詩的作文15篇[優(yōu)秀]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的詩的作文，希望對大家有所幫助。

詩的作文1

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少�！泵棵柯牭饺龤q的表妹念起這首詩，那稚嫩的童聲總能穿過時光，與當年那個也只有三歲的小女孩重合。伴隨著藤椅“吱呀呀”的聲響，和一位老人含糊的應和聲一同氤氳在春雨朦朧中。

　　小時候我最愛雨天，更愛雨天窩在祖父家聽他讀詩講故事。祖父家有一排木質的書架，上面擺著各類書籍。上幼兒園之前，我便天天來這書架前“搗亂”。隨意抽出一本書，嗅著上面沾染的木香，雖不能看懂，卻也興味盎然。

　　剛開始祖父并不理我，只讓我自己胡鬧。后來實在受不住我的“死纏爛打”，便隨手抽出一本書，書名我還記得，《孟浩然詩選》。他停下手里的'活，躺在藤椅上，開始逐字逐句地為我讀詩。他的聲音蒼老卻有力，眼睛微瞇，一前一后地搖晃著藤椅，甚是悠閑。我樂了，也學著他的樣子躺在另一張?zhí)僖紊�，雙腿懸空地晃晃悠悠。

　　祖父為我讀過許多首詩，卻并不經常教我。他總嘟囔：“小小年紀，會讀啥詩！”唯有那首《春曉》，他總讀，我總聽不膩。初春，微雨。祖父和我又一次躺在藤椅上�！啊�…夜來風雨聲，花落知多少。唉，好時光啊好時光……”祖父一聲輕嘆，和著窗外微涼的風和雨，一同拍打在我臉上。那時的我懵懵懂懂，只覺聽起來，詩句全都化作涼爽的風和雨，直到人心里去�！爸�道什么叫珍惜嗎丫頭，好時光呀好時光……”

　　多年過去，那排書架還在那里，書頁泛黃，翻過指尖沾染檀香；祖父還在那里，只不過脊背不再挺拔，雙眼不再清明，而我--不在他身旁。

　　他總說珍惜，珍惜，現(xiàn)在我所擁有的一切都是好時光。每當學業(yè)繁重壓得我喘不過氣，那段記憶便又流進心底，使我平靜又充滿動力。他把那段時光寫成詩，鑲嵌進我的生命里。

　　或許你是對的吧，現(xiàn)在的一切都值得珍惜。但或許你又不知道，對于我來說，所有的好時光都必須有你在身邊，才配稱作好時光。

詩的作文2

　　詩，那是古代文人的為抒情而做的一種文學作品。而我們今天要在班里舉行一場吟詩大會。

　　天空泛著白云，樹上的鳥兒在唱著悅耳動聽的歌兒，而我們正在教室里熱火朝天地吟詩呢！

　　瞧，吳老師笑容滿面地說：“吟詩大會現(xiàn)在開始！下面請各小組的同學和本組的同學互背，選出背出詩最多的同學參加全班的吟詩大會�！眳抢蠋煹脑捪裾◤椧粯樱�教室里一下子炸開了鍋。

　　坐在我前面的坤渠趁著還沒有輪到他，搖頭晃腦嘰哩呱啦地背起詩來；后面的偉宇正在撓著腦袋，好像是忘了怎么背；左邊的志毅支支吾吾，好像是沒準備好，心虛了......

　　我環(huán)顧四周只覺得一股濃濃的詩味在我四周環(huán)繞。我只顧四周，卻沒發(fā)現(xiàn)在不知不覺中已經輪到我了。我感覺到一種莫名其妙的緊張感，只好翻開唐詩集，大概游覽了一下，便雄赳赳氣昂昂地開始背開了。我先背了一首超簡單的《靜夜思》，又背了李白的各首名詩。當背到第10首時，卻突然覺得腦中一片空白。我心中不禁一驚，手里冒出了冷汗，心在“怦怦”直跳。突然我想起了這單元的三首古詩，于是，又背了三首，還背了一首孟郊的《游子呤》還好只想是虛驚一場。

　　輪到俊偉背了，他胸有成竹地拍了拍胸，又流利地背出了一首又一首的古詩，我心里像十五個吊桶——七上八下。可是，當他背到十二首詩卻說不會了。我知道這出人意料的結果后，先是一愣，然后心中的`石頭才落了地。

　　這回我要參加全班的比賽了，心里像揣著個小兔子。吳老師開始讓每組選出的代表跟別的同學背�？墒牵�好事多磨，吳老師竟然忘了叫我背，我稀里糊涂地聽完了別的同學背誦。突然，吳老師想了起來，只好讓我補背。

　　“吟詩大會第一名是怡靖，第二名是簡靈珊，第三名是劉斐。下面我宣布吟詩大會結束，下面為前三名頒發(fā)獎品......”

