謝謝老師作文經(jīng)典【4篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的謝謝老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

謝謝老師作文 篇1

　　從小到大，老師教我們知識，教我們做人的道理。那一次，我明白了，老師有多么愛我。

　　前幾次，學(xué)校抽考，我發(fā)揮的不錯，為班級贏得了榮譽，所以有些驕傲。上語文課時，我和同桌竊竊私語地聊了起來。正聊地津津有味，被老師發(fā)現(xiàn)了。我心想：不好，要是老師告訴家長怎么辦？怎么辦�。空l知，老師平靜地走到我身邊，撫摸著我的頭，淡淡地說了一句：“下課到我辦公室來�！边@句話使我提心吊膽地又度過了半節(jié)課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我邁著緊張的步伐來到老師的辦公室。進(jìn)了辦公室，老師招手讓我過去。我來到老師的.辦公桌旁，低著頭，兩眼下垂，老師什么也沒說，而是問我“臭”字怎么寫。我回答：“自大一點。”“對呀，反過來自大一點就是臭啊！”頓時，我不禁為老師的幽默風(fēng)感到敬佩。

　　經(jīng)歷了這件事，我想對老師說：“老師謝謝你！”

謝謝老師作文 篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)讀起這首詩的時候，我的頭腦中不由自主地閃現(xiàn)出一個親切的身影，這就是我的老師。她像一位母親，孜孜不卷的教誨我；無微不至的關(guān)懷我；不厭其煩的鼓勵我……

　　每當(dāng)我遇到難題時，老師總是帶著微笑走到我的面前，和藹可親地為我反復(fù)講解，直到我聽懂才離開，看著老師的背影，我十分感動。

　　有時候我放學(xué)爺爺接我遲了，老師牽著我的手帶我回到教室，那時您的'手真溫暖。直到爺爺來接我回去，您才下班。在我的心里，老師就像父母一樣關(guān)心我。當(dāng)我考試滿分時，老師語重心長地對我說：“不要驕傲，繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步�！�

　　每當(dāng)我成績不理想的時候，老師嚴(yán)厲地督促我。記得有一次數(shù)學(xué)考試，由于我的粗心大意做錯了很多道題，老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)我說：“認(rèn)真細(xì)致的做好每道題，爭取下次考滿分�！蔽蚁�，老師，您真好，這是老師對我的鼓勵。

　　學(xué)習(xí)《老師，您好！》這篇課文后，“謝謝老師！”是我一直想說的話。我怎么能忘記老師下班后不計報酬地為我補習(xí)，怎么能忘記老師為我解答的一個又一個難題呢？具有紅燭精神的老師，我謝謝您！在老師節(jié)來臨之際，我衷心地謝謝您，老師！祝您老師節(jié)快樂！

謝謝老師作文 篇3

　　老師，我想對您說，如果我們是花園里的花朵，那么您就是那辛勤的園丁，哺育我們成長，教會我們豐富的知識，老師，謝謝您，您辛苦了。

　　老師，您還記得那天嗎？那天早上，您把我叫到辦公室后，問我德育導(dǎo)航是怎么回事。我當(dāng)時很不好意思說出來，便編了兩三句糊弄了過去。但在這里，我要向您訴說一下這件事。

　　首先，我在假期中寫讀后感時，媽媽告我要按她的'思路寫比較好，但我不想按媽媽的思路寫，便和她鬧了別扭。當(dāng)媽媽正氣上心頭時，眼前什么也不顧，抓起德育導(dǎo)航就撕，結(jié)果便成了這樣，爸爸回來后還訓(xùn)了媽媽一通。德育導(dǎo)航的事您明白了嗎？老師。

　　老師，我想對您說，謝謝您在我的成長道路上給予我的幫助，謝謝您讓我學(xué)到了豐富的知識，老師，謝謝您!

謝謝老師作文 篇4

　　每個人的成長過程中都離不開老師的悉心教導(dǎo)和無私關(guān)懷。

　　還記得，六年前我懷著對校園生活的憧憬上了小學(xué)一年級。我的第一任老師是林老師，那時，林老師以漢語拼音為基礎(chǔ)讓我們掌握獨立識字的能力，同樣是林老師教我們一筆一畫地寫字。每逢放學(xué)，王老師總是把我們護(hù)送出校門。我們走遠(yuǎn)了，回頭還看見王老師目送著我們。

　　升入中年級當(dāng)我依依惜別了親愛的林老師時，又有一雙溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)了中年級教室。那是笑容滿面的許老師，她是我們班最貼心的班主任。她是眼里噙著淚花走到講臺前的。許老師是一個易動感情的人。當(dāng)她為我們講述那些運動健兒的事跡，鼓勵我們要立志為國爭光時，她的眼里噙著是激動和希望的淚花；當(dāng)我們要求自己不嚴(yán)格，犯了錯誤，她批評我們的時候，眼里閃著的是自責(zé)痛惜的淚花。也許有人說許老師感情脆弱，但我們卻覺得這是她對我們感情深沉的表現(xiàn)。當(dāng)我們以優(yōu)異的成績升入高年級時，那是一位三四十多歲，嚴(yán)厲的陳老師。在作文課上，她先讓我們回憶自己的'趣事，再讓我們談構(gòu)想，擬提綱，或者講一個小片段。陳老師批評有的同學(xué)寫作文時，不顧事實，胡編亂造。老師說：“不管你描寫多么生動，語句多么豐富，不真實的文章就不是好文章。”從這以后，同學(xué)們寫作文時，總是細(xì)心琢磨，深入了解。遇到不明白的問題就去請教老師。就這樣，陳老師陪伴著我們克服了一個又一個困難，引導(dǎo)我們邁向中學(xué)的大門。

　　回想六年小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是老師教給我們做人的道理，引導(dǎo)我們做高尚的人；是老師教給我們知識和方法，使我們逐漸成為有知識，有才能的人；是老師讓我們從一個愚昧無知的兒童成長為一個懂事的小學(xué)生。在將要離別的母校，升入初中時，我想衷心地說：“謝謝您！親愛的老師！”

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