老師的作文(匯總4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
這是一雙晶瑩明亮的眼睛，她似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜，這是我中學(xué)初三時的吳老師的眼睛。
歲月匆匆，帶走了無數(shù)往事，淡淡了多少記憶，但這雙眼睛卻始終印在我的腦海里……
我沒有忘記——
當(dāng)那次期末試卷發(fā)下來的時候，淚水模糊了我的雙眼，面對同學(xué)投來的異樣的目光，我真恨不的大個地洞鉆進去，全班竟然只有我一個人不及格——58分，什么成績，什么名次都不敢想。我真嘗到失敗的'滋味，心里好沉，好沉。
“這點挫折怕什么？”耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭來，看見您那雙柔和的眼睛里，充滿了鼓勵，充滿了自信，似乎在說：“失敗了不要緊，又要從中找出原因，相信你會成功的�！蔽医K于振作去來了。您笑了，笑得眼睛成一條逢。
我沒有忘記——
那天，我在上課發(fā)高燒了，您知道后，馬上把我送到醫(yī)院，給我吃了藥。又把我扶到您的房間里休息，并看著我把藥吞下去，從您的關(guān)切的目光里我感受到了慈母般的溫暖。
我迷迷糊糊地睡著了，蒙朧中，我好像看見媽媽正坐在我身邊，用手撫摸著我的額頭。那手是多么溫暖，那眼睛是多么慈祥。我輕輕地叫道：“媽媽，別離開我�！�
“我在你身邊，你好好休息，很快就會好的……”這是誰的聲音，那么熟悉，那么親切，我慢慢地睜開眼，您正在給我蓋被子，那時眼里充滿了慈愛。望著您那慈愛般的眼睛，我不知不覺地滾下了兩行熱淚。
啊，老師，我不會忘記您慈母般的關(guān)懷，更不會忘記您那淳淳的教誨。您那閃爍著智慧，洋溢著熱情，充滿著愛意的目光，也將永遠的留在我的記憶里。
老師的作文 篇2
敬愛的沈老師：
您好！
好久不見了，您也已經(jīng)不再教我們了。但是您的音容笑貌，您的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；您的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；您和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
在教師節(jié)時給老師寫信，我覺得既平常又通俗。然而一想到您平時對我點點滴滴的關(guān)愛，我的心情卻又十分激動起來，腦海里就會浮現(xiàn)出您的身影。
記得還是六七年級的時候，我很喜歡上您的課，您會給我們講許多課外知識，同學(xué)們也聽得興致勃勃，這樣，我們既掌握了書本知識，又了解了課外知識，真是受益匪淺。七年級時，您剛當(dāng)上我們的班主任，十分幸苦，每天都會苦口婆心地來教育我們，跟我們講道理，要我們在學(xué)習(xí)上認真一點。
您經(jīng)常幫同學(xué)發(fā)表、獲獎作文，包括我。有一次，您說有一個寫作比賽，寫關(guān)于生活中的事情。您就鼓勵我們?nèi)⒓印Ｒ婚_始，我只愣在那兒，不知如何下筆，正當(dāng)我冥思苦想時，您好象知道了我的心思，走到黑板前，教我們該怎么寫，經(jīng)過老師的一番點撥，我終于有了靈感，寫下了一篇作文。交上去以后，您認真地幫我修改我寫的不足之處，然后，就拿著我的.作文投去參賽了。最后，我不負眾望，得了獎。別人看著我拿著榮譽證書時，十分羨慕。但又有誰知道，如果不是您輔導(dǎo)我，不是您幫我修改，不是您幫我去投稿參賽，這證書哪來？有人覺得您傻，幫別人投稿，自己又拿不到什么好處，別人得獎風(fēng)光時，大都會遺忘了您，但您不在乎，仍這么盡心盡力地幫別人，我覺得這不是傻，這是偉大！
沈老師，是您讓我有獲獎的機會，是您不厭其煩地教育我們，是您讓我懂得什么叫“無私奉獻”，桃花潭水深千尺，不及老師育我情！ 您就像風(fēng)一樣吹進了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤著我的靈魂；像雷那樣地撞進了我的靈魂，打著我的心弦；更像雪一樣飄進了我的靈魂，點綴著我的人生，使它五彩繽紛。
沈老師，雖然您已經(jīng)不再教我們了，但我們?nèi)匀皇悄膶W(xué)生，老師，我真誠地對你說一聲：“老師，謝謝您！”
此致
敬禮
沈奕澤
老師的作文 篇3
我們的語文老師高老師有個“特異功能”，你信不信?這個“特異功能”可神奇啦，讓我們班同學(xué)都驚嘆不已呢!
周三的作文課上，高老師對全班同學(xué)說：“相信大家都知道，春節(jié)聯(lián)歡晚會上，有一位神奇的魔術(shù)師，他就是——”沒等老師說完，同學(xué)們都齊聲高呼：“劉謙!”
