【熱門(mén)】尋找快樂(lè)作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的尋找快樂(lè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尋找快樂(lè)作文1

　　快樂(lè)是什么、是人的面部表情，還是心理活動(dòng)�？鞓�(lè)我認(rèn)為它是一種讓人忘記愁苦的五味藥;當(dāng)你傷心時(shí)，有它讓你忘記不開(kāi)心的;當(dāng)你痛苦時(shí)，有它讓你拋棄痛苦;當(dāng)你成功時(shí)，有它讓你自信、驕傲，太多太多的‘當(dāng)你’太多太多的‘有它’。快樂(lè)就在我們身邊，讓我們走進(jìn)快樂(lè)·······

　　有人說(shuō);你難道就沒(méi)有不開(kāi)心的事嗎/我說(shuō)有，可是讓別人的錯(cuò)懲罰自己那會(huì)讓自己更傷心、難過(guò)。記得有一次，媽媽給了我30元錢(qián)去買(mǎi)衣服，可我卻弄丟了20，我翻天覆地的找，因?yàn)槲抑�道每一個(gè)媽媽都會(huì)生氣，所以我拼命的`找······回到班級(jí)我卻依然笑呵呵的，同學(xué)問(wèn)我;你怎么還有心思笑呀、我說(shuō);早晚都會(huì)挨批，不如先讓自己快樂(lè)一會(huì)。同學(xué)們都露出異樣的眼光。

　　其實(shí)在我們身邊處處都有快樂(lè)，就是看你怎么對(duì)待了，讓我們?nèi)�尋找我們的快�?lè)吧/

尋找快樂(lè)作文2

　　在茂密的大森林里，有一只不開(kāi)心的兔子，它長(zhǎng)著一雙紅寶石一樣的大眼睛，一對(duì)又長(zhǎng)又軟的長(zhǎng)耳朵，三瓣嘴在眼睛的襯托下顯得異�？蓯�(ài)，它還穿著像云朵一樣柔軟的外套。這樣的樣子可謂是兔見(jiàn)兔愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)�？蔀槭裁此�不開(kāi)心呢？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)：

　　據(jù)它的爹地媽咪說(shuō)，這只不開(kāi)心的兔子一生下來(lái)就不停地哭，哭了十天十夜。它的爹地媽咪找來(lái)了森林里所有的逗笑專(zhuān)家。終于，在第809942位逗笑專(zhuān)家的努力下，這只兔子停止了哭泣。因?yàn)樗�老是耷拉著臉，于是給它起名為憂郁兔。

　　知道了憂郁兔為什么不開(kāi)心了嗎？咦？你看憂郁兔在干嘛？憂郁兔躲在一棵百年老樹(shù)下哭泣，它想成為一只沒(méi)有憂郁，整天快快樂(lè)樂(lè)的兔子，可是它開(kāi)心不起來(lái)。你好，我叫閃閃，我想和你做朋友，我是一只快樂(lè)的松鼠。樹(shù)上傳來(lái)一陣聲音。你在問(wèn)我嗎？憂郁兔向樹(shù)上的閃閃大聲說(shuō)道。對(duì)，我們可以成為朋友嗎？閃閃跳到樹(shù)下，一臉期待的看著憂郁兔。好��！我叫憂郁兔！憂郁兔還從來(lái)沒(méi)有過(guò)朋友呢！在不自覺(jué)中，憂郁兔的嘴角露出了一抹微笑。

　　閃閃和憂郁兔成了好朋友，閃閃要去散步，就總會(huì)叫上憂郁兔；閃閃去看書(shū)，也要叫上憂郁兔；閃閃已經(jīng)把憂郁兔當(dāng)做最好的伙伴了。而憂郁兔呢？即使是自己不喜歡的事，它也要盡全力陪閃閃去做。有一天，憂郁兔對(duì)閃閃說(shuō)：你可以陪我去尋找快樂(lè)嗎？我要做一只快樂(lè)的`兔子！這個(gè)嗎。閃閃猶豫不決的說(shuō)，好吧。憂郁兔和閃閃來(lái)到了另一片森林，它們找到了村長(zhǎng)長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔�，您能告訴我哪里能找到快樂(lè)嗎？長(zhǎng)頸鹿摸了摸憂郁兔憂郁兔的頭，慈祥地說(shuō)：孩子，去中心廣場(chǎng)找找吧！切記，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。它們找到了中心廣場(chǎng)，這也太難找了吧！閃閃抱怨道。仔細(xì)找找吧！憂郁兔還是斗志盎然。唉，服了你了！閃閃無(wú)奈的仔細(xì)找了起來(lái)。

