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這一刻校園真美作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的這一刻校園真美作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這一刻校園真美作文1
歲月的暖，漫過(guò)時(shí)間的河，撫過(guò)久閉的心扉，我在時(shí)光斑駁深處，聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
——題記
那里有晴空萬(wàn)里，余霞成綺；那里，整齊的樓房，寬闊的操場(chǎng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又透露著它的不平凡，那就是被我刻在心上最美的校園。
校園之美莫過(guò)于天蒙蒙亮?xí)r的操場(chǎng)。每每我來(lái)晨練時(shí)，操場(chǎng)上已來(lái)了不少人，有的人在做仰臥起坐，腰部發(fā)力，迅速起身，一遍遍的往復(fù)；有的人在墊排球，球往上一拋，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一步，不斷地?fù)P臂；還有的人在跑步，手臂擺動(dòng)，雙腿交錯(cuò)邁出，雖已氣喘吁吁，但卻堅(jiān)持跑了一圈又一圈。旭日東升，陽(yáng)光灑向操場(chǎng)，映射出少年們拼搏的身影，這是青春之美。
日光籠罩的校園中也有著老師的'身影，他們甚至比同學(xué)們來(lái)的更早。天剛破曉，淡青色的天空還鑲著幾顆稀落的殘星，老師們的身影便已出現(xiàn)在了操場(chǎng)上，他們忙著給同學(xué)們準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)器材。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)上后，老師們又開(kāi)始有序安排大家晨練。有的老師在操場(chǎng)周邊給同學(xué)們加油鼓勁，有的在耐心的為同學(xué)們指導(dǎo)動(dòng)作，還有的加入了同學(xué)們的晨練隊(duì)伍，同大家一起鍛煉，他們用行為詮釋了“師澤如光，雖微致遠(yuǎn)”，這是校園育人之美。
文體兼修一向是我們所講求的，這座校園同樣有著求知之美。步入初三，我接觸到了一門(mén)從未學(xué)過(guò)的科目——化學(xué)。起初我對(duì)這門(mén)課是厭煩的，它有一大堆的元素符號(hào)和化學(xué)式要記，簡(jiǎn)直是“第二外語(yǔ)”。每天面對(duì)滿黑板的化學(xué)符號(hào)毫無(wú)興趣，直到一次老師在課上做鎂條在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，老師先拿出鎂條，細(xì)細(xì)打磨它，然后再用火柴點(diǎn)燃，一瞬間白色的火焰直直向上沖去，白煙騰起，將正在愣神的我拉回課堂，眼前璀璨的白光將我深深吸引，我也漸漸發(fā)現(xiàn)了這門(mén)課的趣味所在。那天燃起的是耀眼的氧化鎂，是知識(shí)的光，更是我腦海中美好的校園。
我在旭日東升時(shí)踏入這片校園，又在繁星滿天時(shí)與它揮手告別，在我的記憶里有操場(chǎng)拼搏的一刻，老師陪伴的一刻，渴望新知的一刻，都顯示著這校園之美。風(fēng)會(huì)記住一朵花的香，我的記憶里總有這校園的處處美好。
這一刻校園真美作文2
每當(dāng)早上邁入校園的大門(mén)，進(jìn)入班級(jí)的時(shí)候，耳中聽(tīng)到的總是同學(xué)們清脆洪亮的朗讀聲，這聲音多么的整齊，令人不僅想加入其中，給這美妙的聲音多帶來(lái)一些力量。這悅耳的聲音沖擊著我的大腦和心靈，令我感到，這一刻，校園真美。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師把每個(gè)題都講得很仔細(xì)、全面。她總是能用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言為我們講述復(fù)雜的題目。老師就像一面透鏡一樣，將我們的思維都聚焦在幾何圖形上。