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師德師風(fēng)簡短小故事
師德師風(fēng)簡短小故事1
這個(gè)暑假，樂清90后鄉(xiāng)村女教師陳瑩麗，以人生最后的燭照輝映人間，也留下了人們無盡的感慨。生若夏花，逐世芳華，全省廣大教師隊(duì)伍掀起了一股學(xué)習(xí)陳瑩麗的熱潮。在今秋開學(xué)前夕，長興縣教育局以“感動(dòng)教育人物”為題拍攝身邊平凡的老師，一個(gè)個(gè)鏡頭，記錄身邊那些感動(dòng)你我的教學(xué)故事，一個(gè)個(gè)瞬間，凝聚著老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛。
“剛開始是想把孩子們每日的生活記錄下來，沒想到一寫就寫了17年�！遍L興縣機(jī)關(guān)幼兒園的戚美琴老師，用堅(jiān)持詮釋了師愛，當(dāng)她拿出一本本大小不一的教育日志時(shí)，人們肅然起敬。從2000年開始，幾乎每一個(gè)工作日的晚上，她都伏案燈下，記錄著班里孩子們的故事，記錄著對(duì)教育的思考，洋洋灑灑近3000篇，厚厚的`17本。
她的教育日志里，記錄了孩子的天真與童趣，春天，她帶著孩子們抓泥鰍，養(yǎng)蝌蚪，體驗(yàn)生命的奧妙;雨天，她帶著孩子們在雨中踩水，感受自然的樂趣……每一個(gè)故事她都如數(shù)家珍，她甚至記得十多年前的孩子上幼兒園的瞬間，在沒有微信的年代里，她還用一封封書信與家長進(jìn)行溝通。
愛的智慧，可以為孩子插上飛翔的翅膀，這樣的老師，默默地扎根在長興基層老師隊(duì)伍中。長興古城中學(xué)的王仁慧老師，是一位80后，她無私地幫助“輪椅女孩”實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢想，組織志愿隊(duì)幫她補(bǔ)課，寫劇本排演幫她籌醫(yī)藥費(fèi)，最后讓這位“輪椅女孩”如愿被長興職教中心錄取，學(xué)習(xí)她喜愛的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。
還有長興縣二界嶺中心小學(xué)的黃富強(qiáng)老師，大學(xué)畢業(yè)、步入婚姻殿堂、孩子求學(xué)，人生的三次選擇，他給出了同一個(gè)答案--扎根山區(qū)，把心安在二界嶺，陪伴那里的孩子們成長。湖州清泉文武學(xué)校的徐長利老師，面對(duì)大腿骨折的單親家庭學(xué)生，在需要手術(shù)時(shí)，毫不猶豫地簽上了自己的名字，墊付了2萬元的醫(yī)藥費(fèi)，一定要關(guān)愛到底……
甘守三尺講臺(tái)，身邊老師的這些故事，同樣是一道動(dòng)人的風(fēng)景。“師德引領(lǐng)，尋找身邊的教師，用鏡頭記錄平凡教師的感人故事，更接地氣�！遍L興縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這當(dāng)中既有對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛，更有對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛。據(jù)了解，近年來，長興縣一直十分注重師德引領(lǐng)，通過“三愛四有”師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)、感動(dòng)長興教育人物評(píng)選活動(dòng)等載體，打造一流的教師隊(duì)伍。此次拍攝的專題片將于今年教師節(jié)期間播放。
師德師風(fēng)簡短小故事2
讓愛，在那里延伸
“沒有愛，就沒有教育�！痹谖沂嗄甑慕逃闹�，極其深刻地體會(huì)到這一平凡而又深?yuàn)W的道理。這十多年，是讓我刻骨銘心、倍感充實(shí)歲月，也是陽光與風(fēng)雨同在、淚水與歡笑共存的歲月。這十多年，我一向在小學(xué)低段循環(huán)，每一天處于孩子們的喧鬧聲中，不覺然間，已是十幾年。
真誠，與學(xué)生共處的法寶
對(duì)許多教師來說，低年級(jí)難帶，特別是一年級(jí)，剛從幼兒園過來，更難帶。應(yīng)對(duì)這樣的難題，總得有人來解決吧，否則，基礎(chǔ)教育該從哪里開始呢？記得剛參加工作的我就毫不猶豫地理解了這個(gè)重?fù)?dān)，從此開始了我的低段語文生涯。
