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閱讀作文600字實(shí)用(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的閱讀作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文600字 篇1
美麗的人生總是需要由書來充實(shí)的，有一句古話說的好：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。也就是說：書就向藥一樣，多讀好書就可以使愚蠢的人變得聰明。
我喜歡在周末坐在我的書房里，午后的陽光總是折射在書本上，映著那些富有生命力的文字，牽動著我的情緒蕩漾在或喜或悲的故事情節(jié)里。我常常讀得有滋有味，只要一拿起書便不想放下。
泛著略微泛黃、帶著清香的書頁，跳動著的'文字把我?guī)肓艘粋�新鮮、神奇的世界。不知道是厭倦了枯燥無味的英語單詞，還是想逃避令人窒息的方程組，我便千方百計(jì)地看書，漸漸地我愛上了閱讀......
在遇到挫折時，書告訴我“勝敗乃兵家常事”，在獲得榮譽(yù)時，書告訴我“驕傲使人落后”......我喜歡傾聽書帶給我們的唯美故事、告訴我們的深刻道理。她就像一個小精靈，把我?guī)肓酥R的殿堂。從她告訴我的文字中，我學(xué)會了前進(jìn)和勇敢�！板e過了太陽，我不哭泣，否則就會錯過月亮和星辰�！彼嬖V我做人要豁達(dá)、開朗。
每當(dāng)淋漓的雨打在窗邊，我的手里總會捧著一本《名人名言大全》，而這本書則是我踏上讀書道路的一個開篇。那時，我一邊翻著字典，一邊在書上注拼音，心里十分快樂�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。當(dāng)我用有了第一次的樂趣，便于書結(jié)下了不解之緣。書，讀著讀著，便融入了作者創(chuàng)造的故事情節(jié)中，而我讀著讀著則有了思索。每當(dāng)我打開那本《名人名言大全》，一切傷心的、難過的事便都拋之腦后，剩下的是開心和快樂，而臉上則是滿滿的笑意......
相信在將來，我積累的知識會越來越多，或許有一天，我會由衷地贊嘆：我真幸福，竟與書結(jié)為了好友！
閱讀作文600字 篇2
星期天的早上，爸爸和媽媽晨練完回到家后，把鑰匙隨手扔到沙發(fā)上，爺爺看完當(dāng)天的報紙也就隨手放在沙發(fā)上，剛好把鑰匙蓋住了。按照習(xí)慣，鑰匙總是放在書架上的，今天卻沒放回原位了。
我在一旁看到了，心里想：怎樣才能讓他們吸取一下教訓(xùn)呢？，于是我就趁他們洗臉的時候，把扔到沙發(fā)上的鑰匙撿了起來，放到我的.小掛包里，然后若無其事的和他們一塊吃早餐，并討論今天買什么菜好，最后他們決定買：紅蘿卜、菠菜、馬鈴薯搞一頓蔬菜大餐，把過年以來的肥膩胃口好好調(diào)理一下。因?yàn)殡x我家不遠(yuǎn)的市場蔬菜不多，媽媽提出到遠(yuǎn)一點(diǎn)的信和超市去購物，并動員爸爸當(dāng)司機(jī)，駕車一塊去購物回來做一頓飯給爺爺奶奶品嘗。爺爺和奶奶也難得有個假日，說好中午12時才回家吃飯后，便上鳳嶺公園散步去了。
出門前，媽媽突然意識到鑰匙不見了，這可有點(diǎn)麻煩了，因?yàn)殍�匙串上有家里的門匙和汽車匙。媽媽先是望望書架，再看看她的提包，都沒找到。奇怪，剛才晨練時我明明帶上鑰匙的。媽媽自言自語道，爸爸在旁也證實(shí)了這一點(diǎn)。不過，他提出可能晨練時不小心丟在公園里，媽媽無奈之下也認(rèn)同了，說家里的鑰匙還可以配，但車匙只有一把了。我在一旁暗自發(fā)笑，靜待其變。最后，爸爸提出先把門關(guān)了然后在買菜時才配鑰匙。當(dāng)然，我不會忘記把小掛包帶上。
買菜回家后，媽媽做飯，爸爸就去洗車。這時，我發(fā)現(xiàn)了有機(jī)會，便見機(jī)行事，把鑰匙放回書架上的原位。媽媽從廚房出來后發(fā)現(xiàn)鑰匙放在那兒，就知道了是我干的好事
