小學(xué)畢業(yè)前奏感言

　　在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們心中時常會積累了不少感想和見解，這時就可以寫一篇感言。那么你知道感言如何寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)畢業(yè)前奏感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　不敢保證在若干年后我能否依然清晰地記得每個同學(xué)的名字，以及大家的笑容樣貌。在這最后一個學(xué)期的小學(xué)生涯，對于老師和同學(xué)的留戀情愫溢于言表。

　　六年級，充滿百般滋味的學(xué)年。或是緊張、或是不舍、亦或是珍惜……一堆堆寫之不竭的作業(yè)，各種類型的試卷，都提醒我們：臨近畢業(yè)，須努力；而課間休息時，談?wù)撟疃嗟脑掝}還是跟畢業(yè)有關(guān)，言辭中盡顯惆悵與酸楚；就算平時不怎么多來往的同學(xué)，都早早在畢業(yè)通訊錄上記下了同學(xué)們的所有聯(lián)系方式。最令大家忙碌的，是在每個周末同學(xué)奔走于相互間的Birthdayparty了，提前的、推后的，都是為了和好朋友多聚聚。

　　在畢業(yè)這支樂曲奏響之前，前奏曲早已輕輕鳴唱�！垛徧m》的前奏文雅、婉轉(zhuǎn)；《晴雯歌》的前奏好像略帶凄婉；《葬花吟》之前奏則凄涼無比……歸根結(jié)底，樂曲的前奏就只是樂曲，自然離別的前奏也只能是離別了。

　　一開學(xué)，好友淑慧轉(zhuǎn)走了。心情郁悶了好一陣子。有時我會嘴叼一根貌似狗尾巴的草，坐在半潮濕的草地上仰望天空。那一剎那，仿佛所有的云彩都是為了拼湊成她的笑臉而聚集在這片天空。我仰著頭，半張著嘴，傻樂了好久，才回過神來。唉！云者，浮也。難怪謂之“浮云”。

　　浮云，浮云。那朵云也“浮”到加拿大去了。這位老管不住自己手的“云朵”（運鐸），有意無意地傷到很多同學(xué)，但他的成績卻是班里的佼佼者。曾一度與我相爭全班語文第一，班里五十多個同學(xué)，他的成績不言而喻。又到了月考，但此刻看到那個熟悉的被他人取代的座位，心里的失落油然而生……

　　離別的前奏長鳴。傷感的我也知道，離別只是遲與早。小學(xué)，只是我們?nèi)松�路上的一個火車站。我們一同等車，淑慧、云朵他們的車先進(jìn)站而已，我們的車遲早也會來，我們會被運往下一個站點——中學(xué)。在下一站我們還會遇到不同的旅客，就如小學(xué)的我們相遇、相識、相知�；蛟S每個前奏都是新的開始，每個開始也都是新的前奏。猶如葉子離開大樹，不是大樹狠心，而是為了葉子和枝干的重生。所以，敬請釋懷。把貌似狗尾巴的草從嘴角抽出，撕碎當(dāng)坐墊的廣告紙，坦然面對每一縷陽光。

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