老師作文(優(yōu)選4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文 篇1
臧老師是我高中三年的班主任，記憶中先生共參加過(guò)三次由我們組織的聚餐活動(dòng)。其實(shí)，我看他倒挺樂意來(lái)湊湊熱鬧的，因?yàn)槊看胃覀冊(cè)谝黄鸷染茣r(shí)我從沒看出他有極為難或很勉強(qiáng)的表情，大概是因?yàn)槲覀冞@屆理科畢業(yè)生比較出色，讓他面上有光吧。
先生每次來(lái)都不空著手。若以為他會(huì)帶來(lái)什么好吃的好喝的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了(有時(shí)也會(huì)帶來(lái)兩瓶好酒)。先生是一個(gè)喜歡標(biāo)新立異之人，他每次總會(huì)帶來(lái)一番與眾不同的言論作為禮物來(lái)送給他的這幫得意門生。正是得益于他的教誨，才讓我們受益匪淺。
在上個(gè)禮拜二的晚上，同學(xué)們又相約在湖塘聚會(huì)了，先生應(yīng)邀出席，這是我第四次見到可敬的臧老師。他跟以前沒甚兩樣，也未曾見老，頭發(fā)雖不很亮麗，倒也柔軟烏黑。先生聲音洪亮，一臉福相，體格照舊魁梧，只是面上多了一些親切笑容。要知道以前他管我們時(shí)可是極其的嚴(yán)肅、非常的不茍言笑，我反正是無(wú)可救藥的怕了他。
先生談笑風(fēng)聲地落了座，愉快的晚宴就正式開始了。由于同學(xué)們相互之間太過(guò)了解，使得飯局一開始便進(jìn)入高潮，敬酒聲、碰杯聲、粗嗓談話聲交織在一起，形成一股巨大的回聲響徹在包廂的每個(gè)角落。
有一點(diǎn)是其它宴席所無(wú)法比擬的，那就是席間氣氛始終融洽，從無(wú)冷場(chǎng)的情況發(fā)生。酒過(guò)三巡之后，照例到了臧老師向弟子們派發(fā)禮物的時(shí)候了。先生習(xí)慣性地干咳兩聲，竭力把嗓子里的雜質(zhì)排除干凈，接著，充滿磁性的男中音便源源不斷地從他那清爽的喉嚨口發(fā)了出來(lái)。
先生演講時(shí)，同學(xué)們通常都不敢吱聲，一如當(dāng)年在教室聽老師授課時(shí)那般的凝神屏氣。每每說(shuō)到關(guān)鍵之處，先生那和顏悅色的.臉上會(huì)綻出一絲賣關(guān)子的笑容。此時(shí)，老師會(huì)用他那鷹隼般的目光環(huán)視一周，發(fā)覺同學(xué)們一個(gè)個(gè)都豎直了耳朵在專注聆聽時(shí)，他便愈加得意了。與此同時(shí)，他會(huì)故意的稍作停頓，慢慢地端起酒杯呷上一小口，接著再繼續(xù)剛才的話題。
待先生把預(yù)留的包袱細(xì)細(xì)講解開后，總會(huì)有幾個(gè)善于逢迎的家伙會(huì)及時(shí)地發(fā)出違心的贊嘆哇!太妙了!老師說(shuō)的好啊!好神奇，老師真牛!......
先生的演講便會(huì)在這一片諛美聲中戛然而止，然后滿面春風(fēng)地沐浴在學(xué)生們無(wú)比崇拜的目光中......可恨時(shí)間太短呵!至多不過(guò)五秒鐘，先生便享受完畢，之后再極不情愿地接受左右弟子的敬煙敬酒，好不掃興呵!(這是我首次捕捉到先生有面露不悅的神情，哈哈!)
記得上次聚會(huì)時(shí)先生提到了一句叫食指大動(dòng)的成語(yǔ)，問我們可知道是啥意思。先生此言一出，舉座嘩然...同學(xué)們經(jīng)過(guò)一番交頭接耳、苦思冥想之后，最終還是一片茫然...大家把求助的目光都投向了老師，先生略顯滿意地微微頷首(這完全是他預(yù)料的結(jié)果)。
接著老師便扯開嗓子侃侃而談，直至我們弄明白為止。說(shuō)起來(lái)，還真得感謝他呢!后來(lái)我在看射雕英雄傳時(shí)，里面有一章節(jié)說(shuō)到丐幫幫主洪七公發(fā)現(xiàn)叫化雞后食指大動(dòng)，若非因上述原故，我還真不知道是啥意思呢!