“對，就是劉謙。劉謙憑著自己神奇的魔術(shù)，令大家十分喜愛。那我呀，也有項特異功能，大家猜猜是什么?”同學(xué)們七嘴八舌地猜開了，有的猜是動耳神功，有的猜高老師能眼觀六路、耳聽八方，還有的猜高老師能閉上眼睛猜到誰在干什么……
“嘿嘿，你們都沒猜對。我的特異功能就是聽字。你們相信嗎?”同學(xué)們故意拉長音喊道：“不相信。”高老師卻讓大家不要急，看了他的表演，同學(xué)們肯定會相信的。
耳聽為虛，眼見為實。該高老師大顯身手啦!只見他拿出一張白紙，對折兩下，將紙展開，在中間畫了一個圓圈，然后讓我們推薦一位同學(xué)在圓圈里寫字。大家一致推薦坐在最后的徐揚子同學(xué)。高老師讓徐揚子拿著那張紙走出教室，在圓圈中隨便寫一個字。在徐揚子出去寫字時，同學(xué)們議論紛紛：“徐揚子會寫哪個字呢?高老師真能猜到嗎?”
不一會兒，徐揚子把寫好字的紙對折兩次，交給高老師。只見高老師把紙又反復(fù)折一折，放在耳朵邊“聽”了起來。不一會兒。高老師說：“耳朵說了，要安靜，要不然可沒法聽�！苯淌依镱D時鴉雀無聲，大家都齊刷刷地盯住老師的耳朵。幾秒鐘后，老師又說：“耳朵要點掌聲!”同學(xué)們拼命地鼓掌�！岸溥�嫌掌聲少，又要掌聲了!”高老師大聲喊道。同學(xué)們那用力呀，那使勁呀，簡直沒法說!雷鳴般的掌聲在教室里一陣陣響起。
“哦，我聽出來了!”高老師的這句話挑起了同學(xué)們的興奮勁兒。同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，教室里安靜得連掉根針都能聽到。“我聽出來了，這個字第一筆是點，第二筆是橫。徐揚子，前兩筆對不對?”同學(xué)們的目光立刻投向了徐揚子。徐揚子帶著驚訝的表情，緩慢地站起來，說道：“對!”班里頓時又炸開了鍋，有的'連聲稱贊，有的半信半疑�！皠e出聲，我接著聽。”班里再一次陷入鴉雀無聲的狀態(tài)�！昂�，我聽出來啦，這個字就是——”老師立刻轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了一個大大的“亮”字。接著問徐揚子對不對，徐揚子興奮地回答道：“對!我寫的就是這個字!”
聽了這答案，教室里一下子又熱鬧起來，有的拍掌，有的歡呼：“噢!高老師真神!高老師的耳朵真厲害!”再看看高老師，他眉飛色舞，高興地合不攏嘴，得意得都要飄飄欲仙了。
下課了，同學(xué)們都圍在高老師身邊，問他是怎么練出這特異功能的。高老師禁不住同學(xué)們的軟磨硬泡，終于把其中的秘密道了出來。其實在同學(xué)們第一次鼓掌時，高老師趁大家注意力不集中，把那張用來“聽”的紙前頭撕去，撕掉的也就是那個字。等同學(xué)們第二次鼓掌時，老師同時打開撕下來的紙，也就看到了那個字。同學(xué)們這才恍然大悟。
高老師的“特異功能”真“神奇”!
老師的作文 篇4
夜晚，我坐在窗前，聆聽著夜鶯的歌唱，這是在贊美老師的眼睛嗎？夜晚，我坐在窗前，看著滿天的繁星，這是老師那明亮的眼睛嗎？她的眼睛如明珠一般璀璨，如星星一樣閃亮。她，正是我敬畏的語文老師---徐老師。
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)中，帶著為同學(xué)們辛苦的痕跡。一雙明亮的眼睛，一張向同學(xué)們傾吐芬芳的嘴。
這也是我的徐老師。
徐老師的眼睛不僅明亮，而且會說話。記得那一次，我上課時被身旁的同學(xué)分心了，我看見徐老師用嚴歷的目光望著我，似乎在說：“不能分心呦，要認真聽講。”我似乎讀懂了徐老師的用意，立刻挺直了身子，專心致志地聽講了，徐老師也滿意地對我笑了笑�！岸６６！毕抡n了，徐老師終于有了休息的.時間，可徐老師并沒有休息，而是在一旁默默地批改作業(yè)，她那疲憊的目光告訴我：“老師累了�！泵康竭@時，我多么想幫老師分擔(dān)辛苦，讓老師也有自己的休息時間�？墒�，我卻不敢�？粗蠋焺诶鄣纳碛�，我只能好好學(xué)習(xí)，以次來報老師的恩情。終于，我迎來了第25個教師節(jié)，我多想將世界最美麗的鮮花送給您，祝您祝你青春永在。我多想把世間最真摯的祝福送給您，祝您天天開心。在這一天，我看到您充滿幸福的微笑，您那親切溫和的目光，似乎在說：“謝謝同學(xué)們�！蹦奈⑿κ翘斓紫伦顮N爛的陽光。當(dāng)我在學(xué)習(xí)《師恩難忘》這篇課文時，我深深感謝您在我幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。
夜晚，我坐在窗前，看著天空中最閃亮的那顆星星，我相信那正是您美麗的眼睛。
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