- 相關(guān)推薦
可親可敬的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的可親可敬的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
可親可敬的老師作文1
我們有一位可親又可敬的老師，年級(jí)有四十多歲了，是我們的班主任紅老師。
紅老師長(zhǎng)著一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的眼睛，鼻梁高高的，十分精干的樣子；紅老師上課的時(shí)候可以說(shuō)很嚴(yán)肅又可以說(shuō)很幽默，如果有同學(xué)在自學(xué)課上空話，紅老師就會(huì)讓他們?nèi)缭敢詢�，到辦公室里去講半個(gè)鐘頭到一個(gè)鐘頭的空話。講完就放他們走，如果他們下次還犯同樣的錯(cuò)誤的話就再講一個(gè)鐘頭，并把說(shuō)的話一字不漏的全部抄下來(lái)，這樣下次就不會(huì)犯錯(cuò)了。
紅老師有次來(lái)看我們拉丁舞排練，見(jiàn)我們臉上沒(méi)有一絲笑容，就對(duì)我們說(shuō)：“你們要記住，只要練得好，每天都有一顆牛肉糖吃，想著美味的.牛肉糖，你們就會(huì)滿臉笑容了！”紅老師經(jīng)常會(huì)讓我們做一些有關(guān)于課文內(nèi)容的小實(shí)驗(yàn)，比如讓一本本子和一顆橡皮同時(shí)落下，看看是不是同時(shí)落地……
這就是我們可親又可敬的語(yǔ)文老師----紅老師！
可親可敬的老師作文2
生涯中有很多我，他們有的輔助過(guò)你，有的欺侮功你。有意識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的。
爾要道的是我上幼兒園的第一位老師————周老師。
己們都說(shuō)幼兒時(shí)代是承受啟發(fā)孩童畢生中的要害，我恰是果替有了一位漂亮、仁慈、仔細(xì)庇護(hù)我們的老師，才使我成為一名品學(xué)兼優(yōu)的教生。
該周老師笑的時(shí)候，她的臉上就會(huì)呈現(xiàn)一條月牙似的彎眉，一弛瓜子臉，長(zhǎng)的亭亭玉破，還有一頭烏領(lǐng)。不論是對(duì)聰明的孩子仍是機(jī)靈的孩子都是一樣的好不會(huì)由于哪一個(gè)孩子聰慧就給他多發(fā)一點(diǎn)貨色。她會(huì)對(duì)聰亮的孩子說(shuō)持續(xù)努力共時(shí)也對(duì)敏感的孩子給奪激勵(lì)。
有一次咱們考拼音，我的拼音始終不佳，連前鼻韻母跟后鼻韻母皆分不清，考的'很差，而我的敵人楊語(yǔ)馨卻考的很賴我望著老師摸了摸楊語(yǔ)馨的頭，滿足的啼了。我標(biāo)認(rèn)為我會(huì)被老師叱罵成果老師只是對(duì)我笑了笑說(shuō)“下次盡力遇上喲！”
周老師是幼兒園中和我們最親熱的老師她永遙是我可親可敬的美老師！
可親可敬的老師作文3
當(dāng)我還在讀幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)許老師了，但是那時(shí)，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。
轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年紀(jì)，我成了雅麗阿姨的學(xué)生，看著熟悉的雅麗阿姨站在講臺(tái)上，我還真有點(diǎn)不習(xí)慣，稱呼一時(shí)也改不過(guò)來(lái)，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時(shí)，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說(shuō)，在學(xué)校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經(jīng)變成我的老師了，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了許老師在學(xué)校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。
大人們都說(shuō)數(shù)學(xué)課是枯燥的，但我們卻覺(jué)得數(shù)學(xué)課是最有趣的。每天，都盼望著數(shù)學(xué)課的到來(lái)。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的指導(dǎo)下總能變成有趣的`數(shù)學(xué)游戲；許多經(jīng)過(guò)我們教室外的老師都會(huì)被我們的加油聲吸引，那是我們?cè)跒閰⒓有〗M口算競(jìng)賽的組員加油；許老師讓我們的數(shù)學(xué)課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們?cè)趶V博的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數(shù)學(xué)的神奇和快樂(lè)，漸漸地，漸漸地，我們都因?yàn)橄矚g許老師而喜歡上數(shù)學(xué)課了。
