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有趣的一堂課作文（優(yōu)選）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的有趣的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的一堂課作文1
上個星期五，風很大，而且還夾雜著沙塵，所以體育課就上內堂了。
上課了，老師說今天咱們玩?zhèn)�擊鼓傳花的游戲吧，因為教室里沒鼓也沒花，所以就拿講桌當鼓，拿尺子當鼓槌，拿黑板擦當花。規(guī)則是：當開始敲鼓時，花開始在同學們中間傳遞，鼓聲停止后，花落在誰的手中誰就上臺表演節(jié)目，背古詩、講笑話、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。
游戲開始了，大家心情很緊張，生怕花落在自己手中，當花在任帥軍手中時，鼓聲停止了，大家哄堂大笑，他上臺背了首古詩。停，這次花落在了陳卓的手中，陳卓上臺唱了一首歌……過了一會兒，花快傳到我們組了，我的心情很激動，可別在我這停啊，我心里祈禱著。停，是王鈺錕，我松了一口氣，她上臺唱了一首豬之歌：豬，你的鼻子有兩個孔，感冒時的你還掛著鼻涕牛�！�，而且還加表演動作，把我們全班同學逗得哈哈大笑�！斑诉诉恕保�，這下花正好落在我的手中，我一做鬼臉，惹得大家哄堂大笑，沒辦法，玩游戲就要講規(guī)則，我上臺講了個笑話，是三個神槍手的故事，全班同學都情不自禁的'笑了。
在又緊張又高興的心情中，不知不覺下課鈴聲響了，這節(jié)課上的真有趣，真希望多上幾節(jié)這樣的課。
有趣的一堂課作文2
今天，我們第二節(jié)課是一堂有趣的課。這節(jié)課是由潘綺墨的媽媽為我們帶來的，她給我們上“形體課”。
潘綺墨的媽媽是個非常漂亮的`阿姨，她長得很高很高，她說她叫胡慧，我就稱她為胡老師吧！
胡老師先提問了我們，問我們平時的姿勢會出現(xiàn)什么問題，同學們舉了好多例子，駝背，高低肩等等！我不知道什么叫高低肩，胡老師說就是一個肩膀高一個肩膀低，那樣是很難看的。我看了看自己的肩膀。我應該沒有高低肩吧？
接著，胡老師教我們正確的站姿，靠墻站直，我就站了一會兒就腰酸背痛的，這個站姿看起來簡單，站起來還是挺難的��！因為站了一會兒背很酸很酸。但是當時胡老師要求我們做的動作我都完成了，胡老師說：站姿需要堅持練才有效果，我決定每天晚上練習5分鐘，把我的駝背練正了，我可不想當個小老頭。接下去胡老師還教了我們一些姿勢和動作，有點難但挺好玩的。這節(jié)課真有趣，時間過得好像比平時快一些呢。
好希望經(jīng)常有同學的媽媽來給我們上課，還挺有意思的，下個媽媽會是誰呢？或許爸爸也可以呀！
有趣的一堂課作文3
不知為什么，電腦老師可能中了某位大師的法術，竟然發(fā)了一個植物大戰(zhàn)僵尸的文件到我們電腦上來。
老師打開文件并放大，讓我們仔細看，老師說：“植物這邊肯定會輸，所以我給你們大嘴花1和2，隨便用幾次，一定要守住�！蔽液芸炀陀煤脦讉�大嘴花擋住了全心的攻擊。但奇怪的是，大嘴花2不會動。老師就讓我們在一個軟件里尋找答案。原來大嘴花1是gif圖片，有很多張，每張都有不一樣的地方，快速點擊每一張，大嘴花1就會動起來，形成幻燈片。而大嘴花2不是gif圖片，圖只有一張，自然不會動了。內容講完了，老師便讓我們上網(wǎng)又找了一些植物大戰(zhàn)僵尸的gif圖片，讓我們把布陣圖豐富起來。我植物這邊的新的是2個西瓜投手，3個玉米加農(nóng)炮和3個地刺。僵尸這邊是1個鐵桶僵尸、一個籃球車僵尸、一個巨人僵尸、一個跳跳僵尸。這樣一來，植物就反敗為勝了。我本來還想弄些火爆辣椒、櫻桃大炸彈什么的植物戰(zhàn)士，但無奈下課的.鈴聲響了。我只好關掉電腦，跑回教室去了。
