老師的作文合集(3篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
雖說猶老師相貌平平，可她卻有著高超演技，把我們騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這不，猶老師又成功了。
猶老師一跨進(jìn)教室，就下了一道“圣旨”命我們在六分鐘內(nèi)背《春天來了》�！笆ブ肌币幌�，同學(xué)們呼救聲此起彼伏，剛才還是一片喧鬧，現(xiàn)在同學(xué)們馬上背了起來。此時(shí)猶老師神情嚴(yán)肅，正用冰冷的目光盯著我們。六分鐘像流水一樣，飛快地流逝了。老師一聲“開始抽背”大家更加“悲痛欲絕”。此時(shí)的教室鴉雀無聲，連一根針掉在地上也聽得見。猶老師銳利的目光掃視著全班，我趕緊避過老師的目光，不敢正視。這時(shí)猶老師邁著大步向我走來，一步，兩步，三步……近了，更近了。猶老師看了我一眼，又把目光投向我的同桌―黃光瑞。
“黃光瑞起來背”，這時(shí)我的心就像揣了只兔子似的“砰砰”直跳。只見他大叫：“我死了！”然后無奈地丟下一句話：“我背不到。”便瀟灑地站著。我緊張得快要窒息了。猶老師這時(shí)又下了一道“圣旨”：“抽女同學(xué)�！薄疤彀 蔽以谛睦飬群暗�。猶老師漫不經(jīng)心地望了一下座位表，念到“何燦�！焙螤N聽到后，臉色蒼白，頭低得不能再低了，好像想找一條縫鉆進(jìn)去得了。我的心真像吊桶打水――七上八下。我祈禱著：“救死救難的觀音菩薩，上帝、真主，救救我吧！”真希望這樣的`中西結(jié)合能夠管用。這時(shí)，猶老師面不改色地說：“唐小超�！碧菩〕酒饋碚{(diào)皮地朝老師吐吐舌頭，眼睛眨巴眨巴，好像在懇求老師原諒他。猶老師絲毫不留情面，繼續(xù)抽查……
這次抽查還好
沒有抽到我，但這時(shí)猶老師嘴角卻泛起了一絲微笑，“？”我在心里立刻打了個(gè)問號。猶老師在黑板“緊張時(shí)刻”下面畫了一道波浪線隨后對我們說：“怎么樣，體會(huì)到了吧！”原來剛才是老師在使用她的高超演技啊！頓時(shí)教室里炸開了鍋，我們并不生老師氣，反而逗老師說：“猶老師，你剛才的演技好棒阿！”這時(shí)猶老師發(fā)話了：怎么樣，猶老師的演技夠高超吧！當(dāng)天的片段，可是大受嘉獎(jiǎng)哦。“老師下次使用高超演技要提醒我們喲！”一位同學(xué)大聲喊道……全班同學(xué)都被他逗樂了，這笑聲飛出了教室……
老師的作文 篇2
盧巧老師是一位和藹可親的老師，她講的課生動(dòng)有趣、豐富多彩。在學(xué)習(xí)生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。
記得在我剛開始上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我很膽小。上課時(shí)不敢積極發(fā)言，讀書時(shí)不敢大聲朗讀。給我們上課的盧老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就總是讓我來回答問題，但老師一點(diǎn)到我的名字，我就緊張，一緊張就回答得很小聲，情況得不到改善。一天，在補(bǔ)習(xí)班第一節(jié)課的下課鈴打響后，盧老師突然把我叫過去說話，我雖然一頭霧水，但還是走了過去。老師讓我坐在旁邊的'一把椅子上，然后說：“偉泓，我知道你其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子，但你太膽小了。你應(yīng)該在上課的時(shí)候積極地舉手回答問題，答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)笑你的。讀書的時(shí)候你就要放開聲音去讀，你要有自信，相信自己能做好。只要你積極舉手回答問題，大聲地朗讀課文，你一定能把英語學(xué)得很好，老師看好你哦。聽完這番話以后，我覺得信心倍增。在之后，我克服膽子小的弱點(diǎn)，積極回答問題，大聲朗讀課文，終于在英語方面取得了傲人的成績。
老師教給了我們許多知識，無論是表揚(yáng)還是批評，都是想讓我們能學(xué)好知識。老師就像辛勤的園丁，辛勤澆灌我們這些祖國的花朵。我們要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師為我們付出的汗水。教師節(jié)即將來到，我祝天下的老師都身體健康、萬事如意。
老師的作文 篇3
暑假到了，我參加了英語興趣班。
學(xué)習(xí)的第一天開始了，一來到學(xué)校，我就仔細(xì)的打量那位年輕的英語老師：她衣著樸素，竟管年紀(jì)輕輕，可烏黑的短發(fā)里，已有好幾根白發(fā)。圓圓的'臉龐上鑲嵌著一雙會(huì)說話的大眼睛。上課時(shí)她很幽默。當(dāng)我們不聽話時(shí)，她不生氣，只是用那大眼睛注視著每一位同學(xué)，好像在說，同學(xué)們，請安靜下來！這時(shí)，教室里頓時(shí)平靜了下來。我還發(fā)現(xiàn)，每一節(jié)課，都有有趣的游戲，我想，老師是想要我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。所以，這老師可真不簡單！老師不但上課好，還關(guān)心同學(xué)。有一次，剛放學(xué)，天就無情地下起雨來，我因?yàn)闆]帶傘，所以只能呆呆的看著雨，不知所措，這時(shí)，一只手把傘遞過來，“我送你回家吧！”我抬起頭看，是老師！我驚訝地說：“我家很遠(yuǎn)的！”
“有啥遠(yuǎn)的，我就當(dāng)散步！”她滿不在乎地說。于是，在老師的陪伴下，我終于在雨中走完了這漫長的路，一股暖流流遍全身。此時(shí)此刻，我真想對這位人類的工程師吶喊：“我的好老師，謝謝您，您就像一根蠟燭，默默照亮別人，燃燒自己！”
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