　　這時(shí)，抱著孩子的袋鼠阿姨向閃閃它們走來(lái)�？梢越o我們一點(diǎn)兒吃的嗎？我可憐的孩子已經(jīng)餓了好幾天了。憂郁兔見(jiàn)狀，忙把僅剩一點(diǎn)的存糧毫不吝嗇地給了袋鼠阿姨。謝謝，謝謝！你是個(gè)好兔子，祝你永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱！袋鼠阿姨忙鞠躬感謝憂郁兔。憂郁兔的臉上一直洋溢著幸福的微笑，突然，它像條件反射似的跳了起來(lái)：我知道了，我知道了，真正的快樂(lè)就是你幫助別人后，別人感激你的那一刻。只要經(jīng)常助人為樂(lè)，每天都可以快快樂(lè)樂(lè)！

　　后來(lái)，憂郁兔和閃閃回到了以前的森林，憂郁兔變得愛(ài)助人為樂(lè)了，憂郁兔每天都開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的。哦，對(duì)了！它還改了名，就叫歡樂(lè)兔！

尋找快樂(lè)作文3

　　今天，終于放暑假了！但小伙伴們都出去串門(mén)了，我覺(jué)得很無(wú)聊。忽然，我突發(fā)奇想——去尋找快樂(lè) 日

　　我先從玩耍中尋找快樂(lè)。我一會(huì)兒玩蕩秋千、一會(huì)兒玩捉迷藏，我玩的不亦樂(lè)乎，還不時(shí)的發(fā)出咯咯的笑聲。玩累了，我就躺在草地上思索著�！斑@是真正的快樂(lè)嗎？不會(huì)吧，快樂(lè)不是追求表面的開(kāi)心與笑聲，而是追求內(nèi)心的快樂(lè)，所以，玩耍不是真正的快樂(lè)。接著，我覺(jué)得還得從勞動(dòng)中尋找真正的快樂(lè)。我看到社區(qū)中有些垃圾沒(méi)清理，于是，我便捂著鼻子，忍著旁邊蚊子‘熱情的飛舞’和它那‘定情的一吻’然后‘忍氣吞聲’地干了起來(lái)。干了許久，我發(fā)現(xiàn)我的`頭有些暈，腿上有好幾個(gè)‘小籠包’，而且衣服也臟了。我想，雖然我得到了快樂(lè)，但對(duì)于一個(gè)還未滿十歲的少年來(lái)說(shuō)，在烈日炎炎下埋頭苦干著，那豈不得中暑�。《�且衣服也弄臟了，回家肯定得挨罵，還是把這個(gè)“勞動(dòng)快樂(lè)”也打“×”吧！就這樣，今天尋找快樂(lè)的時(shí)間也到此結(jié)束了（因?yàn)樘炜旌诹耍��?/p>

　　其實(shí)，何必去找快樂(lè)呢！快樂(lè)一直就在你我的身邊，就讓這神秘的快樂(lè)留在我們的心中吧！HAPPY……

尋找快樂(lè)作文4

　　精靈兔作文考試考得很爛，被精靈爸媽狠狠的罵了一頓，。精靈兔那靈巧的小手也給打腫了。她很傷心，于是帶著前天爸媽幫她買(mǎi)鞋子剩下的十元錢(qián)便一溜煙地跑出了家門(mén)。

　　路上她看到了一位兔奶奶在過(guò)馬路時(shí)不小心摔在地上。精靈兔急忙跑過(guò)去把兔奶奶扶起來(lái)，并一直把她送到了家。兔奶奶還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”精靈兔有踏上了流浪的征程。

　　一會(huì)兒，她來(lái)到了一條窄窄的小河邊，看見(jiàn)了一只可愛(ài)的小螞蟻用手摸著自己的頭，好像遇到了什么困難。精靈兔趕緊跑了過(guò)去問(wèn)小螞蟻：“螞蟻小姐，你需要我?guī)湍阕鳇c(diǎn)什么嗎？”小螞蟻急得快要哭了出來(lái)：“兔姐姐，我想去外婆家。可是這條河擋住了我的'去路……”精靈兔安慰小螞蟻說(shuō)：“別著急，讓我給你想想辦法�！庇檬裁催^(guò)河呢？周?chē)�又沒(méi)有船，我的游泳圈又在家里。對(duì)，有了！“小螞蟻你等我一會(huì)兒”說(shuō)著精靈兔朝一片樹(shù)林的方向跑了過(guò)去。不一會(huì)兒精靈兔拿著一片樹(shù)葉回來(lái)遞給小螞蟻說(shuō)：“你可以去外婆家了�！本�靈兔把小螞蟻輕輕抱上樹(shù)葉，然后小心翼翼的把樹(shù)葉放到水面上，樹(shù)葉順著水流的方向向下游的外婆家漂去。等小螞蟻上了岸精靈兔才放心地離開(kāi)了河邊。