　　看著她們領走自己應得的獎品，我心中有些失望，但也欣慰，因為我學到了更多的知識！

詩的作文3

　　夜，是幽靜的。風吹著窗簾微微顫抖，我輕輕靠近窗邊，看著風中被吞噬的一切，一下一下敲擊在玻璃上。隨后，有破碎在我眼前，留下道道曲曲折折的痕跡。遺失，在深邃的黑夜里。

　　在風的吞噬下，夜中，只剩下一輪皓月當空。感受著風中淡淡的清香，我恍然間回過神來，忽然間發(fā)現(xiàn)，明天——又是中秋了。

　　思緒像飄搖在空的風箏，我不知道該做些什么了。我什么也不知道，只有那么一股煩悶的感覺，這是我從來沒有經歷過的。似乎，心中被那么一些煩雜的事與人所填塞著。

　　我忽然想起羅蘭說過，“人生應有兩盞燈，一盞是勇氣的燈，另一盞則是希望的燈�！蔽也恍枰�一個壓抑的自己，我應該給自己點熱情，些希望，在昨日的廢墟上重塑一個不屈的自我。

　　詩意禪茶，潔白皓月。是那么的風情瀟灑，婉如一幅清新動人的畫，宛如一位妙齡少女，醉人風姿，豆蔻年華。歷經四季更迭，嘗盡風霜雨雪，經年過后，又是否還 能尋見紅樓綠窗的繁華？

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！陛p吟蘇軾的《水調歌頭》，心中的柔軟平添一分。年華易老，生命易逝，又有誰能做到十全十美呢？“人無完人，金無足赤”“一向年華又限身，等閑離別易消魂”既然做不到十全十美，我們便應珍惜可以把握的`美好光陰，憐惜眼前人與事。春光易逝，盛年轉眼不見，滿目山河空念遠，當知得失隨緣。數(shù)久重逢，倘若用同一種姿態(tài)看著對方，又何嘗不是看過滄海桑田又依舊容顏不老的青山綠水呢？

　　花開花落，一夏遠去，一夏又至。這夏末的夜，在同一個地方觀賞著今日的潔白明月，好似昨日又近在眼前。這日，不就是寶鏡了滄桑又依舊容顏不改的青山綠水嗎？

　　賞一輪美月，焙一壺好茶，品一盞香茗。陣陣茶香，從半掩的窗扉溢出，汪洋了紅袖添香。踏雪飛鴻，將閣樓落紅安放心間，以靜落芳華的姿態(tài)仰望蒼穹。人生難免有風雨飄搖季，正如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”那般。秋霜，會染白雙鬢，但裊裊茶煙便可將你的記憶喚醒。人生，多少崎嶇坎坷途，多少向晚垂夜幕，最后卻迷茫，竟忘記本應前行的路，日暮江上便又多出一只惆悵的孤鷺。本來意氣風發(fā)，誓與風共舞，可有時卻顯得彷徨無助。從此，戀上了一支充滿憂傷的舞。你便應以“月有陰晴圓缺，此事古難全”來明鏡自我，鼓舞自我。

　　茶韻，釀酒了一壺清音，與松濤的背景，溢出了石壁；又有月光，獨造了一幅朦朧的意象，于閃爍的星空，淌在了星河。循著人生的軌跡，流入情田，幻化成一片碧海情天。舒就這別樣的冬天，美妙情緣。抬眸望去，一壺好茶，一輪靜月，氤氳這一生的盛宴；如黑暗中的火焰，引導我們，照亮心田，也照亮生活在黑暗之中的另一個自己，告別黑暗，遠離昨日的廢墟，心中多了些希望，走向光明。

　　人生是美好的。冬天時結滿冰凌，鑲嵌著銀色的世界；夏天時蓄滿鳥鳴，點綴著生活的花園。淡淡的月色，裊裊的茶煙，將我們帶入蓬萊仙境，做個靈山仙客。時常奢侈的想象著，做回墨客雅士，品茗悟人生，淡然心性，風仙道骨，給自己的心靈一個希望，一個出路。盈——花香滿袖。

　　那風，在皓月亮星下，一點一點吞噬著我心中的煩雜，昨日的廢墟正隨風飄逝，消失在天際的盡頭，無影無蹤，無跡可尋。

　　在這個漫長而又短暫的人生旅途中，多給自己一點閑暇時光，暫忘塵世間的紛繁復雜，煮食烹茶，觀賞佳月，去聆聽茶的心事，去搜尋詩的韻味，去找尋月的人生。找回純真質樸的自我，釋放自己的心靈。

