老師的作文經(jīng)典(4篇)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，印象最深的老師，當(dāng)然還是我們的班主任余老師。她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。雖然平日里和藹可親，可上課時(shí)她卻一絲不茍，接連上好幾節(jié)課也不說一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了，她才能安心。這樣的老師能不使人敬佩嗎？
可是，就是這樣可敬可愛的老師，有時(shí)見到我們總要“嘮叨”幾句。這不，新學(xué)期剛開始上課，老師的嘮叨又來了“現(xiàn)在是秋天，天氣多變，要注意及時(shí)的、脫穿衣服”；每當(dāng)上完課時(shí)，老師總要說“剛才講的都聽懂了么，沒聽懂的趕緊來問我”；在課間活動，老師總會嘮叨著對我們說：“小心！別在課間追逐，注意安全�！狈艑W(xué)回家的時(shí)候，又會嘮叨著說：“路上要小心點(diǎn)，回去記得幫家里做做家務(wù)，”當(dāng)我們做錯事時(shí)又會把我們叫到跟前嘮叨著說：“人都有犯錯的時(shí)候，但記住要知錯就改，我相信你們可以做好的！”每次考試前，老師依舊要交代我們：“不要緊張，這沒有什么，卷子發(fā)下來，先寫名字，再審題，審題時(shí)一定要認(rèn)真，仔細(xì)，不能馬虎大意。抓住題眼后，再動筆做……”哎，老師您可知道，這樣的話，我們早就記得滾瓜爛熟了。
后來，我們發(fā)現(xiàn)，原來老師的“嘮叨”竟然會“傳染”——每當(dāng)我們值日完要離開教室時(shí)，同學(xué)們總要提醒一下“你別忘了把門鎖好啊，小偷進(jìn)來就麻煩了”；“天氣預(yù)報(bào)說晚上會有雷雨，窗戶關(guān)好沒，咱再檢查一遍吧”；放學(xué)了，總有人會提醒大家“明天體育課別忘記帶跳繩哈，下周要測試?yán)��！甭兀覀兘K于明白了，這些看似“嘮叨”的話語，難道不是同學(xué)之間的相互友愛和相互關(guān)心么？這不正是余老師平日里對我們的無盡的關(guān)愛、幫助和提醒嗎？ 一次，余老師生病了，感冒了好幾天，終于扛不住了才去醫(yī)院。那一整天，下課了，我們看不到她的身影，課間了，不知道她的去向，就連放學(xué)站路隊(duì)，我們等了好久不見她，才想起來，余老師生病了，不能送我們放學(xué)了……看不到老師，更沒了老師的嘮叨，我們有多么的'不習(xí)慣呀。第二天，余老師出現(xiàn)了，我們心里甭提多高興了，我們的耳邊再次響起她的“嘮叨”。但奇怪的是，我們再不像以前那樣反感了，我們甚至慢慢的喜歡上了它，有了這些“嘮叨”，我們變得自信，我們變得優(yōu)秀，我們變得更加積極向上！
小草感恩陽光，因?yàn)殛柟獠赣怂�；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂�；我們要感恩我們的老師，因�(yàn)樗齻魇谖覀冎R，把一生奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李。余老師，我們會永遠(yuǎn)記得您對我們的關(guān)懷，記得您的諄諄教導(dǎo)，記得您對我們的教誨之恩！
老師的作文 篇2
我們的語文老師——宋老師，她的眼睛會說話。比如，她生氣時(shí)，從不開口責(zé)罵同學(xué)，而是久久地凝望著這個(gè)同學(xué)，使他產(chǎn)生一種莫名其妙的羞恥感，以及承認(rèn)錯誤的勇氣。
記得那時(shí)我八歲，代表班級參加了一個(gè)經(jīng)典誦讀大賽。我懷著必勝的信心，登上臺，開始了激情洋溢的誦讀。雖然我做了充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮得也很不錯，但在獲獎同學(xué)的名單里，并沒有我的'名字。當(dāng)時(shí)，我的心里陰沉沉的。在回教室的路上，我垂著頭，大腦一片空白，雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層，我一眼便看到了守在班門口向外張望的老師。我走到她面前，有些羞愧，低著頭，不敢開口。老師嘆了口氣，用手輕輕托起我的下巴，就在那一剎那，我讀懂了老師的眼神，她的眼里分明充滿著失望；很快，這種失望又變成了憐愛，憐愛里又夾雜著一種說不清、道不明的感情�！肮益�，別太難過了，老師知道你已經(jīng)盡力了，找出失敗的原因，爭取下一次獲得成功！”這時(shí)，老師的一句話讓我找回了自信，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“知道了！”我的目光與宋老師的目光交匯在一起，我看到了老師會說話的眼睛，多出了一種東西，那叫欣慰。
