寫同學(xué)的作文[熱門]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的寫同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。

寫同學(xué)的作文 篇1

　　在我們班，有我許多熟悉而又敬佩的同學(xué)們，其中我最敬佩的人是花葉果同學(xué)。

　　他個(gè)頭很高，胖胖的，皮膚也很白，一雙水靈靈的大眼睛總是那么炯炯有神!花葉果不但長得帥，在學(xué)習(xí)上他也有自己的一套學(xué)習(xí)方法。

　　記得有一次，老師布置作業(yè)讓我們抄寫古詩的詩意，可我不知道我抄的對不對，就問其他抄完詩意的同學(xué)借，可他們都不給我看。這時(shí)，花葉果主動(dòng)走過來把語文書借給了我，我真感激不盡。我看完了，就順手翻了翻他的課本，里面密密麻麻，我仔細(xì)一看，上面都是對課文的注解、句子含義的解釋、詞語的意思和相關(guān)資料，我驚訝地問他：“你是什么時(shí)候記得這些呀?”

　　花葉果笑著說：“我每次課前預(yù)習(xí)都要在課文上做詞語和句子的'注釋，還要給父母讀幾遍，每篇都有父母簽的字�！�

　　我發(fā)自內(nèi)心地說：“花葉果，你真會(huì)學(xué)習(xí)呀!”

　　花葉果很淡定地說：“我每次預(yù)習(xí)爭取把每篇課文都背下來�！�

　　我驚奇地問他：“你不累嗎?”

　　花葉果說：“父母辛辛苦苦地掙錢讓我們讀書，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，吃點(diǎn)苦算什么。俗話說‘滴水之恩——當(dāng)涌泉相報(bào)麻……’”說完他笑了起來。

　　聽到這，我心頭砰然一動(dòng)，這一動(dòng)讓我知道了他有一種非凡的學(xué)習(xí)毅力，這種毅力是常人無法堅(jiān)持的。

　　以后，我決定向花葉果學(xué)習(xí)，他能做到的，我也要做到，我也要報(bào)答自己含辛茹苦的父母!

寫同學(xué)的作文 篇2

　　在我的初中生涯里，浮現(xiàn)出了這樣的一位人來，可是似乎是緣分，我似乎以前就遇見過他，總是那么熟，那么的親近。

　　我的小孫同學(xué)他似乎是多面的：一，他是可愛的，他總是有一個(gè)毛病，喜歡無緣無故的唱歌。每次上一些無趣的課時(shí)，他總會(huì)哼出那首你愛我還是他，讓我聽得那是頭疼，不得已讓他停止。而他總是笑著問我：“你說我唱得怎么樣�！倍�我總是一如以前的說了句，還行。二，他還有點(diǎn)自戀，他還真是不要臉。他總是喜歡問周圍的人你說我?guī)洸粠�，你說我比那某某帥，是不是啊。我就是說他憑著那點(diǎn)小姿色在這炫耀。我猜他的臉一定比一般人厚。三，他還有點(diǎn)惡心，他總是會(huì)喜歡問你一些不良話題，這叫你怎么回答，我不回答，他就追問，你說我該怎么辦�。克�，他還喜歡和別人比較，我時(shí)常會(huì)和他說，別班的.誰好，誰怎樣怎樣，他只要聽到，準(zhǔn)會(huì)問你他是誰，還會(huì)問他自己和那個(gè)人誰比較好。我如果說別人好，他準(zhǔn)會(huì)跑過去，看是不是像我說的那樣。

　　在初中，我遇見他，還真有點(diǎn)高興哎！因?yàn)樗�似乎是你的一個(gè)朋友，一個(gè)可以促膝長談的朋友！

寫同學(xué)的作文 篇3

　　個(gè)人衛(wèi)生哪個(gè)好，八年八班林政道。

　　林政道被稱為潔癖王子，總得有個(gè)原因呀。有，大把事例，擤鼻涕上廁所那叫一個(gè)勤，一天一包手紙就告罄;為了洗澡拼命跑，洗個(gè)澡三十分鐘少不了

　　政道哥在我們班是名聲大噪的人，簡稱名人。我?guī)退�另外還取了個(gè)外號(hào)——光之道哥。因?yàn)樗�很愛干凈，脾氣也還可以。其實(shí)脾氣也有不好的'時(shí)候，如果誰膽敢將臟東西滴到他身上，他會(huì)瞬間從好說話變成兇巴巴。一通無法招架繁的狂懟下來，保證你連眼睛都睜不開。

