（薦）老師的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
初一認(rèn)識(shí)了很多老師，而我最喜歡的是后來一個(gè)月的琚老師。不管是性格還是數(shù)學(xué)方法我都喜歡。
琚老師是一個(gè)富有文藝的中年人，微微顯胖一頭黑白的秀發(fā)加上他圓圓的臉蛋顯得很可愛，從遠(yuǎn)處望去讓你會(huì)覺得他“心寬體胖”。
老師的脾氣很好，從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有發(fā)過火。在學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我們和琚老師打呼，他總會(huì)輕言細(xì)語的回應(yīng)我們。在稱呼上我給老師換了個(gè)稱呼，我就叫琚老師“琚老”。每當(dāng)我這樣叫時(shí)，琚老師只會(huì)裝作生氣的樣子說一個(gè)“師”字。然后我們重復(fù)幾遍后，他幽默地問我他有那么老嗎？對(duì)于給琚老師取外號(hào)這件事，其實(shí)我心里一開始是有些害怕的。因?yàn)樾W(xué)我也給老師取過外號(hào)，可被老師聽到后把我叫去辦公室說了一個(gè)中午的大道理，害得我飯都沒吃�？设⒗蠋煵灰粯�，他幽默風(fēng)趣，沒有傳統(tǒng)老師的嚴(yán)厲，在學(xué)習(xí)之間有互動(dòng)，能包容學(xué)生，我很喜歡琚老師的性格與包容。
在上課的時(shí)候老師總是把我點(diǎn)得措手不及，沒有一點(diǎn)的防備。有一次，上課的時(shí)候因?yàn)槭侵v文言文，我覺得太沒趣了，我的.思維飄到了校園外，慢慢地到天上飄呀飄......突然一聲突如其來的“何熠，你起來說一下”把我的思維硬來回來。我快速回憶并閱讀說到了哪里。勉強(qiáng)沾邊地說了答案。老師讓我坐下并給了我一個(gè)仿佛火眼金睛識(shí)別出妖怪的眼神，我知道老師是故意點(diǎn)我回答問題的。
在以后的課上，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的來一個(gè)突襲。所以，我現(xiàn)在上語文課都不敢再神游不聽課了。這樣的教學(xué)方式?jīng)]有用言語的批評(píng)，也沒有身體上的懲罰，既給了我面子，也沒有身體上的負(fù)擔(dān)，但效果似乎要比前者好多了。因?yàn)槭俏易约褐酪煤寐犞v，不然回答不出問題是我自己難堪。我很喜歡琚老師的教學(xué)方式于對(duì)學(xué)生的理解。
琚老師二三事，說也說不完！總之，琚老......師......我會(huì)當(dāng)你的好學(xué)生的！
老師的作文 篇2
我們班的“原子彈”
我們班的科學(xué)老師姓袁，外號(hào)“湯圓”、“原子彈”，不過這個(gè)外號(hào)可不是我起的，而是她自已起的！
“湯圓”事件
新學(xué)期，我們班換了一位科學(xué)老師，大名袁淼。她剛走進(jìn)教室，我們都呆住了！這位老師滿面春光，胖胖的臉，像只熊貓。她一進(jìn)教室，就用粉筆在黑板上畫了一個(gè)圓圈！我們都看得一頭霧水摸不著頭腦。這時(shí)，袁老師回過頭來，笑盈盈地對(duì)我們說：“同學(xué)們好！我姓袁，大家以后不要叫我袁老師，直接叫我‘湯圓’‘原子彈’等就好了！”說完，用手指了指黑板上的圓！我們都開心地大喊：“圓子！原子彈！”
原子彈事件
科學(xué)課上，原子彈正在繪聲繪色地講課，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在下面講話！原子彈指著那個(gè)同學(xué)，怒目圓瞪：“你！給我站起來！舉起手來！”說完，原子彈快速走到那個(gè)同學(xué)面前。我們都為他捏了一把汗，那個(gè)同學(xué)也閉上了眼睛，等待末日的來臨。