課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關(guān)切地叫我多吃點(diǎn)；聽(tīng)同學(xué)咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，時(shí)時(shí)春風(fēng)般的話語(yǔ)溫暖著我們幼小的心，刻刻關(guān)切的舉動(dòng)讓我們感動(dòng)。
許老師還是我們可愛(ài)的朋友。她會(huì)不時(shí)地來(lái)到我們中間，和我們談天說(shuō)地，聊我們喜歡的話題；她也會(huì)孩子般地和我們一起游戲，玩耍。
許老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，對(duì)于班級(jí)中犯錯(cuò)的同學(xué)，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒(méi)看抄作業(yè)本，漏寫(xiě)了一面作業(yè)，許老師沒(méi)有包庇我，而是很嚴(yán)厲地批評(píng)我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現(xiàn)在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因?yàn)槲沂屈S譯萱而不教育我，那反而是害了我。
我們的許老師就是這樣一個(gè)可敬的老師，可親的大姐姐，可愛(ài)的朋友。在這里，我想真誠(chéng)地對(duì)許老師說(shuō)一聲：“許老師，我愛(ài)您！今天您是樂(lè)業(yè)標(biāo)兵，我以您為豪，明天我也要力爭(zhēng)樂(lè)學(xué)標(biāo)兵，讓您以我為傲！”
可親可敬的老師作文4
我們班上有個(gè)幽默風(fēng)趣的老師——我們的科學(xué)老師。老師總是在搞笑中使我們學(xué)到知識(shí)。上次范文璟讓科學(xué)老師寫(xiě)一篇作文《橋》，人人都知道，這時(shí)候老師肯定會(huì)發(fā)怒，可科學(xué)老師竟欣然接受了。
這讓我們百思不得其解，在寫(xiě)作文時(shí)，老師總是不時(shí)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，不時(shí)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，就連最簡(jiǎn)單的'“人”也被他寫(xiě)成了“大”了。而同學(xué)們則總是幫老師指出錯(cuò)誤，讓老師改正，老師也馬上改了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，同學(xué)們的作業(yè)本上總是有一個(gè)個(gè)“優(yōu)”了，很少出錯(cuò)了，這終歸還是科學(xué)老師的功勞呀！要不是老師那一次出現(xiàn)錯(cuò)誤太多，同學(xué)們也不會(huì)想：竟然連老師都錯(cuò)了，那自己做好了嗎？還有一次，科學(xué)老師讓我們這節(jié)課用杯子演奏出歌曲《一閃一閃亮晶晶》，頓時(shí)大家都傻了眼，怎么用杯子演奏歌曲呀？這還是頭一次聽(tīng)見(jiàn)呢！科學(xué)老師，一邊拿出幾個(gè)杯子，一邊說(shuō)：“你們想想辦法，讓這個(gè)杯子發(fā)出聲音。”科學(xué)老師剛說(shuō)完，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)了：“把杯子撞在一起不就有清脆的聲音了嗎？”“那樣會(huì)把杯子撞碎的！”有人提出反對(duì)意見(jiàn)。
“那就用木棍敲杯身�！薄奥曇舳家粯�！”又有人提出反對(duì)意見(jiàn)�？茖W(xué)老師見(jiàn)我們都想不出來(lái)，便向我們做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“把杯子里裝上水調(diào)出聲音，再用小木棍敲擊不就行了嗎？”他說(shuō)完便干了起來(lái)。一節(jié)課在不知不覺(jué)中上完了，這節(jié)課又告訴了我們：“不管多大的難題，只要你仔細(xì)想就能想出來(lái)。”��！可親可敬的科學(xué)老師，我愛(ài)您！
可親可敬的老師作文5
老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無(wú)微不至的呵護(hù)我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學(xué)時(shí)的老師。
