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實施方案

時間:2024-06-06 16:06:11 一般方案 我要投稿

實施方案

  為了確保我們的努力取得實效,我們需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家收集的實施方案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實施方案

實施方案 篇1

  縣委辦公室黨支部結(jié)合工作實際,按照保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的工作安排。認(rèn)真組織,扎實推進(jìn),完成了學(xué)習(xí)動員階段、分析評議階段所規(guī)定的各項任務(wù)�;顒又�,黨支部率先從網(wǎng)上向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級部門發(fā)征求意見表160份,走訪了縣府辦、組織部等4個縣級部門,召開了座談會15次,設(shè)置了征求意見箱,充分征求黨員、群眾的意見,廣泛地開展交心談心活動,并對征求來的意見、存在主要問題和原因進(jìn)行了認(rèn)真分析和剖析針對存在問題,黨支部制定整改方案如下:

  一、整改事項

  縣委辦公室黨支部在先進(jìn)性教育活動分析評議階段征求意見和查找問題需要整改的事項有四項:

  1政治理論學(xué)習(xí)不夠。平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于事務(wù)工作。導(dǎo)致政治水平不高,理論根底不深,洞察力和敏銳性較差,考慮問題的高度不夠,運用理論解決實際問題的能力不強(qiáng)。

  2理想信念不夠堅定。為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的激情有所降低,對搞好辦公室工作的長期性、艱巨性認(rèn)識不足,吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)精神不夠。

  3開展批評與自我批評不夠。個別黨員有做老好人和怕得罪人的思想。與群眾溝通和交流不充分。

  4活動開展少。未能很好地激發(fā)出黨員的工作熱情,共產(chǎn)黨員的朝氣、先進(jìn)性在工作中表現(xiàn)不突出。支委成員與黨員之間思想溝通少,對黨員的思想狀況和需求了解不夠,特別是對離退休黨員、干部關(guān)心、幫助,解決實際問題不夠,組織的`溫暖沒有得到充分體現(xiàn)。

  二、整改目標(biāo)

  以鞏固和擴(kuò)大縣委辦公室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。加強(qiáng)黨支部的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)為目標(biāo),切實解決辦公室黨支部和黨員隊伍中存在突出問題,進(jìn)一步振奮精神,求真務(wù)實,扎實工作,不斷增強(qiáng)黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,把黨支部建設(shè)成為堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘,充分發(fā)揮黨員的先鋒作用,為全縣經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)全面發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

  三、整改措施、責(zé)任及時限

  1關(guān)于政治理論學(xué)習(xí)不夠的問題。

  整改責(zé)任:并將長期堅持。整改時限:已經(jīng)從xx年xx月始執(zhí)行。

  2關(guān)于理想信念不夠堅定。

實施方案 篇2

  一、多媒體建設(shè)背景

  隨著時代的進(jìn)步、科技的發(fā)展,在現(xiàn)代化信息技術(shù)管理上,高中學(xué)校面臨新的挑戰(zhàn)。為了提高學(xué)校自身的現(xiàn)代化管理水平,豐富教學(xué)方法和手段,提高機(jī)關(guān)工作效率,及時掌握各種相關(guān)信息,提高處理各種業(yè)務(wù)及突發(fā)事件的能力,加強(qiáng)管理,擁有現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù),全面、迅速、準(zhǔn)確地掌握信息,已成為高中學(xué)校內(nèi)部管理和教學(xué)業(yè)務(wù)處理的迫切需要。

  多媒體電教室的主要硬件設(shè)備有: 多媒體液晶投影機(jī)、電動屏幕、視頻展臺、錄象機(jī)、影碟機(jī)、功率放大器、音箱、麥克、中央控制系統(tǒng)、微型監(jiān)視器、投影機(jī)吊架、多媒體計算機(jī)。

  多媒體電教室的主要功能:中央控制系統(tǒng)將所有的設(shè)備通過有線控制面板進(jìn)行控制�?煽刂频脑O(shè)備主要包括:投影機(jī)的開關(guān)、視頻及計算機(jī)信號的切換;燈光的控制;電動屏幕的升降;電動窗簾的開關(guān);以及音視頻設(shè)備的互相切換;影牒機(jī)的開關(guān)、出入盒及播放等操作。多媒體電教室可供100-200人學(xué)習(xí)使用,投影機(jī)能夠?qū)⒂嬎銠C(jī)信號及視頻信號投放到大屏幕上,并且能夠通過視頻展示臺進(jìn)行實物展示。同時功能強(qiáng)大的音響設(shè)備可提供卡拉O效果。

