老師的作文大全[4篇]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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老師的作文 篇1
我很是仰慕我的初中語文老師，總是有股想要拉住一個人好好講講他的沖動。你若是有空，我們便來聊聊我語文老師的那些事兒吧。
要從何說起呢，他的課堂不能說精致優(yōu)雅，也算不上輕松有趣，甚至在蟬鳴陣陣和風扇吱呀的夏日午后，我能在老師溫厚的講課聲里相會周公——然后猛一驚醒，抬頭，正巧對上他正望著我的含笑的眼睛，他不慍不惱，我卻羞愧難當，再不敢睡下去——或許就是有一股奇妙的力量吧，他從不會氣急敗壞地指責學生，悄無聲息地，讓人不由自主地心生敬畏。有時他也會突然興起，講許多他年少時的歲月和我們觸及不到的歷史，或是從未有所耳聞的書籍。我極其著迷，每回都托著腮幫子一字不差地聽著。比起聽課，我更喜歡這樣的課堂時光，聽老師講他讀過的書籍，心情也會不自覺地美好起來。
提到書，使我對老師的敬仰之情如此之深的呢，多半也是因為他家中的藏書。
真的不是我吹牛，老師的藏書有八千多本之多。起初我的確是將信將疑的，于是我和兩個同學一道，與老師約好了去他家玩兒，順道呢，再瞧瞧老師那些視若珍寶的書。
那是一條淹沒在高樓中的弄堂和年代久遠的房子，隨處可見的青石板上布著茸茸的青苔。
自古書房若閨房，輕易不為外人道。可對于老師來說，他家到處都是書房。還沒完全踏進，就能看到一疊疊書迎在門口。
老師將我們引進里屋，微笑著問我們吃不吃西瓜。起初的我拘謹?shù)煤�，不知所措——到了后來卻是滿臉的西瓜汁與老師談天說地。
我被老師領(lǐng)著參觀了一圈，客廳、臥室，甚至陽臺，都擠滿了形形色色的書籍，能放在書架上的就不會留一條縫隙，不能放書架的便整整齊齊堆在大紙箱里。仿佛是在玩一個發(fā)現(xiàn)寶藏的游戲——蹲下身，你會發(fā)現(xiàn)床底下也擺著幾小箱書；推開門，往門背后一瞧，一個隱蔽的角落，同樣擠滿了書……
我被驚得直嗆了幾口西瓜汁。
一顆崇敬之心油然而生一發(fā)不可收拾。
再后來，我們坐在老師的書房里，準確地說是被一堆書圍著，和他繼續(xù)聊天。
老師講了他的讀書生涯。
他的一雙眼睛仍帶著笑意，在眼鏡片后面閃閃發(fā)光。
少年時，老師買不起書，便拿著本子去書店摘抄，著迷于如《隋唐演義》《三俠五義》的'演義小說；漸長，老師受學校風氣的影響，讀了大量的金庸、梁羽生、古龍的武俠小說，至今記憶猶新——講到這里時，老師還津津有味地與我們聊了聊這些小說；大學時代，老師開始了真正的讀書、買書、藏書，所讀之書，也漸上檔次。當時學校每個月發(fā)七十多塊錢，家里寄一百多，老師總會節(jié)衣縮食，抽出五十多元用來買書，這也算得上是老師一段難忘的歲月了呢。
老師將淘書視為人生的至大樂趣，一說起來那雙眼睛仿佛能閃現(xiàn)出奪目的光彩。他工作之初呢，每逢出差、旅游，書店乃必經(jīng)之地，必捆載書以歸，平時為了心儀的書籍也會走遍大街小巷，出入各種書肆。20xx年后呢，他便以網(wǎng)購書為主，每月在書籍上的花費超過千元。幾十年的日積月累，藏書便有了這驚人的數(shù)量。
我聽著，仿佛是在聽一個傳奇。
愣了會兒，我好奇心作祟地問道:“老師，這么多書，你是一本一本數(shù)過來才知道八千多本的嗎？”
老師笑了起來，從抽屜里找出了一沓紙。
原來，每回淘完書，老師都會做一個書目登記。書籍，在老師家中的地位，真的是猶如上賓。我好奇地徜徉在書的海洋里，從古至今，從中國到外國，從史學到經(jīng)學，讓我一次又一次地驚嘆。
你知道嗎，那時的我突然有種說不出的感覺，像是心弦被人悄悄撥動了一樣。
畢業(yè)啦，老師送給了我一套林清玄的書。
每本書的扉頁上都題了字。
他說，“林清玄的文字禪意滿紙，意境自足，望逸群同學歡喜�！�
“開拓心胸澡雪精神，此讀書無用之用也。”
“萬古長古一朝相會，緣起緣滅互道珍重。”
我盯著這些熟悉的字體許久，又想起他含笑的、閃閃發(fā)亮的雙眼，不禁濕了眼眶。
我的老師，嗜書如命，溫厚可愛，他周身散發(fā)出的光芒，潛移默化地影響著我，直到如今。
好啦，就說到這里啦。
但是我想，他的故事，大抵是講不完的。
老師的作文 篇2
伴著鈴聲，王老師滿面存風地走進教室�！吧险n！”王老師今天的聲音怎么變了？