　　天色不早了，小精靈兔決定找個(gè)小旅館住下。在小旅館的門(mén)前，她看見(jiàn)了一位穿著破衣服，臉色蠟黃，光著腳丫的婦女依著墻角坐著�？瓷先ニ�好像有好幾頓沒(méi)有吃飯。精靈兔把手上的十元錢(qián)摸了又摸，再看看那位可憐的婦女。精靈兔跑到旅館對(duì)面的小吃部買(mǎi)來(lái)一碗熱騰騰的粥和幾個(gè)面包遞給了那位和自己媽媽年齡相仿的婦女。

　　精靈兔很開(kāi)心。這時(shí)她突然明白，原來(lái)幫助別人就能得到快樂(lè)呀。想到焦急等待自己的爸媽?zhuān)�精靈兔決定回家。

尋找快樂(lè)作文5

　　漸漸的發(fā)現(xiàn)，自己變了。也不知從什么時(shí)候起，微微勾起的嘴角成了我的“標(biāo)志”。不是45℃的標(biāo)準(zhǔn)微笑，也不是開(kāi)懷大笑。那種笑，是冷的，也是帶著痛的。

　　為什么會(huì)變成這樣？從什么時(shí)候開(kāi)始，我變的只會(huì)冷笑了？那心底壓抑著的，究竟是什么？不明白也不知道。每一日如行尸走肉般活著，沒(méi)有了知覺(jué)，忘記了一切。有時(shí)候，在親人朋友面前，在老師同學(xué)面前，努力的裝出“我很快樂(lè)”，不想被你們看穿內(nèi)心的'傷痛，卻渴望著有人能了解自己，這種矛盾的心理日夜折磨著我。好想找個(gè)人傾訴，卻不敢敞開(kāi)心扉。因?yàn)槲铱创┝巳诵牡某髳海�已很難再去相信。曾經(jīng)可以依賴的人，現(xiàn)在卻離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)……

　　每一天，每一刻，每一分，每一秒，我都笑得很“燦爛”。只不過(guò)，在人前的我，是“開(kāi)心”的笑，甚至是狂笑。但背過(guò)身時(shí)，則躲在一個(gè)人的角落，帶著0℃的冷笑，默默地舔著自己的傷口。那種痛，有誰(shuí)能了解？

尋找快樂(lè)作文6

　　快樂(lè)是什么？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要容易滿足，對(duì)未來(lái)充滿希望，對(duì)周?chē)�的人充滿愛(ài)心，你就會(huì)感到很快樂(lè)。不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人，他總是抱怨自己沒(méi)有鞋穿，但是，當(dāng)他看到一位雙腿殘廢的人時(shí)，他才慶幸自己是多么幸運(yùn)。所以，一味索取只會(huì)給你帶來(lái)煩惱，增添憂愁。

　　在家里，大家都視我為掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，處處無(wú)微不至地呵護(hù)著我。雖然奶奶有點(diǎn)嘮叨，但我知道，她說(shuō)的這些都是為我好，雖然我的玩具沒(méi)有別人多，但父母的愛(ài)足以勝過(guò)一切玩具。不去要求更多的零花錢(qián)，不去羨慕別人的新玩具，不去攀比同學(xué)父母的亮點(diǎn)，想想自己父母給予我們的愛(ài)，這足以勝過(guò)所有。是他們給了我一個(gè)幸福的家；溫暖的家，讓我在里面快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　有一次，老師選我們幾個(gè)同學(xué)給一次作文比賽投了稿，但是，一個(gè)月過(guò)去了，二個(gè)月過(guò)去了……寄出去的稿子猶如石沉大海，渺無(wú)音訊，但我沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲壹某鋈サ氖窍Ｍ�，有希望才�?huì)有機(jī)會(huì)，把希望放飛，說(shuō)不定下一個(gè)成功的`就是我。所以，不必難過(guò)，不必惋惜，要相信自己，我一定能行！

　　知足常樂(lè)，想想海倫·凱勒這位女教育家吧！她雙目失明，雙耳失聰，但她卻從未放棄過(guò)。這一路，她走得很艱苦，但她卻堅(jiān)持了下來(lái)，所以，她成功了！當(dāng)你抱怨自己所沒(méi)有的東西時(shí)，想想自己所擁有的吧！快樂(lè)是什么？勞動(dòng)可以帶來(lái)快樂(lè)，寬容別人同樣可以帶來(lái)快樂(lè)，知足常樂(lè)一樣可以給你帶來(lái)意想不到的快樂(lè)，要知道快樂(lè)無(wú)所不在！