家里其他的人知道了這件事，都笑得前仰后合。
閱讀作文600字 篇3
蘆葦，隨風(fēng)搖擺。我走在河邊上，細(xì)細(xì)閱讀。
秋天，冷風(fēng)瑟瑟，無情地?fù)芘J葦。一個個地，露水潑濕了它們。于是， 葦絮便低著頭，再也飄揚(yáng)不出那漫天的“雪景”。
我笑了笑，感嘆這世界居然還有如此懦弱的事物。仿佛，一切書本上所謂的“不屈不撓”已成為灰燼，飄落塵土之中，無處可尋。
我望著在農(nóng)田中忙碌的農(nóng)民，好似這般。命運(yùn)讓他們彎下腰，拿起手中的農(nóng)具，他們曾在烈日之下，汗水自然地從他們心里蒸發(fā)，化為空氣。
蘆葦邊的小河，靜靜地流淌著，再找不出理由來辯論世界的不公。我用力地絞弄著蘆葦桿，終于，像草樣的桿頭醒目地暴露在塵世中，一點(diǎn)兒也不覺得可惜。
我打量著這細(xì)桿，外表粗糙，你一掰，它就沒有理由再生存下去。我的`腳很痛，像被一根針刺上心里。我移開看，小小的生命竟在這里孕育。
我把這蘆葦像花兒一樣一層一層地，剝開外層、里層，秘密已經(jīng)呈現(xiàn)出來了。我摸了摸土粒，原來它是濕的，就像蘆葦一樣低著頭，把露水源源不斷地輸送給下一代。
即使下一代還是蘆葦，他們還是彎著腰輸送生命之源。也許，當(dāng)他們老了、枯了、爛了，他們的希望還在延續(xù)。
也許低著頭，彎著腰，終會被別人看不起。新生的蘆葦雖然不能維持他們的生命，只能默默地生長，露水暖暖地滴向土地的深處，這一片地就充滿了水源。也或許這一條河就是這么積聚的。
生命是可以改變的，然而當(dāng)你生活得差勁，下一代就是你的支點(diǎn)。閱讀完你的經(jīng)驗(yàn)，我會生活得更好。蘆葦不可能變成牡丹，卻可以把窮盡一生的奉獻(xiàn)凝結(jié)成清泉。
這個時代不會擁戴出生卑微而無所貢獻(xiàn)的人。當(dāng)自己記住外表和底子的時候，一時貢獻(xiàn)，也許真的抵不過一朝的光輝，但千萬個一時、一生、一代，總會像水流一樣漫入人們的心田。
閱讀蘆葦，你才會明白命運(yùn)不可信，可信的是人的心。閱讀，真好。
閱讀作文600字 篇4
星期六上午，我還是像往常一樣，興致勃勃地到妙筆學(xué)作文。今天的課程卻跟往常不一樣，老師不是教寫作方法，而是教我們讀書的方法，讓我學(xué)會了怎么讀書。
老師先發(fā)給我們一篇五百來字的文章——《總統(tǒng)繞道》，要求我們邊讀邊記，五分鐘讀完，再用五分鐘“默寫”故事。只聽一聲“開始”，大家都聚精會神地讀起來。五分鐘一眨眼過去了，老師就讓我們“默寫”。大家都埋頭“刷刷刷”地寫起來，可寫著寫著有人就停下筆來，愁眉苦臉的不知如何是好。五分鐘到，老師便讓我們停筆，把本子交給同桌清數(shù)字?jǐn)?shù)，我寫了83字，還算一個不錯的成績。
隨后老師讓我們讀第二篇文章——《煮蛋的學(xué)問》。這次老師不是讓我們埋頭苦讀，而是讓我們邊讀邊勾畫出重要的部分，時間也是五分鐘。閱讀結(jié)束，老師沒有急著讓我們“默寫”，而是讓我們用兩分鐘填一張表格，再讓我們用三分鐘“默寫”。你猜結(jié)果怎么樣，我竟一口氣寫了87字，成績比上次提高了不少。
最后，老師還讓我們讀了一篇七百多字的文章——《奶奶的手》。這次的教學(xué)方案，與前兩次都不一樣，除要邊讀邊記、邊讀邊勾畫，還要求邊讀邊感受，時間還是五分鐘，讀完后除了能概述故事，還要把感受寫出來�！皶r間不等人”，五分鐘后大家都開始寫了。教室里安靜極了，靜得可以聽見窗外風(fēng)吹動樹葉的.“沙沙”聲，靜得可以聽見彼此的心跳。五分鐘后，大家收筆了，我竟然寫了132字，取得了最佳成績。
83字，87字，132字，字?jǐn)?shù)在不斷增加，閱讀水平的提升立竿見影。
是啊，讀書就是要講究方法！讀書不能死記硬背，不僅要抓住主要內(nèi)容、中心思想，還要邊讀邊感受，把自己融入書中，這樣才能讀好書。
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