  多媒體教室主控系統(tǒng)設(shè)計圖:

  二、工程項目情況分析

  該多媒體教室實施場所是200座的專業(yè)教室。根據(jù)環(huán)境要求,項目中所需的大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸為150″,投影機(jī)的亮度在2200ANSI流明就可以保證教室內(nèi)在足夠的照度下使每個座位上的人看得清楚。在分辨率方面,既要考慮資金因素,又以微機(jī)講學(xué)為主,所以推薦使用800x600分辨率左右兼容范圍廣的機(jī)型。因此,在分辨率方面要考慮與計算機(jī)應(yīng)用的結(jié)合問題,而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經(jīng)驗上講, EPSON 5600機(jī)型,亮度2200ANSI流明,分辨率為800x600,中文菜單,局部放大,多種標(biāo)識等功能,性能價格比較高,質(zhì)保時間長達(dá)兩年。

  多媒體教室中的音頻系統(tǒng),是以語音擴(kuò)聲為主,音樂擴(kuò)聲為輔,并主要用作教師講課語音放大輸出。系統(tǒng)采用性能優(yōu)良的音響設(shè)備,以品質(zhì)和耐用為原則,選擇性能價格比較高的主流機(jī)型。

  中央控制系統(tǒng): 多媒體電教室集合了眾多影音設(shè)備和演示設(shè)備(如錄像、卡座、DVD,投影機(jī),展示臺等),在會議或教室中操作者不僅要完成對設(shè)備的控制,還要完成設(shè)備間的信號切換。因此要求選用一套功能齊全,質(zhì)量穩(wěn)定,安裝方便,操作簡單,升級容易,良好的性能價格比的`控制系統(tǒng)。

  三、系統(tǒng)功能介紹

  1. 本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機(jī)清晰適時的向?qū)W生演示:

  a..計算機(jī)信號(校園網(wǎng)絡(luò))、 CAI 教學(xué)軟件及制作好的;

  b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片;

  c.錄像機(jī),影牒機(jī)上的教學(xué)節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。

  2. 快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視,簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設(shè)備:投影設(shè)備,音響設(shè)備,計算機(jī),環(huán)境燈光,屏幕,窗簾等,具有預(yù)監(jiān)、播放 、控制等功能,幫助您節(jié)省更多的時間,人力和物力,有效的提高工作效率。

  3.舉辦各種多媒體會議

  4.在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目,并可以舉辦中小型的文藝演唱會,充分利用資源,豐富學(xué)校的課余文化生活。

  5.教師用高保真無線話筒授課,減輕授課中的疲勞,特別是在上集體課時更為突出,可以在課堂的任何地方進(jìn)行授課,使教師和學(xué)生溶為一體,對培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。

  6. 通過視頻展示臺的場景攝像功能監(jiān)控會場

實施方案 篇3

  為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,倡導(dǎo)實行以人為本,尊重學(xué)生的人性化,追求優(yōu)質(zhì)教育,提高學(xué)校的辦學(xué)水平,實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展,全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,激勵學(xué)生成人成才。遵循科學(xué)發(fā)展觀的原則,結(jié)合我校實際,特制定“激勵·賞識”教育實施方案。

  一、開展激勵·賞識教育的意義

  1、激勵能夠激發(fā)學(xué)生的潛能;

  2、激勵能夠促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展;

  3、激勵能夠提高學(xué)生的情商;

  4、激勵能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  l、以激勵賞識教育為主線,激勵學(xué)生樹立目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動力,學(xué)會做人,學(xué)會合作,學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí)。

  2、以班為單位,引導(dǎo)學(xué)生文明素養(yǎng)的規(guī)范養(yǎng)成和道德品質(zhì)的自主內(nèi)化。從生活、學(xué)習(xí)、友善、自尊、理想、信念、責(zé)任、創(chuàng)新等方面指導(dǎo)學(xué)生形成健康高尚的人格。