在我印象里，他，個(gè)子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來(lái)歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學(xué)二年級(jí)的班主任，那時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是他教，他教書(shū)非常認(rèn)真，對(duì)我們也很關(guān)心，為人很隨和，課間常跟我們開(kāi)玩笑，因?yàn)樗菨h族，有時(shí)他還跟我們學(xué)習(xí)彝語(yǔ)。雖然平日很隨和，但在學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律上，他對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格，如果該背的書(shū)背不得或回答不了問(wèn)題，他就會(huì)“懲罰”你，當(dāng)然，他最注重的是品德方面，有一件事就發(fā)生在我身上。
小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活一點(diǎn)也不辛苦，甚至還有些樂(lè)趣。從學(xué)前班開(kāi)始，我從沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣。一天，午休時(shí)，我約了兩個(gè)好朋友到教室，因?yàn)椴晃缧莸脑�，就可以靜靜的在教室里呆著，我們?nèi)齻�(gè)沒(méi)有午休，來(lái)到了教室，在教室來(lái)回走動(dòng)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)桌空里的小藍(lán)圓片，是那種上數(shù)學(xué)課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來(lái)了，我們偷偷拿了七八個(gè)，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛進(jìn)教室了。有個(gè)同學(xué)看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們?nèi)齻�(gè)，因?yàn)樗牢覀儧](méi)有睡午覺(jué)，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，我們只得從實(shí)招供，他嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個(gè)朋友去上課了，而我呢，繼續(xù)站著，等人走后，顧老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“偷別人的東西，是非常不對(duì)的，你以后再這樣做的話，只會(huì)害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門(mén)“砰”的關(guān)上了，我在房里，整整站了一節(jié)課。我當(dāng)時(shí)想不通：老師為什么要那樣對(duì)我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我才知道老師狠下心來(lái)“懲罰”我的良苦用心，因?yàn)檫@次深刻的.教訓(xùn)，我再也沒(méi)有犯過(guò)這么羞恥的錯(cuò)誤了。
從那以后，我徹底懂得了老師對(duì)我的愛(ài)，每當(dāng)想起他的時(shí)侯，我覺(jué)得他就像我慈祥的長(zhǎng)輩，親切和藹。
他就是我那可親可敬的顧老師。
可親可敬的老師作文6
時(shí)間在流逝，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活快要結(jié)束。如果你問(wèn)我，我最可敬可親的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任:朱老師。
朱老師不僅會(huì)給我們留尊嚴(yán)，還變著花樣的激發(fā)我們的作文思維，在課上她總是用游戲來(lái)激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感，在她的循循誘導(dǎo)下，我們的作文都大大的提高了。
��！我可敬可親的朱老師，您對(duì)我們嘔心瀝血，我真誠(chéng)的向您說(shuō)一句：謝謝您！朱老師個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張和藹的臉，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛下還長(zhǎng)了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
