戰(zhàn)爭的作文[優(yōu)選5篇]
在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的戰(zhàn)爭的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
考試這天,我懷著緊張的心情走進考場,找到考號,準備打一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
監(jiān)考老師伴著一陣優(yōu)美的鈴聲走進了考場?紙隼锼查g安靜了。我盯著監(jiān)考老師看。老師長著一雙炯炯有神的眼睛,戴著一雙深度眼鏡,嘴角彎下去,滿臉嚴肅。一看就是位嚴厲的老師。之后,當又一聲音樂響起來時,老師迅速拆開密封袋,拿出試卷給我們發(fā)了下來。趁老師發(fā)卷子的時間,我就閉上眼睛想:這些題我見過嗎?我會做嗎?這篇作文我寫過嗎?……無數(shù)的疑問在我心頭產(chǎn)生。我的心里“砰砰砰”得更加緊張了,猶如十八只吊桶打水——七上八下。就在老師把試卷發(fā)下來那一刻,我迅速把試卷瀏覽了一下。之后就做了起來,前面的.基礎題我都順利地通過了。可到了閱讀判斷時,面對我的卻是一道道難題。
我看看周圍的同學,他們像南征北戰(zhàn)的士兵一樣,個個奮筆疾書,好像為了祖國在奮力拼搏。在我的努力思考下,我終于通過了閱讀題,接下來便是寫作了,寫作下面有一行小字,上面寫著:寫作是你的強項,讓我們一起努力,寫出一篇令你滿意的作文吧!加油!我看到這一句話想:寫作哪是我的強項呢,每次寫作文我可是要費盡腦汁才能出“籠”。。我先看作文題目要求,“呼,幸好是我寫過的!蔽倚÷曕止玖艘幌拢液美蠋煕]發(fā)現(xiàn),我趕緊動筆寫了起來!吧成成场,教室里只有我們筆尖劃過紙的聲音,似乎掉下一根針也能聽見。
戰(zhàn)爭的作文 篇2
有些人的家庭經(jīng)常會吵架,我家也一樣,家庭戰(zhàn)爭作文。最近,我們家有了新房,吵架的次數(shù)也就越來越多了。
有一天,我正在做作業(yè),看見媽媽和奶奶進了家門,她們誰也不理誰,我一看就知道一場戰(zhàn)爭要爆發(fā)了。我連忙跑過去問:“奶奶,出什么事了?” 我本以為奶奶不會說媽媽的,可是我卻火上加油了。
“不買算了”。奶奶叫了起來。奶奶把我嚇出了一身的雞皮疙瘩,她的雙眼就像兩把屠龍刀,刀刃鋒利無比,直插在我的心臟。媽媽也不甘示弱,喊了一聲:“不買還好些”。喊聲驚天動地,我被驚得直發(fā)抖。她的`雙眼像兩把倚天劍,寒光閃閃,一劍砍下,無人能敵。就這樣,媽媽施展九陽神功,奶奶施展九陰白骨爪,兩人就斗開了,誰也不讓誰。爺爺在一旁做飯,吃完飯,她們的第二回合的戰(zhàn)斗又開始了。
不管我怎樣,也無法讓媽媽和奶奶和好。此時,她們的情感也越來越遠,再也找不到當初的感覺了。這時,我們好像忘記了一個人,對,他就是爺爺,我想,“大救星應該就要出場了!” 爺爺果真是一個功夫更高的人,他很快就安慰了奶奶和媽媽,她們之間又恢復了原來的情感,戰(zhàn)爭結(jié)束了。
希望今后家庭再也沒有戰(zhàn)爭!