　　在月下，在清幽的月光下；在風中，在彌漫著遺落花香的微風中。賞月，焙茶，品茗。在月茶茗三者的相互中，靜悟了人生，更靜悟了月的陰晴圓缺。

詩的作文4

　　漫天的星星在玻璃上一閃一閃，百葉窗下，我拿著書本，吟誦著詩詞。“直把杭州做汴洲。”我輕輕掩卷，暗想：明日的詩詞朗誦會我們小組一定是最棒的！

　　沒錯，在老師的組織下，我們期待已久的班級詩詞朗誦會就要拉開帷幕。

　　清晨，伴著縷縷陽光與沁入心肺的花香，我背上了書包，走出家門。一聲聲清脆的鳥鳴在樹葉間的細縫里傳出，空氣里，似乎流淌著昨夜的月光與大自然那神秘的香氣。哇！今天是個好日子！

　　詩詞朗誦會被定在了下午最后一節(jié)課。等待總是漫長的，使我感受到了什么叫“度日如年”！

　　夕陽在窗外的地平線上喘息，教室里很有書香的韻味�！巴瑢W們，現(xiàn)在，就是我們期待的那一刻。我宣布：班級詩詞朗誦會，現(xiàn)在開始！”小主持人剛說完，掌聲便響起來了！

　　“第一組，‘愛國小分隊組合’，有請他們上臺！”“�。�？”我驚叫道，“第一個就是我們組啊，事先可沒通知我們��！”

　　懷著緊張又興奮的心情，我忐忑不安地上了臺。“上帝保佑！”我默默祈禱。啊，沒出什么差錯！一切順利！“我應該在烈火與熱血中得到永生！”我們激情無比地朗誦著。我們漸漸開始忘記了舞臺，感覺自己就是這詩的作者，正驚天動地地朗誦給世人聽！我們聲音一完，掌聲再次雷動！

　　“呼———”我松了一口氣。

　　不過，我的心再一次提了上來，因為———我們遇到了強敵！是文梁俊那一組！哇！那才是強！那文梁俊是深情并茂，震撼全場！

　　再說說女生的隊伍。最好的還是李雪那一組。她們表演的那首詩讓我們聽得如醉如癡。夕陽映在她們飄逸的'黑發(fā)上，讓她們更是美麗動人。雖然沒有男生的雄壯，但流露出的卻是另一種羞澀的美。

　　終于，下課的鈴聲拉響了，我們有些不舍，不知是不舍那夕陽下的黑發(fā)與雄壯的聲音，還是那久久的掌聲。詩，還在心里回蕩，一直蕩漾，蕩漾在美麗的夕陽與回憶里。

詩的作文5

　　生活中進的是現(xiàn)實，遠的才是詩，所以遠方總像一簇圣火在人們心頭燃燒，使我們期盼著遠方……

　　——題記

　　種子是有信仰，當風兒悄無聲息地穿過依依楊柳枝時，蒲公英的種子便鼓起勇氣隨風起航，展開一段生命的旅程，去尋找屬于自己的明天。

　　遠方是模糊的，卻又顯得神秘迷人，猶如夜幕之下皎潔的明月，淡淡地籠著一層薄紗，朦朧之中隱約透著一份輕柔，一份細膩，給人以無限的遐思與向往。當一陣微風輕輕拂過時，原本平靜的內心已泛起漣漪，直至內心深處的力量逐漸強大時，便會涌起澎湃的海浪，點燃追求的熱情，并以一種無悔的心境去開始其不懈的追求。

　　風兒是自由的旅行者，它總是無憂無慮地在神州大地上來來去去。令地上的生靈歡呼切羨慕，并且渴望擁有像風兒一樣的翅膀去自由翱翔，到達遠方。于是，此時的蒲公英種子已與風兒同行，結伴飛向未知的前方。

　　當它們來到海洋的上方便盡情展望著這生命的流動，那一朵朵浪花在一次次與巖石的撞擊中躍起，再落下。縱使無法征服頑強的巖石，卻依舊堅持最初的信念，并在一次次的對峙中發(fā)出洶涌的吶喊，以顯其永不放棄的信念。在這藍色天堂，蒲公英的種子受到了極大的震撼，原來如此柔弱的水匯集在一起時競可以如此強大，原來堅定的信念是那么美麗，原來自己于天地之間是如此渺小。

　　在驚嘆的剎那間，天幕上的濃云緩緩聚成一團，遮蔽了明媚的陽光，如同被鏤空的軀體，一點點地噴射出最后的光澤，然后就黯淡下去。繼而，海面上涌起了驚濤駭浪，蒲公英的種子在風兒的帶領下依依不舍地告別了這片美麗的海域，來到了深谷之中。

