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以我的為題的作文實(shí)用(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的以我的為題的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以我的為題的作文 篇1
春秋時(shí)期的晏子聰明機(jī)敏，足智多謀，學(xué)識(shí)淵博，深得后世敬仰和愛(ài)戴。而我們班的語(yǔ)文老師也被我們稱為“晏子”，一是親切，二是尊敬，三是匹配嘛！
聽(tīng)他講課，如沐浴在暖暖的陽(yáng)光里、和煦的春風(fēng)里，格外舒服。課堂上，或回憶童年的歡歌笑語(yǔ)，暢言少年的意氣風(fēng)發(fā)，追述青年的艱難探索；或暢想以后的美好生活，神游遠(yuǎn)古文明與未來(lái)太空……他帶領(lǐng)我們浮想聯(lián)翩，一切都是那般美好！他帶給了我們?cè)娨獾恼Z(yǔ)文。
一個(gè)個(gè)生僻的漢字造出優(yōu)美的佳句，一句句話語(yǔ)連綴出膾炙人口的片段。語(yǔ)言，被他玩得靈巧生輝；語(yǔ)文，被他演繹得出神入化。許多時(shí)候，他的一個(gè)神態(tài)，一個(gè)舉止，讓我們捧腹，讓我們回味。聽(tīng)他一節(jié)課，我們常常滿載而歸。
不時(shí)來(lái)上句詩(shī)詞，不時(shí)來(lái)句名言，不時(shí)又自創(chuàng)佳語(yǔ)。有時(shí)一句妙語(yǔ)，學(xué)生問(wèn)起誰(shuí)說(shuō)的，他便說(shuō)是無(wú)名氏，其實(shí)我們都知道，那是老師臨境自創(chuàng)的。
他的課堂上，詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)、宋詞、元曲，無(wú)不娓娓道來(lái)；遷客騷人、名士、豪杰，無(wú)不紛至沓來(lái)。金言玉詞，連珠妙語(yǔ)，從他的巧嘴中鮮活迭出，如蜜汁一般，回味無(wú)窮；如香茗一般，芳馨益久；如美景一樣，精彩紛呈。
“入臉三分”，是我送他的專用詞語(yǔ)�！瓣套印敝v課，除了內(nèi)容之豐富，言談之精彩外，尚有體態(tài)語(yǔ)言之鮮活生動(dòng)。一上課，他臉上就有著極其豐富的表情，或笑或怒，或歡或悲，讓我簡(jiǎn)直不敢相信他只是一位語(yǔ)文老師，當(dāng)個(gè)演員也綽綽有余了。
不過(guò)，他的笑容更是燦爛迷人，像是一朵常開(kāi)不謝的花。一張笑臉，幾分慈祥，幾分和藹；一雙亮眼，幾分睿智，幾分堅(jiān)毅。這就是我們的語(yǔ)文老師。雖然他的.臉不夠清秀，但他有一臉燦爛的笑容，常給人以信心與活力。
希望“晏子”和我們一起笑到最后，永遠(yuǎn)燦爛動(dòng)人，讓人永遠(yuǎn)感到親切和藹。
語(yǔ)文是一部包容萬(wàn)象的書(shū)，語(yǔ)文老師也是一部包容萬(wàn)象的書(shū)！
與“晏子”同行，我們倍感親切，倍感榮幸！
如果我是詩(shī)人，我會(huì)寫(xiě)一首最精美的詩(shī)送給他；如果我是舞蹈家，我會(huì)跳一段優(yōu)美的舞蹈送給他；如果我是歌唱家，我會(huì)譜一支最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲送給他。
“晏子”，一個(gè)我最仰慕的語(yǔ)文老師。作文
以我的為題的作文 篇2
在金色的陽(yáng)光中，一陣清風(fēng)把白色的蒲公英送上了藍(lán)色的天空。一朵朵、一片片、仿佛是輕盈的舞者在風(fēng)中翩然起舞，又像是頑皮的小孩兒在空中追逐、嬉戲，透過(guò)光線看它們，好像是用晶瑩剔透的水晶做的呢！
我不禁伸手將它們輕輕捧在手心里，這種感覺(jué)就像是在撫摸上等的絲綢一樣，微涼.清新，就像夏日里的一股清風(fēng)，寒冬里的一縷陽(yáng)光。真真讓人舒服到心田里去了。