有時(shí)大家可能都陷入了難題的困境之中，但只要老師稍微啟發(fā)一下思路，我們就都恍然大悟了。老師講得這么好，我們也是非常用心、認(rèn)真地在聽(tīng)。只要一做題，就到了大家展現(xiàn)本領(lǐng)的時(shí)候了。遇到不會(huì)的`題了，同學(xué)們就靜下心來(lái)，認(rèn)真思考，比誰(shuí)做得又快又好，一有思路了，就奮筆疾書(shū)地往上寫(xiě)。實(shí)在不會(huì)了，我便和同學(xué)們探討起來(lái)，一起研究，你一言我一語(yǔ)，彼此交流想法。有時(shí)我們甚至?xí)驗(yàn)椴煌南敕ǘ鵂?zhēng)辯起來(lái)，都試圖說(shuō)服對(duì)方。這時(shí)老師就會(huì)過(guò)來(lái)幫我們答疑解惑，耐心幫我們解決問(wèn)題。
到了講題的時(shí)候，做出來(lái)的同學(xué)輪流上臺(tái)向大家講述自己的做法。有時(shí)一道題能被講出好幾種做法，同學(xué)們聽(tīng)后也都能舉一反三，自己嘗試新做法，這樣，就充分利用了一道題目，激發(fā)了大家的思維。老師講課時(shí)的也特別有范兒。同學(xué)們專注聽(tīng)講的場(chǎng)景，以及同學(xué)們互相交流、學(xué)習(xí)的氛圍都令我感到，這一刻，校園真美。
到了體鍛時(shí)間，我前往操場(chǎng)跑步。我看到操場(chǎng)上有跟我一樣正在跑田徑的學(xué)生，也有墊排球的學(xué)生，還有投實(shí)心球練習(xí)力量的學(xué)生。太陽(yáng)高高地掛在天空上，即使是在寒冷的冬天，它也奮力地將它的光芒照到我們每個(gè)人的身上。跑完幾圈后，我大汗淋漓，可是仍然有同學(xué)在努力堅(jiān)持，他們拼搏著，他們用自己的青春詮釋著生命在于奮斗。是啊，敢于拼搏的青春才是最美的青春！眼前的這一幕，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，于是我也開(kāi)始奔跑起來(lái)。這一幕幕不禁令我感到，這一刻，校園真美。
其實(shí)，校園里有很多美的瞬間，或許是師生間的學(xué)習(xí)互動(dòng)，或許是同學(xué)們的努力拼搏，亦或許是同學(xué)間一句激勵(lì)的話，一個(gè)善意的舉動(dòng)。這所有的一切，都為我們短暫的校園生活，增添了刻刻美好。
這一刻校園真美作文3
在秋風(fēng)的吹拂下，校園里的銀杏樹(shù)撒下金黃的樹(shù)葉，那落葉像蝴蝶一樣飛舞，待它們落在地上，又鋪成一條金色跑道。我走進(jìn)操場(chǎng)，看到這景象，不由贊嘆道：“校園真美��！”
將記憶倒回到初二的那節(jié)體育課。我們完成了老師布置的鍛煉任務(wù)就可以自由活動(dòng)了。我提議讓大家一起去打會(huì)兒籃球。小藝卻推脫說(shuō)：“我們不會(huì)，你去打吧。”我打包票地回復(fù)：“沒(méi)關(guān)系啊，我可以教你們，大家一起玩兒才有樂(lè)趣呀！走吧走吧�！蔽医趟齻兺痘@，她們也學(xué)得有模有樣，但姿勢(shì)還是有點(diǎn)奇怪，我一笑。有的人便說(shuō)：“你笑什么？”我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)笑什么，給你們展示一下啊。”我說(shuō)著便走到籃板后方，自信一投，“哐”的一聲——沒(méi)進(jìn)。我投了一次又一次，有點(diǎn)氣餒了。這時(shí)小彤開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你行不行啊，能不能進(jìn)一個(gè)�！薄澳憧春昧税�，這球必進(jìn)。”我邊拍球邊說(shuō)道�！班А钡囊宦�，球應(yīng)聲入網(wǎng)。我跑向小彤，晃動(dòng)她的肩膀，“我就說(shuō)我可以吧！”我十分驕傲地說(shuō)。她們也都夸贊我，小彤更是激動(dòng)地抱著我，死死不放，口中還大喊“親，好樣兒的”。有著如火的友情，這一刻，校園真美。