剛應(yīng)對(duì)學(xué)生，認(rèn)為就應(yīng)擺出一些架子，要不，這些看上去不服管教的小屁孩，是難以支付的。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，我明白自己錯(cuò)了。這些天真的孩子怎樣顧你這一套，想干什么就干什么，不理會(huì)別人的干預(yù)。于是，決定改變策略，使自己融入到學(xué)生中去。
剛開始，學(xué)生對(duì)我還是有顧忌的，膽子大的不理不睬，膽子小的干脆躲到一邊。嗨，小孩子就是這么的純真，一點(diǎn)都不遮遮掩掩。我沒有氣餒，在課堂上盡力地做到和藹，在課余時(shí)間盡可能地做到可親。久而久之，孩子們的那一顆顆無邪的童心被我融化，漸漸地愿意和我在一齊了，一到我上課，都很帶勁，都想用心地表現(xiàn)自己；下課了，都爭著搶著靠近我，要和我玩。真誠，使我與學(xué)生的距離一步步縮短，真誠，讓我和學(xué)生融入一齊。只有與學(xué)生平等相處，教學(xué)工作就會(huì)變得簡單自如。
真心，與學(xué)生交心的先決
澆樹澆根，育人育心。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù)；愛是溝通師生心靈的橋梁。我覺得，既使學(xué)習(xí)再不好的學(xué)生，他們也是有血、有肉、有情感的，只有老師以愛心、誠心去感化他們，那怕是一塊鐵，也會(huì)被捂熱的。心懷學(xué)生，給他們更多的關(guān)心、耐心，多一份職責(zé)，做一個(gè)點(diǎn)亮心靈明燈的有心人，就必須會(huì)取得好的效果。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)我把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí)，我也真正得到了學(xué)生們的愛。
記得有一天下午放學(xué)了，我正準(zhǔn)備收拾書本回辦公室。忽然班長走到我面前說：“張老師，這天聽到您放學(xué)時(shí)跟我們說再見，您明白我心里有多高興嗎？”我一下子怔住了。真沒想到，這么一句毫不起眼的問候，竟然在學(xué)生中產(chǎn)生如此深刻的影響。想想以前，學(xué)生每一天例行公事般的跟我說“老師再見”，而我根本不在意，有時(shí)還懶得去回答時(shí)，我明白自己忽視了學(xué)生所付出的這份珍貴的情感。于是，我在對(duì)班長表示謝意的同時(shí)，也向他承諾以后要天天給同學(xué)們一份真誠的問候。
第二天放學(xué)時(shí)，在同學(xué)們有氣無力地說一聲：“老師再見”之后，我立即飽含深情地對(duì)同學(xué)們道了一聲“同學(xué)們再見！”許多同學(xué)都用驚奇的目光看著我，而后又異口同聲地大聲說道：“老師再見！”我發(fā)現(xiàn)，那一刻同學(xué)們的臉上都蕩漾著幸福的漣漪，一張張紅撲撲的'笑臉在陽光的照耀下，仿佛一朵朵盛開的鮮花。
回到家里，我還久久地沉浸在甜蜜之中。我對(duì)自己說，這就是愛的回報(bào)。這時(shí)，我又想起以前刻意營造的那種師生上下級(jí)關(guān)系，想起在老師面前畏畏縮縮的學(xué)生，想起老師不在時(shí)學(xué)生的那種自由自在的神情，一個(gè)念頭在我心中產(chǎn)生了。
從那以后，我每一天總會(huì)用微笑應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生。課上從不吝嗇贊美之詞，及時(shí)給學(xué)生以鼓勵(lì)；放學(xué)后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活兒與學(xué)生道別。我覺得我在學(xué)生面前不僅僅僅是老師，更是他們的朋友。
時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間的關(guān)系是那樣的平等和諧。更讓我驚奇的是學(xué)生與學(xué)生之間也是那樣的禮貌、謙讓，每一個(gè)學(xué)生都擁有一種積極向上的心態(tài)，他們對(duì)老師更是充滿融融的愛意。
真愛，在那里延伸
冰心老人以前說過一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”的確，老師付出的不僅僅僅是心血，更多的是愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有教育事業(yè)的成就。
愛是陽光，能夠把堅(jiān)冰融化，愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。只要有愛，人與人之間將會(huì)到達(dá)和諧圓滿，師生之間將會(huì)到達(dá)互敬互愛。