　　深谷中四面都是巍峨的高山，山勢險峻，如同用刀刻過一般，面目滄桑，此起彼伏。忽然間，一聲清脆的雀鳴從遠處傳來。細一看，在一棵參天古樹上，一只山雀正在賣弄自己的歌喉，吱吱喳喳地叫個不停。這幅如此有趣的場景，真叫人忍俊不禁。再一看，四處的樹木都青翠欲滴，郁郁蔥蔥，仿佛是一個森林的王國，散發(fā)著無限生機與活力。

　　正當蒲公英種子盡情與雀兒共享美景時，天幕中落下了滴滴雨點，‘滴答滴答’的聲音仿佛鬧鐘一般催促旅行的種子與風兒盡快尋找停息的地方。于是，風兒更加奮力地往前去。

　　最后，它們來到了一片一望無際的田野上，這里長著許許多多的'蘆葦，在風中搖曳著，形成了一陣陣浪潮般的涌動。風兒輕輕地將蒲公英的種子放在了土地上，給了種子們最后一個微笑變湮滅在了空中。蒲公英的種子便在努力將自己深深扎入泥土之中，盡情享受著自然甘甜的雨露。

　　一路走來，種子們已經看到了許多美麗的風景，感悟到了自然的神奇壯美，并且到達了自己夢寐的遠方。這一過程，變成為它們美麗的回憶，給其人生添上了難忘的一筆。接下來，種子們今后將永遠停留在這片陌生的土地之上，用其一生去孕育一代又一代的蒲公英種子。當它們的孩子長大后，它們便用一種慈愛的目光送種子們與風兒結伴，去尋找屬于它們的遠方。

詩的作文6

　　輕輕地、無聲地，掠過新的一頁，執(zhí)起筆，緩緩地，瀉于筆尖，流于紙上的，不是白紙黑字，而是那連綿雋永、深遠意長，來自心海、來自思潮的一脈情思，攜著不朽的千年文明，緩慢而輕柔的蕩漾。幸福，便也隨著這烏黑墨跡，沿著紙紋悄然浸滿，更占據(jù)了整顆長期被塵穢所淹沒的心，純得洗不去，濃得化不開。

　　隨心吧！出門在外，飽覽壯美河山，便發(fā)“江山雖艷，只怕等閑”之感慨；獨守家中，無處宣泄愁緒，便嘆“淚眼朦朧蒼天外，朦朧淚眼倚短墻”之短句。春朝盛景，即是“春芳吐艷密林幽，多情楊柳，花舞月含羞”；夏日生機，可證于“翠葉疊陰游芳叢，盈盈清風，醉看荷花紅”；秋時凄悲，便為“枯枝黃葉掛殘陽，孤城遙望，落紅滿池塘”；冬季舊夢，可謂“流光瀉玉冰凌雪，晨星漸斜，飛花也猶歇……”所思所想、所感所悟，無不體現(xiàn)于一句句原創(chuàng)小詩，亦將內心真悟寄于其中，此為夢與心的載體。作詩，乃幸福。

　　詩中自有飛花和塵埃、浮云和過客、翠葉和紅花、清風和暖陽、蛙啼和蟬聲、大雁和早鶯、遠山和流水；也自有“左牽黃，右擎蒼”“西北望，射天狼”之豪邁；“西城楊柳動春愁，動離憂，淚難收”之凄美；“舉杯邀明月，對影成三人”之曠達……翻開詩書，這是一場跨越千年的對話；細細品味，這是一次思想與心靈的.遨游。讀詩，乃幸福。

　　立于現(xiàn)代社會，靈魂的一部分卻仍流連于那古時一個個文化璀璨的時代之中，無法自己，無法自拔。

　　提起筆，合上書，詩為友，詩相伴，幸福永存其間。

詩的作文7

　　我是人類手中的一只不起眼的筆，常被人們用來寫出各式各樣的詩，有古詩，也有現(xiàn)代詩。有時候我看著那些莫名其妙的詩句，心里真有點兒納悶，詩不就短短幾句話，為什么卻能得到那么多人的青睞？我便懷著好奇之心去問字典爺爺。字典爺爺告訴我：“詩是最能表達人們情感的一種方式。你可別小看了這短短的幾行詩，這可是凝結了詩人的`許多情感，包含的意思可深了！詩的作用一點兒也不亞于別的文章，而且可以更好地表達對大自然的贊美，朋友之間的依依惜別之情，對家鄉(xiāng)的思念等感情呢�！�

　　我聽了字典爺爺這番話，對詩產生了濃厚的興趣�？梢蛭覐奈凑J真學過詩，理解起來非常困難，也時常鬧笑話。有一天，我讀了李白寫的《望廬山瀑布》。對“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句話產生了疑問：難道廬山瀑布真的有三千尺高嗎？那不得比世界第一高峰―――珠穆朗瑪峰還要高？難道真有九個天？這首詩實在令我百思不得其解，于是，我便拿著這首詩再一次去問字典爺爺。字典爺爺聽了我的問題，哈哈大笑，他告訴我，這只是詩人寫詩的修辭手法，叫夸張。接著字典爺爺又告訴我：“詩人寫詩時常會用夸張、比喻、擬人、反問等方法。”

