【薦】實(shí)用的描寫的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的描寫的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
一提到“深海霸主”，人們往往會(huì)想到鯊魚，因?yàn)樵S多電影和小說都把鯊魚描述成恐怖的“深海殺手”。
鯊魚的家族是個(gè)古老的家族，大約在地球上生活了近4億年了。全世界一共約有80種鯊魚，目前已知最大的鯊魚體型超過18米，最小的則只有18厘米長，有30種鯊魚會(huì)主動(dòng)攻擊人類，有7種鯊魚致命性很大，所以，鯊魚是一種危險(xiǎn)的海洋動(dòng)物。
現(xiàn)在已知鯊魚中最大的是鯨鯊，而還有一種鯊魚更加令人吃驚!那就是巨齒鯊，這種鯊魚已經(jīng)滅絕100多萬年了，它有著近20米的夸張的.體型，身體呈流線型，就像一艘小型的潛艇，這種鯊魚的咬合力是已知全世界生物中最大的，它的咬合力有20噸左右，連霸王龍的咬合力也只有4噸半，真是驚人啊!
鯊魚嗅覺特別敏銳，只要有動(dòng)物在水中流了血，它們能從幾公里甚至幾十公里外的地方趕過來，它們主要對(duì)獵物的“腮”或“頸”部發(fā)動(dòng)致命一擊，因?yàn)槟抢锸谴髣?dòng)脈的所在處，使獵物失血過多而迅速死亡。
鯊魚喜歡把魚群趕到淺水區(qū)進(jìn)行捕食，因此，許多游泳者在游泳時(shí)，鯊魚會(huì)把他看成魚類從而發(fā)動(dòng)襲擊。不過，現(xiàn)在的鯊魚越來越少了，因?yàn)槿祟惖倪^度捕殺使它們走向了絕境。
這個(gè)在歷史舞臺(tái)上曾經(jīng)留下了輝煌歷史的家族已經(jīng)走向了盡頭了，我們應(yīng)該保護(hù)這種奇特的生物!
描寫的作文 篇2
一只花蛾子在晚自習(xí)時(shí)飛進(jìn)了教室。它撲閃著一對(duì)色彩斑斕的大翅膀，肆意飛舞橫行無忌。
“看招！花蛾子！拿命來下…我打！我打！我打打打！”這時(shí)，L君又開始了他精彩的小丑表演。大家可能不知道，L君是我班的頭牌小丑，每當(dāng)遇到諸如此類的情況，他就會(huì)大顯小丑本色。只見他雙手一撐，跳上了課桌。接著，他從課桌上拿起一本書。飛蛾明明是在另一頭飛舞，可他卻拿著那本書在那里揮過來，舞過去�！澳摹钡囊宦�，L君還沒有碰到蛾子一下，卻將一根燈管給打滅了。L君見狀，便瘋狂地跳了下來，又在教室里竄來跳去，弄得教室里雞飛狗跳。
教室里有躲閃蛾子的，有拿本子打蛾子的，還有幾個(gè)女生故作嬌態(tài)，大喊大叫。他，F(xiàn)君，全校有名的尖子生仍然傻乎乎地坐在那里乖乖地做作業(yè)，雙眼盯著作業(yè)本，絲毫沒有受到影響。
這時(shí)，又有一只個(gè)頭、色澤與剛才那只相差無幾的蛾子沖進(jìn)教室。它大概是對(duì)F君發(fā)生了興趣，在F君的頭卜盤旋飛行。它飛了一會(huì)兒。大概見F君無動(dòng)于衷，便開始更進(jìn)一步地鬧騰正在專心致志解題的.F君。這飛蛾俯沖卜降。停在了F君的數(shù)學(xué)書上，F(xiàn)君依舊；它又撲騰了幾下翅膀，F(xiàn)君還是像沒看見它；它又推進(jìn)了一點(diǎn)，都快到F君的眼皮底下了，F(xiàn)君卻瞥都沒瞥它一眼。這只飛蛾大概感到無趣，就去找那些對(duì)白己有反應(yīng)的人去了，不再打擾F君。
F君的怪異之舉引來了一些坐在他后面的好事者議論。他們的對(duì)話，我聽得一清二楚：
“看F君！大家都說他很聰明�？梢牢铱�，他是個(gè)傻瓜。我懷疑他反應(yīng)遲鈍。要不，怎么飛蛾都快飛到他臉上了他還不知道？”
“就是。瞧人家L君反應(yīng)多快，跟L君相比，他簡直有少兒癡呆癥前兆�！�
聽了他們的對(duì)話之后，我也迷惑。我也說不清F君到底是否聰明。平時(shí)他是一個(gè)絕頂聰明的人，可是，他現(xiàn)在又為何顯得有些傻呢？我實(shí)在說不清楚。
這天晚上，作業(yè)很多：可我們卻被這兩只飛蛾擾亂了方寸，只顧去轟它、打它、躲避它，看L君的小丑表演，完全不知自己應(yīng)該干什么。完全不知自己已經(jīng)中了飛蛾的計(jì)——不知不覺，已被這兩只飛蛾拐走了許多時(shí)間。
“�！币淮抡n鈴聲，才使我們從飛蛾的騙局中走了出來，才使我們知道自己上了當(dāng)。可時(shí)光一去不復(fù)返，再后悔，也是無用之舉了。
只見那兩只飛蛾在這時(shí)就像得逞的魔鬼一樣飛出了教室。雖然它們已飛出了我的視線，可我依然想象得出，它們現(xiàn)在正在得意地笑著。