尋找快樂(lè)作文7

　　快樂(lè)不假， 你懂的呀 《快樂(lè)你懂得》 的歌在我耳邊回響， 快樂(lè)是什么？其實(shí)我一點(diǎn)也不懂， 于是，我開(kāi)始尋找快樂(lè)。 早上，我懶懶的.伸了個(gè)懶腰，爬起來(lái)，刷牙洗臉，我對(duì)著鏡子笑了笑，出了門(mén)。 我走到大街上，東找找，西瞧瞧，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)�；丶液�，我把這個(gè)問(wèn)題告訴了媽媽?zhuān)瑡?媽對(duì)我說(shuō)：孩子，你到大街上去觀察每一個(gè)人，記住，用心去觀察 走到大街上， 我看見(jiàn)一位小學(xué)生扶一個(gè)老奶奶過(guò)馬路， 走到后， 老奶奶笑了笑， 對(duì)她說(shuō)： 真是好孩子啊。 那孩子很興奮， 哼著歌走了。 我知道此時(shí)的小學(xué)生嘴里發(fā)出的歌聲是快樂(lè)的， 因?yàn)閯倓偫夏棠绦Φ哪且凰查g，他感受到了幫助他人是快樂(lè)之本。

　　我一個(gè)念頭閃過(guò)：這就是 快樂(lè)。 我又看到兩個(gè)小女孩手挽著手走在大街上，他們?cè)诹奶�，面帶笑容，突然，其中一個(gè)女 孩叫道：停！我往下看，哦，下面有個(gè)香蕉皮，只見(jiàn)兩個(gè)小女孩相視一笑，這份關(guān)懷不也是快 樂(lè)么？ 今天，我真的很快樂(lè)，因?yàn)槲也粌H找到了快樂(lè)是什么，我還知道了怎么獲取快樂(lè)。 同學(xué)們，你們知道么？快樂(lè)是樂(lè)于助人，快樂(lè)是關(guān)愛(ài)，快樂(lè)也許是一句話，快樂(lè)還可能是一個(gè)表情。

　　總之，快樂(lè)就在我們身邊，等待你的發(fā)現(xiàn)。

尋找快樂(lè)作文8

　　小兔貝貝整天呆在家里，感到悶悶不樂(lè)。一天，她決定出去尋找快樂(lè)……

　　小兔來(lái)到一棵大樹(shù)下，聽(tīng)到一陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲，抬頭一看，原來(lái)是百靈鳥(niǎo)站在枝頭上盡情地歌唱。小兔站在樹(shù)下靜靜地聽(tīng)完這首歌兒后，情不自禁地贊嘆道：“百靈鳥(niǎo)，你唱的歌兒真動(dòng)聽(tīng)��！”百靈鳥(niǎo)高興地拍拍翅膀，說(shuō)：“我會(huì)加緊練習(xí)唱歌，把最動(dòng)聽(tīng)的歌曲獻(xiàn)給大家！”

　　小兔聽(tīng)見(jiàn)百靈鳥(niǎo)的.道謝，心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)，她想：原來(lái)贊美別人也會(huì)讓自己快樂(lè)。她高興地告別百靈鳥(niǎo)，繼續(xù)前進(jìn)。

　　走著走著，小兔看見(jiàn)前面的兔奶奶正吃力地提著一籃子蘿卜，艱難地走著。小兔心想：兔奶奶這么老了，還拿著這么重的東西，我過(guò)去幫幫她吧！于是，小兔跑到兔奶奶身邊，說(shuō)：“兔奶奶，我?guī)湍�拿吧！”說(shuō)著便從兔奶奶手里接過(guò)籃子。兔奶奶笑著說(shuō)：“謝謝你，小白兔，你真是一個(gè)乖孩子�！蓖媚棠虖幕@子里挑出一個(gè)又大又漂亮的蘿卜，硬塞給了小兔。

　　看著兔奶奶高興地合不攏嘴，小白兔想：原來(lái)幫助別人也會(huì)讓自己快樂(lè)。

　　這時(shí)，小兔明白了：多為別人做點(diǎn)事，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。

　　小兔貝貝終于摘到了快樂(lè)。

尋找快樂(lè)作文9

　　轉(zhuǎn)眼，到了20xx年了，博士發(fā)明了一個(gè)“快樂(lè)瓶”，就是搜集快樂(lè)的。博士把它送給了小明。

　　有一天，小明一放學(xué)，就匆忙的去搜集快樂(lè)，可是，他只有半瓶快樂(lè)，而且也是他將生日的快樂(lè)裝進(jìn)去的`。走著走著，他看到了一位母親，抱著一個(gè)小孩，可是小孩一直在哭，原因是小孩的娃娃丟了。小明知道了，毫不猶豫的將自己的快樂(lè)給了小孩一點(diǎn)，小孩笑了，小的很燦爛。小明悄悄的走了。