　　以后，我對詩越來越感興趣，只要一見到詩，就會如饑似渴的讀起來，我掌握的詩越來越多，對詩也越來越喜歡。詩成了我最親密的朋友。

詩的作文8

　　一落清居，一片幽林，一人一筆一書，人生不過如此。

　　春有花開，夏有蟬鳴，秋有清風，冬有枯葉。我眼中的詩與遠方，是遇見。遇見一人；是戲觀，戲觀一生。

　　詩，不過是人間百態(tài)；遠方，不過是行走在未來。

　　人間百態(tài)，人、事、物；人間百感，喜、喪、怒；人間百情，家、友、戀。我眼中的詩是“酒肉朱門臭，路有凍死骨�！钡奈飸B(tài)炎涼，卻亦是“了卻君王天下事，贏得生前身后名�！钡挠職馀c信心。古詩，是中國文化的獨有特色；詩道，是中華文化的傳承之美。詩，是美于意境，是“丑”于現(xiàn)實，是憂于社會，是興于國家。反影我國古代社會的詩詞歌賦，是“興，百姓苦；亡，百姓苦�！钡陌傩罩�悲；是“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！迸c“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”的個人憂愁。看出我國大好河山，是“會當凌絕頂，一覽眾山小�！钡男蹓阎畮p。是“天階小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！钡臏厝嶂�鄉(xiāng)……

　　行走未來，是展望明天，完成今天，回憶昨天。遠方不遠，路在腳下。未來又有何妨？是自己的'路。遠方是夢，未來是現(xiàn)在。你以前有想過今天的自己是怎樣。過去的未來是現(xiàn)在，現(xiàn)在的未來將要來，時光匆匆，不知不覺，人生之旅已有了十幾年的行程。

　　詩與遠方在我眼中，是佛曰：美哉！我說：美妙。詩與遠方是碰撞的情意，思維的火花，詩與遠方又或是詩與當下。握住一支筆，翻開一本書，望著一片林，生在一幽居。生活不一定要繁雜、要財富五斗，它可以簡單，樸素，美好。

　　放下工作，放下手機，放下憂慮，去吸一吸新鮮空氣，逐一逐田野，追一追春蝶，踏一踏清水，或這便是我眼中的詩與遠方。

詩的作文9

　　因臨近初三，這個暑假沒少被家人念叨讀高中一事�？赡芩麄冋J為我的成績真的就那樣了，便讓我學習藝術，以便參加藝考，畫畫與電吉他是我可選的兩個選項。我正猶豫之時，吉他老師便和我分享起她的經歷。

　　我的吉他老師學習音樂，是因為她的父親是開琴行的老師。她畢業(yè)后，繼承父業(yè)，每月都有30萬的流動資金……從她的話語里，我確能感覺到對音樂的喜愛。但她卻跟我談論我是否去跟我父親學畫畫，又轉了一個話風。我能感受到她開始也許不喜歡音樂，后來可能被迫學了這個專業(yè)，因不好找工作，只好回到父親身邊，換掉自己的不如意，強行喜歡上，后來終將它融入自己生活的一個部分。就像你吃米飯一樣，你不能說：你喜不喜歡吃米飯，只是為了營養(yǎng)，為了填飽肚而去吃米飯。

　　是啊，現(xiàn)在社會壓力的確大，又有多少人將自己不太如意的工作變?yōu)樽约荷�活中的米飯呢？我想，一定有很多很多�?/p>

　　大概上個學期末，有學姐來班上分享考試經驗，并幫助大家解答心中的疑惑。其中有談到夢想、詩和遠方。還說到，現(xiàn)在怡雅的老師們很難，一般年輕的老師不愿呆在這里，選擇跳槽；但中年老師們不敢，他們有著家庭的壓力，要生存，只好放棄自己的夢想，失去遠方，選擇停下。

　　這周，歷史老師教我們“大學興起”之時，感嘆到：“現(xiàn)在大家都失去以前做教育的.初心了，大家都在大學時選擇以后能賺錢的專業(yè)，而不是選擇自己所喜愛的，這樣做是不對的！”我感觸很深，也可能頓時間感受到那些追求自己遠方的人們心中的那團燃燒的希望。