  3、建構(gòu)教師專業(yè)成長及師德建設(shè)的有效模式,促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和育人方式的轉(zhuǎn)變。促使導(dǎo)師自主探索激發(fā)和培養(yǎng)每個學(xué)生潛能的途徑和方法,使每一位教師真正實現(xiàn)教書與育人責(zé)任的統(tǒng)一。

  4、建立與新課程相適應(yīng)的課程實施和育人評價體系,建構(gòu)導(dǎo)師制背景下學(xué)生成長和教師教書育人業(yè)績評價管理的新機(jī)制。

  5、建立學(xué)校、導(dǎo)師、班主任和學(xué)生、家長多位一體的合力育人機(jī)制,指導(dǎo)學(xué)生形成健康文明的生活習(xí)慣,形成自尊自愛、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅毅勇敢等良好的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

  6、通過實施全員育人導(dǎo)師制管理,建設(shè)學(xué)習(xí)性學(xué)校,增強(qiáng)辦學(xué)實力,形成富有特色的學(xué)校文化。

  三、實施原則

  1、全員性原則:全體任課教師全員參與。

  2、階段性原則:以激勵賞識教育為主線,分步實施。

  3、整體性原則:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、任課教師、學(xué)生整體協(xié)調(diào),行動統(tǒng)一。

  4、實效性原則:以級部為主體,細(xì)化實施學(xué)校整體方案,注重實效。

  5、激勵性原則:學(xué)校進(jìn)行全員全程監(jiān)督檢查,量化考核,適時激勵。

  四、激勵教育的內(nèi)容

  激勵教育的內(nèi)容有十幾個方面,可重點從以下幾方面著手:

  1、環(huán)境激勵。人是環(huán)境的產(chǎn)物,可以說,有什么樣的環(huán)境就有什么樣的人。環(huán)境與一個人的成長有著密不可分的關(guān)系,一個良好的環(huán)境能促使一個人健康成長。古時候“孟母三遷”就是一個最好的例證。

  2、尊重激勵 �!敖逃晒Φ拿孛茉谟谧鹬貙W(xué)生”。尊重不僅是和諧師生關(guān)系的核心,也是當(dāng)代世界進(jìn)步教育的思想基礎(chǔ)。尊重學(xué)生不僅包括他的長處,而且包括他的缺點和短處。尊重學(xué)生表現(xiàn)為對學(xué)生的一種善意的肯定,教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值,尤其要尊重以下幾種學(xué)生:①尊重學(xué)業(yè)成績不良的但性情活潑的學(xué)生;②尊重有過錯的學(xué)生甚至有嚴(yán)重缺點和缺陷的學(xué)生;③尊重和自己意見不一致的學(xué)生。尊重學(xué)生同時意味著不傷害學(xué)生的自尊心。

  3、賞識激勵。賞識是一種巨大的激勵力量。它的奧秘在于這種力量能讓孩子的生命覺醒,它可以使孩子樹立自信,促其自主自強(qiáng)、健康成長,可以激發(fā)潛能、增強(qiáng)動力和勇氣;可以提高想象力和創(chuàng)造力;可以改正缺點,不斷提升素質(zhì),戰(zhàn)勝困難,振作精神,走向成功。賞識學(xué)生應(yīng)該是全面的,諸如道德方面、心理方面、學(xué)習(xí)方面以及人格方面等。賞識需要主動、需要創(chuàng)造。

  4、愛心激勵。 愛心教育是人道主義教育的基本內(nèi)容,是當(dāng)前我國德育內(nèi)容的基本組成部分。愛是一種偉大而神奇的力量,愛是人類最美好的情操,是世界上一切美好事物的源泉,愛可以創(chuàng)造奇跡。學(xué)校教育中,愛心教育無時不在無時不有。

  5、誠信激勵。中國是禮儀之邦,講究誠信一向是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信,作為修身安邦的基石,維系社會交往的準(zhǔn)則和現(xiàn)代社會的標(biāo)志,千百年來一直根植在我們每個人的血脈之中。應(yīng)該教育學(xué)生提高自身道德修養(yǎng),樹立誠信觀念,從身邊事做起,誠信做人,走誠信人生。

  6、自信激勵。有研究結(jié)果表明:個體的心理定勢在成才過程中起著重要的作用。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率大都超過自我否定傾向較明顯的人。自信心作為一種積極進(jìn)取的內(nèi)部動力,其發(fā)展水平是與活動的成敗相對應(yīng)的。

