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(優(yōu)選)竹節(jié)人作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的竹節(jié)人作文，歡迎閱讀與收藏。
竹節(jié)人作文1
在我剛升入六年級的時(shí)候，作業(yè)量突然增大了，我一直認(rèn)為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人，這次作業(yè)至今都令我難忘。
到家后的第一件事當(dāng)然就是準(zhǔn)備竹節(jié)人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每兩段的接口處扎上兩個(gè)相對的.小孔。最后把線綁在針上，穿過每個(gè)小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉，并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是它怎么才能動(dòng)起來呢？
到了周一，大家都帶上了自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動(dòng)線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來，在我們的拉動(dòng)下，竹節(jié)人就開始跳動(dòng)起來了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導(dǎo)下，我們越來越會(huì)玩了，大家把兩個(gè)竹節(jié)人放在同一個(gè)椅子上，兩個(gè)竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。
大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式，從此我對語文學(xué)習(xí)有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。
竹節(jié)人作文2
這次的國慶假期，有個(gè)不太一樣的作業(yè)，就是做一個(gè)玩具�？创蠹叶甲稣n本上的竹節(jié)人，我就準(zhǔn)備也做一個(gè)。
首先翻開課本，再認(rèn)真看看寫做竹節(jié)人的那部分，看過兩遍后，我就開始準(zhǔn)備材料。在家里翻來翻去，沒有找到吸管之類的東西，我就決定用卡紙做。雖然它跟竹子有著很大的區(qū)別，但我相信可以代替的`。
請教了一下向來心靈手巧的媽媽后，我就開工啦。我把卡紙剪成一截一截的，然后繞著鉛筆圍成一個(gè)空心的管子。一共需要九根，八根短一點(diǎn)，第九根要留得很長很長，這根畢竟是用來當(dāng)身子的，卷好后再用膠布粘好，這主體部分就準(zhǔn)備好了。
把這九根桿子準(zhǔn)備好以后，要用線把它們穿起來了。我想了想，首先在最長的那一根偏上方的兩邊打兩個(gè)洞。把兩條線分別穿進(jìn)一邊的孔里，把里面的繩子往下拉，在繩子的兩頭，分別把剩下八截紙管也綁好。然后在他的手上，分別固定好武器，接著剪下一個(gè)圓和兩塊隨意的紙板。圓做它的帽子，兩個(gè)紙板當(dāng)他的鞋子。注意一定要固定好。這樣一頓操作下來，一個(gè)竹節(jié)人就做好了！
把竹節(jié)人放在一個(gè)有縫的地方。我是在紙板上割出一條縫來，把竹節(jié)人下端的繩子塞進(jìn)縫里，用手在下面拉繩子，竹節(jié)人就動(dòng)起來了。不過不知道為什么，他看上去有點(diǎn)呆萌的。
竹節(jié)人作文3
竹節(jié)人的制作材料有：竹子或毛筆或吸管，還有納鞋底的線等。
家里物資緊缺，書上說的毛筆，網(wǎng)上看的`吸管，竹子都沒有，只好用彩紙來代替。
首先，我先裁了一張長大約25厘米，寬大約10厘米的紙條，將它卷成一個(gè)空心管，作為竹節(jié)人的身體和腦袋，再做八個(gè)長大約3厘米，寬大約25厘米的紙條，將它們卷成空心管，作為竹節(jié)人的四肢。
我把做腿的部分做得稍長些，做手的部分做的稍微短些，形成一個(gè)比例。
接著，把納鞋底的線從九個(gè)空心卷中間穿起來，手上再綁了根棍。
最后，我在竹節(jié)人臉上畫了表情，背后寫了“齊天小圣”這幾個(gè)字，這個(gè)竹節(jié)人就成了。
我按這種法子做了兩個(gè)竹節(jié)人，遠(yuǎn)看，排在一起，神氣極了。
這個(gè)似竹節(jié)人又非竹節(jié)人的物品，玩起來又會(huì)有怎樣的效果呢？
我找了一個(gè)有裂縫的凳子，將線從凳子里穿過去，這時(shí)竹節(jié)人立起來了，只要拉動(dòng)底下的繩子，竹節(jié)人就可以動(dòng)了。
我趕緊找來爸爸和他進(jìn)行了激烈的比賽，可玩著玩著就發(fā)現(xiàn)上身部分，特別是手怎么也不會(huì)動(dòng)了，我研究了一下，覺得是線沒穿好，我改進(jìn)了下，感覺好多了。
這樣看來，我覺得用毛筆做和用彩紙做的區(qū)別就是做法不一樣和材質(zhì)不一樣，毛筆直接鋸就行，彩紙要卷，而且毛筆比彩紙更牢固。
不過，我覺得彩紙做的竹節(jié)人，不管是做還是玩，都給我?guī)砹藙e樣的樂趣。我非常喜歡呢！
竹節(jié)人作文4
“耶”，終于放假了，這個(gè)假期老師給我們布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們做一個(gè)竹節(jié)人。
爸爸“十一”要回老家，所以我叫他帶幾根竹子過來，竹子現(xiàn)在有了�？墒窃撛鯓又谱髂�？于是我在網(wǎng)上搜來了制作的視頻，學(xué)著制作。先把竹竿鋸成大小相同的八截，用來做竹節(jié)人的手和腿，再鋸一截最長的，竹子十分難切，一不小心就會(huì)把它弄斷，就前功盡棄了。
接下來要把這些竹竿擺成一個(gè)人形，頭連同身體那一截鉆兩個(gè)小洞。我想：不就是鉆兩個(gè)小洞嗎，這還不容易，用電鉆來把這個(gè)竹節(jié)打個(gè)洞不過是張飛吃豆芽——小事一樁嘛。我請爸爸來幫忙�！拔沂遣粫�(huì)幫你的，老師是讓你做竹節(jié)人，又不是讓我做�！卑职植⒉粠兔Γo我潑了盆冷水，“而且我?guī)湍阏抑窀停呀?jīng)很不錯(cuò)了�！蔽抑缓米约簛恚『⒉荒苁褂秒娿@，我只好另尋他法，用針來鉆。因?yàn)榕箩槙?huì)亂動(dòng)，所以用筆在上面畫了個(gè)小圈，我拿著針用手指飛快的'旋轉(zhuǎn)小針。都已經(jīng)鉆了十幾分鐘了，才凹下去一丁點(diǎn)，我再也受不了了，起了怒氣�？墒且幌搿爸灰Ψ蛏�，鐵棒磨成針”這句話時(shí)，我又來了力氣。
最后終于把這兩個(gè)洞鉆好了，我開心組裝，把線穿進(jìn)小洞里，從下面拉出來，把四個(gè)大小相同的竹節(jié)用線穿在一起，重復(fù)一次，手上放兩個(gè)武器，再把脖子上放兩個(gè)瓶蓋，讓“他”能在戰(zhàn)場上行走自如。
每當(dāng)我看到“他”就有一股莫名的力量涌上心頭，是啊，世上無難事，只怕有心人。
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