（集合）實用的同學的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的同學的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
我的身邊有很多美。美是生活里一道風景線。美到底是什么？美，就是于慶潔同學給生病的劉佳慧同學送作業(yè)。這就是同學美！
10月25日，語文課上，劉佳慧說感覺肚子有點兒疼，我們都沒在意。但到了數學課，劉佳慧的`肚子疼開始慢慢加重，已經出現了痛苦不堪的臉色。再過幾分鐘，“嗚嗚——”劉佳慧已經忍不住小聲嗚咽了。老師見狀，只好讓她去找高老師通知家長，把她接走了。
第三節(jié)是語文課。下課了，只見于慶潔走向劉佳慧座位。我很納悶兒，于慶潔這是要干啥？一看，原來是在幫劉佳慧找要完成的作業(yè)。不對，還有一個人呀！哦，那人是白立杰，再跟她一起找作業(yè)呢。于慶潔把該做的作業(yè)，往書包里放。我一看，裝了很多作業(yè)。白立杰在一旁幫著于慶潔折角做標記。
放學了，于慶潔去給劉佳慧送作業(yè)�？墒堑絼⒓鸦奂遥枰@個遠道兒才能到達，但她必須去，不能因為劉佳慧的肚子疼，就耽誤了學習。于慶潔于是一個人拎著兩個書包，三步并作兩步地向劉佳慧家走去�！斑诉诉恕鼻瞄T聲響起，家長來開門了。于慶潔把劉佳慧的書包交給家長就走了。等到下午上學，于慶潔又把劉佳慧的作業(yè)幫忙帶回學校。于慶潔因此還遲到了。
我很喜歡于慶潔這樣的同學，是她，讓我遇見了同學的美。
同學的作文 篇2
這個開學的第一節(jié)課，班主任潘老師走進教室時，他的身后跟著一個背著書包的小姑娘。只見她穿著合身的衣服，梳著小辮，粗唇大眼，看上去并沒什么與眾不同的地方。只是她老是用手指摳著下嘴唇。潘老師指著她說："這是新轉學來的江健同學，她剛來，希望大家在各方面能互相幫助。"說著，指了指我旁邊的位子，叫那位小姑娘坐。我一看呆住了，什么？一個陌生的'女同學坐在我旁邊，這，這……我實在不痛快。
下課后，同學們各自出去活動，只有江健不安地坐在位子上翻著書本，有幾位熱心的女同學主動來邀請她去玩，江健紅著臉，很不自然地拒絕了。一連幾天，她都是這樣。我是班長，見這樣子，實在有些過意不去了。
江健上課時，能認真地聽講，仔細地思考問題。每當別人回答問題時，她總是時而緊皺眉頭，時而露出笑容。有一次老師提出了一道難度較大的思考題，同學們左思右想，都一時找不出正確的答案。我也考慮了好久，總覺得答案不太合適。教室里寂靜無聲，幾分鐘過去了，播老師掃視著全班，最后把期待的目光移到了我身上。我更慌了，只好無可奈何地垂下了頭，臉上火辣辣的�？纯次业耐�，我發(fā)現江艘又在用手摳著下嘴唇。突然她舉起了手，白圓臉變得通紅。她站起來響亮地回答了老師的提間。她回答得那么清楚，那么有條理，那么準確。同學們聽了她的回普感到驚訝和羨慕。我輕輕地舒了一口氣，她為我解了陳我用徽笑向她表示感謝。
就這樣，江健象一塊磁鐵，以巨大的吸引力，吸引了許多同學，也緊緊地吸引了我。通過一段時間的接觸，我愈來愈發(fā)現江健不僅學習好，其它方面也表現突出。
記得有一回，一位同學因感冒嘔吐了，一陣陣難聞的腥臭味撲鼻而來，熏得幾位同學背著臉，捂住鼻子。就在這時，只見江健兩頰排紅，不慌不忙地站了起來，到外面鏟來了沙子，用掃帚把吐出來的臟物一點一點地掃得于干凈凈。她的行動深深地感動了老師和同學。也使我感到慚愧和不安。說真的，我在后悔自己這個當班長的沒有積極帶頭，讓一個新來的女同學做這種事，真不該。