在校園這塊凈土里，我們要不斷地撒播愛的種子，更重要的是，要讓愛在那里延伸……
師德師風(fēng)簡短小故事3
有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒完沒了的班級(jí)管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”，難！可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會(huì)的。沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。
所以，我能夠驕傲地說，我們學(xué)校每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是老師們的溫文爾雅，精益求精；師德師風(fēng)是一種行動(dòng)，就是老師們對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)，耐心輔導(dǎo)；師德師風(fēng)也是一種精神，是老師們的一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真；師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格，是老師們的朝氣蓬勃，安定從容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學(xué)校的葛校長，她總是第一個(gè)到校，為大伙開啟一天的奮斗之門；你看，在滿天星斗的夜晚，和那星輝交相輝映的，是學(xué)校辦公室里還亮著的那一盞盞燈。燈下，趙陽老師，胡玲老師，李聘老師，于凌云老師，全昀老師，張錦妮老師，陳昕茹老師，趙媚老師，劉鵬娟老師，李群老師。大伙依然在緊張的忙碌著，盡管葛校長一遍遍的催促著大家趕緊回家，趕緊回家，嘴上雖然答應(yīng)著，但是，卻沒有停下手中的筆。要批閱孩子們剛剛收上來的作業(yè)呢；要準(zhǔn)備明天的課呢；要和淘氣的孩子家長溝通呢；要完成領(lǐng)導(dǎo)分配的新任務(wù)呢。忙碌的手實(shí)在是停不下來��！耳畔時(shí)常回響著葛校長的殷切囑托：“我們要打造精品學(xué)校，我們要為人民奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育�！睕]有超常的`付出，沒有加倍的努力，怎樣去達(dá)成那個(gè)完美的誓言呢？忙碌的身影還在繼續(xù)出現(xiàn)，還有更多的人自愿加入這個(gè)隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)沒有要求，學(xué)校也不給付費(fèi)，但是他們依然停止不住加班的腳步。
在我身邊的范例不勝枚舉，那我就說一說和我搭班的呂老師。呂老師她雖然沒什么豪言壯語，也沒什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。呂老師是個(gè)十分愛孩子的一個(gè)人，很少嚴(yán)厲地批評(píng)過誰，她性格十分溫和，說話總是很溫柔的，就連批評(píng)孩子的口氣都柔柔的，但調(diào)皮的孩子聽了也會(huì)難過的掉下眼淚，因?yàn)樗麄兠靼讌卫蠋熣f的十分有道理。班級(jí)里有一位學(xué)生在剛轉(zhuǎn)來我們班的時(shí)候，每一天的家庭作業(yè)一個(gè)字也不寫，呂老師每一天不厭其煩得教導(dǎo)他，慢慢的，從不寫到開始寫一點(diǎn)兒……這位學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期中改變了自己的行為。
呂老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，比如：在每一天的午飯之后，她會(huì)要求學(xué)生在家里看一本課外書，這不僅僅能使學(xué)生養(yǎng)成每一天閱讀的好習(xí)慣，還讓學(xué)生明白飯后亂跑亂跳會(huì)影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。
以前以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈。此刻我想說高尚是樸素的，它不僅僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學(xué)生的心，浸潤著同事的心。此刻我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。
