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語文知識競賽活動方案
為了確保工作或事情順利進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的語文知識競賽活動方案，歡迎大家分享。
語文知識競賽活動方案1
一、比賽目的
中國文化博大精深刻文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，特別組織了這項活動。
二、具體方案
1、主辦：語文教研組：
2、競賽對象：7、8年級全體學(xué)生在初選的基礎(chǔ)上，每班選拔6名學(xué)生參加決賽。
3、比賽時間：14周星期二下午。
4、比賽地點：學(xué)校操場
5、場地布置：x班
6、主持人：xxx
7、參賽形式及規(guī)則：
�。�1）素寫成語
以每節(jié)課為方陣，限時一分鐘，在規(guī)定范圍內(nèi)寫出盡可能多的成語，加一分（有錯別字不計分）
�。�2）必答題
每支隊伍一起討論，選出一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。
�。�3）搶答題
規(guī)則：主持人必須在閱讀問題并開始后回答。不用舉手，直接站起來搶麥克風(fēng)回答。答對加3分。答錯扣2分。如果兩組或兩組以上同時搶麥克風(fēng)答案，答案正確，每組加2分。組內(nèi)人同時答對，不重復(fù)累積。
�。�4），你說我猜
每組兩個人，一個面對同學(xué)，另一個面對相反，一個舉成語，隨機選擇成語，一個用知識或相關(guān)歷史故事解釋，但成語本身的'單詞不能出現(xiàn)。時間限制在1分鐘內(nèi)，猜對很多人都贏了。可選成語：（共有15個成語，猜測成語無效，每個猜測加2分）。
8、老師分工：
9、評委：xxx
三、注意事項
（1）確保各班選手按時參賽。
�。�2）比賽期間保持賽場秩序和場地清潔。
四、獎項設(shè)置
設(shè)立團體獎和個人獎。每個年級的班級一、二、三等獎按總分評選，頒發(fā)證書或獎品。評選5名最佳選手。
語文知識競賽活動方案2
一、目的意義
廣州市小學(xué)生語文能力競賽經(jīng)歷數(shù)屆賽事，對促進語文教學(xué)的研究，培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展學(xué)科特長發(fā)揮了積極的作用，一直以來受到學(xué)校與學(xué)生的歡迎。為選拔選手參加市、區(qū)舉辦的六年級小學(xué)生語文能力競賽，20xx年4月，將繼續(xù)秉承“發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長”的宗旨，舉辦新市片小學(xué)五年級語文能力競賽活動。本次競賽形式與往年基本相同，采取筆試和口試成績相結(jié)合，兩項成績綜合計分評選的'方式。
二、競賽時間、地點
時間：第11周星期四（20xx年4月26日）上午8：30—12:00（8：20分進場完畢）
地點：廣園小學(xué)（五樓電教室）
三、競賽內(nèi)容與要求（根據(jù)20xx年第一學(xué)期廣州市競賽要求修訂）
1、筆試時間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%（包括理解、概括、感悟等綜合能力，難度大，重視語感、思維考查）；習(xí)作占40%（重視綜合運用與書面表達）。
2、口試時間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘，抽取話題進行考試（評分參考標(biāo)準(zhǔn)見附表2），口試為現(xiàn)場演說（要求先概述參賽話題，再展開分析評論）。習(xí)作與演講沒有設(shè)定內(nèi)容范圍。含議論類、想象類、寫實類（包括：校園生活、社會生活、家庭生活等）。
四、競賽安排
參賽人數(shù)：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽，按名額分配選拔參賽學(xué)生，填寫好比賽報名表（見附表1）交各中心組長，各組長匯總本組報名表，于第10周星期四（20xx年4月19日）前發(fā)片小語資料郵箱。
另：因本競賽是考察學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的高水平的競賽，根據(jù)區(qū)要求，結(jié)合近年能力競賽成績分配指標(biāo)，景泰小學(xué)、廣園小學(xué)、三元里小學(xué)可選送3-4名選手參賽。
五、獎項的設(shè)定
比賽決出一等獎10名、二等獎12名、其余為三等獎。
新市片小學(xué)語文學(xué)科
20xx年4月9日
語文知識競賽活動方案3
一、活動目的'：
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動。
二、比賽時間：
第十七周星期四下午3：15—5：1
5三、參賽對象：
三至六年級每班各派四名學(xué)生參加。
四、比賽地點：
學(xué)校遠教室。
五、出卷、閱卷安排三年級出題：
孟妮閱卷：四年級語文教師
四年級出題：
楊懷全閱卷：三年級語文教師五年級出題：王志全閱卷：六年級語文教師六年級出題：王成群閱卷：五年級語文教師
