老師的作文[優(yōu)秀]
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的老師的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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老師的作文 篇1
忘不了六年級時的語文老師-——王老師，更忘不了她那雙會說話的眼睛。
王老師個子不高，長的很矮小，但這似乎是為了凸顯她那雙炯炯有神的大眼睛。
記得有一次，王老師氣沖沖的來到我們班，她把手中的試卷往講臺上一砸，用那種很憤怒的眼神看著我們，似乎在對我們說：“看你們考的這成績，對得起你們的父母嗎，對的起你們自己平日的辛苦嗎？”頓時，原本吵鬧的教師變得鴉雀無聲，沒有一個人再敢講話了，都開始分析自己考得不好的原因了。經(jīng)王老師這么一說，我們全班的人都開始默默的學習，你趕著我，我趕著你，全班的人都有了一種危機感了。有志者事竟成，在接下來的一次考試里，我們班取得了全年級第一的好成績。這時王老師又露出了帶著甜甜微笑的'眼神。似乎在對著我們說，不錯，以后繼續(xù)努力。這時，我們做學生的也把心中的大石頭給放了下來。
記得還有一次，學校舉行運動會這時我們全班同學就開始頭疼了，因為我們全班同學的運動神經(jīng)都不怎么發(fā)達，于是所有人都不想丟人，都是你看著我，我看著你，都在期盼著有人自告奮勇的去報名，去參加，但是我們的如意算盤都落空了，這時王老師就急了，用一種很著急的眼神看著我們，似乎在對我們說：“同學們，你們要明白體育精神啊，輸贏并不重要，友誼第一才，比賽第二。”這時班長似乎看懂了王老師的意思，就第一個報名。班長的這一“義舉”，發(fā)動了我們全班同學嗎，從最初的沉默改為了爭著參加。盡管最后我們班獲得的成績不算太好，但是王老師依然用很開心的眼神看著我們，似乎在替我們高興，，似乎在對我們說：“同學們不錯，懂得了友誼第一，比才第二的道理，以后你們都是有出息的。”
王老師的眼神會說話，她用用那善變的，炯炯有神的大眼睛教會了我們一個又一個的人生哲理，王老師的眼神永遠銘刻在我心中。
老師的作文 篇2
“叮零零，叮零零�！毙@響了一陣急促的上課鈴聲，聽到這熟悉的聲音，同學們猶如被施了魔法般蜂涌進了課室，迅速地各歸其位�！奥犝f我們班來了個新語文老師，他可兇呢？”同學們七嘴八舌、熱烈地討論著……
正當我們議論得正歡時，這時走進一位三十左右、高高的個兒的新男老師，筆挺的身軀和筆直的鼻梁上掛著一副厚厚的眼鏡，伊然一派學者風范�！巴瑢W們好！我姓吳，是你們的新語文老師，也是你們的班主任，希望同學們在新的學期里，能團結友愛、互助互愛、百尺竿頭更進一步！好嗎？下面開始講課！”吳老師自我介紹一番后，就開始滔滔不絕地開始授課，說得既生動而又具體，我給深深的吸引住了，沉浸在知識的海洋里忘卻了自我。
突然，老師停頓了一下，敲了敲講臺，用嚴厲的目光掃了一遍，最后“兇狠狠”地盯著我們班的.“調皮大王”王小明說：“這位同學請遵守課堂紀律，不要開小差，影響其它同學，如果有些話一定要在上課時說，請你站到講臺上說，好嗎?”吳老師的威嚴深深地“鎮(zhèn)壓”住了“調皮大王”，要知道他可是我們班的“釘子戶”，屢教不改很多老師都拿他辦法。但這次，王小明卻乖乖地一聲不吭地聽完整節(jié)課。
很快“叮零零”下課鈴聲響起，吳老師對王小明說：“你到我辦公室來一下�！薄跋抡n”我長長地吁了一口氣，心里覺得吳老師真的“好兇”，這是吳老師給我的第一印象！
后來發(fā)生在我身上的一件小事，又讓我覺得吳老師除了嚴厲外，其實還挺細心的。那是一個夏日的早上，我在教室里正聽著吳老師講課，突然覺得全身發(fā)涼，頭暈眼花，非常不舒服，身體不由自主地顫抖了一下。這也讓吳老師察覺到，他親切地問我“是不是不舒服，是不是發(fā)燒了？”
