數(shù)學在我身邊作文通用

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的數(shù)學在我身邊作文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學在我身邊作文通用1

　　前些時候，數(shù)學老師教我們學習了長方形和正方形的周長，長方形的周長=（長+寬）×2，正方形的周長=邊長×4，我反復的把這些公式記下來了，以便在計算的時候不搞錯。平時，媽媽還常常提醒我，如果遇到不會做的，可以自己在草稿紙上畫畫圖，或用小剪刀剪剪，這樣你就會發(fā)現(xiàn)原來周長的計算并不難，而是會變得非常有趣。

　　就在今天，我碰到這樣一道數(shù)學題：有一個長方形，長是18厘米，寬是12厘米，在這個長方形中剪出一個最大的正方形，周長是多少？剩下的.圖形是一個什么形？周長又是多少？一開始，我說不會做，媽媽說：“你自己動動腦筋，先剪一個長方形，然后折折，剪剪看”。我聽了媽媽的話，自己動手做了起來。

　　我先用剪刀剪了一個長方形，并標上它們的長和寬，然后折出了一個正方形。我發(fā)現(xiàn)，折出的正方形的邊長就是長方形的寬。所以，正方形的周長就是這樣計算的：12×4＝48（厘米）。接著，我把正方形剪下來，我發(fā)現(xiàn)剪下正方形后，剩下的圖形還是一個長方形，這個小長方形的寬是：18-12=6（厘米），長是大長方形的寬，它的周長就是：（6＋12）×2＝36（厘米）。很快地，我就把這道題目做出來了。

　　原來，只要自己開動腦筋，認真鉆研，就一定能找出答案。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學變得有趣了。

數(shù)學在我身邊作文通用2

　　當我們跌倒時，倘若有一只手伸過來攙扶你，心情會覺得很好，但是，如果我們伸手將跌倒的人扶起，那么我們自己也會很快樂。

　　以前，我的數(shù)學很差常常去問老師如解題，雖然老師很認真的為我解釋，但是我還是一知半解。一直到，我終于認命，拿出計算紙，把過程寫下來，無論多么簡單，即使是一加一的簡單算式，也要寫下來。我聽從老師的指示，但是心里還是半信半疑，這樣浪費時間多寫一個算式，數(shù)學實力真的會提升嗎？

　　果然，讀書就好像耕耘一樣，起初看不見成果，但是如果認真施肥、翻地，最后一定可以采收豐碩的果實。

　　一年暑假，我在寫英語作業(yè)，在一旁寫暑假作業(yè)的表弟忽然問我“等一下可不可以我數(shù)學？有幾題比較難我不會�！蔽衣犕昴X袋一片空白。我的數(shù)學能力是有名的爛，但是我是哥哥，實在沒有臉說我不會，于是我只好答應，把那本數(shù)學講義拿看，我一看題目——好像很簡單，再看一遍真的很簡單，于是我得意的笑出來，認真的為他講解細節(jié)和關鍵，他還是一臉困惑的樣子，于是我直接點出他哪里不懂，因為曾經(jīng)，我也對那個部份不懂，身為過來人，我更可以理解他的想法。最后，他懂了，露出很高興的表情，其實他不知道，我更高興，也對自己的`數(shù)學多一分，畢竟，勤能補拙嘛！

　　當我們害怕，對自己不熟練的部份，會產(chǎn)生畏懼，即使有再多的人想拉你一把，那也無法成功。唯有自己面對它，將它克服，就像算數(shù)學一樣，勤奮的耕耘終將獲得甜美的果實。

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