六、監(jiān)考教師：
王成群
六、取獎方式：
各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。)
語文知識競賽活動方案4
一、指導(dǎo)思想
為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的`語文知識，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好，促進學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng)，語文科組將開展語文學(xué)科小競賽活動。
二、競賽內(nèi)容
一、二年級寫字、查字典比賽;三、四年級改寫句子比賽;五、六年級寫作文片段比賽。
三、競賽形式
全員參與，再分別按低、中、高年段封卷交換互評。
四、獎勵方式
1、學(xué)生獎勵方法：以年級為單位獎勵年級前二十名。
2、教師獎勵方法：前5名學(xué)生所在班級任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分。6—10名的，每位給予教師績效加0.5分，最多不超過2分，11——20名的每位給予任課老師加分0.1分，最多不超過1分。以上三個等次加分可重復(fù)累加。
3、所有獲獎學(xué)生名單以喜訊形式向全校家長公布。
五、活動時間
20xx年4月20日(周四)下午，每個年級競賽時間為半小時。
六、競賽試卷命題責(zé)任人：
一年級：寫字、查字典比賽負責(zé)人：張小婷二年級：寫字、查字典比賽負責(zé)人：周少華三年級：寫句子負責(zé)人：林家輝四年級：寫句子負責(zé)人：溫月娟五年級：寫作文片段負責(zé)人：譚杏有六年級：寫作文片段負責(zé)人：吳惠芳(試卷上交后由科組長組織人力進行內(nèi)容上的調(diào)整)
七、試卷印刷：
由學(xué)校指定專人印刷。
八、注意事項
1、各任課教師在競賽前要做好充分準(zhǔn)備，幫助學(xué)生做好相同類型的復(fù)習(xí)工作。
2、命題、監(jiān)考、批改環(huán)節(jié)要認(rèn)真負責(zé)，出現(xiàn)疏漏將追究責(zé)任。
3、要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除通報批評外，將按違反師德師風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)懲!
語文知識競賽活動方案5
活動時間：第十三周
活動地點：閱覽室
對象：二、四、六年段每班選送10人
活動內(nèi)容：
二年級查字典比賽（字典自備）
四年級主題童謠創(chuàng)作比賽
六年級奧語比賽
具體時間安排：
二年段星期三下午第二節(jié)課
四年段星期四下午第二節(jié)課
六年段星期五下午第二節(jié)課
備注：一、三、五年段的'老師負責(zé)各自相對應(yīng)年段的出卷、監(jiān)考、評卷、打印獎狀、公示事宜
第二次主題沙龍時間改在下周三下午，請發(fā)言的老師做好準(zhǔn)備。
20xx年春
語文知識競賽活動方案6
一、活動目的
本著素質(zhì)教育應(yīng)從日常教學(xué)和生活開始的原則，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使知識與實踐相連，激活校園文化氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，每年4月和5月舉辦中國周。本次活動不僅努力改變學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的錯誤理解，而且致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，弘揚新世紀(jì)回浦豐富的文化氛圍和人文精神，更有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。
二、活動價值
我們的項目不是通過現(xiàn)場，更不用說安裝立面了，主要目的是為學(xué)生的進一步發(fā)展提供有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在活動中有實質(zhì)性的收獲。例如，在之前的演講比賽中，觀眾只能在舞臺上看到選手的暫時表演，選手只能依靠現(xiàn)場的臨時表演。我們的演講比賽不僅包括現(xiàn)場激烈的比賽，還包括賽前的技術(shù)指導(dǎo)和有針對性的指導(dǎo)，還包括教師的及時評論和語言知識問題的考試。因此，我們的活動更注重實踐和指導(dǎo)。
三、前期準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┤藛T安排
每個活動、每個節(jié)目都有專人負責(zé)，上到活動總策劃，下到每個板塊的指導(dǎo)老師、文學(xué)社團干部和各班學(xué)習(xí)委員，使每個活動都高效并高質(zhì)量地完成。