  7、挫折激勵�,F(xiàn)在的孩子由于獨生子女的.養(yǎng)尊處優(yōu)和生活水平的日益提高,他們的受挫能力普遍較差。這些年來見諸報端的大學(xué)生、研究生跳樓自殺或者殺害他人之類的事件,與沒有耐挫能力密切相光,所以提高學(xué)生的受挫能力勢在必行,責(zé)任重大。挫折具有強(qiáng)大的激勵力量,促人猛醒,催人奮進(jìn),很多時候甚至比正面的激勵力量更大。

  8、榜樣激勵。人們常說,榜樣的力量是無窮盡的。在孩子身邊設(shè)定榜樣人物,可以是老師、同學(xué),還可以是名家名人。抓住學(xué)生善于模仿,不甘落后的特征,這樣既激勵了

  先進(jìn),又激勵了后進(jìn)。

  9、情感激勵。學(xué)生的情感具有兩面性,既有對現(xiàn)實否定情緒,產(chǎn)生消極傷感之情;也有對現(xiàn)實的積極肯定,激昂向上的進(jìn)取情感。因此,我們在教育學(xué)生時,要抓住時機(jī),巧妙激勵學(xué)生。

  10、競爭激勵。有競爭才有發(fā)展,才能有所提高。培養(yǎng)學(xué)生的競爭的意識,在競爭中尋找差距,尋找優(yōu)勢,確立新的標(biāo)準(zhǔn),明確努力方向,這不失為一種很好的激勵方式。

  五、激勵教育實施途徑

  1、創(chuàng)設(shè)激勵性學(xué)校文化。學(xué)校將在樓道、辦公室、教室、宿舍、餐廳等活動場所的墻壁懸掛張貼含有激勵、勤奮、理想、誠信、責(zé)任、自信等方面的名人名言,教導(dǎo)和政教可利用校報、校刊、校園廣播宣傳激勵教育。

  2、精心構(gòu)建“心理咨詢室”,為學(xué)生營造心靈家園。堅持每天都開放“心理咨詢室”接受學(xué)生咨詢�!靶睦碜稍兪摇弊栽O(shè)立一年多來,現(xiàn)已接受五百多名學(xué)生的咨詢。令人欣慰的是,絕大部分帶著煩惱、焦慮、困惑而來的學(xué)生,離開時如釋重負(fù),充滿快樂。

  3、建立校級、年級組、班級三級教育潛質(zhì)生檔案。實行德育導(dǎo)向激勵政策,調(diào)動潛質(zhì)生的積極因素,善于發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點,大力表揚潛質(zhì)生的優(yōu)點。定期召開教育生會議,做好跟蹤調(diào)查及教育。

  4、設(shè)立“知心書屋激勵教育專柜”。通過為學(xué)生添置一些有關(guān)激勵教育和勵志教育方面的書籍供他們借閱不僅為廣大師生積極營造“蓮香入戶聽書聲”的校園文化氛圍,而且為學(xué)生知識面的拓寬提供一個很好的平臺與載體。

  5、設(shè)立校級“陽光看臺”。陽光看臺是賞識激勵校園中的一個校級展示區(qū),主要反映三個層面的內(nèi)容:師生的校級及以上榮譽;各種競賽活動評比情況的公布;突出的好人好事,讓師生感受被賞識的快樂。

  6、建立獎學(xué)促學(xué)制度。就是改變過去主要“論分行賞”的做法。這個制度,內(nèi)容包括各方面獲得成績、表現(xiàn)突出、為集體作貢獻(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步,甚至克服了缺點、改正錯誤進(jìn)步大的,都可以得到獎勵。辦法是物質(zhì)上獎給幾元的小物品,精神上一面小獎狀或是照獎勵相并放進(jìn)榮譽集里,作為獎勵記錄。這些獎勵看似微不足道,但這是學(xué)生成功、進(jìn)步的體現(xiàn),得到的是師生的認(rèn)可。從而使學(xué)生的心理得到平衡,時也是他們爭取新的進(jìn)步、成功的鼓勵與鞭策。

