學(xué)習(xí)的作文大全[7篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
在我小是候，我天天調(diào)皮，什么打水仗、滑溜冰等樣樣都是我的最愛，我花樣萬千，早已不知道書包中那60分的試卷和發(fā)黃的書本。在我看來學(xué)習(xí)根本不重要，人生就是用來玩的，由于我的頑皮，在陰雨天里玩水，我生病了住進(jìn)了醫(yī)院。
到那時(shí)家人把我按在床上，我寧死不屈，卻還要吵著出去滑溜冰，我大吵大鬧，此時(shí)，一位老爺爺走了過來說：“孩子，我給給你講一個(gè)故事吧!”這是我才安靜下來，聽爺爺講故事。
“最后，仙女用魔杖消滅了懷龍，保住了不幸的一家�！睜敔敯压适轮v完了，我十分羨慕仙女的魔杖，那是一根萬能的魔杖�！翱葉如果我也有那一根魔杖就好了�！蔽覈@聲道。
“孩子，你也有一根魔杖啊!�！睜敔斦f道。
“在哪?我怎么不知道?”爺爺?shù)脑捈ぐl(fā)了我的興趣。
“你一定得把握啊!” ”我一定會(huì)的，爺爺�！�
“那就是青春�！� “喔?青春?”
“是啊!把握學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是永無止境的�！睜敔斦f完，便走了。
我使勁回味爺爺?shù)脑�，目光情不自禁的落到了書包上，想起�?0分的`試卷和泛黃的書本，心里酸溜溜的。心想：那魔杖是青春，也就是把握青春，選好時(shí)機(jī)，長(zhǎng)大了才有出息啊!
沒錯(cuò)!從那刻起，我似乎懂事了許多，不像以前那么頑皮了。到了后來，我才明白爺爺話中的意義，我早已明白一個(gè)道理。
學(xué)習(xí)，是永無止境的，把握分分秒秒是關(guān)鍵，便能擁有一根自己的“魔杖”。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在我五歲的時(shí)候，我的生活就闖進(jìn)了一樣?xùn)|西—古箏。
剛見到古箏時(shí)，它散發(fā)著木質(zhì)的香味，有21根音繩，分別是低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)。那時(shí)正好看到一位大姐姐在電視上演奏著古箏，覺得它所發(fā)出的聲音是那么的美妙動(dòng)聽！于是我決定：學(xué)古箏！
我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽知道后欣然同意，并在一個(gè)周末帶著我來到一家琴行報(bào)了名。老師給我彈奏了一首小曲，聽著優(yōu)美的琴聲，我感到無比的興奮：我就要學(xué)習(xí)這奇妙的古箏了！
第一節(jié)課時(shí)，老師教會(huì)了我什么是低音、中音、高音以及它們的位置。還告訴了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是綠色的，并說左手要壓住3和6，右手才能彈奏出4和7。我戴上古箏指，高興的彈奏著老師所教的一切，內(nèi)心充滿了激動(dòng)與自豪。自己終于也可以像電視上的大姐姐那樣彈奏出美妙的'琴聲了！
學(xué)習(xí)一年后，每晚枯燥的練習(xí)讓我不耐煩了，我開始變得煩躁起來。媽媽看見了，嚴(yán)厲的對(duì)我說：“既然你選擇了它，就必須堅(jiān)持下去！”放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁講：“古箏還要考級(jí)呢！”對(duì)呀，還要考級(jí)呢，我不能就這樣半途而廢！
于是，我重新振作起來，每天堅(jiān)持練習(xí)。不僅能彈完整首曲子，而且還彈得相當(dāng)?shù)膭?dòng)聽了！考級(jí)時(shí)，我竟意外獲得了“良”的好成績(jī)，這讓我信心大增。
到目前為止，我已經(jīng)學(xué)到了第七級(jí)。在學(xué)習(xí)古箏的過程中，我品嘗到了練習(xí)的酸甜苦辣，也體會(huì)到了什么叫堅(jiān)持不懈。
古箏—給我的童年帶來了豐富的色彩，更為我今后的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛古箏！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
從小到現(xiàn)在（大概尚不至于“大”的程度），學(xué)校中聽的最多的一句話就是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”。最近我閑來無事，于是專門思考了一下什么才是比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)是分兩種的。或者說，學(xué)習(xí)這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習(xí)，也就是包含了生活中一切方面的知識(shí)的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí)，也就是以年級(jí)和考試計(jì)算的量化的知識(shí)積累�，F(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。當(dāng)然，以今天的狀況看，路遙遙其修遠(yuǎn)兮。
我認(rèn)為就個(gè)人來講，學(xué)習(xí)態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的，尤其是在這樣一個(gè)以考試為中心的環(huán)境中。我個(gè)人認(rèn)識(shí)的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料，對(duì)于課外的各類知識(shí)不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費(fèi)時(shí)間的恐懼心理，只是強(qiáng)壓著自己的興趣保持專注。到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了：他們對(duì)課外的知識(shí)完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實(shí)上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心。如果說“課”這個(gè)概念一消失，是不是人生就什么都沒有了呢？當(dāng)然不是。完全不是。絕對(duì)不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛，沒有人生方向的新聞，雖然我沒有調(diào)查過，但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯(cuò)當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。
