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班級小管家-人物作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的班級小管家-人物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在我的朋友中，有一個極其個性的女孩子，無論是學(xué)習(xí)還是管班，她都是文明全級，舉校無雙。別見怪，她就是我們班的著名代表人物：甘靜。
萬老師不在的那段日子，便是我們班“調(diào)皮鬼之主”與“廢話大王”的最佳展示時期，她要是不來勢勢威，我們班的那幫小瘋子啊，別說叫他安靜，就是讓他們回到座位上，都是想都別想。瞧瞧瞧!我們班的那幫小猴子，又在作怪了!
“你有沒有看過那個電視?”“沒有，好看嗎?”“很好看的，里面……”班級里亂哄哄的一片，同學(xué)們你說你的，我說我的，有的慢悠悠地拿作業(yè)，也有的興高采烈地聊著天，卻沒有一個人在稍有點認(rèn)真地讀書。只聽到耳邊傳來陣陣嘈雜與講話聲。隔壁班已傳來整齊朗讀聲，我們班卻還是亂哄哄的一片。吵鬧聲早已傳遍整棟校園，響遍整條街道。同時也傳進(jìn)了甘靜的耳朵里。
“干嘛呢!”這一聲響亮而耳熟的命令，把班里的所有同學(xué)都給震住了。全班同學(xué)都呆呆的愣在原地，看著甘靜氣勢洶洶地走到講臺前，用嚴(yán)厲的目光掃視全班。再一看甘靜的臉色，糟糕，不好!知道這小管家不好惹，各路大妖小怪趕緊回到座位，乖乖地讀起書來。
“不齊，重讀!”小總管聽著大家七長八短的朗讀聲，露出了一副不滿的神情，對著全班大喝起來：“這邊讀大聲點兒，重讀!”
什么?重讀?大家都展現(xiàn)出一副不滿意的神色，但又不敢不聽，又一伊伊呀呀的讀起來。
“早飯有沒吃啊?重讀!”還重讀?這下子，大家可要不愿意了，一個個好不情愿地擺起臉來，讀得更亂啦!眼看著大家又要亂成一片，小總管趕緊使出絕招：在黑板上大大地寫上了“表揚”，“批評”，并把幾人拉上了講臺。這招還真靈，同學(xué)們立刻自覺地讀起書來，班級里立刻書聲朗朗。
這就是我們班管大人，一個名副其實的班級小管家，你喜歡嗎?
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