　　被稱為潔癖小王子的政道哥，嘴巴子很厲害。例如:一點(diǎn)臟東西就說個(gè)不停，有時(shí)候別人不小心把臟手碰到他，他就會(huì)說:你有病啊!干嘛把臟手放在我手上。

　　一般人不敢寫政道哥，怕他罵，我和他關(guān)系不一般，所以我才敢寫。

　　我的語文，尤其是作文是不太好的，寫到這里就要結(jié)尾了。

　　不過我還想寫一句，千萬別小看我們的潔癖小王子，他學(xué)習(xí)成績一級(jí)棒，體育運(yùn)動(dòng)超級(jí)強(qiáng)。

寫同學(xué)的作文 篇4

　　他是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，老師把他安排和我一起坐。沒過幾天，我便發(fā)現(xiàn)他是個(gè)”糖罐子“，每天都帶一大罐糖來。因?yàn)椴皇呛苁�，我們也不怎么么講話。

　　一次課間，我埋頭寫作業(yè)，他突然說：”喂！這道題你會(huì)不會(huì)？“我說：”首先我不叫喂，其次，打死你我都不說“！以前呢，我是說打死我都不說，可是現(xiàn)在我想，我干嘛打自己呀！于是就改成了打死你我都不說！

　　沒想到，他反應(yīng)挺快，大叫一聲：”哇——你居然欺負(fù)我��！“我煩了：”你吵什么，沒有看見我在寫作業(yè)嗎？“沒有想到他倒更來勁了，又叫了一聲”哇——你又欺負(fù)我！“這一次我想起了陳老師的話，忍無可忍，無需再忍，于是大叫：”你再吵我把你送進(jìn)動(dòng)物園陪團(tuán)團(tuán)圓圓！��！“可是他倒當(dāng)起淡定哥了：”這跟熊貓有啥關(guān)系？“我叫到：”你這圓頭圓腦的慫樣兒跟panda有嘛區(qū)別？“他一點(diǎn)也不生氣，樂呵呵的滿臉笑。

　　氣消了點(diǎn)兒，我接著埋頭苦干，清靜了一下，他又開始喃喃自語了：”你還欺負(fù)我！我要告你媽媽��！“這一聲真的是，驚天地啊，泣鬼神哪！I服了YOU！轉(zhuǎn)過頭向坐在后面的小周發(fā)牢騷：”為什么他比你還難搞��？？！“小周看著我，有點(diǎn)莫名其妙。

　　這時(shí)，他從書包里拿出來了一罐糖，挑出一顆檸檬味兒的`，笑著說：”我給你一顆水果糖，你告訴我這題怎么做好不好�。�？“咦，他怎么知道我喜歡吃甜的東東，而且知道我喜歡檸檬味的東東��？來不及多想我爽快地說：”好�。∵@道題……“我到底還是經(jīng)不住食品的誘惑。

　　從那以后我每天都有幾顆糖吃，甚至有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)問他：”你有沒有不會(huì)做的題目�。�！“實(shí)際上是想說你有沒有糖吃啊？慢慢地，我們熟識(shí)了，同桌之間常有的摩擦卻沒有出現(xiàn)。

　　過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他特別聰明，我一講題目他就能馬上反應(yīng)過來，數(shù)學(xué)成績也蠻不錯(cuò)的，完全沒有必要聽我講嘛！有點(diǎn)意思，故意讓我多講些題目，多給我點(diǎn)甜頭，看來最初的小小”伎倆“是為了更快地認(rèn)識(shí)我們，熟悉我們呀！

　　他在我眼中是一個(gè)長得很，嗯，很有喜感，像同學(xué)們常說的可以辟邪呢！

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