同時(shí)，還有一些同學(xué)“破罐破摔”。課內(nèi)的東西學(xué)不好，對(duì)課外的一切知識(shí)都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對(duì)“義務(wù)教育”冷嘲熱諷，十分“看透紅塵”地批評(píng)現(xiàn)行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，人生貴在拼搏。如果說對(duì)于學(xué)習(xí)上的這些東西，或者說人生頭20年的這些東西都沒有勇氣面對(duì)，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢？受到批評(píng)和嘲諷是別人強(qiáng)加的，而放棄是對(duì)自己說的。永遠(yuǎn)不要放棄才是真的勇敢者。當(dāng)然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對(duì)于自己真正喜歡的東西才應(yīng)該努力追求。如果說自己真的沒有興趣，與夢(mèng)想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的`事情啊。對(duì)于義務(wù)教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實(shí)上，將時(shí)間用于譏諷還不如投入行動(dòng)中�？傆腥苏f義務(wù)教育差勁，讓人學(xué)習(xí)沒有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？這不是一個(gè)很好的目標(biāo)么？既然現(xiàn)在身在這個(gè)游戲中，為何不先按著它的規(guī)則去玩呢？如果你有能力，照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個(gè)小小注腳。當(dāng)然，除非你堅(jiān)定地認(rèn)為玩它是在浪費(fèi)你的時(shí)間。
總的來說，我的學(xué)習(xí)態(tài)度是很簡(jiǎn)單的一句話：生活就是學(xué)習(xí)。生活何其大，何其復(fù)雜！學(xué)習(xí)也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)到那么多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的思維力如何。我從來沒有認(rèn)可過我小學(xué)受的教育，但我也同時(shí)決不會(huì)說我白白浪費(fèi)了六年的時(shí)間，因?yàn)槲掖_實(shí)學(xué)到東西了，各種各樣的東西。至少，我經(jīng)常嘟囔著“我是好學(xué)生，我是好學(xué)生......”，說的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱自己的學(xué)習(xí)態(tài)度就一定優(yōu)越，但是或許也有某種參考價(jià)值吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
初升的朝陽灑下一片金黃，一掃灰色的陰霾，照在身上暖暖的。我昂首背起書包，微笑著跨進(jìn)朦朧著金黃的校門。
小時(shí)候，滿懷著憧憬踏進(jìn)學(xué)校的大門。但后來才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是灰色的。那白紙黑字不讀上百遍，怎能知曉其意？學(xué)習(xí)的生活單調(diào)而無趣，我就像是牽線木偶，徘徊于家與學(xué)校之間。抬頭望天，天空中灰蒙蒙一片，一如心中那無法驅(qū)散的苦悶。
每天的語文課，不過是在做試卷、講試卷的灰黑色學(xué)習(xí)之間徘徊。我呆滯著目光，似是而非的抓捕著評(píng)講時(shí)文言文的只言片語。那枯燥的語言，那樣的生僻，實(shí)在令人摸不著頭腦�；秀敝校既宦犚娎蠋熢谥v解“唯利是圖”，抬頭一看，原來老師把“唯”這個(gè)文言字的解釋和成語一起講解：“唯是只的意思，唯利是圖，就是只貪圖利益�！边@樣的講解之前從未遇到過，莫名的興趣使我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)完了這篇文言文。
在這之后，我一次次發(fā)現(xiàn)原來語文是那么的奇妙。一個(gè)一個(gè)難寫難記的詞在老師的講解下是那么的形象生動(dòng)，如“搖曳”的“曳”沒有一點(diǎn)是因?yàn)楸凰麚u掉了、“貪婪”“奸詐”都是女字旁，因?yàn)楣糯拥匚坏拖隆瓭u漸地，我發(fā)現(xiàn)原來語文的世界是這么的奇妙，那些白紙黑字各自閃爍著迷人的'光彩。那種莫名的吸引力，讓我不由自主的去探尋，去深求那無盡的知識(shí)。
帶著一點(diǎn)點(diǎn)的喜歡，夾著一點(diǎn)點(diǎn)的興趣，我以全新的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，去聆聽每一節(jié)課。才發(fā)現(xiàn)，原來每一門學(xué)科都有它的各自的色彩。綠色的數(shù)學(xué)中，那0-9個(gè)數(shù)字竟有那么多種變化，每當(dāng)努力攻克一道證明題后產(chǎn)生的喜悅，我都深深陶醉著。紅色的英語里那不同于語文的文明，吸引著我不斷地去探索，在學(xué)習(xí)中體會(huì)一個(gè)不同民族的文化內(nèi)涵……