　　假若說，我們選擇自己所愛，就會把這做到極致，錢什么的應是水到渠成的事了。我如今也終能明白：在我青春之時努力，也可以為自己選擇將來的詩和遠方。

詩的作文10

　　聽窗外寒風呼嘯，捧一杯滾燙的熱水，手拈一頁發(fā)黃的墨香古書，開始了我的古詩文之旅。古詩文豐盈了我的青蔥歲月，在我度過的時光里，每天都是一首詩。

　　考試：《將進酒》

　　考試成績出來的日子里，大家都爭先恐后地跑去找班主任要成績，可總是帶著“怒其不幸，哀其不爭”的目光敗興而歸，全班上空仿佛壓著一片巨大的烏云，每個人臉上都愁云慘淡，我也不例外。我知道自己做不到“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，但是“天生我材必有用，千金散盡還復來”，只等“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄�

　　數(shù)學：《夢游天姥吟留別》

　　數(shù)學中的函數(shù)，有一丟丟難，但作業(yè)中的函數(shù)面積題，是真的難！什么一次函數(shù)交于X軸，交點為……做著做著，腦海中便仿佛有一團亂麻似的，找不到任何思緒！簡直是“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔�！笨晌以趺磿�被一個小小的函數(shù)打倒呢？“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”

　　下雪：《白雪歌送武判官歸京》

　　靜靜地，靜靜地，二零二零年冬天的'第一場雪悄然飄落，邁著輕盈的腳步光臨了人世間。

　　“北風卷地百草折，胡天八月即飛雪，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！北憋L呼呼地刮著，輕盈的雪花打著轉降臨人間，在樹枝上點綴一朵朵嬌小玲瓏、晶瑩剔透的“梨花”。冷風呼嘯著如刀子一般鋒利地割著人們的皮膚，“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄，將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”，街上的行人們不約而同地都把手揣口袋里，腳使勁跺著……

　　在我的生活中，每天都是一首詩。我徜徉在經過千百年來所沉淀的古詩文中，跟隨古人，品味詩詞……

詩的作文11

　　詩，一個多么美麗的名字。它就像是一位仙女，有笑也有淚。

　　詩，一個多么優(yōu)雅的名字。它就像是一首歌曲，有歡也有悲。

　　詩，一個多么自然的名字。它就像是一條河流，有漲也有落。

　　詩的發(fā)明者是最應該獲得諾貝爾文學獎的發(fā)明家，是他用精巧的構思和神奇的力量發(fā)明了這一種文體。沒有它，李白何以將內心的'豪情壯志用短短的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”來表達；沒有它，杜甫何以將自己那空古的壯志未酬用“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”來感嘆；沒有它，陸游何以將自己那顆熾熱的愛國之心用“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”來寄托。

　　詩是一種文體，但我認為他更稱得上是一種工藝品，既工整又對稱更講究押韻。每當我朗誦詩歌時，總有一種瑯瑯上口的感覺，就像順口溜一樣地方便，好記。

　　詩是一種文體，但我認為它更稱得上是一個故事。每一首詩都有它自己獨特的一段經歷融入在字里行間之中，等待識詩、懂詩之士前去挖掘，開采心靈的共鳴。傾心朗讀一首首古詩，仿佛自己也置身于古時，同李白一起“渡黃河，登太行”；同杜甫一同“尋祠堂，聞黃鸝”；同陸游一道“渡瓜洲，登長城�！痹谠娭�，我可以不花錢卻周游世界；在詩中，我可以不用耳朵卻傾聽心聲；在詩中，我可以不用嘴巴卻能直抒胸臆！

　　多少次想自己寫詩，卻無從下筆；多少次想一表內心，卻無處言起；多少次想回到古時，與李白把酒言歡，與杜甫共商天下之事，與陸游一起為國家效忠，卻發(fā)現(xiàn)夢想與實際太過于遙遠……

　　詩是一筆財富，一筆寶藏。我相信人類現(xiàn)在挖掘的僅僅是一小部分，還有更多未知的世界在等待著我們。讓我們攜手一起為詩而努力，而拼搏！

詩的作文12

　　早讀時，教室里響起朗誦《游子吟》的聲音，可我怎么也進不了角色。

　　時間似乎又定格在昨天下午。媽媽煮了一鍋魚，煮好以后還把魚肉夾到我碗里。我下樓后，接過媽媽手里的碗，把魚肉一片片挑出來，丟進垃圾桶里。媽媽見了，臉刷地黑了，生氣地說：“魚肉很有營養(yǎng)的，再說你不吃也不能扔掉呀！”我也不甘示弱，你一言我一語地吵了起來。

　　“慈母手中線，游子身上衣。”此時，我的眼前似乎出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老媽媽，她在昏黃的燈光下一針一線地縫補衣服。頓時，我的心里暖暖的，眼前又浮現(xiàn)出那把傾斜的雨傘。