這節(jié)電腦課真是太有趣了，不僅十分好玩，還讓我明白了一個十分深刻的道理：在看起來十分平常又微不足道的東西，說不定里面隱藏著大學問。
有趣的一堂課作文4
“啊”……從新思課堂發(fā)出一聲尖叫，發(fā)生了什么？且聽我娓娓道來。
我像往常一樣來到新思作文的教室，星星老師對大家說：“這一次，我們玩爆炸游戲”。同學們一聽“爆炸”兩個字，有的人大聲尖叫著，有的人歡呼著，還有的人在地上不探頭。
第一個上場的人是陳雅軒，他緊張地走上去，只見星星老師蒙住上陳雅軒的眼睛，從桌子里拿出一個氣球給她，陳雅軒先是用手摸一下那東西，我猜她心里想，這個東西是什么？星星老師問：“這個氣球是什么顏色”？
“藍色”
“這個氣球有多大”？
“那這個氣球是像足球還是籃球”
“足球”
第二個上場的是我，我知道老師會給我氣球，所以我心里面沒有那么害怕。只見老師從口袋里拿出一個沒有打過的氣球。我先是一驚，后來慢慢平靜下來，問道：“老師你要干嘛？你5分鐘之內把氣球打爆�！崩蠋熣f。我奮力的`打氣球，有一個人用筆把我辛辛苦苦的打的氣球給戳破了。
這堂課可真是太有趣了，我喜歡這節(jié)課。
有趣的一堂課作文5
“叮叮�！鄙险n了，老師笑瞇瞇地走進教室說：“同學們，今天我們玩?zhèn)�游戲，大家要和我對著干。我說一個口令，你們做相反動作。比如我說伸左手，你們要伸右手！”原本無精打采的同學頓時興奮起來，眼睛齊刷刷地看向老師。
老師叫了十個同學上臺，讓他們都把眼睛閉上。游戲開始了，老師發(fā)出第一個指令——向左轉。只有彭凱虹像平時上體育課那樣乖乖向左轉，他還沒意識到要做相反動作呢。同學們大喊：“彭凱虹，出局，彭凱虹，出局。”在同學們的笑聲中，彭凱虹垂頭喪氣地回到自己座位上，像個泄了氣的皮球。
游戲繼續(xù)，“左手摸右耳！”老師又下令了。呀，有點難度，我暗暗為臺上同學捏了一把汗。果然，他們都有點慌亂，有的伸錯手，有的摸錯耳朵，有的一臉茫然，很快，好幾個人敗下陣來。
老師發(fā)指令的速度越來越快�！疤ь^”、“蹲下”、“向前走一步”……臺上同學手忙腳亂地做著各種動作。當老師“笑”字一出口，幾個同學咧嘴大笑起來。寧嘉成反應真快，夸張地“號啕大哭”，連老師都被逗樂了。
寧嘉成勝出，成為這場游戲的'冠軍。他大搖大擺，神氣十足地走下臺，就像打了勝仗的將軍。
“叮叮�！毕抡n了，唉，快樂的時光總是這么短暫。
有趣的一堂課作文6
老師說這個星期要舉行橡皮泥大賽，我回家興奮地準備著。
星期一，我高興地來到教室。老師說今天不舉行，明天舉行。
星期二，我一來到教室，就看到同學們都拿著泥。有的拿著彩泥，有的拿著橡皮泥，有的拿著超輕粘土……這時的教室里成了泥土的世界。
活動開始了，我先揉一個底盤。把白色的泥拿出來掏一點，把它按成長方形，一定要大。我再做一個漢堡，拿出黃色，把它捏成一個小碗的形狀，下邊的面包把它揉成一個圓，把它輕輕拍一下就可以了。上面要用白色的.泥，把它捏成一個小芝麻形，把它按上去，下面也是這樣。然后把番茄、肉餅、青菜加上去就好了。最后我又做了可樂小人、薯條和雞翅。
