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實(shí)用的贊美作文3篇（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的贊美作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)聽到這句話，我就想起我的老師——黃老師。
她有一雙十分厲害的“火眼金睛”，什么事情都逃不過她的法眼。有一次我們班的“超級(jí)不做作業(yè)女王”露露沒有寫《補(bǔ)充習(xí)題》。黃老師叫她到辦公室，露露臉上絲毫沒有緊張的神情。她慢吞吞地來到辦公室，黃老師質(zhì)問她：“《補(bǔ)充習(xí)題》有沒有寫？”“寫了�！甭堵逗敛华q豫地說�！澳菫槭裁床唤唬俊秉S老師繼續(xù)追問。“我忘在家里了�！甭堵督妻q道。黃老師用她的“火眼金睛”迅速“掃描”了露露一下，就讓我們?nèi)ニ阉臅９黄淙�，露露的《補(bǔ)充習(xí)題》還乖乖地躺在書包里，一個(gè)字都沒寫呢！從此以后，大家都不敢對(duì)黃老師說謊了！
我們的黃老師還十分細(xì)心。有一次下課，我們?cè)诮淌依锿嫠�，把桌子弄歪了。上課時(shí)，黃老師一進(jìn)教室首先打量了一下四周，發(fā)現(xiàn)桌子歪歪斜斜的.，皺起了眉頭。指揮我們把桌子排得整整齊齊后才開始上課。
老師是我們的引路人，引導(dǎo)我們走向正確的道路，老師也是一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人！謝謝您！黃老師！
贊美作文 篇2
今天，我來到了濕地公園，看到了這一美麗的場(chǎng)景——荷花。
遠(yuǎn)看滿地的荷花，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘站在水中。走近些仔細(xì)觀察，有的荷花含苞待放，有的呈半開狀，還有的已經(jīng)完全開放了，十分美麗，宛若天仙。其實(shí)荷花并不全是粉色的，花瓣的頂端是梅紅色，漸漸變成了粉色，淡粉色，到底部時(shí)已變成了乳白色，上面有一個(gè)個(gè)小黃點(diǎn)�；ò曛行陌粋�(gè)鵝黃色的未成熟的小蓮蓬。摸摸花瓣，給我一種柔軟舒適的感覺，還散發(fā)出淡淡的清香。
在密密層層的荷葉中間，還長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)綠色的蓮蓬呢！它們像花灑，好像能灑出水來；又像蓬蓬裙，好像能翩翩起舞一樣。我用手摸了一下，蓮蓬的表面凹凸不平，上面有一個(gè)個(gè)圓孔，里面住著許多小蓮子，我迫不及待地挖出一個(gè)，好不容易剝開了褐色的皮，正想吃，突然想起媽媽說過，蓮子里面有一個(gè)蓮心，是苦的。于是我把里面的蓮心取出來，嘗了嘗蓮子甜甜的，味道像花生。蓮蓬的`底軟軟的，像棉花一樣，它的莖上有許多小刺，這些小刺很扎手。
荷花全身上下都是寶，根據(jù)《本草綱目》記載，荷花能活血止血、祛濕消風(fēng)；蓮子能養(yǎng)心、益腎、補(bǔ)脾；蓮須能清心、止血、消暑......
觀賞了水中芙蓉——荷花，了解了它的價(jià)值、作用，我更加喜愛這美麗的荷花了。
贊美作文 篇3
秋天來臨了，秋姑娘帶著五顏六色的畫筆來到了人間。
看，秋姑娘把金黃色畫筆一揮，金黃色送給了銀杏樹，銀杏樹的葉子從遠(yuǎn)處看像一把把打開小扇子，更像一個(gè)個(gè)金黃色的小精靈在樹枝上面跳舞。那一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的精靈給秋天增添了不少生機(jī)。銀杏樹不僅好看，還能吸收空氣中的有毒氣體，是空氣的凈化器。
秋姑娘又把紅色給了楓樹，楓葉一下子變得火紅火紅的，一陣陣微風(fēng)吹來，楓葉像一只只蝴蝶在空中跳起了圓圈舞。我撿起一片葉子放在手中仔細(xì)端詳，楓葉的.形狀就象是一只只小手掌，每一個(gè)葉脈通向楓葉的尖葉處，紅似火的楓葉讓我想起了唐代詩(shī)人杜牧寫的"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花''。這些葉子飄落到地上，要為來年樹木的生長(zhǎng)積蓄能量，真是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”！
秋姑娘又把青綠色給了冬青，在這瑟瑟的秋風(fēng)中，所有的葉子都凋零了，然而冬青卻可以長(zhǎng)出小小的嫩芽，那得經(jīng)歷多少痛苦的啊!可是冬青卻并不害怕，他們緊緊地環(huán)抱在一起共同抵御著寒冷，是什么嚇走了那可怕的死亡之神呢？也許正是冬青的那份堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)吧！我們?nèi)祟愑趾螄L不需要這樣的勇敢呢？
秋葉，默默無聞的奉獻(xiàn)，悄無聲息的滋養(yǎng)，令人艷羨的堅(jiān)強(qiáng)，我贊美秋葉，不僅因?yàn)樗嵌嗖实耐獗�，更因�(yàn)樗橇钊速潎@的精神！
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