  7、組織各班開展“一人一職”活動。就是讓每個學(xué)生都擔(dān)任班級中的一個職務(wù)。為學(xué)生提供一個表現(xiàn)自己責(zé)任心、集體主義精神和工作能力的機(jī)會,從而從中發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足。

  8、實施激勵性教學(xué)

  (1) 面對現(xiàn)實,承認(rèn)差別。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,但不能減少上課時數(shù)壓縮教材內(nèi)容和降低教學(xué)要求。學(xué)科調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,必須報學(xué)校批準(zhǔn)才能實行。對“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”應(yīng)本著“低起點,小步走、多活動、快反饋”的原則。

  (2) 現(xiàn)在的學(xué)生習(xí)慣在家長的逼迫下,教師的督促下和考試的壓力下進(jìn)行學(xué)習(xí),要逐步改變這種被動狀態(tài),給學(xué)生“松幫”、“降壓”,采取激勵措施,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生由“厭學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”,由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“我會學(xué)”。

  (3) 改革教學(xué)理念:

  a、因材施教、分類指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的不同實際,給他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。對不同層次的學(xué)生,應(yīng)有不同的要求和不同的評價標(biāo)準(zhǔn),使他們每個時期都有一個經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo),建議班主任要求學(xué)生定下遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo),如每次考試的名次、中考全縣的名次、我的大學(xué)等。

  b、突出學(xué)生的主體地位。教師運用啟發(fā)式、誘導(dǎo)、鼓勵的方法,為學(xué)生的學(xué)習(xí)“鋪路搭橋”,要讓學(xué)生充滿自信,要讓學(xué)生自己走路,使他們在教學(xué)過程中,更多地動腦、動眼、動口、動手,讓他們自己寫、讓他們自己講,變被動為主動,不斷提高學(xué)習(xí)能力。

  c、把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,教給他們學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃,使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自學(xué)能力。

  d、采用多媒體等直觀手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)形象思維和由具體到抽象的邏輯思維能力。

  e、課堂教學(xué)及作業(yè)批改中多采用激勵性語言,如:

 �、�、你今天的作業(yè)完成得非常好,我相信你會天天這樣的,你說是嗎?

 �、�、你的想法很有創(chuàng)意,看來你是認(rèn)真思考了。

  ③、你真愛動腦筋,這么難的題你都能解決!

 �、�、謝謝你指出了老師的錯誤,使老師不會錯一輩子。

 �、輿]有想到同學(xué)們這么聰明!老師真低估你們了!

 �、�、你的想法好特別!你的聲音假如能響亮一點的話,回答就更顯得完美了。

 �、摺⒛愕倪M(jìn)步可真大,老師為你感到高興!

 �、�、會提問的孩子,就是聰明的孩子!

  ⑨、“你的解題思路很奇妙”。“你能行!”

 �、狻⒁屖虑楦淖�,先改變我自己;要讓事情變得更好,先讓自己變得更好!

  六、激勵教育的保證措施

  1、思想保證。教改的問題首先是教師觀念的問題,我們進(jìn)行的激勵教育改革試驗,要把它深入開展下去,并不斷得到發(fā)展,必須不斷解決教師教育思想的轉(zhuǎn)變問題。

  2、信心保證。激勵性教育在我們學(xué)校大規(guī)模的進(jìn)行尚屬首次,但已有很多成功的先例,所以我們要增強(qiáng)信心,腳踏實地,實實在在的把這次改革進(jìn)行下去。

  3、責(zé)任保證。要在全校開展師德教育,強(qiáng)化教師的愛心和責(zé)任心。

  4、科研保證。教科室要多研究搜集激勵教育的資料及激勵教育新的研究動向,為校長決策及教師們改革提供保障,并把教師們在改革中的認(rèn)識、體會或感悟編印成冊或結(jié)集出版。

  5、制度保證。學(xué)校要成立專門的機(jī)構(gòu),檢查督促激勵教育的實施情況,并安學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,進(jìn)行獎懲。在對學(xué)生進(jìn)行激勵的同時,也要對教師進(jìn)行激勵。對教師在教改中的成果,精神上要給予肯定、鼓勵,物質(zhì)上給予獎勵。

  6、家校聯(lián)合。通過座談會等形式,提高家長對激勵教育的認(rèn)識,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系工作,爭取家長的配合和支持。

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