老師的作文必備(3篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
有些人的手是勤勞的，有些人的手是堅(jiān)強(qiáng)的，有些人的手是可愛的，有些人的手是執(zhí)著的。雖然趙老師的手非常小，但是有著神奇的力量。
趙老師的手非常能干。在我三年級(jí)剛來(lái)的時(shí)候，就看見趙老師寫的一手好字，真是讓人驚嘆不已！趙老師批作業(yè)的.時(shí)候也非常迅速、認(rèn)真。雖然她每天要批七十多本作業(yè)，但她仍很細(xì)心，我們?cè)谧鳂I(yè)中疏忽的錯(cuò)誤，趙老師也都能一字不落的揪出來(lái)，讓我們及時(shí)改錯(cuò)，以防止再次出錯(cuò)。在我們寫博客的同時(shí)，趙老師也和我們一起共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，和我們一起記錄成長(zhǎng)的腳印，記錄生活的點(diǎn)滴，她那雙能干的手至今已寫出五百多篇博文。無(wú)論是酷熱難耐的夏日，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，趙老師趁我們?cè)缱x時(shí)，為我們打掃衛(wèi)生，尤其是那些不易發(fā)覺(jué)的角落。每次的文藝比賽匯演也都有趙老師疲憊的身影及那雙有著靈氣的手，告訴演員們什么時(shí)候上臺(tái)、下臺(tái)。同學(xué)們?cè)谘葜v時(shí)，她又能指導(dǎo)出一些恰如其分的手勢(shì)，讓演講非常生動(dòng)感人。
趙老師不但有一雙能干的手，還有一雙溫暖的手。每當(dāng)下課時(shí)，我愛我看那種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的閑書時(shí)，趙老師就會(huì)輕輕撫摸我的頭，我頓時(shí)明白了，立即把書收了起來(lái)；每當(dāng)我表現(xiàn)好時(shí)，趙老師就會(huì)豎起大拇指激勵(lì)我；又是當(dāng)我衣冠不整時(shí)，趙老師又會(huì)幫我整理好，趙老師用那雙溫暖的手時(shí)時(shí)將愛傳遞，讓我們覺(jué)得無(wú)比幸福！
我們雖然快要畢業(yè)了，要和趙老師告別了，但趙老師的一言一行，一舉一動(dòng)，以及那雙能干的手將會(huì)影響激勵(lì)我一輩子！
老師的作文 篇2
“丁零零……”上課的鈴聲響了。
“哇，好漂亮呀！這是我們的語(yǔ)文老師嗎？”一位女老師剛一踏進(jìn)教室，同學(xué)們就議論了起來(lái)，有的同學(xué)甚至做出樂(lè)暈了的樣子來(lái)。
“同學(xué)們，大家好，今天你們的語(yǔ)文老師有事，不能來(lái)，由我為大家上課。這節(jié)課的主題是談?wù)勛约盒哪恐械恼Z(yǔ)文老師�！�
“什么？她不是我們的語(yǔ)文老師？”老師一介紹完，同學(xué)們都失望極了，剛平靜下來(lái)的.教室一下子炸開了鍋。我也很失望，我多么希望這位美麗大方、和藹可親的老師就是我們的語(yǔ)文老師呀！
“同學(xué)們，靜一靜，現(xiàn)在開始舉手發(fā)言�！�
剛開始，同學(xué)們有點(diǎn)拘束，誰(shuí)也不肯舉手。
“同學(xué)們，放心大膽地說(shuō)出你們心目中的語(yǔ)文老師的形象吧！我會(huì)把你們的心里話轉(zhuǎn)告給你們的語(yǔ)文老師，也許新的語(yǔ)文老師就會(huì)變得和你們想的一樣�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，有幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試。
一位男生站起來(lái)說(shuō)：“我希望語(yǔ)文老師和藹可親，講課有趣，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不打不罵，而是耐心教育。”老師聽了微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
一位女生也站了起來(lái)，緊張地說(shuō)：“我希望語(yǔ)文老師不占課，不拉堂，布置作業(yè)少�！�
同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著，我緊張的心情也放松了，于是也大著膽子說(shuō)出了心里話：“如果我們的語(yǔ)文老師能像你一樣該多好呀！”