師德師風(fēng)簡短小故事4
一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)學(xué)生遇到好老師，是學(xué)生的幸運(yùn)。一個(gè)好老師，一個(gè)有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛之心的“四有”好老師是師德高尚的楷模。而其中我覺得最重要的一點(diǎn)是“愛”，只有“愛”才是做一個(gè)好老師的前提。先有愛才會(huì)有教育。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過："沒有愛就沒有教育。"愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好教師的前提。
我身邊就有這樣一位有愛的老師。她是如此的平凡，卻又是如此的偉大。她就是我們年輕漂亮的何老師。
何老師她是一位來自城市的老師，但她卻甘于呆在鄉(xiāng)村同她愛的孩子們每天呆在一起，她懂得孩子的天性就是愛玩，所以她總是想方設(shè)法換著花樣的精心組織孩子們的戶外游戲并與他們開心的玩在一起，站在人群中，她就是一個(gè)大姐姐的形象，從她的表情中看得出她是如此的愛孩子。
孩子大多是喜歡繪畫的，我們班上的孩子也不例外。但是這些孩子除了在美術(shù)課的時(shí)候，有機(jī)會(huì)畫畫以外，其他的時(shí)候都很少有機(jī)會(huì)接觸，她覺得孩子自由發(fā)展的.空間太少了，于是自己掏錢在網(wǎng)上為孩子們買了一些涂鴉墻的貼紙貼在墻上，這樣孩子們就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)畫自己想畫的畫了。我記得孩子們第一次看到這個(gè)涂鴉墻的時(shí)候都激動(dòng)的尖叫了起來。她就是這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)的老師。總是尋找各種機(jī)會(huì)，滿足孩子們的興趣需求。
還記得前段時(shí)間我們的小學(xué)部在修水景觀后來修好之后，剩了一大堆的鵝卵石，于是她在征得相關(guān)人員同意的情況下，抽時(shí)間帶著她們班的孩子一起去撿鵝卵石，就為了給孩子們一個(gè)畫石頭畫的機(jī)會(huì)。雖然是再普通不過的石頭畫，但是這里的孩子卻從來都沒有接觸過，她覺得這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。因?yàn)閾?dān)心石頭被運(yùn)走了，就再也見不到了，所以她拿著一個(gè)箱子裝了一大箱抱了回來。最后就因?yàn)楸Я诉@重重的一大箱石頭，她的手臂足足痛了三天。
不僅如此，她還是一個(gè)非常的有耐心老師，雖然她還沒有當(dāng)媽媽，但我覺得她比很多當(dāng)媽媽的人還要有耐心。大班的孩子大多數(shù)都會(huì)系鞋帶，但個(gè)別能力差的孩子還不會(huì)自己系鞋帶，但當(dāng)孩子的鞋帶散了，她還是會(huì)耐心的教孩子怎么系鞋帶，就算孩子學(xué)不會(huì)，她也從來不會(huì)抱怨孩子。特別是現(xiàn)在天氣冷了，她擔(dān)心孩子們中午睡覺時(shí)沒有蓋好鋪蓋會(huì)感冒，所以她總是會(huì)不厭其煩的檢查每一個(gè)孩子的鋪蓋是否蓋好?棉絮有沒有被拉成一坨?孩子的腳有沒有露出來?還有誰沒有多帶一床鋪蓋過來，鋪蓋會(huì)不會(huì)太薄?孩子會(huì)不會(huì)冷?即使做完這些，她還是沒有休息。而是趁著這個(gè)時(shí)間將孩子們的廁所拖的干干凈凈，因?yàn)槌弥⒆觽兯X的時(shí)間地上的水就會(huì)晾干，孩子們不至于踩滑摔倒。
可能正是因?yàn)楹卫蠋熆偸呛秃⒆觽兇虺梢黄�，像大姐姐一樣親切，也總是為孩子們默默的付出，所以孩子們也特別的喜歡她。記得有一次何老師因?yàn)橛惺抡埣倭藳]有來上班，孩子們便問了我一天，黃老師，何老師今天怎么沒有來?黃老師，何老師什么時(shí)候來?黃老師，何老師怎么還不來?等到第二天，何老師一來班上，孩子們就開始大聲地喊何老師就像是很久沒有見到了一樣。
是啊，人與人之間的相處就是這樣，愛是相互的。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛，源于高尚的師德。愛，意味著無私的奉獻(xiàn)。
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