在語文周正式舉行的前一個月，舉行了籌備委員會的第一次全體會議。會議分為兩類：一是籌備委員會成員與學(xué)生的對話交流會，旨在從學(xué)生那里吸收良好的創(chuàng)意，彌補前一次的不足，增加新鮮內(nèi)容，使整個活動持久，真正深入全校師生心中；二是籌備委員會成員的內(nèi)部會議，旨在討論如何提高活動的質(zhì)量和效果。并對新創(chuàng)意進行可行性分析，修改和完善新節(jié)目。同時，采用承包制，讓每一位語文教師承包活動任務(wù)。
（二）節(jié)目編排
籌備委員會第一次會議一周后，承包商在第二次籌備委員會提出了總體思路和規(guī)劃計劃，并在會議上進行了討論和修改。每項活動不僅注重知識和文化，而且追求活動的現(xiàn)場氛圍，因此盡可能將知識與圖像的'表達形式結(jié)合起來。同時，也讓一些娛樂活動家參與活動，充分發(fā)揮他們在相聲、素描等語言節(jié)目方面的專業(yè)知識。
�。ㄈ┗顒宇A(yù)算
每項活動必須首先進行更詳細的預(yù)算，以促進整個活動的協(xié)調(diào)安排。努力舉辦一個精致、經(jīng)濟、驚人的中國周，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、宣傳啟動
�。ㄒ唬┟襟w宣傳
利用學(xué)校的廣告牌和廣播進行早期宣傳。廣告牌的平面宣傳應(yīng)該給人一種令人震驚的效果。因此，將整體活動安排制作成海報，進行大規(guī)模宣傳，同時向各班發(fā)送海報；利用廣播在宣傳周的日�；顒油茝V。
�。ǘ┤藛T宣傳
動員和宣傳語文教師和學(xué)生干部。語文教師主要宣傳活動細節(jié)，提供有效指導(dǎo)，共同進步，為活動發(fā)掘人才；學(xué)生干部在組織協(xié)調(diào)班級參與者方面起輔助作用。
（三）選手推薦
分為班級推薦和自我推薦兩種形式，有效協(xié)調(diào)團體項目和個人項目。
五、文化預(yù)熱
在活動正式開展之前，舉辦了一些文化宣傳講座，為活動的發(fā)展鋪平了道路。例如，在演講比賽中，教師提前舉辦了關(guān)于演講常識和技能的講座，擺脫了形式的束縛，使學(xué)生真正從活動中受益，并為進一步發(fā)展提供指導(dǎo)。
附：節(jié)目編排及細則
一、文字篇
1、識字?jǐn)嘧帧獫h語知識規(guī)范標(biāo)兵評選
�。�1）字音
a、她的名字叫……讀準(zhǔn)字音
必須回答：每個人必須讀四組單詞，第一組是常用單詞，第二組是次常用單詞，第三組是外來短語，第四組是成語，每組準(zhǔn)確讀2分，讀錯不給分。
抽答：選手抽一組單詞，正確讀3分，錯誤讀2分。（還根據(jù)具體情況增加搶答題和場外觀眾互動題）
b、誰讓我更有活力？—讀情感
給出一個段落，每組5分。選手們情緒化地朗讀。閱讀后，評委們會發(fā)表評論并得分。
�。�2）字形
a、不要讓我在錯誤中游離—識別字形
分為多項選擇題、段落題和圖片題。多項選擇題，每人4組，每組3分，辨別正錯，解釋原因；段落問題，每人2段，每段有3個錯誤，指出1分；圖片問題共3組，為了回答問題，正確回答5分，錯誤扣5分。
b、巧讀繞口令別讓我打舌結(jié)
繞口令分為三個等級，按選手閱讀質(zhì)量打分，每題7分。
c、讓你猜猜我是誰—猜謎
分為必答題與搶答題。必答每人共四題，限時2分，每題答對加6分；搶答題共3組，每題答對加6分，答錯扣4分。
�。�3）別讓我孤獨—對聯(lián)
這個問題比較難，是共答題，由評委按等級選出每位選手的答題質(zhì)量，按7、5、4、3、2、1的順序加分。
�。�4）典故、意象
這個問題是自救問題前幾輪比賽結(jié)束后，選手可以自愿選擇是否回答這個問題者可以加10分，答錯者扣10分。
本次活動以個人比賽的形式進行，選手在上述三大關(guān)上進行比賽，總分積累，高者為勝。
2、筆走龍蛇—書法比賽（細則略）
3、語文樂園—語文知識大觀園（細則略）
二、口才篇
1、書聲如歌—朗誦比賽
（1）賽前預(yù)熱
教師首先訓(xùn)練選手朗誦技巧。
（2）比賽內(nèi)容
a、朗誦篇目朗誦表演
b、抽簽朗誦規(guī)定的段落
c、段落朗誦分層斷句解釋
d、評委點評和亮分
三個環(huán)節(jié)的綜合能力是其最終得分。
�。�3）獲獎?wù)甙l(fā)言
（4）主評人總結(jié)發(fā)言
2、精言妙語—演講比賽
�。�1）賽前預(yù)熱
教師首先培養(yǎng)參賽選手的演講技巧。
�。�2）比賽內(nèi)容
a、演講表演自選篇目
b、抽簽演講規(guī)定的段落
c、語境測試題（讓選手在特定語境下說一句話，考察選手的機智和口才）
d、評委點評和亮分
�。�3）獲獎?wù)甙l(fā)言
（4）主評人總結(jié)發(fā)言
3、口吐蓮花—辯論賽
�。�1）賽前選拔
（2）組隊
�。�3）訓(xùn)練演練
�。�4）比賽過程（略）
4、優(yōu)雅再現(xiàn)—課本劇表演（略）
三、文采篇
1、五鳳樓手—文學(xué)創(chuàng)作筆：散文、詩歌、小說等
分為散文、詩歌、小說和其他四個部分（前三類以外的文學(xué)風(fēng)格），對參賽選手的文章進行評價，每項評價最具文學(xué)天賦、最具思想性、最具感情性等獎項。
2、奇文共賞—文學(xué)經(jīng)典閱讀月
�。�1）推薦閱讀文章
活動前一個月，老師推薦本學(xué)期閱讀幾本經(jīng)典書目。
（2）文學(xué)沙龍
組織熱愛文學(xué)的學(xué)生討論作品的內(nèi)容、文化和文學(xué)價值。
