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寫知識(shí)競(jìng)賽的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的寫知識(shí)競(jìng)賽的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫知識(shí)競(jìng)賽的作文1
為了豐富“我的國”主題活動(dòng)，四年級(jí)特地舉辦了一場(chǎng)別開生面的愛國知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。究竟鹿死誰手，讓我們拭目以待。
我是觀眾
我們作為場(chǎng)上的“第四名”隊(duì)員，在觀眾席上齊喊著“四班四班，文武雙全，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。”的口號(hào)，為場(chǎng)上的隊(duì)員加油助威。
知識(shí)競(jìng)賽拉開了序幕。第一環(huán)節(jié)—必答賽。所有的選手都在等待著主持人的口令。一班的選手看起來信心十足，自信的微笑躍然在臉頰上。二班的選手好像有點(diǎn)緊張，眉頭緊鎖，手不由自主地摸這摸那，整個(gè)人都緊繃著。我們班的三位選手胸有成竹，彼此之間交換了一下眼神，相互鼓勵(lì)著，緊張的氣氛在他們這戛然而止。我看看各班的“勁敵”，又看看我們班的同學(xué)們，我在心里暗想：“團(tuán)結(jié)一心、其利斷金，我們一定能取得好成績(jī)�！北卮痤}環(huán)節(jié)進(jìn)行的有條不紊、波瀾不驚，選手們對(duì)答如流，每次得分后都會(huì)響起一陣熱烈的掌聲。
我是按鈕
第二環(huán)節(jié)—搶答題。所有的參賽選手都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，手在我旁邊嚴(yán)陣以待，萬事俱備只欠東風(fēng)—就等主持人一聲令下。我也仔細(xì)地看了看他們，有的選手額頭上已經(jīng)滲出一層汗珠，有的緊張地閉上雙眼支起了耳朵，還有的不停地坐著深呼吸。
說時(shí)遲，那時(shí)快，主持人一念完題目，三班的一位參賽選手以迅雷不及掩耳之勢(shì)，狠狠地拍打了我一下。我頓時(shí)感覺猶如佛祖的如來神掌再現(xiàn)江湖，把我拍得好像粉身碎骨一般疼痛。這位選手像是已經(jīng)取得冠軍一樣，興奮地從座位上飛快地站了起來，正要回答問題。主持人卻連忙擺手示意坐下。原來，主持人還未說“開始”，這位選手犯規(guī)了，觀眾席傳出一片遺憾聲�！罢媸谴笠馐G州”，這位選手不停的搖著頭懊惱地嘆息著。
我是參賽隊(duì)員
最后一個(gè)環(huán)節(jié)—風(fēng)險(xiǎn)題。天有不測(cè)風(fēng)云，由于前兩個(gè)環(huán)節(jié)，我的隊(duì)友犯了個(gè)小小的失誤，我們比其它班級(jí)落后二十分。能否奪得冠軍，就看這個(gè)環(huán)節(jié)了。在場(chǎng)的觀眾們都屏息凝視，像拿著放大鏡一樣看著我們。我感到緊張的氣氛仿佛把空氣都凝固了。
天靈靈，地靈靈，蘿卜白菜快顯靈�？上屡c愿違，前兩道題目對(duì)于我來說太難了，像一盆涼水一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地澆滅我心中取勝的火焰，心想：“書到用時(shí)方恨少，以后一定多看書。”旁邊的`隊(duì)友拍了拍我的胳膊，我能感覺到他在為我加油打氣。我望向看臺(tái)，班里的名同學(xué)投來鼓勵(lì)的眼光。我不斷安慰著自己，擦了擦手心的汗：“堅(jiān)持就是勝利，我絕不會(huì)讓他們失望�！敝鞒秩俗x完題，我便果斷地按下答題按鈕。我的大腦就像電腦的cpu一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)，努力地回憶著，我終于趕在答題時(shí)間前說出了答案�！斑@寶貴的30分，總算掙到了！”我如釋重負(fù)。
盡管只取得季軍，但是我們收獲頗豐，除了知識(shí)，還有團(tuán)結(jié)合作、永不服輸?shù)木瘛?/p>
寫知識(shí)競(jìng)賽的作文2
“又是我最喜歡的歷史課！”我拿出課本坐好，興奮地想著。這時(shí)，常老師拿著一疊紙走進(jìn)教室，微微一笑道：“同學(xué)們，今天我們做個(gè)小游戲吧。”教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌應(yīng)和道：“好，好，好！”常老師接著說：“我們的游戲是男女生比賽，積分制。第一輪由一個(gè)女生或男生站在講臺(tái)上答題，我把小卡片出示給大家，由本方其他同學(xué)提示相關(guān)歷史事件，共有兩次提示機(jī)會(huì)，答對(duì)本方加10分，答錯(cuò)不得分，每人答3題，要請(qǐng)2名男生和2名女生上臺(tái)。明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們興奮地齊聲回答。
女生優(yōu)先，第一個(gè)上臺(tái)的是袁欣妍，她的題目很簡(jiǎn)單，在我們女生的提示下，她順利回答出了所有問題。第二個(gè)上臺(tái)的是男生李君峰，他的`題目明顯有難度了，居然有“分封制”這樣的，齊冠臣首先提示：“是周朝管理諸侯的制度。”李君峰明顯犯了難。后來，李銘宇找到書上的概念：“將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力……”李君峰馬上回答道：“分封制！”同學(xué)們鼓起掌來。果然，他的書沒有白讀。
應(yīng)所有同學(xué)的強(qiáng)烈要求，我于第三個(gè)上臺(tái)。在上臺(tái)的途中，我暗暗鼓勵(lì)自己：“緊張什么呀，又不會(huì)問像諸葛亮生日這樣的問題，加油！你肯定行！”果然，第一“干欄式建筑”和第二個(gè)“半地穴式圓形房屋建筑”都是課內(nèi)知識(shí)，我不費(fèi)吹灰之力就回答出來了。但當(dāng)老師拿出第三張卡片時(shí)，所有人都倒吸了一口涼氣：“太難了！”袁欣妍試著提示：“是一種耕地的農(nóng)業(yè)工具�！薄肮邱�？”“不是！”這是我的大腦中閃過千萬條信息。突然，我靈光一現(xiàn)，抓住了其中的答案：“耒耜！”“哇！”同學(xué)們都驚呼著鼓起掌。我圓滿完成了自己的任務(wù)，一身輕松走下了講臺(tái)。第四個(gè)上臺(tái)答題的是齊冠臣，他的題目也不簡(jiǎn)單，但他還是回答出了兩道題。
第一輪過后，女生領(lǐng)先10分。第二輪是找半城遺址與河姆渡遺址的不同。男生女生迅速集合商議。我們女生這邊雖然常有“間諜”來刺探“機(jī)密”，但還是一切順利地完成了任務(wù)。第二輪女生獲得120分，男生得到100分。
比賽結(jié)束了，最終女生獲得220分，男生獲得190分，女生勝利了！
通過這場(chǎng)比賽，我們?cè)诰o張和快樂中學(xué)到了不少知識(shí)，同時(shí)也明白了——只有集思廣益，才能獲得勝利！
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