朱老師總是以豐富的感情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度，和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們傳授知識(shí)，總有辦法激發(fā)我們的思維，使我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游。記得有一次，朱老師在有聲有色的給我們講課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味�？稍谡n余時(shí)間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉，她便沖著我說(shuō)：“咦？外面是不是有金子啊?那也不告訴老師一聲，讓老師也去撿？要不然怎么有同學(xué)總往外看呢？”
聽(tīng)完，我立刻羞紅了臉，同時(shí)也感激起朱老師來(lái)：要不是老師用這樣委婉的語(yǔ)氣提醒我認(rèn)真聽(tīng)課，我這個(gè)“三好學(xué)生"就該無(wú)地自容了。從那以后，我就一直認(rèn)真聽(tīng)課，再?zèng)]有開(kāi)過(guò)小差。
可親可敬的老師作文7
王老師是我們?nèi)?）班的班主任。
她留著一頭烏黑的短發(fā)，兩根彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，兩個(gè)明亮的眼珠子就像兩顆珍珠一樣閃閃發(fā)光，又仿佛能看出同學(xué)們?cè)谙胧裁�，做什么�?/p>
王老師對(duì)我們很好，經(jīng)常會(huì)站在同學(xué)們的'角度上思考問(wèn)題。三年級(jí)下學(xué)期到了，我們的作業(yè)越來(lái)越多，常常有一些同學(xué)寫(xiě)不完回家作業(yè)，王老師知道了，就讓大家不用晚讀，之后，我們很少會(huì)有同學(xué)欠作業(yè)了，這都是得感謝王老師呀！
王老師喜歡和我們談心，也會(huì)和我們一起做游戲。有一次，王老師帶大家去外面活動(dòng)，和同學(xué)一起跳長(zhǎng)繩，我和王老師來(lái)甩繩，其他人跳，大家玩得很開(kāi)心。
這就是我們班的班主任。
可親可敬的老師作文8
楊老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就一直教我們到現(xiàn)在，我對(duì)她的印象非常深刻。
楊老師身材不胖也不瘦，雖然個(gè)子不太高，但是很勻稱，圓圓的臉蛋上面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡留齊耳短發(fā)，喜歡穿裙子和高跟鞋。每次看她站在講臺(tái)上都是亭亭玉立的，非常有氣質(zhì)。
楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔。她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每次上課，當(dāng)楊老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我們還在講話時(shí)，她就會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃向我們，好像在說(shuō)：“安靜，請(qǐng)坐好！”教室就會(huì)從喧鬧立刻變得安靜下來(lái)。
每當(dāng)我們回答問(wèn)題不夠自信時(shí)，楊老師會(huì)用溫柔的眼神看著我們，好像在說(shuō)：“大膽一點(diǎn)，相信你可以的！”
每當(dāng)我們班參加比賽沒(méi)有取得好名次時(shí)，楊老師就會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著我們，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次一定能取得好成績(jī)！”
楊老師不但會(huì)教我們語(yǔ)文知識(shí)，她還懂科學(xué)、懂中醫(yī)、會(huì)唱歌。每次我們班參加學(xué)校的'合唱演出，她都會(huì)親自指導(dǎo)我們唱歌，給我們排練動(dòng)作。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，如果家里有人生病了，不要隨便去做手術(shù)，可以嘗試中醫(yī)治療。她經(jīng)常給我們講授中醫(yī)知識(shí)。
楊老師不僅傳授給我們知識(shí)，還非常關(guān)心我們的身心健康。她經(jīng)常督促我們愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)好視力，天冷要多穿衣，多運(yùn)動(dòng)勤鍛煉，多閱讀多寫(xiě)作。她希望我們?nèi)矫娑寄艿玫桨l(fā)展。
這就是我們的楊老師，可親可敬的好老師，我很喜歡她。
可親可敬的老師作文9
大家好！在你們的記憶里一定有一位給你記憶深刻的老師吧，當(dāng)然我也不例外。下面就讓我來(lái)為大家介紹一下我可敬的黃老師吧。黃老師是以前教過(guò)我的眾多老師中的'一位。她的長(zhǎng)相并不出眾：短而卷曲的頭發(fā)、大而有神的眼睛……有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：黃老師哪點(diǎn)值得尊敬呢？那么就讓我用事實(shí)來(lái)告訴你吧。