這次老師又拿出詩(shī)經(jīng)里國(guó)風(fēng)的首篇來(lái)考我們了。他問關(guān)關(guān)睢鳩......君子好逑是否還有別的更深的解釋?同學(xué)們一致推薦我來(lái)回答。我神情驟然緊張，身體也有些局促，我好惶恐呵!雖說(shuō)去年我恰好看過(guò)整篇詩(shī)經(jīng)，但要立馬給出確切的答案于我而言確有相當(dāng)?shù)碾y度。無(wú)奈，只能硬著頭皮，吞吞吐吐了半天也沒說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。好在老臧面上也沒甚不悅，我卻被驚得手心直冒汗了。
接著先生便笑容可掬地拋出了一番驚世駭俗的言論來(lái)，所言皆有理有據(jù)，有史可考，叫人心悅誠(chéng)服。別看先生近來(lái)較熱衷于國(guó)學(xué)研究，不知其然之人會(huì)誤認(rèn)為他是個(gè)語(yǔ)文老師，其實(shí)呢，他的的確確是一位極出色的物理老師。
先生海量，同學(xué)中善飲者也不少，卻無(wú)人能出其右。若我般不勝酒力者即如某人所形容的那樣是朵奇葩了，簡(jiǎn)直無(wú)顏忝列其中。正因?yàn)榇�，讓我遺失了幾分鬧酒的樂趣，好在彼此熟絡(luò)，倒也不至于郁郁寡歡。
飯局臨近結(jié)束時(shí)，已有兩位同學(xué)喝得大醉，其它同學(xué)也都一個(gè)個(gè)七倒八歪、面紅耳赤、大呼小叫、不知東南西北了。先生看上去卻還是一副正襟危坐、頭腦清醒、神色自若的神情，跟壓根沒喝一樣，真猜不透他的家底。散場(chǎng)時(shí)先生還不忘打趣道下次聚會(huì)我希望你們能選拔代表來(lái)向我發(fā)起挑戰(zhàn)，可別讓我失望哦!說(shuō)完便哈哈大笑。
親愛的老師，您若看到此文，請(qǐng)勿耿耿于懷，您若看著看著即皺起了眉頭，那便是我的成功了。文中可能將您稍稍丑化了一些，但弟子心中的敬意卻至真至誠(chéng)，只求將您本已高大的形象描得更豐滿些罷了。
老師作文 篇2
開學(xué)了，開學(xué)了！我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，名叫鐘美玲。她有著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，大眼睛水靈靈的，閃爍著智慧的光芒，鼻梁挺挺的，讓人印象深刻。鐘老師很喜歡松樹，希望我們?cè)谧ゾo學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘鍛煉身體，能像松樹那樣健康挺拔，積極向上。
“丁零零”，第一堂課的上課鈴響了，鐘老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好！由于我還不認(rèn)識(shí)大家，這節(jié)課大家來(lái)介紹自己，用自己名字的每個(gè)字組詞，看誰(shuí)的'介紹最新穎�！甭犃死蠋煹脑挘瑢W(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“��？我的名字好難組詞��！”“我想到了一個(gè)好詞�！庇械耐瑢W(xué)甚至還拿出了字典。
“我來(lái)！”蔣路陽(yáng)自告奮勇地說(shuō)�！拔医惺Y路陽(yáng)，蔣介石的蔣，馬路的路，陽(yáng)光的陽(yáng)……”“噗——嗤”話音未落，大家立刻哄堂大笑起來(lái)。鐘老師卻朝蔣路陽(yáng)豎起了大拇指�！安诲e(cuò)，組的詞讓人印象深刻。而且第一個(gè)發(fā)言，勇氣可嘉！”看見蔣路陽(yáng)被老師表?yè)P(yáng)了，大家像打了雞血一樣，爭(zhēng)先恐后地要發(fā)言，課堂一下子變得熱鬧非凡。
輪到何？？彤了，只見她慢吞吞地站起來(lái)，一步一步挪向講臺(tái)，仿佛地上布滿了荊棘。到了講臺(tái)上，她低著頭，抿著嘴，就像一個(gè)害羞的花骨朵。鐘老師看見了，輕輕地摸了摸何希彤的頭，溫柔地說(shuō)：“加油，大聲地說(shuō)出來(lái)，沒有關(guān)系的�！彪S后，鐘老師又讓我們鼓掌為她加油。終于，何希彤大膽地介紹了自己。鐘老師非常高興，表?yè)P(yáng)道：“說(shuō)得真好！你看，你可以做得很棒，要相信自己。”
這就是我們的新老師，她和藹可親，熱愛學(xué)生，總是不斷鼓勵(lì)我們。希望在鐘老師的帶領(lǐng)下，我們能有更大的進(jìn)步。