　　小明有繼續(xù)去尋找快樂(lè)。在途中，小明看到了一個(gè)男子坐在地上嘆息。那位男子，很傷心，后來(lái)，小明知道，他是失業(yè)了，小明想了好久，一咬牙，將快樂(lè)給我一點(diǎn)那位男子。那位男子快樂(lè)起來(lái)了，對(duì)生活充滿了信心，立即轉(zhuǎn)身去求職。但，小明快樂(lè)只有一點(diǎn)點(diǎn)了。后來(lái)，小明將最后一點(diǎn)快樂(lè)，也送給了需要快樂(lè)的人。

　　到了晚上，小明躺在床上，看著空空的瓶子，欣慰的笑了。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，小明的瓶子居然滿了。因?yàn)椤�…�?dāng)你在幫助別人時(shí)，你也會(huì)快樂(lè)。

　　幫助別人，收獲快樂(lè)。

尋找快樂(lè)作文10

　　有幾個(gè)人聚到了一起談?wù)摽鞓?lè)在何處，在什么地方，怎樣才能得到快樂(lè)。雖然他們討論得很激烈，所談?wù)摰姆秶�也很廣，可是他們終究還是沒(méi)討論出來(lái)，所以他們決定去找快樂(lè)。

　　他們先從他們的家鄉(xiāng)開(kāi)始到處詢問(wèn)快樂(lè)是什么，它到底在哪里，怎樣得到快樂(lè)……但是他們非但沒(méi)有得到什么快樂(lè)，反而被人們認(rèn)作傻瓜。

　　有一次一個(gè)叫小明的隊(duì)員去訊問(wèn)別人什么是快樂(lè)。

　　那個(gè)人說(shuō)：“當(dāng)你真正高興、心情愉快的時(shí)候的感覺(jué)就是快樂(lè)。”

　　小明又問(wèn)：“怎樣才能高興愉快呢？”

　　那個(gè)人已經(jīng)有些不耐煩了，心想：這個(gè)人怎么這么笨呀！連怎樣高興和快樂(lè)都不知道。就說(shuō)：“高興和愉快只有在你做成功某一件事以后才能感覺(jué)到的。”說(shuō)完便頭也不回地走了。

　　小明卻依然是一幅摸不著頭腦的樣子，根本就不知道他這句話的意思，所以他只好回去。

　　后來(lái)，一位老人知道了他們?cè)谡沂裁矗�就�?duì)他們說(shuō)：“你們?nèi)プ龃�吧，�?dāng)船做好的時(shí)候我就告訴你們?cè)谡业腵快樂(lè)到底是什么�！�

　　于是他們便選擇了一棵樹(shù)，用了十天的時(shí)間將這顆樹(shù)的樹(shù)心挖空后制成了一條船，這條船的每一處都滲透著他們的汗水，每一處都有著他們的努力。在船下水的時(shí)候，他們開(kāi)心地唱著歌。

　　老人問(wèn)他們：“你們快樂(lè)嗎？”

　　他們回答：“我們很快樂(lè)。”

　　老人說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣，在你們忙碌的時(shí)候才來(lái)到你身邊�！�

尋找快樂(lè)作文11

　　芭比夾著尾巴失望地往回走，他想快樂(lè)到底是什么滋味呢？

　　他問(wèn)樹(shù)上的貓頭鷹：“你每天忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，知道快樂(lè)是什么嗎？” 貓頭鷹興奮地說(shuō)：“我每天捉田里的田鼠，覺(jué)得很快樂(lè)。”

　　他問(wèn)池塘里的.青蛙：“你每天跳來(lái)跳去，知道快樂(lè)是什么嗎？” 青蛙驕傲地說(shuō)：“我每天在荷葉上捉蚊子，覺(jué)得很快樂(lè)。”

　　他問(wèn)空中的蝙蝠：“你常常整宿不睡覺(jué)，知道快樂(lè)是什么嗎？” 蝙蝠興高采烈地說(shuō)：“我每天在空中捉害蟲(chóng)，覺(jué)得很快樂(lè)�！�

　　芭比明白了勞動(dòng)才是真正的快樂(lè)。從此，他幫他的主人捉老鼠。最后，他獲得了最大的快樂(lè)。

尋找快樂(lè)作文12

　　有一只小鴨，它住在小區(qū)里。它老是不知道快樂(lè)是什么，于是，它就去問(wèn)它的小伙伴兒。

　　小鴨先去問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)：“天天有蟲(chóng)子吃，我感到很快樂(lè)！”

　　小鴨又去問(wèn)小猴，小猴說(shuō)：“天天讓我在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去，我就感到很快樂(lè)�！�

　　小鴨再去問(wèn)小貓，小貓說(shuō)：“天天有魚(yú)和老鼠吃，我才感到很快樂(lè)。”