再看看別的同學，有的捏，有的揉，有的撕，有的拽，有的掐……忙得不亦樂乎！
展示開始啦，作品真多呀！有的是活靈活現(xiàn)的熊貓，有的是小巧玲瓏的小狗，有的是美味可口的漢堡，有的是栩栩如生的小豬。真是八仙過海，各顯神通。我看看我做的，又看看別人做的，真是無法相比，我這才知道看著容易做著難吶！我最喜歡那個熊貓，這好像讓我一下子看到了國寶。
這次活動真有趣！
有趣的一堂課作文7
今天下午的知語課上姚老師和我們討論了一件非常有趣的事。姚老師一上課就問我們：“世界上有哪些事情是不可能做到的？”
咦？這是語文課，又不是科學課，姚老師問我們這些干什么？那時，我又想到了這個應該和這節(jié)課有關吧。
正當我絞盡腦汁思考時，姚老師從口袋里慢慢地掏出了一枚一元錢硬幣。這枚硬幣亮閃閃的，正面刻著一個大大的數(shù)字“1”，反面刻著一朵盛開的菊花。
然后姚老師又從抽屜里拿出了一個塑料瓶。這個塑料瓶是透明的，蓋子是白色的，上面印著黑色的`字體。
接著，姚老師說：“我能把這枚硬幣憑空變進瓶子里�！贝蠹耶惪谕暤卣f：“不可能！”姚老師堅定地說：“我能把不可能變成可能�！敝灰娨蠋熌弥幻队矌旁谄可w外面用力一敲，哇！奇跡真的發(fā)生了！姚老師竟然真的把硬幣變了進去。
大家都好奇地地問姚老師：“這是到底是怎么回事��？”姚老師得意地回答道：“其實，我在準備道具的時候在蓋子里面粘了一條雙面膠，把一枚硬幣粘了在瓶蓋里面。只要我拿著另一枚硬幣在瓶蓋外用力一敲，被粘在瓶蓋里面的那硬幣就被震了下來。”
原來如此！我們終于知道了這個魔術的原理。
有趣的一堂課作文8
上課了，楊老師走進教室，對我們說：＂這節(jié)課，楊老師給你們表演一個小小的魔術，＂同學們聽了，有的高興得叫了起來，有的在小聲議論，我想：楊老師到底要表演什么魔術呢？
魔術開始了，楊老師拿起一個玻璃杯，要大家仔細地看，又拿起一個一次性杯子給大家看，這時候，楊老師把一次性杯子里裝水，把玻璃杯里灌滿水，接著拿出一張白紙，緊緊地把玻璃杯蓋上，再倒過來．楊老師剛想說話，有的`同學說不會成功，有的同學半信半懷疑，還有的說一定會成功．楊老師說：我一松手，你們說紙會不會掉下來呢？同學們又有說會掉下來的，又有說不會的．這時，楊老師松開了手，沒想到的是紙竟然沒掉下來，而且水也流出來．同學們都驚得目瞪口呆．一下子教室象炸開了鍋，說紙會掉下來的有的嘆了口氣，有的什么也沒說，而那些說紙不會掉下來的同學就特別高興了，嘴巴都笑開了花．我呢？心理就有了一個問題：水不會流出來的原因到底是什么呢？我一定得弄清楚．后來楊老師還請了幾個同學上去表演，結果都沒成功．
這真是生動有趣的一堂課��！
有趣的一堂課作文9
今天，我們上了一堂課，主要講怎樣把一些東西變成一個串燒故事，把這些東西全部都記下來。
一上課，我就好奇：老師怎么把一些東西記下來，我不相信。老師先讓我們閉上眼睛放了一段音樂，這音樂真優(yōu)美，仿佛許多新鮮的景色映入眼簾！又講了一個小故事，又問我們聽到了什么，我聽到了小溪流暢的聲音。我仿佛看見了小鳥在輕快的這樹枝上歌唱，那聲音真動聽！我好像在我的秘密花園里，坐著我的吊椅，聽著歌，在享受天大自然的勃勃生機！
隨后老師給我們放了一段視頻，上面說王峰在記憶大賽上取得冠軍。