剛好在這天，學校要每班評選一名優(yōu)秀學生去外地參觀。這是多么光榮啊？在以往的評選會上，大家總是選我。這次呢？我的心緊張極了，因為我和江健票數柑等。在關鍵時刻。只見江健又在拿手摳著下嘴唇，她這一動作象是能把她從困境中解脫出來似的，她每次所表現的智慧和力量似乎都是從這一動作所產生的。她站了起來，還未開口，兩片紅云早已飛到了她的臉上，我一驚，生怕榮譽被她奪走，而她卻認真地說。"占映是班長，學習成績優(yōu)秀，還常常輔導我，幫助我，這次參觀應該由他去。"我提心吊膽地聽她把話說完了。她是那樣真心，那樣懇切。我被感動了，選不選我，變得不那么重要了。江健的話語刻在我的心上。我的眼眶濕潤了，眼睛模糊了，臉上火辣辣的。我看到江健的身影是那樣高大，她那金子般的心在閃爍著光芒。
同學的作文 篇3
第一個想到的是曉玲。不要問我為什么，因為她是我所有同學中最知我心的一個。
曾經有一段時間，我整日心不在焉，心中感到莫名的彷徨以及對某個人無窮無盡的思念。她見狀，不甘心看著昔日學習好，活潑可愛的我就這樣跌入深淵。于是，便利用課余時間，到我的座位上挖掘藏在我內心深處的困惑，并加以開導。過了很長時間，我仍然是外甥打燈籠，沒有往日的笑臉。我知道，我已經無法恢復到以前的樣子了，但不忍心見我的'同學“歷經”千辛萬苦想拯救我。于是，我就在眾人面前勉強地裝出原來的樣子。
無知的我卻以為曉玲會信以為真，不用每天都把一部分時間浪費在我身上。其實，我錯了，曉玲似乎猜到了我的心思，便每天花更多的時間與我說說知心話。直到有一天，我的心軟下來了，不愿看見她為了我而放松學習。于是，我下定決心，一定要排除心中的一切雜念，重新找回自我。曉玲問我：“這次是真的嗎？”我不假思索地回答：“千真萬確，這次是鐵了心了！”她見我意志堅定，覺得自己沒有白費口舌，滿意地笑了笑。
到現在，雖然我重新找會了自我，但是，我們還是經常在一起談天說地，而且在學習上，還時不時的互相攀比呢！
我真感謝你，曉玲！要是沒有你，或許我到現在還在深淵里，不能自拔，輾轉反側呢！衷心地謝謝你！
同學的作文 篇4
咦？這是誰呀？我仔細瞧了瞧！這不就是付燦洋嗎！她怎么戴眼鏡啦？
這周星期一，我早早就來到了教室，不一會兒，只見教室外急急忙忙跑過來一個小女孩，他戴著一副黑色的眼鏡，有一張圓圓的臉，扎著一條長長的馬尾辮，頭上戴著一個蝴蝶發(fā)夾。這讓我感到很疑惑：“難道我們班上又來新同學了嗎？”她飛快的跑到了我左邊的課桌坐下來“奇怪，這不是付燦洋的'座位嗎？她怎么這么巧，剛剛好選到了小付的位置，不行，我得和她說一說：“同學，你叫什么名字啊？”只見她一聲不吭，默默埋著頭整理著她的書包，我望著她，總覺得有一種似曾相識的感覺。我仔細打量了一番，猛然發(fā)現她的學習用具和書包，跟付燦洋的一模一樣：難道她是付燦洋，付燦洋怎么可能戴眼鏡，再說了，她的樣子也不像付燦洋啊，那她是誰呢？
等她收拾完書包，我再一次提出和剛才同樣的問題，她轉過頭來看著我：“天啦，付燦洋！真的是你，你怎么戴眼鏡了呢？你眼鏡多少度了？在哪里配的眼鏡呀？”付燦洋呆呆的望著我，一副不知所措的樣子，可能是我問題太多了吧，把她都弄得都不知道怎么辦了吧！她取下眼鏡擦了擦，一聲不語感覺她好像比以前沒那么愛說話了。
哎，我們班又多了一個眼鏡蟲，眼睛被眼鏡包裹著視乎很麻煩。眼鏡容易掉落，吃飯喝水時眼鏡上會出現一層白白的薄霧，鏡片碎了還容易傷到眼睛，看來眼鏡還有這么多不好的影響呢！
同學們一定要愛護好自己的眼睛，以免近視十分麻煩。
這就是我熟悉的新同學：眼鏡蟲——付燦洋！
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