　　小鴨最后去問(wèn)小狼，小狼說(shuō)：“天天有肉吃，我感到很快樂(lè)�！�

　　小鴨想了半天，最后決定去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，快樂(lè)就在你的`身邊，只是你沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)它而已�！�

　　媽媽的話立刻感染了小鴨，小鴨想：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。我的本領(lǐng)是游泳，會(huì)不會(huì)我會(huì)從游泳中找到快樂(lè)呢？

　　小鴨決定去親自試一試。于是，它下了水，游了不到一分鐘，“呀！游泳真好玩。”它興奮地說(shuō)：“我找到快樂(lè)了�！毙』锇槎继嫠�高興。

　　媽媽看著在水里游泳的小鴨，開(kāi)心地笑了。

尋找快樂(lè)作文13

　　為什么這樣說(shuō)，我們可以這樣想，一個(gè)人總是沉浸在煩惱和憂郁的痛苦之中，再要求她自信，勇敢那該是一件多難的事。所以我很在意讓孩子從小學(xué)會(huì)能在快樂(lè)中尋找自信和勇敢。

　　記得班里的王月晗天生膽小怕事，但一次講故事之后讓她學(xué)會(huì)了自信和勇敢。王月晗上前面給同學(xué)們講故事，當(dāng)時(shí)她是這樣講的：一天，有一個(gè)名叫郭翰的人，在院子里的大樹(shù)下乘涼，他仰望著星空，不禁心曠神怡起來(lái)，突然，他覺(jué)得有個(gè)姑娘來(lái)到她的身邊，郭翰連忙問(wèn)：“姑娘，你是誰(shuí)呀？”姑娘說(shuō)：“我是織女——”當(dāng)故事剛講到三分之二時(shí)，我偷偷地看了看聽(tīng)故事的同學(xué)們，他們靜得出奇，聽(tīng)得認(rèn)真，在看講故事的王月晗，一邊用手不斷地抓自己的小裙子，一邊還再用她那幾乎讓人聽(tīng)不見(jiàn)的微弱的聲音講著故事，一時(shí)間，我真的繃不住了，不由得想起了趙本山和宋丹丹小品里的.一句話：“人家唱歌要錢(qián)，你唱歌要命呀！”于是，我笑了起來(lái)，下面的學(xué)生也笑得前仰后合的，可講故事的王月晗并不知道大家在笑什么，于是，我說(shuō)：“我們用掌聲向王月晗同學(xué)給我們帶來(lái)的快樂(lè)表示感謝，”之后，我對(duì)王月晗說(shuō)：“老師把這個(gè)故事給你講一遍好嗎？”她點(diǎn)頭同意，于是，我學(xué)著她的樣子站在班級(jí)前面把故事講了一遍，她聽(tīng)了也捂著嘴笑了，接著我問(wèn)：“你知道為什么你講故事時(shí)把大家逗樂(lè)了吧？”她笑著對(duì)我說(shuō)：“老師以后再講故事我一定要勇敢不害怕�！�

　　作為一名班主任，我認(rèn)為能適當(dāng)?shù)匕寻嘀魅喂ぷ骱妥约旱慕虒W(xué)工作融會(huì)貫通起來(lái)是十分有必要的。如：每個(gè)孩子都愿意聽(tīng)故事，聽(tīng)故事成為他們學(xué)習(xí)生活中的一件最快樂(lè)的事。因此，我利用語(yǔ)文教學(xué)的課前訓(xùn)練，堅(jiān)持讓學(xué)生講自己讀課外書(shū)中的精彩故事片段，典故或成語(yǔ)故事，學(xué)生們都十分感興趣，只有感興趣了，學(xué)生們才會(huì)樂(lè)于去做，才會(huì)做好。就拿講成語(yǔ)故事這件事來(lái)說(shuō)，如果把要求學(xué)生今天必須會(huì)背一個(gè)成語(yǔ)故事這種做法改為今天老師給同學(xué)們講一個(gè)成語(yǔ)故事，看看誰(shuí)的傾聽(tīng)能力好，，聽(tīng)后能挑戰(zhàn)老師再給同學(xué)們講一遍，學(xué)生們會(huì)饒有興趣地聽(tīng)，之后，真的會(huì)有兩三個(gè)同學(xué)能復(fù)述下來(lái)。第二天課前再把故事溫習(xí)一下，比如：可以問(wèn)學(xué)生：“昨天我們聽(tīng)的故事《萬(wàn)死不辭》發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候？”“故事中的主要人物是誰(shuí)？”“他們之間發(fā)生了一件什么事？”“結(jié)果怎么樣？”學(xué)生們會(huì)互相補(bǔ)充地回答出每個(gè)問(wèn)題，這時(shí)再根據(jù)情況找學(xué)生把故事講給大家聽(tīng)。第三天課前訓(xùn)練就是指導(dǎo)講好故事中的人物對(duì)話，可以根據(jù)故事的內(nèi)容找學(xué)生上前來(lái)演一演故事中人物對(duì)話的情節(jié)，比如：我們都知道故事《萬(wàn)死不辭》中有一段精彩的人物對(duì)話是貂蟬和王允對(duì)話：王允正在后花園散步，他一邊散步一邊正在為如何殺掉董卓而長(zhǎng)吁短嘆，正好被也在花園散步的貂蟬看到，于是，貂蟬和王允有這樣一段對(duì)話：貂蟬說(shuō)：“近來(lái)，見(jiàn)大人長(zhǎng)吁短嘆，必定是為國(guó)事操心，承蒙大人恩惠撫養(yǎng)，如果大人有用我之處，我定會(huì)萬(wàn)死不辭！”當(dāng)時(shí)，指導(dǎo)之前，不論是女生還是男生，在講到貂蟬說(shuō)的話時(shí)，個(gè)個(gè)都像英雄那樣斬釘截鐵的，后來(lái)，我對(duì)他們講了一些古代女子的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作的特點(diǎn)后，孩子們都樂(lè)了，都開(kāi)始模仿起古代女子說(shuō)話時(shí)的樣子，一時(shí)間，教室里笑語(yǔ)連連。就這樣他們會(huì)在一個(gè)成語(yǔ)故事中快樂(lè)地了解一個(gè)歷史事件，認(rèn)識(shí)一個(gè)歷史人物，感悟一個(gè)道理。孩子們覺(jué)得有趣極了。感興趣的事就會(huì)讓他們產(chǎn)生快樂(lè)，有了興趣，又產(chǎn)生了快樂(lè)自然就會(huì)躍躍欲試地想表達(dá)出來(lái)，此時(shí)，他們的自信和勇敢也在悄然形成。