　　那天上午，天空陰沉沉的，就像一個要哭的孩子。不一會兒，果然下起了傾盆大雨，有傘的同學撐著傘回家，沒傘的.只能焦急地等待著父母。一陣 涼 風吹了過來，我的雙腿開始不住地發(fā)抖。忽然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前。我抬起頭來，原來是媽媽。她雖然打著雨傘，但衣服還是濕了，頭發(fā)上滿是雨點。媽媽走到走廊上，把身上的外套脫下，披在了我的身上。走在回家的路上，我漸漸發(fā)現(xiàn)雨傘歪向了我這邊，而媽媽卻在雨傘外面淋雨。我把雨傘推了推，可雨傘很快又斜過來，媽媽已幾乎站在雨中了。回到家中，媽媽不停地問我會不會冷，會不會餓，完全忘了自己已經被淋成“落湯雞”。

　　啊，媽媽就這樣為我遮風擋雨，讓我的生活時時充滿陽光與鮮花。她讓我吃魚，還不是為了我更健康，更聰明。想到這里，我真有點恨自己了。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！崩蠋熌浅錆M磁力的聲音在我耳際掠過，富含詩意的文字再次打開了記憶的小匣子。忘不了媽媽每日在廚房里忙得不可開交的身影；忘不了媽媽照顧生病的我徹夜未眠那新生的銀絲；忘不了我取好成績時媽媽為我豎起的大拇指……

　　“誰言寸草心，報得三春暉�！狈酃P已經回到自己的家，可老師那充滿哲理的話卻在教室里回放。是啊，世界上最偉大的愛是母愛，最動聽的稱謂是媽媽，最美麗的人就是母親。擁有一顆感恩的心，這就是《游子吟》在我心中刻下的印記。

詩的作文13

　　星期五下午，咱們班舉行了一場精彩的賽詩會。由陳老師主持。

　　瞧！大家的臉上都充滿了歡樂與興奮。第一回合“搶答賽”杜甫的`“贈花卿”謝寧顏一下子站了起來，大家一起看著她，謝寧顏不知是緊張過度，還是忘了詩句。又撓了撓頭坐了下去。全班哄堂大笑。這時，聰明過人的劉翼晨站了起來，背誦道：“錦城絲管日紛紛，半入江風半如云……”好！“第二組加一分”！陳老師仿佛也陶醉在劉翼晨精彩的朗讀聲中�！懊鑼懚�天的詩句”。大家一聽，幾乎全部站了起來同時背誦道：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！贝蠹冶车氖�分整齊。

　　我仿佛看到，一個老人，穿著蓑衣，戴著斗笠，正在釣魚。千山萬徑都被白茫茫的大雪覆蓋著，沒有鳥飛，沒有人跡，十分蒼涼。不過到底給哪一組加分呢？大家你看看我，我看看你。陳老師很公平的給大家都加了一分。兩首“涼州詞“這時一白一黃兩個人影站了起來，他們就是嚴宏霖和宗煜誠�！捌咸衙谰埔构獗�，欲飲琵琶馬上催……”背完詩，他倆都鄒了鄒眉頭。原來第二首他們倆都記不起來了。這時，馬宇欣站了起來背誦道：“黃河遠上白云間，一片孤城萬刃山……”“哈哈！真是有趣的三人組”。

　　第二回合，對詩句，陳老師出上句“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風�！瘪R宇欣一下子站了起來對道：“桃花一蔟開無主，可愛深紅愛淺紅�！瘪R宇欣這一對，大家頓時來了興致。吳聞達站起來背誦道：“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑”。高一凡連忙接道：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。張茜雅也想了起來，站起來背誦道：“吾家洗硯池有樹，個個花開淡墨痕”。羅靖瑤接道：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”……

　　但時間不等人，正在同學們興致勃勃時，40鐘過去了，下課了，大家不由嘆道：“唉時間過得真快”！

詩的作文14

　　輕點鼠標，你自覺淘盡天下好貨；指尖微劃，你似乎觸及大洋彼岸的芬芳；幾按鍵盤，你仿佛于刀光劍影間打下無盡江山。我們的生活因虛擬技術而日益便捷，然而在享受便利的同時，我們是否失去了詩酒田園？

　　詩，酒，田，園。詩冶情，酒友聚，田立命，園團圓，生命本該如此。但當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時，我們越來越模糊兩者的邊界。我們用虛幻的一切迷惑自己，錯將屏幕當作世界的窗口。我們的靈魂顛沛流離無處棲息，逐漸麻木遲鈍，與詩酒田園漸行漸遠。依我看，不如離“虛擬”遠一些，于詩酒田園中重溫生命的美好。