有一次我、藤撫雨櫻、藤撫星怡和好朋友范~吵了一架，具體是因?yàn)槭裁炊澄乙灿洸磺辶�。過(guò)了兩天黃老師叫我們?nèi)巳ニk公室，我們?nèi)�以為黃老師有什么事呢，就連忙跑了過(guò)去。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了范~，我就知道黃老師要干什么了。黃老師見(jiàn)我們過(guò)來(lái)了就對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)。我有話對(duì)你們說(shuō)�！蔽覀冞^(guò)去后黃老師又對(duì)我們說(shuō)“聽(tīng)說(shuō)你們?nèi)齻�(gè)和范~吵架了對(duì)嗎？”“嗯�！蔽覀儺惪谕暤幕卮鸬��！澳悄銈�?yōu)槭裁闯臣苣兀俊蔽覀儧](méi)有回答。黃老師又接著說(shuō)：“不告訴我也行，不過(guò)你們要知道友誼是同學(xué)間最好的連接線，懂嗎？你們四個(gè)都是好學(xué)生，你們應(yīng)該知道怎樣做�！蔽覀兓腥淮笪蚨嘉⑽⒁恍Γ河颜x是朋友的象征，沒(méi)有了友誼朋友就不是朋友了�！彼酝瑢W(xué)們一定要珍惜自己的友誼�。�
謝謝您，黃老師。謝謝您讓我們懂得了這些！
可親可敬的老師作文10
老師教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，給予了我們快樂(lè)的回憶，讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。在我的初中生涯中，X老師——這位為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師令我記憶深刻。
她教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。不得不說(shuō)，X老師是一位對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的老師，她十分的敬業(yè)，視教育學(xué)生為己任，并為其感到快樂(lè)。她對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都充滿了希望，因此她總是把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都給我們?cè)谡n堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)需要注意的重點(diǎn)給我們指出，為了我們的知識(shí)能記得更加牢固，知識(shí)面更加完整，她還犧牲了自己本來(lái)就短的休息時(shí)間為我們整合知識(shí)點(diǎn)，打印成一份又一份凝聚著她辛苦汗水的資料，為我們發(fā)放，讓我們能通過(guò)這些資料更好的掌握知識(shí)。X老師這樣辛苦的工作已經(jīng)很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也正是她這樣的工作，我們才能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。X老師，她教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。
她給予了我們快樂(lè)的回憶。X老師教課從不死板，她教課時(shí)，臉上總洋溢著快樂(lè)的笑容，用輕松愉悅的方式帶領(lǐng)我們進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)新課程時(shí)，她總會(huì)用課件中擴(kuò)展的，且能激起同學(xué)們興趣，又與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)的內(nèi)容讓同學(xué)們自由發(fā)言，在這種充滿歡笑的氣氛中慢慢掌握知識(shí)。每一節(jié)語(yǔ)文課也都因此而變得更加快樂(lè)，讓我們逐漸喜歡上了語(yǔ)文。X老師她無(wú)時(shí)不刻的笑容給我們留下了揮之不去的快樂(lè)回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂(lè)，并深深喜歡上了她。X老師，她給予了我們快樂(lè)的回憶。
她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。X老師十分的.和藹，態(tài)度細(xì)心，我們與她在一起總會(huì)感到她就像我們的母親的一般，是那樣的慈祥，那么令人感到溫暖與安全。X老師無(wú)論是從話語(yǔ)還是行為，都體現(xiàn)著她對(duì)每一個(gè)人深深的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，X老師會(huì)悉心的詢問(wèn)這位同學(xué)的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時(shí)茶;有人摔跤、受傷，X老師會(huì)第一時(shí)間幫助這位同學(xué)，給他涂些藥，安慰他們;有人犯了錯(cuò)，X老師會(huì)悉心的開(kāi)導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這一種種充滿了關(guān)愛(ài)的行為都是他對(duì)我們的付出。X老師，她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。