校園生活避免不了考試，那次期中，我的成績(jī)有了下滑，我也十分忐忑，怕老師找我。但那一刻還是來(lái)了，班主任把我叫到辦公室，意想不到的是老師沒(méi)批評(píng)我，鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次考得還可以，就是英語(yǔ)考得不太理想啊，我聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)你的作文扣得有點(diǎn)多，去拿試卷，讓老師給你分析一下�！蔽腋屑さ卣f(shuō)：“好的�！蔽夷弥嚲碚业节w老師，她溫柔地讓我坐下，說(shuō)：“這個(gè)作文啊，內(nèi)容和語(yǔ)法上沒(méi)問(wèn)題，就是人稱怎么搞混了�！蔽艺f(shuō)明了我的想法和對(duì)題目的分析，趙老師也覺(jué)得我的困惑很正常，這題目也有些矛盾。她和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這一次小考試不影響什么，而且我相信你沒(méi)問(wèn)題的。”這句話像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的內(nèi)心，撫平了我的焦慮。這一刻，校園真美！
校園的'美不單單是那迷人的景色，更是我們同學(xué)之間真摯的情誼與老師的教誨和鼓勵(lì)。這一刻，校園的美將永遠(yuǎn)留存在我青春的記憶里。
這一刻校園真美作文4
秋風(fēng)吹進(jìn)了校園，吹黃了校園中的樹(shù)葉，吹開(kāi)了校園花壇里五顏六色的花。走進(jìn)校園，樹(shù)葉像金蝴蝶一樣在空中飛舞，地上被鋪了一層黃地毯，花香彌漫，沁人心脾，讓我不禁感嘆：“校園真美！”
在清晨被鬧鐘吵醒，于燈火闌珊中穿梭，升起的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗灑在我手中的卷子上，那是一張考得并不理想的英語(yǔ)卷，在聽(tīng)完英語(yǔ)老師的講解后，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了很多不應(yīng)該錯(cuò)的題，十分懊惱，同時(shí)又害怕被老師批評(píng)，于是下課后我主動(dòng)去了老師辦公室，同她一起分析錯(cuò)題原因�！皢卧~和句型，我明明都認(rèn)真看了，怎么就是做不對(duì)？”我抱怨道。老師聽(tīng)后只是笑笑，依然用慈祥的眼神看著我：“行了，行了，都考完了，你還想它干嘛？錯(cuò)三四個(gè)都是正常的，好好休息，去復(fù)習(xí)別的科吧！咱們下次追上來(lái)�！甭�(tīng)了老師的話，我決心要守著懷中升起的一縷微光，那是心中燃燒的夢(mèng)想。校園的美，體現(xiàn)在老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)中，他們讓我不禁感嘆：“這一刻，校園真美！”
在校園中奮斗的路上，即使只身奔跑，我也決不孤單。課間，仿佛在無(wú)形中少了幾分嘈雜，多了一種“沙沙沙”的筆尖劃過(guò)紙張的聲音，三五個(gè)腦袋湊到一起，用鉛筆在圖中不停的摸索前進(jìn)，抬頭的.剎那，彼此間充滿鼓勵(lì)的笑容又增添了不少自信，繼而又低頭冥思苦想，當(dāng)一條輔助線解決了所有的問(wèn)題時(shí)，我們真正體會(huì)到了“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。校園的美，體現(xiàn)在同學(xué)們的相互幫助、相互支持里，他們讓我不禁感嘆：“這一刻，校園真美！”
要說(shuō)初三，最令我頭疼的就是體育課的800米，每次都要絞盡腦汁想請(qǐng)假理由，但躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，我只好告訴自己：“堅(jiān)持就是勝利！”即使雙腿像灌了鉛似的沉重，即使已經(jīng)累得氣喘吁吁，汗流浹背，我也依然會(huì)咬緊牙關(guān)，邁出艱難的每一步，奮力向前�！�3分38秒”，盡管這是一個(gè)離滿分還很遠(yuǎn)的數(shù)字，但它讓我明白努力就一定有收獲。校園的美，體現(xiàn)在我揮灑汗水時(shí)，我不禁感嘆：“這一刻，校園真美！”
“你盡管走，走到燈火通明，走到春暖花開(kāi)，走到苦盡甘來(lái)�！蔽覀円谛@里無(wú)盡的奮斗，追尋屬于自己的夢(mèng)。校園很美，因?yàn)槲覀儭?/p>
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