我輕輕一吹，它們就悄悄地飛走了。我笑著向空中的它們揮揮手，轉(zhuǎn)身卻看見(jiàn)那株生產(chǎn)它們的蒲公英媽媽，它此刻已走向生命的盡頭，可正在枯萎的它，卻昂首挺胸的站在那里，看著可以自立的孩子們，我仿佛感覺(jué)到它內(nèi)心的欣慰，于是我好奇的走過(guò)去澆了點(diǎn)水給它，希望還能繼續(xù)開(kāi)放美麗的花朵，可它毫無(wú)動(dòng)靜，后來(lái)我才知道，蒲公英等自己的“孩子”飛走后，便會(huì)枯萎。即便這樣，也不見(jiàn)有任何蒲公英退縮。依然默默的為自然貢獻(xiàn)著。釋放著自己的能量，綻放著自己的光芒。
俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶一生都在為自然做著貢獻(xiàn)，而蠟燭為大家?guī)?lái)了光明，從頭燒到尾，最后化作一縷青煙飄走了。在千千萬(wàn)萬(wàn)的貢獻(xiàn)者中，讓我們真正銘刻在心上。當(dāng)做英雄來(lái)頂禮膜拜的.，世上沒(méi)幾個(gè)。而人們又會(huì)記得那些呢？盡管如此，還是有那么多人前仆后繼，不計(jì)代價(jià)的為世界出一份力，點(diǎn)燃自己的青春，綻放自己的光芒。
我記得童稚時(shí)，總希望能做些像牛頓、愛(ài)因斯坦一樣的偉人；總希望能做一件轟動(dòng)全球的大事，可從這時(shí)起，我突然領(lǐng)悟到：一個(gè)世界那么多人，能做偉人的屈指可數(shù)。而我還要可笑的把這作為夢(mèng)想嗎？等夢(mèng)想變成幻想，還是學(xué)不會(huì)滿足，那不是很愚鈍嗎？世界之所以那么美好，全是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)只“蠶”，千千萬(wàn)萬(wàn)支”蠟燭”，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愿意為世界奉獻(xiàn)的人。那我還有什么資格去幻想呢？
世界上不是每一個(gè)人都可以成為人們心目中的英雄人物，俗話說(shuō)：紅花還需綠葉扶。所以我寧愿做一片綠葉，陪襯在牡丹身旁；我寧愿做一片白云，漂浮在廣闊的天空；我寧愿做一條流向大海的小溪，讓海洋波瀾壯闊……
來(lái)，看吧！這是人生的真諦，這是讓人受益一生的名言，這是自然給我的啟示：默默奉獻(xiàn)也是一種美德。
以我的為題的作文 篇3
每個(gè)人都有屬于自己的成長(zhǎng)故事，我也不例外，下面我就選一件與大家分享分享吧！
七歲那年，我見(jiàn)鄰居哥哥總是騎著自行車和別人比賽，看上去很過(guò)癮，于是，我就讓爸爸給我買輛自行車。
買回來(lái)之后，我讓爸爸教我騎自行車。爸爸說(shuō)："幫人幫到底，送佛送到西——那我教你吧！"聽(tīng)到這句話，我興奮地跳了起來(lái)。爸爸又說(shuō)："首先，你的膽子要大；其次，如果跌倒了，你也要堅(jiān)強(qiáng)，不可以半途而廢，只有這樣你才可以快速地學(xué)會(huì)騎自行車。"我對(duì)爸爸說(shuō)："爸爸，那現(xiàn)在可以教我了嗎？"爸爸說(shuō)："你先上車。"我上了車，爸爸抓住我的手，再讓我把腳踩在腳踏板上。我慢慢地踩起來(lái)。不知不覺(jué)間，我騎了兩圈，爸爸的手也漸漸地松開(kāi)了。我正得意著呢，誰(shuí)知，我一不小心摔倒在地。但我沒(méi)有哭，我堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，坐回自行車上，繼續(xù)練習(xí)，一次、兩次、三次、四次......我跌倒了無(wú)數(shù)次，但我都沒(méi)有哭。直到第三天，我終于可以輕松自由地騎著自行車上路了。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理，就是不論做什么事，只要不半途而廢，就能做好。