同學(xué)們紛紛向窗外投去了憤恨的目光，恨不得把飛蛾抓住碾成泥，以解心頭之恨。再一看F君，他已經(jīng)開始收本子、收書了。同學(xué)們紛紛向F君投去了羨慕的目光。F君自信地微笑了起來。
這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，說道：“作業(yè)寫完的可以回寢室了。沒寫完的留下來繼續(xù)做！”“糟糕！”L君猶如大夢初醒。他飛快地奔回位子上，手忙腳亂地掏出本子。與此同時(shí)，F(xiàn)君上前去把本子一交，就大步流星地走出了教室。而我們，只有留下來繼續(xù)做唆！
將近一個(gè)小時(shí)后，我才十分狼狽地做完作業(yè)。交了本子，我回過頭來，看見那些正在狂補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)，我忍不住微笑了一下，就像剛才F君對(duì)我們的笑容一樣。笑罷，就立刻跑回了寢室。
我推開門，往里一瞧！只見F君悠閑地躺在床上，正捧著一本《貝多芬傳》，怡然自得地細(xì)細(xì)品味著……
描寫的作文 篇3
犀利的陽光劈開渾沌的大地，明媚得有些奢侈，奢侈地融化了遺忘的冰雪。
穿透淺淺的橙黃色的薄霧，照進(jìn)我白色腥濕的羽毛里。
這就是我的破蛋日，當(dāng)我還分不清我是雞還是鳥的時(shí)候。
我睜開睡意朦朧的眼，望著遠(yuǎn)處連綿無盡的青山。山的大度和仁愛，孕育了無數(shù)生靈的憩息，孕育了花草蟲魚的輕吟。山的上空，幾只老鷹盤旋著，演繹著自然的曲線。
我知道每只鷹的盡頭都是廣袤的蒼穹。
橙色的天空召引我去飛翔。
我的母親是一只白色的鷹，如同一團(tuán)白色的云，在永不停息地翱翔。從水面上掠過，羽翼染上幾顆晶瑩的水珠，嘴里銜著一條活蹦亂跳的魚；在天空中盤旋，羽翼上鼓起幾陣蒼勁的風(fēng)，爪下抓著亂飛的小鳥。
每日清晨，我在山的峭壁上坐觀云起，每日傍晚，我在落日的余暉下看著白色的俏影從那端歸來。
那雙充滿愛憐和鼓勵(lì)的鷹眼在陽光下熠熠生輝。
我在日月的'穿梭中成長，羽毛初豐了，翅膀也有力了，但我望著無底的深淵，還是躊躇不決。
終于有一天，我站在峭壁上欣賞著遠(yuǎn)處翱翔的鷹，卻沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)熟悉的影子。
倏忽間，背后襲來一股巨大的力量，我失去重心，一下跌入深深的谷底，我凄厲地一叫，回首竟是那雙母親的眼睛。
我不知道，為什么養(yǎng)育我的母親，竟會(huì)如此狠心！
我的羽毛都立起來了，在這個(gè)頹敗的瞬間，我振翅一飛，我竟飛上了藍(lán)天！短暫的惶恐使我更加堅(jiān)定，我惶然瞥見山底下有一層厚厚的葦席，隨即我的羽毛沾染了些水珠，我沒想到一只堅(jiān)強(qiáng)的鷹竟會(huì)流淚。
澄澈的陽光照倚在透明的霧中，渲染出淡雅的黃色，我又看見了那雙眼睛，此刻充滿了信任和關(guān)懷。
于是廣袤的云天上又多了一團(tuán)圣潔的云，時(shí)而掠過蒼茫的山野，時(shí)而掠過明澈的小溪�？展壤镉袝r(shí)會(huì)傳來幾聲脆響，遇到堅(jiān)韌的山壁，在永不停息地回響著。
描寫的作文 篇4
在我家旁邊，有一個(gè)湖，他叫碧綠湖，我很喜歡它。
碧綠湖在鐵人公園里。它春、夏、秋、冬的景色都是那么漂亮。
春天，碧綠湖上結(jié)的厚厚冰漸漸地化了。湖旁墓地的.小草已經(jīng)冒出頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看看柔柔地向一塊像地毯澆湖鋪著。
夏天，碧綠湖上就熱鬧了，人們一個(gè)個(gè)劃著船，在湖上玩兒著。有的人在垂釣，瞧，他們神情多專注��！這時(shí)荷花也開了，有的還是含苞待放的花蕾，看起來馬上要裂開似的。這些荷花為碧綠湖增添了許多生機(jī)。
秋天，湖邊的大楊樹上的樹葉都落了下來，樹葉在水面上“流浪”，真漂亮。
冬天一轉(zhuǎn)眼就到了，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰。小朋友們在湖面上快樂的玩耍。有的在滑冰刀。有的在抽冰尜，真熱鬧啊。
這就是碧綠湖，我愛碧綠湖。
【描寫的作文】相關(guān)文章：
描寫雪景的作文12篇(有關(guān)描寫雪景的作文)06-13
關(guān)于人物描寫的作文范文-描寫人物的作文03-07
描寫時(shí)間的作文11-25
描寫煙花的作文11-27
描寫受傷的作文12-17
描寫綠島作文11-28
描寫毅力的作文11-29
描寫轉(zhuǎn)筆刀作文12-21
描寫喝水的作文06-03
描寫母愛的作文06-08