�。�3）書評，讀后感
全體學(xué)生將閱讀所得賦予文字，參加評價。
�。�4）教師講座
感受老師眼中的經(jīng)典閱讀，師生形成交流文學(xué)、熱愛文學(xué)的氛圍。
3。秦思精研—展示學(xué)習(xí)成果
展示學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中取得的優(yōu)異成績。
四、文化篇
1、文化盛宴—文化系列講座
語文周期間，組內(nèi)教師分階段開設(shè)漢字文化、傳統(tǒng)文化、西方文化、文藝評論、影視文學(xué)、創(chuàng)作理論等文化講座，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、古韻新聲—古詩詞吟詠大賽
分為三個部分：吟詩、唱詩和背詩。根據(jù)選手唱詩的效果，分別給分，然后根據(jù)背誦的目的加分。前部占70%，后部占30%。最后，根據(jù)總分進行排名。
3、經(jīng)典相伴—名為電影欣賞
以電影而聞名的三部經(jīng)典電影。
4、知行天下—文化知識競賽
以小組的形式進行文化知識競賽。
五、綜合篇
1、語文之星—語文知識全能大賽
由在整個語文周中表現(xiàn)出色的選手組成，選出5位，進行綜合實力較量。
2、意氣風(fēng)華—優(yōu)雅班級評價
對所有參賽選手參加的班級進行語文素養(yǎng)評價，分為物質(zhì)環(huán)境評價（教室、宿舍設(shè)計中體現(xiàn)的人文含量）和文化素養(yǎng)評價（班級每人參加語文周比賽加1分，獲獎?wù)甙匆坏泉?0分、二等獎7分、三等獎5分計算）。
3、生花口吻—辯論賽決賽（閉幕式）
語文知識競賽活動方案7
一、指導(dǎo)思想
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，同時為了提高我校的語文成績，提升學(xué)校的綜合地位，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排特舉辦新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)語文知識競賽的活動，制定如下計劃。
二、競賽方案
1、試題要求
學(xué)生分年級組進行比賽。低、中、高三個學(xué)段的各年級教研組長交換出試題并閱卷。出題具體要求如下：
�。�1）一、二年級側(cè)重于字、詞、句的掌握。三、四年級側(cè)重進行句群結(jié)構(gòu)法訓(xùn)練、段的`閱讀。五、六年級側(cè)重進行篇的閱讀和理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。
�。�2）每個學(xué)段出題時，課本知識（包括課文作者、資料袋等）占試卷比重40%。難易程度視各年級學(xué)情而定。閱讀方面，視各年級學(xué)情而定。
�。�3）各年級教研組長務(wù)必于x月x日前將試題的電子文檔上交，一、二、三年級上交王愛華老師，四、五、六年級上交xx老師。
2、參加對象
全鎮(zhèn)一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。
3、競賽時間
x月x日下午12點10分一、二年級13點30分三四年級14點50分五六年級（如有特殊情況另行通知）
4、順序
完小、教學(xué)點與中心校則同時進行。
5、監(jiān)考安排
略
6、獎勵辦法
本次活動設(shè)一、二、三等獎，發(fā)給獎狀。
7、成績匯總
語文知識競賽活動方案8
一、指導(dǎo)思想
為了與我校課改相融合，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的.積極性，豐富學(xué)生的語文知識，促進學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng)，語文組將于第15周周四開展語文學(xué)科競賽活動。
二、活動策劃者：
張曉慧，彭玉婷
三、活動思路
(一)活動主題
一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學(xué)常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。
(二)活動形式
1、班級進行初賽，選拔優(yōu)秀選手參加科組競賽;
2、獎勵方法：一年級設(shè)一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。二年級設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名三年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名四年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名五年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名
三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;3、活動結(jié)束寫報道，發(fā)到學(xué)校公眾號平臺進行宣傳。
