老師作文集合(3篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來的楊紅櫻著名校園小說——《漂亮老師和壞小子》。翻開后，我津津有味地讀了起來。
這本書最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書時(shí)，就很希望現(xiàn)實(shí)中有一位”米蘭老師“，可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書中的”h4“指的.是四個(gè)壞小子。因?yàn)椤眽摹暗氖鬃帜甘恰県“，”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的錢，可他們想買的東西還差五角錢，這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢�！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
老師作文 篇2
上初一后認(rèn)識(shí)了許多的老師與同學(xué)，在經(jīng)歷陌生階段到熟悉階段，我們漸漸的成了好朋友三五扎堆的一起玩，以前的好朋友早已分散。第一章下馬威新的班主任姓候第一天上課，老師便給我們了一個(gè)下馬威，只聽“我是你們的班主任我姓候，既然進(jìn)了我的班，就要按照我的規(guī)矩辦事，第一男生頭發(fā)一律不準(zhǔn)超過兩厘米，女生不準(zhǔn)留劉�！�，剛說完這句話，女生一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，我也苦著個(gè)臉頭發(fā)稍長承托的`我可愛一點(diǎn)，如果理了發(fā)那我將慘不忍睹，老師接著說道“指甲不準(zhǔn)超過手指，我現(xiàn)在就檢查一下”，老師真的下了講臺(tái)，我不由的暗自慶幸幸虧老媽英明神武前一個(gè)晚上讓我交趾甲，幾個(gè)愛美的女生趕緊借指甲刀但老師已經(jīng)走了過來，看見后嚴(yán)厲的把那幾個(gè)人臭罵了一頓，老師接著說上學(xué)不準(zhǔn)帶手機(jī)，我正幸災(zāi)樂禍的笑那幾個(gè)女生，手機(jī)好死不死的響了起來，老師狠狠的瞪了我一眼。也臭罵了我一頓。第二章志愿者風(fēng)波鑒于候老師的兇殘我們下課又聚在了一起，“誒，候老師，猴哥怎么樣？”一男生說道，我們一致贊同，“朱老師，就叫他八戒吧”那男生有說道，我們不禁笑了起來，“在來個(gè)沙老師和唐老師正好去取經(jīng)”我打去到，突然有人嚷了起來“猴哥來了”我們趕緊做好，猴哥站到講臺(tái)說道“初一有志愿者，分為五大類：環(huán)境，文明督查，小記者，報(bào)社，禮儀，禮儀組大家想報(bào)的話去王若軒哪里報(bào)名，好了你們繼續(xù)玩”說著出了教室，我趕緊報(bào)了四個(gè)組，要不是禮儀不收男生我肯定一起報(bào)了。侯老師雖然很嚴(yán)厲但她對我們很好，我們也很愛上她的課。
老師作文 篇3
我想夸夸我的閱讀老師——韓冬老師！
新學(xué)期，班級(jí)開展了“大家同讀一本書活動(dòng)”，班主任說由韓冬老師帶領(lǐng)我們讀名著《假如給我三天光明》，我心里特別期待。
終于收到媽媽給買的書，我打開一看，心涼了半截，書里沒有精美、生動(dòng)的插圖，只有一大段一大段的文字，完全看不懂。當(dāng)老師要求我們一起閱讀的時(shí)候，很多同學(xué)們和我一樣，根本沒有興趣讀，我們有的偷偷地拿出自己的漫畫書，有的干脆說起了悄悄話……
這時(shí)，韓冬老師好像看懂了我們的心思，只見她戴上厚厚的老花鏡，拿起書走到講臺(tái)上聲情并茂地朗讀了起來。我一下子被深深地吸引住了，故事的情節(jié)也在眼前浮現(xiàn)，感覺海倫凱勒就在身邊，忽然覺得這本書也不是那么枯燥無味了。教室里安靜下來，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著韓老師……以后的每堂課，我們都早早準(zhǔn)備好書本，期盼著韓老師走進(jìn)教室。
韓老師不光耐心地指導(dǎo)我們讀，還領(lǐng)著我們寫讀書筆記，讓同學(xué)們?nèi)ブv臺(tái)上分享自己喜歡的一句話，或者是說說自己有什么收獲。上次我去講臺(tái)上讀我喜歡的一句話，由于害怕，我讀的磕磕巴巴的，韓老師就跟著我一起讀，她的聲音很溫柔，讓我感覺不再緊張。
在韓老師的指引下，我逐漸讀懂了這本書，被故事情節(jié)吸引，被海倫凱勒的精神打動(dòng)。
失明的海倫凱勒能發(fā)現(xiàn)這么多美好的東西，而健康的.我卻常常忽略生活中的美。一想到這些，我就發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，好好的熱愛生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光。我想，只有這樣才不會(huì)辜負(fù)上帝賜予我的明亮眼睛和一切美好的東西。
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