老師說可以讓我們擁有王峰一樣的最強大腦。我們都不相信，我們一個勁地搖頭都不相信老師。老師說要把一些詞語連在起編成一個故事，很容易記下來。老師把黑桃六看成黑牛，把紅桃就說成紅酒，把黑桃五說成黑屋，把方塊四說成放肆。說到這兒的`時候，同學們哈哈笑成了一團。把他們編成一個故事，很快就可以記下來，又快又容易，我覺得這種方法很好。想給老師兩個大拇指呢！我們真是低估了老師！
這一節(jié)課給了我很大的幫助。
有趣的一堂課作文10
“啊”！一聲大叫，新思作文發(fā)生什么呢？
上課了，同學們都躲在桌子底下，我回到位置上，問同桌你們在干嘛？同桌說：“我們在玩吹氣球，誰先吹炸氣球，誰就勝利。”
我看見張子航面無表情地走上來，老師給他一個氣球和一個打氣筒，還蒙住她的眼睛，我才發(fā)現(xiàn)張子航有些害怕，在咽口水，他的肩膀就像看大樹一樣，抽回來抽回去，場下的同學有的'躲在桌子下面，有的躲在最后的角落里，還有地蒙住耳朵。其實我們比張子航還害怕，只見星星老師問我們氣球大不大時，張子航把眼罩摘了下來，他這次破壞了游戲規(guī)則，不過星星老師給他一次機會。老師再次說氣球大不大時，張子航觸動了氣球一下，我們同學都說不大，張子航說這還不大，“砰”的一聲氣球爆炸了。
這節(jié)課真有趣，刺激，你喜歡這樣的課堂嗎？
有趣的一堂課作文11
昨天下午課上，胡讓我們比賽掰手腕，這個決定一宣布，課堂頓時沸騰起來了，那是人人躍躍欲試，個個喜笑顏開。
第一個向老師挑戰(zhàn)的是周川，他白白胖胖的，我想他的力氣一定大，應該可以贏過胡老師�？伤簧蠄鼍秃孟袷チ税l(fā)揮的'能力，成為老師的"手下敗將"。第二個是王紀媛，我又想：女孩子嘛，身體弱，力量小，應該不行吧！可她的力量遠遠超過了我的想象，竟然在十幾秒的時間里戰(zhàn)勝了老師，大家都非常驚訝！看到和老師的"大戰(zhàn)"后，們都陸陸續(xù)續(xù)和老師'PK'。贏的人眉開眼笑、得意洋洋，輸?shù)娜藵M臉通紅、心服口服，無論輸贏，大家都非常開心。時間一分一秒地過去了，同學們和老師也比賽完了。這時放學鈴響了，同學們個個臉上漾溢著幸福的笑容，高高興興地回家去了。
我永遠也忘不了這節(jié)有趣的課！
有趣的一堂課作文12
今天，我們老師要給我們上一堂課做奶茶的課。它可跟市場奶茶有很大的區(qū)別，因為它是純奶茶，而市場奶茶是含食品添加劑。就是用牛奶和茶。
我們開頭先聽了同學的茶藝表演，是幾個同學在上面泡茶，一個同學彈古箏�？此麄兪炀毜募记�，我們不禁有些躍躍欲試了。但在茶藝表演中觀眾要保持安靜�？茨莾�(yōu)美的泡茶動作，動聽的音樂，整個人好像進入了天堂般！
聽夠了也看夠了，終于要開始了。其實很簡單，就是把牛奶放入一瓶的三分之二，紅茶在放入。其中要講究技巧的，比如；如果牛奶瓶裝有一個孔，怎么倒呢？要用吸管放進去，再往杯子里一擠就出來了。我們做好奶茶，那就興奮了。比比誰的.味道好喝，比比誰的顏色濃，比比誰的味道香那個是勁啊！我也不例外，我觀察到牛奶里裝入紅茶顏色就會變色。我遇到了一個問題，紅茶應該裝多少呢？我去問老師，老師讓我自己思考。我怎么也想不出來，突然，我想要是倒三的話，牛奶用了二，紅茶就用一了。簡直是‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’。
今天我們學了做奶茶。做到了方便，便宜，營養(yǎng)的奶茶，這樣一會再想喝奶茶不用買，自己做就行了。
有趣的一堂課作文13
那一堂課是我上班時發(fā)生的。那一天，老師剛走進教室，就對同學們說：“今天我們要玩一個游戲，名叫‘神奇便利貼’！等一下要寫，請同學們……