X老師，那么些事，是她教會(huì)我們的豐富的知識(shí)，是她給予了我們的快樂(lè)回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關(guān)愛(ài)。真像對(duì)X老師說(shuō)：“X老師，我愛(ài)您�！�
可親可敬的老師作文11
老師像大樹(shù)，張開(kāi)臂膀，默默地為小草們遮陽(yáng)庇蔭；老師像太陽(yáng)，綻開(kāi)笑臉，為大地灑下一片溫暖；老師撒播著希望的種子，把我們培育成一片茂密的森林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁之材，離不開(kāi)園丁的精心培育。
在我們身邊有許多盡心盡力默默無(wú)聞的`老師，她們陪伴著我們的成長(zhǎng)。在我身邊就有著一位讓我十分敬愛(ài)的好老師——我們的班主任吳老師。
吳老師長(zhǎng)得非常美麗，一頭黑色的卷發(fā)，像個(gè)洋娃娃一般。嘴角常常掛著一絲淡淡的微笑，我常常暗自納悶有那么多開(kāi)心的事嗎？高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看上去就是知識(shí)淵博。
每一個(gè)被吳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，因?yàn)樗恼n講得生動(dòng)有趣，令你回味無(wú)窮。作為班主任，吳老師一門(mén)心思撲在我們身上。令你們意想不到的是，吳老師有時(shí)候忙學(xué)校的事到晚上十點(diǎn)半才回家，有時(shí)回到家還不能立即入睡，而是繼續(xù)準(zhǔn)備明天的課程，她廢寢忘食的精神始終激勵(lì)著我，感動(dòng)著我。
有這樣一位好老師來(lái)教育我們，陪伴我們成長(zhǎng)，我們是多么的幸福啊！
可親可敬的老師作文12
記得上學(xué)期初三，我是305班的轉(zhuǎn)學(xué)生。當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班主任是教語(yǔ)文的梁老師。我覺(jué)得她是一個(gè)善良可敬的老師。也是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。
剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，感覺(jué)老師和同學(xué)都是陌生人，不知道怎么和他們交流。我不習(xí)慣學(xué)校生活。剛適應(yīng)了四天，怕新班主任梁先生對(duì)來(lái)的學(xué)生有偏見(jiàn)，不敢主動(dòng)接近梁先生提問(wèn)。有一次，周日晚上，我媽晚上送她去教室上課。我媽跟老師說(shuō)了我不敢跟班主任說(shuō)的話。梁老師笑著說(shuō)：“你自己的問(wèn)題要你媽媽和你老師說(shuō)。你要大膽的告訴老師，鍛煉自己的`勇氣�！焙髞�(lái)梁先生安排我和吳滿信同桌，讓我們互相學(xué)習(xí)。在梁先生無(wú)微不至的照顧下，我很快適應(yīng)了這個(gè)班。我很開(kāi)心，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。
梁老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也關(guān)心我。有一次因?yàn)槠綍r(shí)偏食，容易感冒，秋天的天氣比較干燥，時(shí)冷時(shí)熱。所以，我半夜發(fā)燒了。多虧了生活老師的照顧，我被及時(shí)送到診所看病。吃了校醫(yī)開(kāi)的藥，我的燒很快就退了。第二天，生活老師告訴梁先生我病了，梁先生問(wèn)生活老師我在學(xué)校的生活。習(xí)慣了嗎？讓生活老師盡可能的照顧我。在千方百計(jì)照顧了梁先生和我的生活老師之后，我的身體恢復(fù)得很快，也不容易生病。我已經(jīng)和同學(xué)老師感情很好了，在學(xué)校生活都很幸福。我非常感謝梁先生的信任、鼓勵(lì)和關(guān)心。梁老師對(duì)學(xué)音也很嚴(yán)格認(rèn)真。
有一次我們班黃子君看課文不是很流利，所以梁老師不想讓他繼續(xù)這樣下去。他讓他多練習(xí)，多看幾遍。后來(lái)，黃子君接受了梁老師的訓(xùn)練，閱讀也變得流暢多了。班主任梁老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣。首先讓他們多練習(xí)，然后給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。最后，班里大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，不斷進(jìn)步。
