老師作文【精選】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
在一個(gè)秋高氣爽的日子，我背上我的小書包快樂的踏進(jìn)了南京市宇花小學(xué)的校門。開學(xué)的第一天，，班主任呂培老師和數(shù)學(xué)王燕老師通過觀查，發(fā)現(xiàn)，我是一個(gè)非常好動(dòng)，根本就坐不住的男生。于是，就和我爸爸談了第一次話，并從專業(yè)的角度對(duì)我存在的問題做了全面的分析，并就家校之間如何緊密協(xié)作和我爸爸做了很好的溝通。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，沒有很多時(shí)間關(guān)注我的學(xué)習(xí)和成長。我的許多不好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都是呂老師和王老師耐心的不厭其煩的`幫助改正。課堂上鼓勵(lì)我大膽發(fā)言。通過一年的學(xué)習(xí)我成熟了不少。學(xué)到了許多知識(shí)。雖然，我的成績還不很理想，還有一些問題需要去努力改正，但我熱愛學(xué)習(xí)，相信在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷和幫肋下，我會(huì)接下來的時(shí)間里迎頭趕上的。
”長大后我就成了你”優(yōu)美的旋律，唱出了老師的偉大和崇高，長大后也許我成不了你們，但我們以后的生活肯定會(huì)留下你們的印跡。
呂老師，王老師謝謝你們！
老師作文 篇2
當(dāng)我第一次見到語文老師——崔老師時(shí)，對(duì)她的印象并不是太好，但是，隨著時(shí)間的推移，她在我心目中的位置卻在直線飆升。
記得那是上初中的時(shí)候，我們班總是頻繁的更換老師，弄得我們焦頭爛額。這次，又要換老師了，說實(shí)在的，打心眼里我們一百個(gè)不歡迎。我們心中都在犯嘀咕，這一次的語文老師會(huì)是誰呢？教得怎樣？容易接觸嗎？布置的作業(yè)多嗎？……等等一系列的的問題困擾縈繞在我們的腦海。
上課鈴聲一響，走來了一位留著短短的頭發(fā)，矮矮的個(gè)頭的女老師，這就是我們的新語文老師了。我們的心中或多或少有一些失望。經(jīng)過她的介紹，我知道了她姓崔。第一節(jié)課我對(duì)她非常害怕，更倒霉的是，上她的第二節(jié)課時(shí)，我就挨了她的批。原因很簡單，她上課時(shí)，我后排的同學(xué)借我的橡皮，我扭頭時(shí)，恰巧被她發(fā)現(xiàn)，她就不問“青紅皂白”的把我批了一頓，我心中甚是氣憤。難怪聽高年級(jí)的學(xué)哥說，她是一位很嚴(yán)厲的角色。他曾是崔老師的學(xué)生，被整得很慘。他說只要是崔老師的作業(yè)，你必須保質(zhì)保量的按時(shí)上交，并且還得讓家長檢查簽字，（告訴你，那時(shí)，我最討要的.就是讓家長檢查作業(yè)，做對(duì)了還好，做錯(cuò)了還得重做，并且還免不了聽老媽的一頓嘮叨。）他還說，若崔老師的作業(yè)你沒按時(shí)做完，就要倒大霉了，他班曾有一位同學(xué)就吃過狠招，作業(yè)未按時(shí)完成，崔老師罰他翻倍。但他沒把老師的話當(dāng)回事兒，仍沒有做，結(jié)果在原基礎(chǔ)上又被翻了倍，這是他有點(diǎn)兒怕了，害怕被翻到幾十倍、幾百倍，到時(shí)是累死也做不完的，若惹惱了老師，再來個(gè)家校聯(lián)合，你非被唾沫星子淹死不可，弄不好還要遭受皮肉之苦��！于是，他只有開夜車了，結(jié)果那一晚上只睡了三個(gè)小時(shí)的覺。
崔老師我已寫到了深夜，但您的故事還是一股腦的涌向筆端，使我無法停筆。因?yàn)闆]有您，我今天的語文課也許仍是一塌糊涂，是您教會(huì)了我學(xué)習(xí)語文的方法；使您教會(huì)了我寫作的技巧，更是您教會(huì)了我如何成為一個(gè)男子漢的道理。崔老師，我對(duì)您的千言萬語，在這里都化作對(duì)您默默的祝福，祝您永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)幸福！
老師作文 篇3
說起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹。
還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸媽出去干活了，我做完老師布置的假期作業(yè)后無事可干，就叫來了幾個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來。我們玩得很激烈，結(jié)果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻，倒下去的時(shí)候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的'地方徹底折斷。我想，壞啦，看來只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時(shí)方便些，我“將功補(bǔ)過”，拿來鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹連根挖了出來，然后很隨便地就將它扔在了一旁。
爸媽回來后，對(duì)我的做法很是吃驚。他們對(duì)我說：“孩子，沒有一個(gè)生命不是在受挫中長大的，你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)呢。葡萄樹的莖干是折斷了，可是它的根卻還活著呀，所以它還一定會(huì)長出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢？”于是，爸媽又將我挖出來的葡萄樹根很認(rèn)真地栽回了原地。
第二年春天，那棵莖干被折斷了的葡萄樹還真的就萌生了新芽，到秋天的時(shí)候，它已經(jīng)長得幾乎與以前的大小沒任何兩樣了。第三年，它長得快要高過房檐的時(shí)候，爸媽不得不給它搭了一個(gè)架子，很快地，它所滋生的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的時(shí)候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢……
近年來，特別是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個(gè)時(shí)候，我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹，我的內(nèi)心也就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的無窮的勇氣，從而一步步讓自己強(qiáng)大起來，再?zèng)]有什么挫折能讓我臣服。
現(xiàn)在你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹是我的好老師的原因了吧？一定是了!
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