老師作文 篇3
上學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成馬尾。她經(jīng)常穿著白色的衣服，讓人感覺很干凈。
李老師很關(guān)心同學(xué)。有一次課間活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來(lái)，一手扶著那個(gè)同學(xué)，一手捂著傷口去了醫(yī)務(wù)室包扎。包扎傷口的時(shí)候，李老師一直拉著那個(gè)同學(xué)的手給他溫暖和力量。
李老師對(duì)我們的.學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次，我因?yàn)轳R虎，數(shù)學(xué)考了八十分，李老師狠狠地批評(píng)了我，我很難過(guò)。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。
李老師工作很認(rèn)真。一天晚上，我寫完作業(yè)來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)上散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過(guò)去。仔細(xì)一看，原來(lái)李老師正在認(rèn)真地備課，我耳邊不時(shí)地傳來(lái)李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認(rèn)真聽課。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�；您就像辛勤的園丁，用無(wú)數(shù)的汗水和心血，培養(yǎng)著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴我們度過(guò)快樂的時(shí)光；您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人�？捎H可敬的李老師，我愛您！
老師作文 篇4
說(shuō)起這個(gè)Mis Lin嘛，的確是讓我們這個(gè)難以束縛的五（2）班心服口服了，我們班的英語(yǔ)成績(jī)從來(lái)都是第一，不過(guò)是倒數(shù)的，這個(gè)位子從來(lái)都是我們五（2）班“堅(jiān)守”著，無(wú)人能破，哪位老師來(lái)都不能取勝。
雖然這位老師很有來(lái)頭，但當(dāng)時(shí)我也不敢抱太大的希望，我們班是出了名的“攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。”我們班分為三派：
1、這都是好生團(tuán)，不管什么樣的老師他照樣滿臉堆笑地迎上，反正最后受表?yè)P(yáng)的還是他們，全班有%30個(gè)人處于這種狀態(tài)。
2、這些人就比較老師的教學(xué)方式，好的話就十分地有上進(jìn)心，不好的話，你就是大力士，也拉不動(dòng)這頭倔牛，全班有%65的人處于這種狀態(tài)（我也在其中啦�。。。�。
3、這種人屬于頑固不化類的，你就算是神，也無(wú)從下手，全班有%5的人處于這種狀態(tài)。
你說(shuō)我們班對(duì)老師的要求高不高？所以新來(lái)的老師可能，恩恩恩……
可是我的'擔(dān)心是完全多于的，后來(lái)我才知道到MisLin的魅力值可是無(wú)限量的哦！
Mis Lin不像其他的其它的老師，在校外光彩照人，在校內(nèi)卻灰頭土臉，說(shuō)要在學(xué)生面前樹立威信，一個(gè)個(gè)板著面孔，威信是有了，但那些老師們卻失去了和同學(xué)相處最寶貴的東西——親和力。
而Mis Lin就不同了，她無(wú)論是在哪里都是魅力四射，這是對(duì)人家的尊重，你管她是學(xué)生還是友人？Mis Lin在我們面前展露出來(lái)的笑總是最美麗最動(dòng)人的，和Mis Lin在一起我不會(huì)有和其它老師在一起的羞澀感和恐懼感我總是那么自然，放松。
上Mis Lin的英語(yǔ)課我不會(huì)打哈欠，我也不會(huì)伸懶腰，總是精力十足。
我們班的英語(yǔ)成績(jī)也在逐漸升高，我也在加油、奮力的沖。
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