“今天，老師要和大家一起去‘鳥的天堂’旅游一下�！鳖D時，同學們高興而又驚奇，你看著我，我看著你。老師接著說：“把課文翻到第82頁，讓我們和巴金爺爺一起去游覽‘鳥的天堂’，看看‘鳥的天堂’到底是什么樣的？”噢，原來是這樣。這時，大家的積極性高極了，忘了坐在后面聽課的'老師，忘了老師平時那嚴肅的而孔。
“‘鳥的天堂’是什么樣的？你們?nèi)ヂ糜螘r看到了什么，聽到了什么？”老師的問題剛剛提出，同學們便搶著舉手，一個個介紹自己的見聞。有的同學說“鳥的天堂”特別大，特別美；有的同學描述“鳥的天堂”里鳥非常多，鳥叫得特別動聽。這節(jié)課，在不知不覺中過去了。今天，我也發(fā)言了，雖然有許多老師在后面聽課，可我心里一點兒也不緊張，因為我第一次見到了王老師的微笑。
記得這學期剛開學的時候，王老師剛接任我們的班主任，那時，我們跟他還不熟，都有些怕他。王老師對我們要求很嚴，上課時，要求我們坐得端端正正；做作業(yè)，哪怕是一個筆畫寫得不清楚，都要求我們認真汀正；有時他對幾個“調(diào)皮大王”還發(fā)火呢！我們很少能見到王老師臉上有笑容，大家多么希望他能笑一笑。
今天，王老師終于露出笑臉，我的心里一點也不緊張了，我仿佛成了一只活潑的小鳥，自山地飛翔，自由地歌唱。
王老師，我們喜歡您的微笑，我們需要您的微笑，我們愿經(jīng)�？吹侥奈⑿�。
老師的作文 篇3
尊敬的老師：
您好!
老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生;老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材;老師，您是我們?nèi)松分械穆窐耍敢覀冏呱铣晒χ?老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。
那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是作文有點生硬，沒寫出真情實感!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來給你修改一下吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好�！蔽衣犃耍粲兴嫉攸c點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的.胸前玩�！袄蠋�，我愛你……”這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。
您的學生：XXX
20xx年XX月XX日
老師的作文 篇4
高高的個子，大大的圓盤臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，走起路來總是昂首挺胸，他就是我們七年級的地理老師�；蛟S，他簡單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象，但只要提起他得“絕活”，無人不拍手叫好。
王老師的“絕活”之一就是上課從不看書，卻和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的.，他甚至能分毫不差地告訴我們這個概念在書上第幾頁第幾行。
王老師的“絕活”之二就是畫圓從不用圓規(guī)。因為是地理課，上課所要畫地球。而每到這時，王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆，手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫出一條美麗的弧線，一個標準的圓立即出現(xiàn)在你眼前。每當這時，教師里總是“哇”聲一片，可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在后頭呢！
最絕的就是王老師畫得地圖，他從不看書，當大家還在《地理圖冊》上找得稀里糊涂的時候，一幅美麗的簡圖早已展現(xiàn)在你的眼前。大到各洲地圖，小到哪個國家的哪個港口，他都能快速準確地畫出并指明它所在的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗呀！那一彎一折，一點一橫又飽含多少年的心血呀！正如一句名言所說：臺上一分鐘，臺下十年功。
啊，我們的地理老師可真神啊！好一位“絕活”老師。
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