“同學(xué)們猜想一下語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣？”老師面帶微笑地說(shuō)。一位男生說(shuō)：“肯定是位男老師，長(zhǎng)得帥帥的�！币晃慌鷧s說(shuō)：“不對(duì)，一定是位女老師，長(zhǎng)得十分漂亮�！�
“看來(lái)男生女生意見不統(tǒng)一呀！那么，請(qǐng)大家閉上眼睛，我去請(qǐng)語(yǔ)文老師，只一分鐘�！边@位老師的笑容還是那么甜美。
一分鐘對(duì)平常來(lái)說(shuō)是那么短暫，而對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)卻十分漫長(zhǎng)。因?yàn)槲叶嗝聪腭R上見到我們真正的語(yǔ)文老師，而又不希望眼前這位甜美可親的女老師走。
一分鐘終于過(guò)去了，我睜眼一看，講臺(tái)上站著的還是這位女老師！“同學(xué)們，看到你們的語(yǔ)文老師了嗎？”女老師很神秘地問(wèn)同學(xué)們。
“沒(méi)看見！”同學(xué)們有氣無(wú)力地回答道，還有同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子往教室外面望去。
有兩位同學(xué)低聲猜測(cè)道：“她就是？”
同學(xué)們恍然大悟，便一齊歡呼起來(lái)：“看見了！”
“同學(xué)們，老師今天撒了謊，目的只是想讓大家說(shuō)真話，吐真情。在此，我鄭重向你們承諾，我會(huì)努力向同學(xué)們心目中的語(yǔ)文老師靠近�！闭Z(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
同學(xué)們都鼓起掌來(lái)，為了語(yǔ)文老師這個(gè)善意的謊言。我覺(jué)得自己從心底和老師一下子拉近了距離——她真是個(gè)用心良苦的好老師��！
老師的作文 篇3
這五年來(lái)我們度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，難以忘懷。特別是我們敬愛的老師，帶給了我們很多的教誨。老師就像是勤勞的園丁，我們就像小苗！我們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)，老師也一定累了吧。
這五年來(lái)，我們有歡樂(lè)，也有悲傷，還有沮喪的時(shí)候。就像是前天，我們班里又沉浸在一片黑暗中。每個(gè)人都沒(méi)有什么興趣聽課，甚至是老師都非常沮喪。我們犯了一個(gè)可怕的錯(cuò)誤，一個(gè)讓我們都非常害怕的錯(cuò)誤。但是又令我們有了新的起點(diǎn)，是李老師的一個(gè)行動(dòng)激發(fā)了我們。也是這句話令我沉思，讓我反省。這句話對(duì)我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是晴天霹靂吧，可李老師也是為我們著想��！
就在那句話說(shuō)出口時(shí)，我們都大吃一驚，全班一下子陷入了一股深淵。就連我自己也絕望了，李老師說(shuō)：“如果這兩天，隊(duì)都沒(méi)有站好，以后的.一切活動(dòng)都停止，知道你們站好為止！”天啊，這多么的可怕，李老師還說(shuō)：“要想我們班重振班威，首先就要排好隊(duì)！”但是那時(shí)候我腦子閃過(guò)一句話：“這根本不可能，不要費(fèi)力氣了！我們班的命運(yùn)是改變不了的！”那句話我現(xiàn)在想起來(lái)，都覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)很可恨，李老師、小張老師、顏老師對(duì)我們的期望那么高，我卻那樣想。
但是我們班的同學(xué)很有毅力，第二天果然就打破了我的預(yù)料！是那句話激發(fā)了我們的斗志，讓那個(gè)我們有了重振班威的決心，也讓那個(gè)我們有了新的起點(diǎn)！
這些年來(lái)，老師一直陪伴著我們，不辭辛苦的教導(dǎo)我們。老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>
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