以我的`為題的作文 篇4
我的特殊朋友人人都有朋友，我的朋友不是某個(gè)人，而是書(shū)籍。
書(shū)籍是知識(shí)的海洋，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘，是人類的良師益友。在生活中，朋友是每個(gè)人都有的.，但他們終究會(huì)分開(kāi)，過(guò)自己的生活，干自己的工作；而書(shū)籍就不一樣，它會(huì)陪伴你一生一世，永不分離。書(shū)是知識(shí)的源泉，一本好書(shū)，如果讀懂了，你就會(huì)覺(jué)得它是在向你傾訴，解開(kāi)了困惑你許久的謎團(tuán)，讓你豁然開(kāi)朗。書(shū)可以告訴你如何打開(kāi)黃金屋，如何找到顏如玉，如何步入知識(shí)的殿堂。書(shū)籍是我忠實(shí)的朋友，它不會(huì)和你鬧別扭，不會(huì)背叛你，不會(huì)丟棄你，只會(huì)默默陪伴你穿越過(guò)去，想象未來(lái)……古往今來(lái)，許多名人偉人都是發(fā)憤讀書(shū)的典范呀！“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。
只有書(shū)籍能推動(dòng)新時(shí)代的發(fā)展，我愛(ài)我這個(gè)特殊的朋友——書(shū)籍。
以我的為題的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼是一個(gè)年月的追逐，轉(zhuǎn)眼是一個(gè)節(jié)日的來(lái)臨，轉(zhuǎn)眼我在這個(gè)城市輾轉(zhuǎn)反側(cè)已經(jīng)數(shù)年的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼我又看到那輪明月在夜色里笑我的癡狂。淡雅的清輝撒在天地間，我的悲歡都在它的眼眸里，隨著時(shí)光的流逝慢慢淡去。
晚上，我們?nèi)胰嗽谠鹤永镆贿呅蕾p月亮的風(fēng)姿，一邊吃月餅……
瞧!那無(wú)數(shù)的星星閃爍著亮晶晶的光芒，想一顆顆珍貴的`寶石。一顆、兩顆、三顆……璀璀璨璨、閃爍不定，就像一個(gè)個(gè)淘氣又幼稚的小女孩。那么充滿神秘、智慧的眼睛眨呀眨呀，好象在對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，以后張大之后到我們的星星家族中來(lái)探索秘密吧!”
俗話：說(shuō)中秋節(jié)的月亮——圓圓滿滿。今天一看，果然不錯(cuò)。
開(kāi)始，月亮好象害羞了似的，只顯出個(gè)身子；然后，她又往四周看看，覺(jué)得沒(méi)什么危險(xiǎn)，就把圓圓的身子扭出來(lái)，就露出她矯健的身子。夜空上的云朵飄來(lái)飄去。哦!原來(lái)月亮姑娘正在試衣服哩。
夜深了，燈光開(kāi)始逐漸消失，而圓月依舊那么明亮。我多么期盼下次中秋節(jié)的到來(lái)!讓所有的家庭都和睦、溫馨、快樂(lè)的生活。
以我的為題的作文 篇6
我的好朋友叫小飛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的眼睛。
大大的嘴巴，小小的耳朵。
有一天，放學(xué)的'時(shí)候。
小非來(lái)我家玩的時(shí)候，小飛把我最的喜歡的籃球，拿走了。
我問(wèn)他：“是不是拿走了我的籃球，他說(shuō)不得拿走我的籃球”。
我對(duì)自己說(shuō);“這就奇怪了”小飛說(shuō)他不得拿我的籃球。
幾天后，我去小飛家玩。
看見(jiàn)我最喜歡的籃球，我就說(shuō)這不是我的籃球嗎?小飛說(shuō)：“對(duì)不起”!我不應(yīng)該拿走你的球。
小飛向我認(rèn)錯(cuò)后，我就原諒了小飛。
從這以后我和小飛是一個(gè)真正的好朋友!