　　在與孩子一次次相處和磨合的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，他們都有自己不同他人的長(zhǎng)處，有時(shí)靜下心來(lái)仔細(xì)地想想，在某些事情上，孩子們常常是懷著一顆寬容的心對(duì)待老師的，只要你對(duì)他們付出了愛(ài)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，那么，你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ)和暴跳如雷似的批評(píng)，他們都能做到原諒和寬容，他們都能笑著對(duì)待每一天，快樂(lè)而努力地去做好每件事。

　　我常常想，我們做為老師，也應(yīng)該學(xué)著去寬容自己的學(xué)生，蕓蕓眾生，各有所長(zhǎng)，各有所短，因?yàn)槟挲g的特點(diǎn)，他們可能會(huì)經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法按要求很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，作為老師就要以十足的耐心，十足的愛(ài)心去對(duì)待他們，因?yàn)樗麄兪且蝗旱却�我們�(nèi)ソ逃�和引領(lǐng)的可愛(ài)天真的孩子。他們需要健康，健康就要快樂(lè)，想到這些，我就時(shí)常告誡自己，提醒自己讓自己學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解學(xué)生，以真心、平等、賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這讓我和學(xué)生在教育教學(xué)中感受到無(wú)限的快樂(lè)，快樂(lè)了，孩子們自然也會(huì)形成良好的性情。

　　為了讓孩子們逐步養(yǎng)成良好的性情，我除了平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與他們談心外，還會(huì)利用班隊(duì)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行以《讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)》為題的心理輔導(dǎo)，讓他們除了明白快樂(lè)的好處，明白煩惱會(huì)給人帶來(lái)哪些影響之外，還學(xué)會(huì)了掌握消除煩惱的方法。從而學(xué)會(huì)快樂(lè)地處事為人。

　　在多年的班主任工作中，我一直堅(jiān)持教育學(xué)生要學(xué)會(huì)快樂(lè)。做個(gè)陽(yáng)光向上的人。實(shí)踐讓我感受到：生活中，孩子們快樂(lè)了才會(huì)去熱愛(ài)生活，享受生活。學(xué)習(xí)中，孩子們快樂(lè)了才會(huì)樂(lè)學(xué)善思，才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。才會(huì)讓他們擁有幸福并能積極地去創(chuàng)造幸福。

尋找快樂(lè)作文14

　　什么是幸福？幸福是感到快樂(lè)或滿足。也許對(duì)你來(lái)說(shuō)，幸福無(wú)非就是能玩電腦，能看電視，能和朋友一起玩……但對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福不止于此。有時(shí)候幸福需要你去尋找。