并走下講臺，走近身旁，用他溫暖的手摸了摸我的額頭，并叫同學打杯開水過來，叫我喝些水，問我能不能堅持，我點點頭說：“老師，我能堅持，沒什么事�！迸R近下課了，吳老師還關切地說，叫我下課回家一定要跟爸媽說，記得去看醫(yī)生呀。聽完這些話，我心里暖洋洋的，好像又充滿了無窮的力量！
這就是我們班新語文老師，學習上對我們嚴格要求，生活上又細心體貼，象冬日暖陽給予我們溫暖！我永遠尊敬你，我們的好老師！
老師的作文 篇3
我們的老師是嚴老師，她是一位認真負責，對工作一絲不茍的老師，同時也是一位遠近皆知的“變臉”老師。
她的“變臉”速度之快，讓我們意想不到，嘖嘖稱奇。第二節(jié)的上課鈴聲打響了，我們卻還在教室里熱火朝天的玩耍著。只聽門外傳來一陣清脆而響亮的高跟鞋聲，“嗒，嗒，嗒”由遠而近，而且一聲比一聲清楚。有的`同學聽到了，馬上以閃電般的速度回到座位上。有的同學則絲毫不理會，依然在教室的過道上打鬧著。
只聽“砰”的一聲，門被。
嚴老師狠狠的推開了。那幾位“活躍分子”馬上停止了戰(zhàn)斗，乖乖的回到座位上。嚴老師頓時氣不打一處來，她的眼睛瞪得溜圓，柳葉眉膏膏的挑起，嘴唇憋的都有些發(fā)紫。她再也忍不住了，厲聲喝到：“你們之所以這樣無法無天，無視上課鈴，還不是因為平常我對你們的寬容嗎？剛才誰下了座位，通通都給我站起來！”不愧為“嚴”老師��！他的拳頭握的緊緊的，嚴厲的目光掃過全班，我們不禁都低下了腦袋。
不一會兒，教室里齊刷刷的站起來，十幾位同學。它們自知理虧，愧疚的看著嚴老師，嚴老師，用手指著他們：“你們這些人，不懂得尊敬老師，還成何體統(tǒng)？坐下！每人把課文都抄一次，讓你們也長點記性！”嚴老師這才有些消氣，坐在講桌旁寫起了教案。
不知何時，嚴老師放下書。“算了吧！這次看在你們學習繁重的份上，暫且饒過你們，下次堅決不可再犯同樣的錯誤了！”教室里馬上炸開了鍋。有的同學課文已經(jīng)抄了一半了，抱怨道：“這個老師，臉變的也太快了，我馬上就能抄完了！”但是有的同學，一個字也沒動，他笑呵呵的說：“我早就知道嚴老師的秉性，所以才沒中他的“計”。真乃“變臉”老師也。
嚴老師的變臉，不僅把我們教誨的個個出類拔萃，而且還給班里增添了許多多的歡樂，我們喜歡“變臉”老師！
老師的作文 篇4
期中考試了！起床來，吃了那美味的、辣辣的……混沌，下著樓梯，和往常一樣，拿著紅領巾到處找蒼蠅打，一連串的好事，今天考語文，明天考數(shù)學，后天是什么？放假呀！我無比激動~
言歸正傳，今天，我真是把老師鼻子都氣歪了，那個極其像外星人的老師，就是要總往我這邊看，�。∨d許是我今天穿得特別好看吧！哈哈！要是不留意我們，也不至于氣歪鼻子吧！
我來到座位上，后面是魏睿，前面是龔容，這可把我樂壞啦！右邊是秋秋，左邊是萌萌，都是自己的好朋友哦�。ǹ刹皇菫榱丝荚囎鞅籽剑。┰嚲戆l(fā)下來，情況還好，老師依然保持“笑瞇瞇”狀態(tài)，我也保持著“小乖乖”狀態(tài)（忙著做試卷呢�。�，做著做著，突然發(fā)現(xiàn)了一個很“嚴重”問題，我的涂改液在魏睿那里，嘿嘿，把我的涂涂搶回來，我光明正大地轉過身，碰了一下魏睿的那圓不隆冬的腦袋，再像車輪轉動一圈轉過身涂改我做錯的地方，這一幕被監(jiān)考老師監(jiān)視到了，就總是盯著我看，我又抬頭望望她，她還是傻乎乎地看著看著我，又稍稍偏了下頭，還在盯著我，我第三次抬頭看，老師又盯著我，我皺了皺眉頭，老師換了一個站的姿勢，我暈，對電�。∥腋纱鄾_她笑了一下，接著低頭做作業(yè)，涂改液又被借走，當我“搶”涂改液的時候，恰好又被老師看到，她居然當眾說“倒數(shù)第二排的同學，不要找別人借涂改液了哈！”天，我比竇蛾還要冤�。∶髅魇俏侯Ｕ椅医杪�，這個顛倒黑白的老師��！
