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寫一篇描寫動(dòng)作的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的寫一篇描寫動(dòng)作的作文，希望對大家有所幫助。
寫一篇描寫動(dòng)作的作文1
雙休日，我正在看家庭作業(yè)紙，當(dāng)看見秋冬季的體育項(xiàng)目是足球、籃球、慢跑、跳繩、打陀螺、踢踺子時(shí)。我想：“我打陀螺已經(jīng)有很長時(shí)間沒打了，下星期我就把陀螺帶到學(xué)校里去玩�！蔽野堰@個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽滿口答應(yīng)。我就把陀螺從玩具柜的深處拿出來，洗了洗，就放進(jìn)了書包。
星期一，我把陀螺帶到了學(xué)校。碰巧和我的想法差不多的同學(xué)也有幾個(gè)。我跑過去告訴他們我也帶了陀螺，還和他們約定趁下課的時(shí)候來斗。
我盼呀盼，終于盼到了下課。我們“脫胎換骨”成功了，就開始戰(zhàn)斗。首先我使勁一抽，把一個(gè)對手打倒了。他嘀咕道：“真是的.，我怎么剛開始就被擊倒了呢？”接著，我向剩下的幾名對手發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，可是他們用“瞬間移動(dòng)”躲開了。我忽然想起“以其人之道，還治其人之身”這句話。我立刻明白只有我也用“瞬間移動(dòng)”才能勝利。我馬上依樣畫葫蘆用上了它。果然，他們看著我的陀螺，眼睛都花了。我趁他們毫無防備，給他們一個(gè)措手不及，把他們的陀螺一個(gè)一個(gè)撞倒了。
“我勝利啦！”我歡呼道……
“快上課了……”不知是誰喊了一聲。美妙的音樂聲果真響起，我只好悻悻地回到座位上，把情緒調(diào)到最佳狀態(tài)。
寫一篇描寫動(dòng)作的作文2
今天下午第二節(jié)是班會(huì)，我們開展了一個(gè)以“安全”為主題的班會(huì)。
鈴響了，學(xué)生們走進(jìn)教室，剛坐到座位上，老師來了。老師對我們說：“這節(jié)課我們要開展一項(xiàng)以安全為主題的活動(dòng)。”老師先把我們分成七組。老師說：“需要注意什么安全？請考慮一下�；卮鹫_的組就加個(gè)五角星。哪個(gè)組五角星最多，那個(gè)組第一�！�
第一個(gè)，第一組發(fā)言，于玉山高舉雙手。老師說：“請告訴玉山，我們應(yīng)該注意什么安全？”俞玉山說：“騎自行車不要瞇眼�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，在第一組上畫了個(gè)五角星。第一組的`學(xué)生立刻歡呼起來。然后，第二組的同學(xué)發(fā)言。潘付偉大聲說：“騎行時(shí)不要把頭和手伸出窗外�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，給第二組畫了個(gè)五角星。第二組的學(xué)生立刻高興起來。第三組的學(xué)生發(fā)言。我高舉雙手。老師說：“王軍，請回答。”我不慌不忙的說：“過馬路的時(shí)候左右看看，走斑馬線�！睂W(xué)生們立刻為我鼓掌。學(xué)生們談?wù)摿撕芏嚓P(guān)于安全的問題。老師說：“希望你以后注意安全�！�
課后，我們組獲得了一等獎(jiǎng)。但是，我們不會(huì)驕傲，我們要努力，才能在下一次班會(huì)上拿到第一。
寫一篇描寫動(dòng)作的作文3
“丁零零”下課鈴響了，同學(xué)們飛快地涌出教室，一起玩了起來。
同學(xué)們有的站在籃球場上打籃球。只見一個(gè)同學(xué)帶球突破，再輕輕一跳，把籃球投進(jìn)了敵方籃子里，耶！進(jìn)球！
還有些同學(xué)下課后，干脆不去操場，在教室門口玩游戲。他們有的玩老鷹捉小雞、有的玩抓人、有的玩石頭剪刀布，玩得不亦樂乎。
你看，那一大群拿著繩子，跑向操場的人是要干什么呢？沒錯(cuò)，他們就是要去跳繩的。他們有的一個(gè)一個(gè)慢慢地練習(xí)、有的練起了連續(xù)跳繩、有的邊跑邊跳、有的甚至還自己舉辦了跳繩大賽，讓許多人參加比賽。
最常見的'運(yùn)動(dòng)當(dāng)然是跑步啦！于是，許多人來到跑道上，還準(zhǔn)備開始比賽，“砰”裁判的預(yù)備槍發(fā)射了，參賽隊(duì)員像箭一樣沖了過去，誰也不想落后。終于，第一名新鮮出爐啦！還有第二名、第三名。
你瞧，有些同學(xué)拿著新買的毽子，走廊上玩了起來。他們有的連一個(gè)都踢不起來、有的只能勉強(qiáng)踢上五六個(gè)，哇！有人居然踢了一百個(gè)！
大課間活動(dòng)真是豐富多彩呀！
寫一篇描寫動(dòng)作的作文4
通過研究《遨游漢字王國》文本，我們越來越崇拜和向往漢字。不知不覺中，漢字在我的腦海里突然提升到了幾個(gè)層次。漢字多有趣��！
但是，還是有同學(xué)寫錯(cuò)別字。為此，老師讓我們調(diào)查錯(cuò)別字造成的段子，以及我們生活中的錯(cuò)別字。大家歡呼雀躍，喜歡這個(gè)人改正錯(cuò)誤的偉大舉動(dòng)。
收藏了很多，像洗腳店的牌子，滿滿的心，本來是滿足的，但是意義變了，滿足了，受益了。像那些買衣服的人一樣，原本四大名著之一的《三國演義》變成了衣服王國，沒有衣服。像賣頭飾的，他不找飾品，但是飾品都很好看。賣菜就像面館一樣，是引誘商品的埋伏。有的'人把公廁寫成公攤，有的文具店也把招售貨員寫成招售貨員。這些人太有創(chuàng)意了！但是，我覺得這樣不對。我們漢字已經(jīng)有五千年的歷史了！為了他們自己的利益，我們怎么能摧毀它5000年的文化呢？讓孩子從小就知道錯(cuò)別字，長大了怎么辦？何況漢字多偉大！這會(huì)玷污它純潔神圣的身體。作為中國人，我們連自己的普通話都寫錯(cuò)了。這不是給我們自己丟臉嗎？