同學們一聽說要寫就愁眉苦臉，但一想到可以玩游戲，大家的臉上馬上就陰轉晴了，所有的人都把手舉起來，老師叫了三位同學到講臺上，說了比賽規(guī)則，把“便利貼”貼在下巴上，不能用手腳來幫助把“便利貼”弄下來，看誰的`“便利貼”先掉下來，誰就可以得一張勵志卡、
比賽開始，只見三位選手拼命地搖著頭，不甘落后，誰都想拿個第一名，“加油！”下面的同學們?yōu)樗麄兇驓�，他們也不想讓同學們失望，頭搖得更厲害了，都快把頭甩掉了，但是“便利貼”卻一點都沒有動靜。這時奇跡終于發(fā)生了，一位同學把便利貼搖了下來，獲得了同學們的掌聲和鼓勵。
這真是一堂有趣的課，回味無窮！
有趣的一堂課作文14
今天上午作文課上，何老師一說要帶我們舉行“擺雕塑”的活動，我高興得在心里連聲說“耶!耶!”。聽老師講過具體要求后，我們開始分組、抽號。
活動開始了，我找了兩個人一起去小客廳構思擺什么了，我們左思右想，就是沒有思路。忽然我想起一句話叫團結起來力量大，于是，我們就圍繞團結討論起來，最后我們選了右手舉高握在一起的方法。
活動開始后，教室里不時傳來陣陣笑聲。同學們一組一組地開始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺得搞笑的是幾個男孩演的千手觀音，樣子好玩極了。一個高，一個低，一個伸的長，一個伸的短，一看就知道是好幾個人。還有一組他們表演的是幾朵花，一個扮演印度花，一個扮演美國花，還有幾朵花分別代表別的'國家，另外一個人扮演和平鴿，寓意著希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最后一組表演，看到大家表演的都很好，我們心里很有壓力，一邊上臺，一邊心里還怦怦直跳，但我們還是按照預定思路完成了我們的“團結雕塑”，當然也獲得了大家的陣陣掌聲。
整整一堂課的時間，大家一直都沉浸在歡聲笑語中，讓同學們在娛樂的同時也增強了想象力、創(chuàng)造力。
有趣的一堂課作文15
周四下午，是我們班的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”我們要體驗的傳統(tǒng)文化是——太極。
我們排隊到了教學樓后面的小操地上，教我們太極的老師已經(jīng)等在那兒了。開始我們還因為剛睡醒就被叫下來有些不愉快，但一聽旁邊的另一位老師說教太極老師在全國的比賽中獲得過一等獎，我們便精神了很多。
老師很和藹，他問我們：“你們是都覺得太極是老年人的運動呀？”
“是！”我們回答，我腦海里浮現(xiàn)出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場面。
老師聽了，也不生氣，而是說要打一段太極給我看。
他的'動作很流利，動作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺，甚至說是“變幻莫測”，我還停留在他上一個動作時，下一個動作已經(jīng)開始了。我呆住了。
打完，老師又問我們：“現(xiàn)在你們還覺得太極是老年人的運動嗎？”
“不覺得了！”我們都改變了看法。
老師又教了我們幾個動作，還讓我們跟著打了一小段太極。
我們萬萬沒想到，太極看似容易，做起來卻難。我跟著打的那一小段太極，動作可是一點都不標準呢。
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