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愛(ài)也是一種養(yǎng)料-抒情作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的愛(ài)也是一種養(yǎng)料-抒情作文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)逾千鈞，只有他們能負(fù)。
體育中考一步之遙，骨折的報(bào)告單是一根無(wú)法承受的稻草。崩潰邊緣壓抑著的，從不甘情緒底翻涌上來(lái)，支離破碎支撐著憤怒：為什么，為什么是我。質(zhì)問(wèn)后是巨大的悲傷與茫然，哭不出，因?yàn)槲覐牟粚I水當(dāng)滋養(yǎng)，而以為是徒勞。
但透過(guò)淚水擁抱著的人是我的力量。
光線昏暗暈黃的走廊，她的目光灼灼。親愛(ài)的老師，可愛(ài)的老師，她問(wèn)過(guò)我的學(xué)習(xí)和生活，她開(kāi)導(dǎo)我，勸慰我，告訴我沒(méi)事的。老師的唇角有明快的溫度，如她本人帶著戲謔，又兼容女性的溫柔細(xì)心。靜默里，我的淚很快就流下來(lái)了。她的懷抱看起來(lái)那樣柔軟又安全。
妄棄了她的話，但難忘的是目光。目光里沉甸甸的愛(ài)支撐著我，作為養(yǎng)料。那天，我未對(duì)她說(shuō)，站在那里，老師，你是天使嗎?
生活如此相似又不同，像給人嘲笑。但這次我學(xué)會(huì)了放聲大哭，靠著墻角讓自己滑落。教室無(wú)人，只想讓糾結(jié)與難過(guò)都隨淚水流出。短短一年的堅(jiān)持讓人不堪重負(fù)，晨曦就在眼前，卻不想伸出手捕捉。一個(gè)聲音打斷了我。
作為學(xué)生和老師，我們限于見(jiàn)過(guò)，卻無(wú)再多接觸。他只是說(shuō)，快坐下。他說(shuō)，是什么事，老師能幫你解決的就說(shuō)一說(shuō)，你哭的這個(gè)樣子能讓我放心嗎?他說(shuō)，能改變的事就去解決它，不能改變的就要接受它。他聲線堅(jiān)定平靜，坐下來(lái)說(shuō)話時(shí)目光平視坦然。
教育是和人打交道的事，需要真誠(chéng)善良，德性美好，予人新知，也要賜人希望的養(yǎng)料。孩子的心很多人不懂，不屑追問(wèn)探究，但老師是耐心的，相信孩子真的處于痛苦之中。他們以最廣博卻深沉的愛(ài)心，向身處崖壁邊沿的孩子伸出手去。他們是能救人，能改變?nèi)说摹?/p>
透過(guò)淚水看見(jiàn)愛(ài)作為養(yǎng)料，是我做老師的動(dòng)力。
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