以我的為題的作文 篇7
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨著我走了不知多個(gè)無(wú)知年華。
沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有深度的思想，沒(méi)有微笑，只有倔強(qiáng)。
掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無(wú)可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會(huì)有很多，但精神只有一種難得，當(dāng)你毫無(wú)意識(shí)時(shí)，它顯得一文不值，當(dāng)你細(xì)心觀察時(shí)，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無(wú)比渺小。
青澀的歲月，我是無(wú)知的。當(dāng)接觸它時(shí)，只是把它當(dāng)做一使用方便的工具，從無(wú)另眼相看�？蔁o(wú)知的年華是有限的，但我更清醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用，更散發(fā)出一種精神。
有些成長(zhǎng)，要用智慧去指引，它牽引著我的思想從這一刻開(kāi)始。
這位老師在我的'手中正揮舞著，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒(méi)有，只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己挺的那么直，不累么?
我想，不用我說(shuō)它是誰(shuí)，大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會(huì)它時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)知未必是件壞事，只有無(wú)知了，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，不是么?
筆不停在我的手中揮動(dòng)，它是可謹(jǐn)慎著，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無(wú)意義了，它很倔強(qiáng)的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無(wú)動(dòng)于衷。它永遠(yuǎn)不可能彎下它昂貴的身軀，永遠(yuǎn)不會(huì)低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個(gè)性，沒(méi)有誰(shuí)可以侵犯。沒(méi)有誰(shuí)可以改變，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一舉一動(dòng)，讓我把它當(dāng)成了倔強(qiáng)的老師，讓我在面對(duì)一些事，一些人時(shí)，變得倔強(qiáng)，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì)有，包括我，但它總會(huì)在別人的無(wú)視下，散發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過(guò)多少個(gè)春秋冬夏?
以我的為題的作文 篇8
久晴大霧必雨，久雨大霧必晴�！碧鞖庾兓療o(wú)常，卻又暗藏著某種規(guī)律，而今果應(yīng)了這句話，天空中開(kāi)始飄起了小雨，薄薄的，輕輕的，像細(xì)細(xì)的小雪，斜斜的織著。天氣似乎變得冷了許多，而我心里卻一直暖烘烘的，是一股流動(dòng)的熱泉——久違的家的味道。
來(lái)到廣益學(xué)校已經(jīng)幾個(gè)月了，在這幾個(gè)月里，我變了很多，也學(xué)會(huì)了很多。我努力用心去接納每一個(gè)人，也隱藏了很多情緒。不知為什么，在一開(kāi)始大家想家哭泣的'時(shí)候我卻不會(huì)，或許是因?yàn)楹脧?qiáng)，于是我沒(méi)有給家里打電話，家里很著急，我也知道，不過(guò)我說(shuō)著說(shuō)著就哭了。
說(shuō)不想家是不可能的，也許在我自己也渾然不覺(jué)的情況下，醒來(lái)時(shí)，臉上會(huì)布著淚痕。在之后，我將這種心情深深的埋葬在我心底�？墒墙K究我是騙不了自己。上次在學(xué)校感冒發(fā)燒，爸爸媽媽卻不在身邊。只有在那一刻，電話線接通了山鄉(xiāng)里的父母，所有的孤單、委屈與痛苦迫使我接受現(xiàn)實(shí)——我想家，真的很想。那種親人不在身邊，又不可以及時(shí)與他們聯(lián)系，無(wú)處訴說(shuō)的無(wú)奈與無(wú)助，都讓我深深震撼。然而，在這種無(wú)望之后，我才后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)早在我身邊，我擁有了另一個(gè)新家。我后知后覺(jué)的嗅到它的氣息。
在我生病時(shí)，同學(xué)們陪我一起說(shuō)笑，幫助我……直到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們班上，同學(xué)間雖然經(jīng)常嘴不饒人，但在其他同學(xué)有困難時(shí)，同學(xué)們會(huì)異常團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助，一起渡過(guò)難熬的時(shí)光。還有老師，也像家長(zhǎng)一樣細(xì)微的關(guān)心著我們。原來(lái)，有了他們的陪伴，我便不再無(wú)助，不再孤獨(dú)，遠(yuǎn)離了親人，我不再害怕，而是用思念送去祝福。
我想，這就是幸福的味道。噢！我久違而親切的家！
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