第二次近距離觀察老師的眼神，是三年級暑假里領(lǐng)取成績單的時(shí)候，那時(shí)我考了99分的好成績，位列全年級第一。當(dāng)老師把我叫到辦公室去取試卷時(shí)，我還以為這是夢，宋老師拍拍我的肩，笑著說：“這次成績不錯，但不能驕傲，繼續(xù)努力吧！”她半瞇著眼睛打量著我，眼里是無盡的驕傲與自豪。接著，她又從辦公桌里抽出一本作文書，整了整衣服，雙手捧著這本書，遞給我，眼里仿佛在說：“郭家妤同學(xué)，本次考試成績優(yōu)異，獎勵一本作文書，以資鼓勵�！蔽医舆^書，除了一聲“謝謝老師”，就什么也說不出來了。
老師，我讀懂了您的眼神，更讀懂了您的心，您變化著的眼神，教給了我許多道理。我要謝謝您的眼神，更要謝謝您的一片心��！
老師的作文 篇3
幼兒園時(shí)，我有一位姓何的班主任。她留著一頭的短發(fā)，還有一雙清澈的.眼睛。
何老師一直無微不至地照顧我們，她給我們打下了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教會我們怎樣去生活。每天來得很早，走得很晚……
離開幼兒園的那一天，我挺傷心，因?yàn)樵僖惨姴坏綔厝岬暮卫蠋熈�。時(shí)間一天天過去，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了五年，我也漸漸地將何老師給淡忘了。我本以為我們之間的聯(lián)系已經(jīng)斷了，不過緣分真是個(gè)奇妙的東西，偶然的一天，我們和何老師的緣分又續(xù)上了。
那是清明節(jié)放假期間，我和父母、奶奶掃完墓，到我們經(jīng)常去的一家酒店用餐。我們吃完飯，走到樓下。突然，一聲欣喜的聲音傳了過來，“箴言！”我扭頭一看，認(rèn)了好久才發(fā)出聲，“何老師！”
我奶奶于是和何老師交淡了起來，在她們的談話中，我知道了一個(gè)重要信息——何老師換職業(yè)了！我很詫異，問道：“何老師，你為什么不當(dāng)老師了呢？”何老師抿嘴微笑著說：“當(dāng)老師太累了！”我正想再問何老師一些問題時(shí)，她卻跟我們道別了……
我多么希望何老師能繼續(xù)當(dāng)幼兒園老師。同時(shí)，也希望我們有一天能再次相遇，讓這緣分延續(xù)下去。
老師的作文 篇4
你們知道嗎？我本來很討厭這位老師的，因?yàn)槲矣X得他重男輕女啊!
后來，通過我每周都要寫周記交給他后，我與他的感情越來越深，每當(dāng)我有事的時(shí)候，我都會告訴他，與他溝通。但我的方法很特別，從來不用口來告訴他我心中的秘密，只是用周記本來溝通的。
一下就是他寫給我最深刻的話：
“對于學(xué)習(xí)，你要相信自己，別為些造成不必要的精神負(fù)擔(dān)。你知嗎？沒有問題，沒有困難就談不但說認(rèn)生的進(jìn)步。有問題而不慌亂，有困難而不畏縮，這樣才是生活的強(qiáng)者。我相信你一定是強(qiáng)者中的一員。陶行知說過：向上的意志會引導(dǎo)你轉(zhuǎn)向正確的.大道前進(jìn)！人的一生當(dāng)中，困難無限多，只要心存希望。能夠以堅(jiān)強(qiáng)的意志為實(shí)現(xiàn)希望而奮斗才是根本。其實(shí)，有些事并不需要我們太針對它。期末考試是重要，但我們不要將其看成生命線。我們要相信自身實(shí)力，按部就班學(xué)習(xí)、復(fù)好習(xí)。我們就一定可以成功的。世上沒有人真正可以擊敗你。除非你自己自動倒下了，你知嗎？厄運(yùn)只能證明你的勇敢，痛苦只能說明你的堅(jiān)強(qiáng)。面對人生一連串的苦悶與打擊，只要心中乃有堅(jiān)定的毅力和勇氣，你就是一位成功者。千萬記住：一個(gè)輕易言敗的人就是最可憎的懦夫。我相信你有能力讓自己發(fā)揮得更好，讓自身的光輝閃耀得更加燦爛奪目的！我相信你，你相信自己嗎？”
“愚蠢的人總是天真地認(rèn)為：命運(yùn)在每天安排自己。好命、歹命、總是命中注定。
于是凡事聽天由命。沒有努力與抗?fàn)帯?/p>
但……
智慧的人總是明智地認(rèn)為：實(shí)際上自己每天在安排命運(yùn)。要是天天謹(jǐn)慎行事。認(rèn)真工作、刻苦學(xué)習(xí)。哪會沒有好命運(yùn)呢？”
我就是用這些話一直鼓勵著我，在學(xué)期末，我終于親口給我說：“你是我引以為榮的學(xué)生!”
現(xiàn)在我雖然離開了他，但我答應(yīng)過他，要考試自己心中的學(xué)校。
我好掛住你啊，老師，你雖然不再教我們了，但你永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)活在我的身邊。
我一定會考上自己心中的學(xué)校的!
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