描寫的作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的描寫的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
上一個星期天，爸爸回老家摘了一些柿子。
柿子沒成熟的時候是綠色的，慢慢得變成了黃色、金黃色。捏一捏，硬棒棒的，這時候的柿子看起來很好看，如果你忍不住咬了一口 ，會讓你的舌頭在嘴里轉(zhuǎn)不過來彎。
柿子成熟的時候，就變成了紅色，再后來，變成了紫紅色，晶瑩剔透，在燈光或是太陽光的照耀下，還能看到閃爍的光澤，美麗極了。如果你把它倒過來，像極了一個小燈籠。這時候，如果你 用手輕輕一捏，整個柿子軟軟的，那么你就可以吃了。柿子的`頂部有一個小黑尖，柿子的外面有一層薄薄的皮，從小黑尖處把那一層皮撕掉，鮮美的果肉就露了出來，吸一口，甜絲絲的。好吃極了!
爸爸說：柿子能清熱生津，潤肺止渴，小朋友們可以吃哦!
描寫的作文 篇2
天陰沉沉的，像濃墨水般壓抑的顏色，仿佛預(yù)示著壞事的發(fā)生。我坐在不足50平米的小屋子里，耳聽著補課老師的陳詞，心卻不知飛到哪里去了。隨著屋外漸漸下起的小雨，更是沒有了聽課的心思。
補課前才與父親鬧了矛盾。無非是厭他對姐姐獻“殷勤”，姐姐不領(lǐng)情，反嫌父親啰嗦、煩人，她將門一鎖，“枰”的一聲，父親被隔絕在門外。我是不屑的，誰讓他那么啰唆呢？問了還要問，一件事非要問個好幾遍才能安心。不知道當時出于什么心理，非要嘲諷一下他才罷休，“嗤”，———我在鄙視他。
我現(xiàn)在有些后悔了。補課老師不知講了什么，周圍的人都起身離開。哦，下課了，我這才驚醒，思緒隨著迎面而來的冷風戛然而止。
“呼”，好冷，我吹出熱氣，想溫暖手心的冰冷。雨像牛毛一般，細、密，落在人的身上，會起一身的疙瘩，說不出的透心涼。距家還有一段路，我有些后悔沒帶傘了，父親在我出門時還提醒過。
我站在原地，抱著胳膊，盯著眼前密針細線似的雨，思緒如細線般的牽引到了從前。
父親很寵我。幼時童言無忌，學著大人說話，直呼長輩名諱，他也只是訓斥幾句，我扁著嘴立在一旁，他又會嬉笑著臉來逗我開心；我想騎大馬，他甘愿彎下身子，將我高高舉起，任我嬉笑打鬧；我砸碎了門前父親珍愛的碎花玻璃，他也只是嗔怪的`拍了一下我的頭，自己去清掃掉了玻璃碎片……
“走吧�！蔽姨痤^，看著面前出現(xiàn)的熟悉雙手，一切的回憶，如潮水般向我涌來，想起臨走時他佝僂的背影，終于忍不住失聲痛哭。
我嗚咽著，遞上了雙手，掌心的溫暖瞬間驅(qū)散了冰冷，這一刻，我發(fā)現(xiàn)自己竟是那么的幸福。
描寫的作文 篇3
憨厚可愛的大熊貓，相信沒有人不知道�？蓪@種可愛的動物，你了解多少？
大熊貓是貓嗎？不是的。大熊貓其實叫“貓熊”�？伤鼮槭裁从纸行茇埬兀窟@一切源于一個可笑的錯誤：在重慶，之前展示過一個大熊貓的.標本，說明牌上從左到右寫著：貓熊�？稍诋敃r，人們習慣從右到左讀，讀成了“熊貓”。人們也說慣了，不好糾正，于是一錯再錯，繼續(xù)叫了下去。
大熊貓為什么被視為中國國寶呢？第一，因為它們已經(jīng)在地球上生存了800多萬年了，被視為“活化石”。第二，因為它只在中國有，屬于我國特有的動物。第三，憑著它的可愛外貌，深受人們喜愛。第四，它的數(shù)量十分稀少。
深受人們廣為喜愛的大熊貓，因為人類的保護，數(shù)量漸漸增加。讓我們祝福它們吧！
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