班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現(xiàn)在不是我們班的班主任了。我非常想念她，希望能見(jiàn)到她。
可親可敬的老師作文13
在我的心目中，最可親可敬的老師是教我語(yǔ)文的班主任老師——喬老師。喬老師有一雙炯炯有神的眼睛，無(wú)論同學(xué)們?cè)谙旅孀鍪裁葱?dòng)作，都逃不出喬老師的“火眼金睛”，她的耳朵大大的，鼻子挺拔的向上翹著，她還有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道的，平時(shí)喬老師就是用這張能說(shuō)會(huì)道的.嘴為我們講解大道理、教我們做人的道理、教我們知識(shí)，最引人矚目的是喬老師那梳理得整整齊齊的紅發(fā)，她走路時(shí)頭發(fā)一搖一擺的，讓人覺(jué)得十分天真，好像一下子年輕了十多歲。我的喬老師不但外表美，心靈一樣美。她十分的關(guān)心同學(xué)、對(duì)什么事都非常的負(fù)責(zé)任、做什么事情都十分的認(rèn)真……。
有一次，有一位同學(xué)生病了，她看見(jiàn)了，便迅速的走到那位同學(xué)面前，十分關(guān)切的問(wèn)道：“哪里不舒服？要打電話叫家長(zhǎng)接你去看病嗎？……”。這一連串的問(wèn)候讓人覺(jué)得，他不僅是一位老師，還是一位慈祥的母親，但是，只要同學(xué)們犯了錯(cuò)，她就會(huì)變成一位嚴(yán)肅的父親。
這就是我的喬老師，她是多么辛苦，多么勞苦，她身兼三職，像辛勤的園丁一樣哺育著我們，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，她那高尚的優(yōu)良品德精神難道不值得我們敬佩與學(xué)習(xí)嗎？
可親可敬的老師作文14
陳老師，是我們班的班主任，是一位從一年級(jí)就開(kāi)始帶我們班的班主任。在老師的精心照顧下，我們升到了小學(xué)最高層，六年級(jí)！
從一年級(jí)開(kāi)始，我們進(jìn)入了這個(gè)大集體，對(duì)什么都很好奇，也不知道怎樣才好。等上課了，陳老師進(jìn)來(lái)了，給我們排好了位置。等過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我才知道，陳老師是我們的班主任。開(kāi)學(xué)的前一個(gè)星期，這里的一切都陌生的很。樓房，教室，每位老師，同學(xué)，花草樹(shù)木……老師每天都給我們強(qiáng)調(diào)一定要注意安全。當(dāng)時(shí)的我總是做事情都小心翼翼的，生怕出了什么事。每當(dāng)有同學(xué)出了什么事情，老師總是第一個(gè)過(guò)去，安慰我們。
到了二三年級(jí)，我們漸漸地融入了這個(gè)班里的大家庭，老師就想法設(shè)法的讓我們高興，也領(lǐng)著我們?nèi)ネ饷嫱�。我們有了衛(wèi)生區(qū)，可是總是會(huì)掃不干凈，陳老師每次放了學(xué)都不回家，看著我們掃完地，掃干凈了再回家。
到了四年級(jí)，作業(yè)多了，老師也沒(méi)空放假，給我們批閱作業(yè)。真是辛苦！老師也漸漸嚴(yán)厲起來(lái)，不過(guò)我們也并沒(méi)有感到不好，因?yàn)槔蠋熞灿泻吞@可親的一面��！每當(dāng)看到老師被有些我們班里的不聽(tīng)話的同學(xué)氣的臉都紅了，我想對(duì)那些同學(xué)們說(shuō)：“大家一定不要不聽(tīng)老師的話，老師說(shuō)了的事情一定就要做好。老師畢竟也不容易，一定不能讓老師失望！”
在五年級(jí)的`時(shí)候，老師帶著我們?nèi)ゾ畔缮降纫恍┥饺ヂ糜危沧屛覀円黄鹑ゲ賵?chǎng)上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩！
現(xiàn)在到了六年級(jí)，老師依然帶我們班，真是好啊！老師現(xiàn)在依然還是對(duì)我們笑瞇瞇的，從不過(guò)度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰(shuí)為我們班做了貢獻(xiàn)，老師都會(huì)給我們一本本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。
老師，您是我們的啟蒙老師，是我們可親可敬的人！
可親可敬的老師作文15
有一束光，微微茫茫，呵護(hù)著中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，探照著“萌芽”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對(duì)我們的無(wú)微不至的呵護(hù)!