突然，原子彈一改憤怒的面孔，反而笑著拉著那個(gè)同學(xué)的手，就像好朋友一樣。到了講臺(tái)，原子彈又讓同學(xué)舉起雙手，就像投降的`動(dòng)作！我們都哈哈大笑�！霸撏瑢W(xué)上課說話”，原子彈說：“坐牢一堂課！”我們笑得更歡了。這時(shí)，原子彈又拿一個(gè)粉筆頭，正中那同學(xué)頭部，爆頭！那同學(xué)慘叫一聲，原子彈卻笑嘻嘻地說：“看！我投粉筆技術(shù)不錯(cuò)吧？下次再有人說話，粉筆就打到你！”我們都嚇得認(rèn)真聽講。
當(dāng)然，原子彈也會(huì)爆發(fā)！她一旦爆發(fā)，全年級(jí)都會(huì)遭難！為什么？因?yàn)樗らT太大了！
原子彈是一個(gè)極負(fù)責(zé)的老師，她負(fù)責(zé)我們?nèi)昙?jí)的科學(xué)課，幾乎沒有空余時(shí)間，但她現(xiàn)在已經(jīng)能正確地喊出每個(gè)同學(xué)的名字了！我們?nèi)喽家驗(yàn)樵訌棎凵狭丝茖W(xué)課，我們總能在課上放飛心情、放飛自我！
怎么樣？我們班的原子彈幽默吧？啊，不好，原子彈要爆炸了，我得跑了！
老師的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來形容我最愛的老師，殷老師，她是我在四年級(jí)認(rèn)識(shí)的最好，最敬佩的老師，同學(xué)們敬愛她，因?yàn)橐罄蠋熃虒W(xué)方法好，負(fù)責(zé)任，幽默，對(duì)我們好等等。殷老師在我們心中是女神。
殷老師的頭發(fā)很長，每次我們班的搗蛋鬼還摸殷老師的`頭發(fā)，老師也沒生氣，還像我們微笑了一下，老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋，從這點(diǎn)我們知道了殷老師平易近人，溫柔，慈愛。
有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙，上面寫了我們每個(gè)人名字，還發(fā)給老師許多徽章，有語文學(xué)習(xí)好徽章，數(shù)學(xué)等等，我很想得，開始必須要舉手回答問題，對(duì)于從來不舉手的我，真是很困難，我覺定我要在殷老師上課時(shí)舉手回答問題，這天，殷老師提出了一個(gè)問題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來回答，我回答對(duì)了，而且答案比其他同學(xué)還要好，老師給我一個(gè)徽章，并鼓勵(lì)我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開始舉手發(fā)言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個(gè)名言來贊美您“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。
不說了，媽媽說要吃飯了，拜拜。
老師的作文 篇4
敬愛的老師您好！
你好，我以前是你班上一個(gè)讓你煩惱的`學(xué)生，你經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲易龅氖露屇銦⿶溃憬?jīng)常批評(píng)我，教育我，想讓我改變，可是我總是認(rèn)為你是因?yàn)橛憛捨宜圆艜?huì)批評(píng)我，于是我更加的讓你煩惱，說到這里先說聲“對(duì)不起，老師�！�
記得以前我經(jīng)常不做作業(yè)，我的組長包庇我，后為我因?yàn)闆]有做作業(yè)，使成績?cè)絹碓讲�，后來你去問我的組長才知道我經(jīng)常不做作業(yè)，你非常地氣惱，讓我先把作業(yè)補(bǔ)齊，然后每天都把作業(yè)交給班長，并打電話給了家長，回家后我被父母狠狠的打了一頓。后來，我就很討厭你。你的課也不認(rèn)真聽。
直到現(xiàn)在我才知道，你這是在為我好，不想讓我變成混混，所以在這里對(duì)你說聲：“謝謝”。
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