我和幾個姐妹都已經(jīng)做完試卷了，于是就和龔容魏睿一起傳紙條聊天，由龔容遞給我，我再傳給魏睿，最有意思的幾段對話就是“老師的頭好象雞窩哦”“什么嘛，完全就是恐龍窩嘛！可以停放一架飛機了！”“老師的眼鏡歪了，眼睛還一只大一只小哦！”“完全就是外星人”……紙條到了我這里，嘿，該我寫了，我正在“忘我”地寫著紙條，卻沒有發(fā)現(xiàn)陰影在我身后埋伏著，正當我寫好紙條想往后傳時，突然撞到了一個不明物體的肚臍，我抬頭一望！外星人、恐龍巢停車場的老師！她把我的紙條收了回去，看了看，不過外星人老師心還蠻好，看我們沒有作弊，就沒有追究，但我們怎么會善罷甘休呢？為了維持考場秩序更好一些，外星人老師竟然坐在我旁邊，背對著我，這不是又提供給我好機會了嗎？我在老師后面用手裝飾她的`腦袋，我兩只手都做了非常6+1李詠的招牌動作，把外星人老師裝飾成藏羚羊一個樣子萌萌頓時大笑，引起了全班的注意，外星人老師又轉頭望我！眼光好異樣ing，估計已經(jīng)把她的耐力降到35%，生氣指數(shù)達70%……
“時間怎么還沒有到呀！”我很不耐煩，因為我沒有達到“考完試學會檢查”的那么高的境界，實在無聊，我使出絕招，跑廁所，我跟外星人老師請了個假，到外面溜達了一圈，考試的老規(guī)矩：上廁所不能兩個人同時去，而且上廁所時間不能超過5分鐘，7分鐘后，我上來了，可還是無聊，我又去請假，外星人老師還不錯，又放了我一馬，我得意洋洋地奔了出去，地第三次，老師狠狠地瞪了我一眼，誒？剛剛下課了，考試也完了，終于收卷了！……哈哈！
看著老師的神情，嘿嘿！考試考試，氣死老師！啊哈！
老師的作文 篇5
在我上小學的四年中，有一個我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。
張迪老師長得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上，身材長得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛著親切的笑容，好象一朵盛開的百合花。
張迪老師教學有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引著我們，這使我們在課堂上非常積極，積極性高了，我們學得才好。因此，我們班在月、年考的成績上名列前茅。
每當我們回答問題時，張迪老師都用鼓勵的目光看著我們，這使我們信心大增。即使回答錯了，張迪老師也不生氣，她會“狠很”地鼓勵我們一頓。每當我們回答不出來的'時候，張迪老師就會耐心地給我們講解，直到我們懂為止。
張迪老師很“要強”。每學完一個單元，張迪老師都要考一次單元測驗，考得不好的要留下來補課。如果有進步就可以回家，沒有進步就下次再補。老師這樣的要強的精神使我們進步的很快，讓我們每次考試大多數(shù)同學都得“A”，那些差生也有得“A”的時候。
張迪老師很親切。她下課會找我們談心，陽光體育時會和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師��！
張迪老師陪我們在學校度過了三年，可是今年張迪老師離開了這個學校，我好想念她呀！
老師的作文 篇6
幾乎每天，老師的手都在為我們服務。老師上課用粉筆在黑板上寫下知識，下課用紅筆在本子刻下收獲，深夜用鋼筆在備課本上灑下汗水。同樣是一雙手，老師的手卻如此忙碌。
她的手有一些粗糙，那是因為粉筆灰腐蝕了她的手。上課時，她一直捏著粉筆，一心一意地為我們鋪下了知識之路，全然不顧自己的'手會累疼。她也不是不知道，這樣對手的皮膚有很大的傷害，可她不在乎，仍然不停地捏著筆寫啊，寫啊……
她的手上有一些老繭，那是因為筆桿奪走了她手的柔軟。下課時，她一直握著紅筆，一絲不茍地砌好擋著愚昧的墻磚，她似乎忘了自己的手會酸，麻。她又不是不知道，這樣對手上的關節(jié)沒有益處，可是，她不理會，仍然握著紅筆刻下我們認識錯的語言……