四、活動時間
第15教學(xué)周周四(即12月9)日下午第三節(jié)
五、活動負責(zé)人各年段活動小主題及負責(zé)人
一年級：硬筆書法競賽負責(zé)人：
二年級：查字典競賽負責(zé)人：
三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負責(zé)人：
四年級：寫自由詩競賽負責(zé)人：
五年級：經(jīng)典美文朗誦負責(zé)人：
六年級：結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)寫詩歌競賽負責(zé)人：
語文知識競賽活動方案9
活動目的：
為了更好地促進語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，學(xué)校語文組決定開展學(xué)生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學(xué)生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學(xué)生原有的認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。
競賽要求：
1、各班主任認(rèn)真組織學(xué)生參賽，培養(yǎng)團隊精神和踏實認(rèn)真地習(xí)慣。
2、要求學(xué)生書寫工整、干凈、不準(zhǔn)抄襲、嚴(yán)肅考風(fēng)。
3、監(jiān)考老師嚴(yán)禁做監(jiān)考以外的'一切工作。要認(rèn)真負責(zé)，嚴(yán)肅公正。
4、監(jiān)考老師要提前進入教室，提前5分鐘發(fā)試卷，提醒學(xué)生寫好班級、姓名。要統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求，不要拖延時間。
5、評卷教師必須認(rèn)真評卷，仔細分析試卷，認(rèn)真審核學(xué)生答題答案，堅持一把尺子量到底的態(tài)度，客觀、公平、公正閱卷。認(rèn)真加分，細心統(tǒng)計。
時間：
第十三周(星期四)下午第二節(jié)課進行。
地點：
新綜合樓三樓、老教學(xué)樓語音室和自然實驗室。
參賽對象：
3—6年級每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生。
競賽時間：
80分鐘(閉卷筆試)
競賽內(nèi)容：
試卷為100分，各年級段的綜合性知識。
監(jiān)考教師：
(五、六年級江暢、黃少香)、(三、四年級方楚蘭、張彩夏)
批卷安排：
三年級：方楚蘭
四年級：張彩夏
五年級：江暢
六年級：黃少香
注明：以上的教師按照批卷安排的年級出一份試卷交教導(dǎo)處。
獎勵設(shè)置：
各年級段評出第一名1名、第二名2名、第三名3名。
注意事項：
1、命題教師根據(jù)內(nèi)容，出卷時注意難易結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，注重趣味性、知識性、靈活性相結(jié)合的原則，認(rèn)真命題、仔細校對，根據(jù)各年級推薦書目、組織學(xué)生閱讀。
2、閱卷時，要求密封，統(tǒng)一流水作業(yè)，閱卷后按年級評獎。
語文知識競賽活動方案10
一、活動目的
為了更好地促進語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，學(xué)校語文教研組決定開展學(xué)生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學(xué)生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學(xué)生原有的'認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。
二、活動程序
競賽時間：學(xué)生競賽時間為x月xx日（周x）下午第一、二節(jié)課。
競賽地點：教學(xué)樓三樓遠教室。
參加對象：一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。
批改時間：x月x日為下午教研活動活動時間。
批改人員：語文組老師。
評卷要求：公平、公正、公開。
競賽形式：以一張試卷筆試為方式。
競賽內(nèi)容：積累運用、閱讀欣賞、習(xí)作園地。
獎勵辦法：分年級組評比，每年級組評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名進行發(fā)獎。
語文知識競賽活動方案11
一、指導(dǎo)思想
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，同時為了提高我校的語文成績，提升學(xué)校的'綜合地位，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排特舉辦新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)語文知識競賽的活動，制定如下計劃。
二、競賽計劃
1、試題要求