　　在我們安裝VR設備穿梭于各個虛擬場景之中時，我們不知不覺中失去了感知生命溫度的能力。反觀法國作家西爾萬·泰松，離開電子設備，在貝爾加湖畔隱居半年。和每一個“電子產品依賴癥”的現(xiàn)代人一樣，他從起初的'滿足到難以忍受的狂躁到絕望，最終歸于平和。“聽著波浪的樂音，看著串在綠色樹枝上烤著的魚。我想，生活本該如此。”的確，只有當內心純粹寧靜不被打擾時，人們才會動用每一個感官感受周邊的世界。而這個世界上的大部分人，他們終日沉浸于虛擬之中無法自拔——他們的雙眼只能捕捉屏幕上的信息提示，他們的雙耳充斥著嘈雜的語音消息，他們嗅不到暗香浮動也觸不到萬條垂下綠絲絳——他們最終淪落為虛擬世界的奴隸。

　　假設一切都可以由虛擬現(xiàn)實設備完成，那么人存在的意義又是什么呢？亞里士多德認為存在即是被感知，而我們若是能通過設備“感知”一切，又要這個世界做什么呢？當我們感謝發(fā)達的互聯(lián)網讓你我更“近”時，忽視了這些減少面對面交流的高科技同時讓我們的心更遠了。我們吟著“呼兒將出換美酒”，卻幾乎沒有機會與三兩好友小酌；我們背著“遍插茱萸少一人”，卻在年夜飯上低著頭捧著手機搶著并不重要的紅包。設想大街上都是戴著VR設備的沉浸在自己的世界中的人，人與人之間的微笑寒暄又將何去何從？更有甚者，將“虛擬”視為“現(xiàn)實”，習慣于在虛擬世界中打打殺殺的有暴力傾向的年輕一代，將給社會帶來怎樣的破壞。當人們享受著虛擬世界帶來的虛擬的快感時，還會有多少人愿意用心經營著自己的生活，潛心鉆研不畏艱辛，踏踏實實做好一件事。

　　然而虛擬世界也并不是洪水猛獸，它使我們活得更便利，幫助有先天生理缺陷的人，使人更成為人。但重要的是別忘了回歸現(xiàn)實生活。極愛南懷瑾先生的那句“終歸詩酒田園”。短短六個字，卻像是展示出一幅寫意長卷，生動真實，詩意自然——這才是生活。迷失在虛擬世界中的我們所需要的，是放下手機，到郊外呼吸混著泥土和青草氣息的空氣；是停止微信轉發(fā)，去福利院獻一份真真實實的愛心；是離開電子屏幕，和家人吃飯聊天散步。這也許很小很普通，但正是這樣點滴溫暖筑成了我們的生活和詩酒田園。

　　遠離了虛擬世界的我們，將回歸現(xiàn)實，在生活的詩酒田園中，找到靈魂的居所。

詩的作文15

　　不知不覺中又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。

　　傍晚回到家里，一股菜香飄進了我的鼻子。哇！好豐盛的菜：紅燒肉哪，冬瓜燉排骨呀，等等等等。吃完晚飯，媽媽又端上月餅，哇！好多品種呀！有牛肉味的，有豆沙味的……饞得我垂涎三尺。

　　遺憾的.是天公不作美，不能一邊品著月餅一邊賞月了。媽媽建議我們開個賽詩會來助興，我和爸爸滿口答應。呵呵！這下有好戲看了。要求詩句必須與“月亮”有關，我心里有點緊張像揣了只小兔子似的撲通撲通直跳。還好媽媽安慰我說：“諾諾，不要緊張放輕松嘛！”我一聽，立刻有了自信，張口就來：“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪�！蔽疫�一邊說一邊扮了個怪相，逗得大家哄堂大笑。爸爸搖頭晃腦地接上一句：“海上生明月，天涯共此時�！笨吹桨职帜茄b腔作勢的樣子，我和媽媽是一個笑得直不起腰來，一個笑得滿地打滾兒。媽媽趕緊接：“明月幾時有？把酒問青天�！焙冒�！他們兩個連起來對付我！我也不甘示弱，脫口而出：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓�！薄奥稄慕褚拱�，月是故鄉(xiāng)明�！薄霸鲁鲶@山鳥，時鳴春澗中�！薄�…你一句我一句，最后，爸媽肚子里的詩句都被我擠完了，只好認輸。突然我想打趣一下爸媽，咂咂嘴說：“哎！還兩個語文教師呢，居然斗不過一個黃毛丫頭�！闭f完，我又擠眉弄眼做了一個鬼臉。為了配合我的表演，媽媽痛苦地抱著頭說：“哎呀，就是呀！我恨不得找一根面條吊死，拿一塊豆腐撞自己！”這下子是把我和爸爸徹底給笑翻了。

　　就這樣，我們一家子在這歡聲笑語中度過了一個快樂的中秋節(jié)。

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