她的手有一些干燥，那是因為熬夜奪走了她手的潤滑。深夜時，她總趴在備課本上，用鋼筆“唰唰”地認真地寫啊，寫，她不是不知道，這樣手會很難受，可是，她不顧忌，仍然在寫哇，寫……
我們是不會飛的小鳥，要在老師的呵護下成長，我們是種在園中的花朵兒，需要老師勤勞的手來澆灌，我愛老師的手！
老師的作文 篇7
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的`小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢!每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師。
老師是我們生命除了父母最重要的人，他指引我們方向，給我們“盔甲”，教我們成才。你的成長路上對你影響最大的一位老師是誰？
老師的作文 篇8
我的老師程老師個子高高的，頭發(fā)長長的，漂漂亮亮的，眼睛笑起來象兩個彎彎的月亮。在學校里，程老師天天陪著我們，每天都給我們改作業(yè)，教我們認字、寫字、學習新知識，還帶我們站隊、練習滾輪胎、給我們的博客上面寫留言，非常辛苦。
程老師有一個裝紅花的盒子、一個裝嗽叭花的袋子，還有一個裝喜報的袋子，我覺得那些就象寶藏一樣迷人。我寫的字不好看了，程老師就會把我叫到講臺上，指著不好看的字告訴我：“去把這個重寫一遍�！蔽乙潜憩F(xiàn)好了，程老師就會把我的名字寫在紅花兒里，下了課還會發(fā)給我小紅花兒。我得夠七朵喇叭花兒了，考一百分了，程老師會笑咪咪地發(fā)給我喜報，我按時讀書還不用媽媽催的時候，程老師也會發(fā)給我喜報，還讓同學們給我鼓掌。今天程老師對我媽媽說，我寫的字可漂亮了，要是再寫大一點兒就更漂亮了�？墒俏覀兘裉鞗]有要寫的`作業(yè)，明天我要寫大一點兒，讓程老師看看！
我最感動的是老師的辛苦，程老師就象我的媽媽一樣勤勞，天天都干很多的活兒，我一定要好好加油，好好學習，比賽不比賽都一個樣兒，上課注意聽講，不做小動作，長大了發(fā)明一種吃了可以讓老師身體健康的食物，好好報答老師！
程老師，我愛您，祝您身體健康！
老師的作文 篇9
她只教過我一節(jié)課。她叫鄧桂琴，農墾東平中學教師。
初一下學期，農墾教師講課比賽在我校進行。抽簽選定班級時，鄧桂琴老師抽到了我班。
當她一瘸一拐地走進我班教室，同學們驚奇的目光立刻射向她那條殘疾的腿。而她卻坦然地微笑著，從容不迫地走上講臺�！巴瑢W們，我后天比賽，抽到你們班，你們是1班這意味著我要爭取拿第一，否則就愧對你們班了。到時請同學們一同努力把課上好。成功了，是大家努力的結果;失敗了，”說著，對我們抱拳作拱，“那就對不起各位了，請多多包涵�！贝蠹叶夹α�。她那風趣的動作打破了初次見面的嚴肅氣氛，同學們的心被她那滔滔不絕的口才深深吸引了。我不禁細細地打量她：一身樸素合體的衣服，矮矮的稍微發(fā)胖的身體，眼鏡后面是一雙笑瞇瞇的和藹的眼睛。
正如大家所期待的，這節(jié)課上得非常成功，鄧桂琴老師榮獲一等獎。后來，她還寄來15塊錢“犒賞”我們呢。
在鄧老師比賽期間，我曾去拜訪了她兩次。跟她在一起，彼此談得很愉快，完全沒有初識的拘束感，就像認識多年的朋友。
以后每次通信，我總有一些問題要向她請教，或傾訴苦衷。她即使忙于初三的畢業(yè)考試也總會擠出時間給我復信，使我深深感動。在與她的通信中，我懂得了事業(yè)的追求，領悟了人生的`真諦，學到了許多許多------
我曾寄了幾篇文章請她點評。她十分認真細致地作了修改，又幫我推薦了一篇散文發(fā)表在《海南語文報》上。一個老師對一個教過一節(jié)書的普通學生是如此關心，怎么不使人敬愛呢?
盡管鄧桂琴老師只是我的一課之師，然而她那和藹可親的形象卻永遠留在我的記憶深處。
不知何時才能又見鄧老師一面?
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