五年級，很想你。
寫一篇描寫動(dòng)作的作文5
課間休息后，同學(xué)們都跑出教室，來到操場，拿出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材。有的打乒乓球，有的踢毽子，有的拍球，有的跳繩，有的爬竹竿。操場上充滿了興奮。
我看過去一眼：拍球的鮑曼彎著腰邊拍邊數(shù)。球在他手底下，他順從地走著，有時(shí)快，有時(shí)慢。有時(shí)左轉(zhuǎn)，有時(shí)右轉(zhuǎn)，有時(shí)突然向后轉(zhuǎn)。她旁邊是一個(gè)踢毽子的.女同學(xué)。她左腳站著，右腳踢毽子。毽子在空中翻了個(gè)身，順從地落在她的腳上。有時(shí)毽子從她頭上飛過，但她把腳放在身后，把毽子從她頭上踢回來。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)扔了繩子，跳了過去。她像扔輪子一樣扔繩子，她的人在輪子里。她頭上扎著兩條辮子，上躥下跳，像在指揮她的舞蹈節(jié)奏。兩個(gè)打乒乓球的同學(xué)，在桌子前來回移動(dòng)，向前移動(dòng)，集中注意力，手臂不停的扔推，黃色的球在他們之間跳躍。這時(shí)一個(gè)同學(xué)剛要發(fā)球，把球扔了出去，球掉下來的時(shí)候，他用板使勁打。
這時(shí)，一個(gè)男學(xué)生在附近的一根竹竿上爬了兩三次，爬上去又滑下來，再也沒有爬到頂端。但他爬得很開心，他堅(jiān)持下來了。我想有一天，他會(huì)熟練地爬上竹竿，也許他會(huì)像蜘蛛一樣掉在空中。
課間活動(dòng)給了我們很多快樂，讓我們健康靈活。
寫一篇描寫動(dòng)作的作文6
“我們學(xué)校的大課間活動(dòng)要參加廣州的評比！”聽到這個(gè)好消息，我的心里非常高興，我不禁看到了每一次活動(dòng)的快樂場面。伴隨著輕快美妙的音樂，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)快樂的天堂，有的沉浸在舞蹈的世界里；有的`冥想下一步該怎么走；有的很快就趕上了乒乓球；是。
啊！課間活動(dòng)多么有趣，給我們緊張的學(xué)習(xí)增加了很多樂趣。我們身邊的小樹小草仿佛和我們分享這份快樂，隨風(fēng)起舞。課間活動(dòng)不僅鍛煉了我們的身體，也讓我更健康。也能讓我們對音樂有更多的了解，更有節(jié)奏感，培養(yǎng)我的情操！我們知道，我們學(xué)校在大課間回到廣州代表黃埔區(qū)，是我們學(xué)校師生共同努力的結(jié)果。我們不能半途而廢，我們要更加努力做好下一步，為冠軍而奮斗，為學(xué)校爭光！
隨著音樂的再次響起，隨著花草的再次舞動(dòng)，大課間休息在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》雄壯而溫暖的旋律中拉開帷幕。學(xué)校操場和草坪上到處都是活躍的學(xué)生，整個(gè)校園突然又因?yàn)楹⒆觽兊臍g呼而沸騰了！
我們又進(jìn)入了快樂的世界，課間活動(dòng)成了我們的天堂。我們還會(huì)為下一個(gè)目標(biāo)而奮斗，——，在廣州奪冠！
寫一篇描寫動(dòng)作的作文7
樹葉的飄落時(shí)因?yàn)槿~子的不挽留，還是因?yàn)轱L(fēng)的追求，或許是它命中注定。生命總是如此，當(dāng)不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的`。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運(yùn)的！你通過的人生的考驗(yàn)，得到了用金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)。
作為一名學(xué)生，我生命的四分之一的時(shí)間都在學(xué)校度過，你可曾想過為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過得更好，人生更加精彩，生命更加充實(shí)。
我成績一直不是很好，經(jīng)常被老師批評也是難免的，我一點(diǎn)都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個(gè)小時(shí)里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)高中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細(xì)想想也不免有道理，他經(jīng)常語重心長的說：“萬里長城只差最后一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎么語出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個(gè)老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。
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