學(xué)生分年級組比賽。各年級教研組長在低、中、高三學(xué)段交換試題并閱卷。具體要求如下：
（1）一年級和二年級側(cè)重于掌握單詞、單詞和句子。三年級和四年級側(cè)重于句群結(jié)構(gòu)訓(xùn)練和段落閱讀。五年級和六年級側(cè)重于閱讀和理解具有深刻意義的句子，體驗作者的思想和感受。
�。�2）每學(xué)段提問時，課本知識（包括課文作者、資料袋等。）占試卷的40%。難度取決于各年級的學(xué)習(xí)情況。閱讀取決于各年級的學(xué)習(xí)情況。
�。�3）各年級教研組長x月必須x最近提交了試題的電子文件，一、二、三年級上交王愛華老師，四、五、六年級上交xx老師。
2、參加對象
全鎮(zhèn)一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。
3、競賽時間
x1x日下午12時10分，二年級13時30分，三四年級14時50分五六年級（如有特殊情況，另行通知）
4、順序：
同時完成小學(xué)、教學(xué)點和中心學(xué)校。
5、監(jiān)考安排：
中心校：x、x、x
東聯(lián)：x；x；x；
竹林：x；x：x
6、獎勵辦法
本次活動設(shè)一、二、三等獎，頒發(fā)證書。
7、成績總結(jié)：xx
語文知識競賽活動方案12
一、活動目的
為了更好地促進漢語教學(xué)，檢查學(xué)生的基本知識和基本技能，調(diào)查學(xué)生理解和應(yīng)用漢語知識的能力，提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)水平，學(xué)校的.漢語教學(xué)和研究小組決定開展學(xué)生的漢語知識競賽。本次活動競賽注重學(xué)生積累、應(yīng)用、創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。比賽不僅要測試學(xué)生的原始認(rèn)知水平，還要提高學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語知識的興趣。
二、活動程序
比賽時間：學(xué)生比賽時間為x月xx日（周x）下午一、二節(jié)課。
比賽地點：教學(xué)樓三樓遠教室。
參與者：一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。
批改時間：x月x日是下午教研活動的時間。
批改人員：語文組教師。
評卷要求：公平、公正、公開。
比賽形式：以試卷筆試為方式。
比賽內(nèi)容：積累應(yīng)用、閱讀欣賞、練習(xí)園。
獎勵方式：分年級組評比，每年一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
語文知識競賽活動方案13
活動目的：
為了更好地促進語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，學(xué)校語文教研組決定開展學(xué)生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學(xué)生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學(xué)生原有的認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。
競賽要求：
1、各班主任認(rèn)真組織學(xué)生參賽，培養(yǎng)團隊精神和踏實認(rèn)真地習(xí)慣。
2、要求學(xué)生書寫工整、干凈、不準(zhǔn)抄襲、嚴(yán)肅考風(fēng)。
3、監(jiān)考老師嚴(yán)禁做監(jiān)考以外的一切工作。要認(rèn)真負責(zé)，嚴(yán)肅公正。
4、監(jiān)考老師要提前進入階梯教室，提前5分鐘發(fā)試卷，提醒學(xué)生寫好班級、姓名。要統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求，不要拖延時間。
5、評卷教師必須認(rèn)真評卷，仔細分析試卷，認(rèn)真審核學(xué)生答題答案，堅持一把尺子量到底的態(tài)度，客觀、公平、公正閱卷。認(rèn)真加分，細心統(tǒng)計。
時間：10月26日（周三）下午第一節(jié)課開始。
地點：階梯教室
參賽對象：1—6年級每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生。
競賽時間：80分鐘（閉卷筆試）
競賽內(nèi)容：試卷為100分，各年級段的`綜合性知識。
監(jiān)考教師：
批卷安排：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
注：各年級段的老師準(zhǔn)備一份標(biāo)準(zhǔn)答案交到改卷老師手上。
獎勵設(shè)置：各年級段評出第一名、第二名、第三名各1名，其余的全部頒發(fā)優(yōu)秀獎。
語文知識競賽活動方案14
一、競賽目的
中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義情感，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，特組織此次活動。