抬起頭，整整書包。我望著那在金色的朝陽下越顯純白圣潔的教學(xué)樓，嘴角彎起一道弧度，毫不猶豫的步入其中。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
向高手學(xué)習(xí)，看到這你們就明白了吧！奉媽媽的旨意，我決定向各位高手學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家賜教哦！咳咳……開始正題吧！這天我正在找作文題材，這時(shí)媽媽神不知鬼不覺的溜到我的身邊，在我旁邊說：“你在算厲害的類型嗎？”我先是愣了一下，然后一臉驕傲的說：“當(dāng)然啦！雖然不是高手，但還是不容小看的`。”正當(dāng)我得意著，媽媽悠悠的說了一句：“原來還不是高手��！你要向人家高手多多學(xué)習(xí)呢！”說完又飄走了。
我沉思了一會(huì)兒，懂得應(yīng)該怎么做了。于是，我笑得一臉奸詐的上了，看各位的作文了喵嗚�。ú缓靡馑迹俏壹业倪餍侨嗽俳形遥┗孟胧敲篮玫�，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。我完全毫無頭緒，簡(jiǎn)直就像一只無頭蒼蠅，亂了陣腳。于是，我上qq去找遠(yuǎn)在學(xué)校的姐姐，問她怎么辦。姐姐的原話如下：“讓你向高手學(xué)習(xí)并不是讓你去模仿他們（她們），而是讓你去學(xué)習(xí)他們（她們）的優(yōu)點(diǎn)。自古有一句話‘以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。”那么，從別人身上我們究竟可以明白什么呢？我們可以學(xué)到什么呢？
我也不是太清楚，有句話叫學(xué)到老。或許這才是真正的向高手學(xué)習(xí)吧！不知各位領(lǐng)悟到了嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇6
夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
夢(mèng)里的我，已經(jīng)騎著自行車踏往上學(xué)的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”，難不成我有什么“災(zāi)事”？我懷著忐忑不安的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，我就聽見同學(xué)們?cè)僬f：“納誰，你做完作業(yè)了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的說：“什，什么？老師布置作業(yè)了嗎？”“是呀！怎么？你沒做？”同學(xué)用質(zhì)疑的.眼神看著我。這句話猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚~
因?yàn)槲疫@次沒完成作業(yè)，我一下子成了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛學(xué)習(xí)的孩子……你們難道就沒犯過一點(diǎn)錯(cuò)誤嗎？你們知道當(dāng)一個(gè)人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺是什么樣的嗎？難道我不希望我成為你們的驕傲嗎？嗯？不過這世上沒有賣后悔藥的，你們能不能給我一點(diǎn)時(shí)間？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時(shí)間，時(shí)間！
經(jīng)過努力，我終于考上了令我魂?duì)繅?mèng)繞的中學(xué)，這次，當(dāng)我再次面對(duì)老師、家長(zhǎng)的微笑是，便冷冷的拋下一句：“虛偽！”“當(dāng)初你們是怎么對(duì)我的？”“算了，人性難測(cè)……”
學(xué)習(xí)的作文 篇7
在我成長(zhǎng)的過程中，既有歡樂又有煩惱。爸爸媽媽常說：“小孩是無憂無慮的`�！笨伤麄儏s不知道我們也有許許多多成長(zhǎng)的煩惱。
自從上六年級(jí)以來，爸爸媽媽給我買了很多課外書，還給我報(bào)了語文補(bǔ)習(xí)班、數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)班、英語實(shí)習(xí)班、特長(zhǎng)班。媽媽說：“如果你不學(xué)，就別指望上重點(diǎn)初中�！彪m然我自己也很想學(xué)，但是我一直都改不掉瘋玩這個(gè)毛病。星期天，媽媽為了我學(xué)習(xí)，特地向單位請(qǐng)假，專門看著我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我像籠子里的小鳥一樣，沒有自由。媽媽說：“把這三張語文試卷寫好，寫好后再寫一篇寫景作文，不能少于500字，中午完成《輕松15分鐘》上的第五單元練習(xí)、《課時(shí)金練》上的第五單元練習(xí)，下午去英語實(shí)習(xí)班，晚上回來聽錄音磁帶半小時(shí)，明天早上去數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，中午完成《課課通》第20課，下午去語文補(bǔ)習(xí)班，晚上回來完成數(shù)學(xué)《金鑰匙1+1》5頁�！蔽乙宦犕榷及l(fā)軟了。不過，我還是完成了這些作業(yè)，為了成績(jī)，只好付出了。
星期一上學(xué)，老師通知全體六年級(jí)同學(xué)早上7：20后到校，晚上5：30放學(xué)，我們一聽，高興得一蹦三尺高，回到家，便把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“這樣正好，早上6：00起床，讀40分鐘書，晚上寫好作業(yè)后聽半小時(shí)英語。”我一聽，真暈！真是學(xué)校減壓，家里加壓，我的學(xué)習(xí)壓力太大，這就是我的煩惱。
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