靜，直到坐上了校長(zhǎng)雇的車(chē)，才想起夜已經(jīng)很深了，我大膽的問(wèn)校長(zhǎng)：‘校長(zhǎng)，我們?cè)趺椿丶�？’校長(zhǎng)說(shuō)：‘老師白天給你們上課還要給你們排練節(jié)目，已經(jīng)很累了，所以我送你們回家。’小妹，30多公里的路��！回到家已經(jīng)4點(diǎn)多了，是校長(zhǎng)把我們十七個(gè)學(xué)生一個(gè)個(gè)的送回了家，直到黎明前的黑暗，校長(zhǎng)才拖著疲憊的身影回到家。
聽(tīng)完了爸爸和哥哥的故事后，我感到爸爸的`老師、哥哥的校長(zhǎng)——楊老師，真是個(gè)了不起的老師，對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)的老師。比如說(shuō)溺水安全，學(xué)生乘車(chē)安全，他就很負(fù)責(zé)任，他教育學(xué)生的方法也很科學(xué)，采用引導(dǎo)、變通的辦法，不再讓學(xué)生偷偷的洗澡，不再?zèng)]有安全保障的情況下洗澡，既滿(mǎn)足了學(xué)生的洗澡需求，又達(dá)到了學(xué)生安全意識(shí)的教育，真是一個(gè)好老師！
多么感人的故事��！我要用我手中的筆歌頌天下所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)的老師們。
老師的作文 篇2
老師，是我們的第二位“領(lǐng)導(dǎo)”，她對(duì)我們嚴(yán)格要求，是讓我們的將來(lái)更加美好，她讓我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)讀書(shū)，寫(xiě)字，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們知道，學(xué)習(xí)是多么的有趣
老師，就像辛勤的園丁，用溫和的“陽(yáng)光”讓我們健康成長(zhǎng)，讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)
老師的愛(ài)，就是一句輕聲的勸告，一個(gè)嚴(yán)肅的`眼神，是一個(gè)美麗的笑容
老師去糾正我們的錯(cuò)誤，是讓我們做的更好。是老師告訴了我們做人的道理
老師，謝謝您，是您讓我們知道了大自然的奇妙與神奇
老師的作文 篇3
作為學(xué)生，在碰見(jiàn)老師時(shí)“老師好”便成了口頭禪。但這幾天我口中的“老師好”變成了我心中的“好老師”了。
鏡頭一
“叮鈴鈴……”晚休的.鈴聲響了，宿舍里的燈光先后熄滅，宿舍里安靜下來(lái)了。同學(xué)們大都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而樓道里，老師你依然在查宿，你輕輕地走過(guò)來(lái)，又輕輕地走過(guò)去，不時(shí)停在我們宿舍的門(mén)口，靜靜地聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音。同學(xué)們已經(jīng)很安靜地睡了，而你，依然還不肯提前離去。老師是多么辛苦啊，而我們呢？
鏡頭二
早晨起床，我向教室走來(lái)，發(fā)現(xiàn)后窗戶(hù)處已經(jīng)有了熟悉的身影，此時(shí)，有的同學(xué)卻仍在夢(mèng)鄉(xiāng)中徘徊。老師，有時(shí)你一天上9節(jié)課，作業(yè)也要批改很多，我們經(jīng)常看到老師被堆積如山的作業(yè)本擋住。老師不是草草應(yīng)付，而是認(rèn)真批閱，找出同學(xué)們的思維問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，指導(dǎo)修改，直至成功。老師是多么勤奮啊，而我們呢？
鏡頭三
課間操時(shí)間到了，老師說(shuō)：“校服拿上，邊走邊換，抓緊！”話(huà)音未落，老師已經(jīng)向操場(chǎng)方向跑去，一部分同學(xué)卻仍遲遲未動(dòng)。老師徑直向集合地跑去，如同五線(xiàn)譜上跳躍的音符。老師比我們大幾十歲都如此爭(zhēng)時(shí)，而我們呢？
在此，向同學(xué)們提幾條建議：
在宿舍內(nèi)，按時(shí)熄燈、休息，讓老師靜心；
在教室內(nèi)，課前兩分鐘靜下來(lái)，讓老師省心；
在操場(chǎng)上，跑操隊(duì)伍整齊，讓老師舒心。
綜上，在學(xué)習(xí)上，每位同學(xué)都考出理想成績(jī)，讓老師開(kāi)心。
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