二、具體方案
1、主辦：語文教研組。
2、競賽對象：七、八年級全體學(xué)生各班以班為單位在初選的`基礎(chǔ)上，每班選6名同學(xué)參加決賽。
3、比賽時間：十四周星期二下午。
4、比賽地點：學(xué)校操場。
5、會場布置：x班。
6、主持人：xxx。
7、參賽形式及規(guī)則：
（1）速寫成語
以每個班為方陣，一分鐘，寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的成語，寫對一個加一分（有錯別字不計分）。
�。�2）必答題
每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。
�。�3）搶答題
規(guī)則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答、不用舉手，直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內(nèi)人同時答對不重復(fù)累加。
�。�4）你說我猜
每組出兩人，一人面對臺下同學(xué)，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學(xué)知識或相關(guān)的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語本身的字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：（一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分）。
8、出題老師分工：
9、評委：xxx
三、注意事項
�。�1）各班確保選手準(zhǔn)時參賽。
�。�2）比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。
四、獎項設(shè)置
設(shè)團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進行發(fā)獎狀或獎品。評出5名選手。
語文知識競賽活動方案15
一、活動目的
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情，展示學(xué)生的語文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動時間
20xx年11月21日—12月2日
三、競賽題。
競賽分初賽題和決賽。競賽題目側(cè)重語文及相關(guān)知識的.積累與運用，突出學(xué)科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。
三、活動設(shè)獎
根據(jù)初賽成績，每班5人進入年級決賽，決賽時全年級拉通評比。獎次劃分：一等獎：決賽人數(shù)的10％，二等獎：決賽人數(shù)的20％；三等獎：決賽人數(shù)的30％；優(yōu)秀獎40％。
四、活動組織
組長：張林輝
副組長：左一華負責(zé)全�；顒拥牟邉潯⒔M織和競賽題的命制。
組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學(xué)科競賽的具體組織者。
五、活動日程
1．11月14日—11月18日，制定方案，組織動員，命制競賽題。
2．11月21－25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時間進行，具體時間由各年級決定。初賽分年級組織，學(xué)生全部參加，組內(nèi)教師交*監(jiān)考，統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷，每班依成績高低選5人參加決賽。（下午第三節(jié)下課各組組長到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題）。11月28日上報參加決賽名單到教導(dǎo)處。
3、11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織（后附?jīng)Q賽工作安排）。下午第三節(jié)下課，參賽選手迅速到指定地點，監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題，17：00準(zhǔn)時開考，17：45準(zhǔn)時交卷。閱卷后，根據(jù)成績高低全年級拉通取獎。12月1日內(nèi)上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀。
4、12月5日，集體朝會時公布頒獎。
六、考務(wù)后勤宣傳
林紹新、唐金華負責(zé)獎狀及獎品的準(zhǔn)備。李陽軍老師負責(zé)活動的攝影和報道。
唐金華、趙錦鴻等負責(zé)試卷印制與分發(fā)。
德陽外國語學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處
20xx年11月18日
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