　　當(dāng)春天的腳步悄然而至，我踏上了尋找幸福的旅程。偶爾抬頭看到森林里的小鳥(niǎo)。它們筑巢并不停地飛來(lái)飛去。當(dāng)我再次回到這里時(shí)，鳥(niǎo)兒們已經(jīng)有了一個(gè)溫暖而堅(jiān)強(qiáng)的家，這個(gè)家又增加了幾個(gè)新的.小成員。這時(shí)，鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸都很忙，一邊找食物一邊唱歌。他們似乎很放松�？粗�這個(gè)和諧的家庭，我忍不住笑了，是��！我找到了幸�！�—有一個(gè)溫暖的家是一種幸福。

　　草在溫暖的陽(yáng)光下漸漸變綠，花悄然綻放。我經(jīng)過(guò)一個(gè)美麗的花園，那里有五顏六色的花和醉人的香味。夏天只是偶然到來(lái)。正當(dāng)我沉浸在花海里的時(shí)候，嗡嗡的聲音在我耳邊回蕩，然后幾只可愛(ài)的蜜蜂出現(xiàn)在我眼前。它們飛進(jìn)花園，在花叢中自由活動(dòng)。看著眼前忙著采蜜的小身影，我在想他們?yōu)槭裁催@么勤勞。良久，我的心才開(kāi)始釋然。原來(lái)這也是一種幸�！�—?jiǎng)趧?dòng)的幸福。

　　站在山脊上看田園風(fēng)光，可以看到一望無(wú)際的黃金。麥香彌漫整個(gè)鄉(xiāng)村，是秋天的氣息。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的金葉沙沙作響。小麥也隨風(fēng)輕輕搖擺，每一顆都“充滿能量”。遠(yuǎn)處，農(nóng)民的叔叔們正在認(rèn)真收割過(guò)去一年的成果，個(gè)個(gè)面帶微笑，陶醉在喜悅之中。啊！收獲也是一種幸福。

　　冬天來(lái)了。我想在雪中找到無(wú)限的快樂(lè)。冬天的快樂(lè)讓人期待。

　　幸福真的無(wú)處不在，只要用心去尋找。其實(shí)尋找幸福本身就是一種幸福。

尋找快樂(lè)作文15

　　有這樣一位財(cái)主，擁有萬(wàn)貫家財(cái)，卻不知快樂(lè)是何物；但他再看看自己家的長(zhǎng)工，整天樂(lè)呵呵的，財(cái)主對(duì)此百思不得其解。

　　其實(shí)，快樂(lè)與否取決于一個(gè)人的主觀意識(shí)和。從上的投射現(xiàn)象來(lái)看，人在觀察事物時(shí)并不是完全被動(dòng)地接受外界的刺激，而是依著各人當(dāng)時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)加上情感色彩，再把它看成某種形態(tài)。比如，人們觀看天空的云彩時(shí)，一會(huì)兒像個(gè)少女，一會(huì)兒像個(gè)老人，有時(shí)前后重疊還像個(gè)亭臺(tái)樓閣，這就是一種投射現(xiàn)象。

　　前面那個(gè)例子說(shuō)明，有的人處于貧困艱難之中仍不改其樂(lè)，但有的人處于優(yōu)裕的'環(huán)境，卻憂郁寡歡。從這些現(xiàn)象就可以看出客觀環(huán)境并不是決定歡樂(lè)與否的主要因素，個(gè)人的主觀意識(shí)與卻是最重要的。有這樣一首詩(shī)：你要是愉快，就會(huì)常在；你要是心境開(kāi)朗，眼前就會(huì)一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會(huì)感到；你要是不計(jì)較名利，就會(huì)感到一切如意，這首詩(shī)說(shuō)明人應(yīng)做自己情緒的主人。

　　環(huán)境并不能決定我們是歡樂(lè)還是憂傷，而我們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和卻能決定我們的情緒。在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些不如意、甚至是極其不幸的事情，對(duì)待這些事有兩種不同的：一種是面對(duì)現(xiàn)實(shí)想辦法適應(yīng)，從而得到快樂(lè)，另一種是讓?xiě)n郁與悲哀毀滅自己。仔細(xì)觀察和分析一下快樂(lè)的人們，不難發(fā)現(xiàn)，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是善于接受并適應(yīng)那些無(wú)法避免的，善于解脫，善于從苦中求樂(lè)。

　　從快樂(lè)的意義來(lái)看，真正的快樂(lè)是從自己從事有意義的活動(dòng)中產(chǎn)生的。無(wú)論是年輕人還是老年人，不論是還是，其快樂(lè)最重要的還是他自己所做的工作。

　　人們應(yīng)該學(xué)做情緒的主人，不斷地調(diào)整自己的，因?yàn)樯朴谶m應(yīng)才能找到快樂(lè)。歡樂(lè)靠自己去創(chuàng)造，并不是憑借自己主觀的，而是要以客觀事實(shí)為依據(jù)，對(duì)客觀現(xiàn)象做全面的了解，再修正自己不合理的認(rèn)識(shí)，才能取得良好的效果。

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