每當(dāng)想起五年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我的心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對(duì)我關(guān)愛(ài)，是老師對(duì)我的關(guān)心，是老師對(duì)我的……哦，我實(shí)在想不出什么詞，能夠表達(dá)那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一天，是我參加的項(xiàng)目800米跑。跑800米時(shí)，我中途不小心摔了一跤，不過(guò)我還是咬牙堅(jiān)持，跑完了全程，但我是最后一名，跑完之后，我哭了，并不是因?yàn)槲沂亲詈笠幻蘖耍驗(yàn)槟_太疼了。
在我摔跤時(shí)，并沒(méi)有多少人看見(jiàn)，所以，有許多同學(xué)都認(rèn)為我是跑哭的，就對(duì)我說(shuō)：“伍欣月，沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都輸過(guò)，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達(dá)我并不是為了輸才哭了，我于是小聲呻吟：“我腳……腳疼。”
這時(shí)，在不理解我的同學(xué)中，數(shù)學(xué)王老師，緩緩走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“腳疼?哪里傷著了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，緩緩的開(kāi)口：“膝蓋摔著了�！睌�(shù)學(xué)王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的.褲子“嘶——”我呻吟起來(lái)�！把剑さ倪@么重!”數(shù)學(xué)王老師說(shuō)。我這才發(fā)現(xiàn)我的膝蓋，原來(lái)摔傷了一大塊!傷口的旁邊，都是鮮紅的血。
班主任王老師不經(jīng)意時(shí)看見(jiàn)，連忙叫同學(xué)去拿治理摔傷的藥……小聲對(duì)我說(shuō)著：“很疼，你忍著點(diǎn)……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學(xué)都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數(shù)學(xué)王老師連忙把我抱在懷里，溫柔的安慰我：“好了，一會(huì)兒就不疼了，別哭了�！边@樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。
藥效漸漸過(guò)了，我的腿也不怎么疼了，見(jiàn)我“消停”下來(lái)，老師又對(duì)我做了一個(gè)“加油”的姿勢(shì)，并說(shuō)：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問(wèn)暖。
事情過(guò)去了1年了，可能老師們都忘了吧，但，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，因?yàn)槟且淮�，我體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)懷;那一次，我體會(huì)到了老師對(duì)我無(wú)私的愛(ài);那一次，我體會(huì)到了……
在我們失意和受傷時(shí)，總有幾個(gè)人會(huì)教我們走出陰影，教我們?nèi)松囊饬x，教我們做人的道理，教我們不怕困難，勇敢去闖，教我們……他們或鼓舞，或安慰，或嚴(yán)厲，或溫柔，或……
他們春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書(shū)育人，孜孜不倦!
他們——就是老師，就是可親可敬的老師!
【可親可敬的老師作文】相關(guān)文章：
可親可敬的老師作文09-28
可親可敬的“劉老師”作文11-25
可親可敬的老師作文（通用20篇）12-22
可親可敬的“劉老師”作文（通用26篇）11-15
可親可敬的清潔工小學(xué)作文12-02
思念可親可敬的梁爺爺作文（精選24篇）08-11
《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教案設(shè)計(jì)11-07
老師，老師作文07-07
老師老師作文10-12
我的老師作文|我的老師作文09-24