戰(zhàn)爭的作文 篇3
在遙遠的9931年,美國已經(jīng)被日本吞并了。日本覺得自己是老大了,他又把主意打到我們中國的身上,于是日本又發(fā)動了戰(zhàn)爭。
他們的炮彈實在是太強了,中國實在頂不住了,眼看就要被侵占了。這時候中國的一個明家叫葉迪生,發(fā)明了一種炮彈叫“彈”,這個“彈”一打出去,就能把敵人的武器分解掉,頓時,日本的坦克啊、機器人啊都變得了。
于是······就這樣日本炸毀了。葉迪生把中國救回來后,成了解救中國的大英雄!現(xiàn)在地球上再也沒有日本了,地球上的人們過著和平幸福的.生活。
四年級下冊第四單元作文200字:戰(zhàn)爭的孩子
1937年8月28日,日本給中國來了個“下馬威”,那是一件難以忘記的事情。
上海火車站站著許多人!捌たā闭谲嚺_上玩耍。突然,幾架轟炸機像蝗蟲似的飛了過來。隨之而落,幾片蘑菇云映在天空,地面上一片狼藉。地被炸裂了,屋被炸得只剩下一片廢墟。的天橋也已經(jīng)被炸得不成樣子,瓦片滿地都是。
只見“皮卡”一個人坐在地上,哇哇的大哭,F(xiàn)在的“皮卡”狼狽不堪,爸爸媽媽都被埋在屋里!捌たā钡念^被燒得只剩下幾根頭發(fā),臉已經(jīng)被燒得黑乎乎的,滿臉都是血。他的身體到處都被劃傷了,血流不止。紅色的鮮血染紅了大地,“皮卡”的哭聲響徹云霄。
戰(zhàn)爭給人帶來多么痛苦,是的,而和平是多么美好,希望的。
戰(zhàn)爭的作文 篇4
和平,人人都渴望和平,可是,槍聲、炮聲、爆炸聲,遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。
金錢、權(quán)利,難道真就那么重要?甚至能讓我們自相殘殺。聯(lián)合國總部前的鑄劍為犁雕像,難道就單單只是一個雕像?全球人民不都是是在渴望和平?難道和平就只是戰(zhàn)爭的一個借口?
有人說,有些戰(zhàn)爭是正義的,是逼不得已的,這是對的,可是,如果沒有另一方的貪婪,會有戰(zhàn)爭嗎?政府口口聲聲說要維護和平,那么訓練兵隊要干什么呢?哦,是為了打擊不良分子,存在這不良分子是和平另一大阻礙,如果世界和平,人人安居樂業(yè),政府給予人民更多的利益,給予人民更多的保護,那么,不法分子還能囂張、張狂嗎?政府會說,不法分子那么多,管得來嗎?而且,我們不也在積極管理嗎?不去努力的治理,不去試試,怎么知道不行,政府真的全都在認真處理?這我就不知道,我只知道我所知道的官員只會想方設法地讓自己得到更多的錢,即使是剝削人民,貪贓枉法;不只是官場,甚至是學校,學校管理員為了賺到更多的.錢,不惜剝削學生,然自己得到更多的錢這樣的世界能和平嗎?難道和平就能成為人們心中的愿望?難道世界和平的現(xiàn)象就在人們的夢中出現(xiàn)?
面對歷史,難道所有的侵略國家都有在懺悔嗎?就如日本,面對被自己侵略、蹂躪的國家,不承認自己的錯誤,反而狡辯,面對自己強盜的行為,竟無一點懺悔之心。作為一個中國人,我應該痛恨日本,九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲讓每一個中國人憤怒、哀傷,可是,痛恨有用嗎?我們能改變歷史嗎?難道我們要對日本報復來發(fā)泄自己的悲憤嗎?不,不是的,我們要和平,戰(zhàn)爭給我們帶來的傷害,不是要我們報復,是在時時刻刻提醒著我們,和平!
不要讓爭執(zhí),讓我們再有戰(zhàn)爭!
我們生存的地方地球,面對戰(zhàn)爭,她已經(jīng)傷痕累累了,我們的地球只有一個,難道再想把它破壞后能有一個新的地球等著我們在去破壞嗎?難道我們不為自己的子子孫孫著想嗎?
為了世界和平,為了我們的子孫后代,為了和平不再只是人們心中的一個愿望,讓我們放飛手中的白鴿,讓我們的明天更美好!
戰(zhàn)爭的作文 篇5
有一天,我打開文具盒,拿出鉛筆準備寫作業(yè)。
忽然,長長的鉛筆說:“瞧,我多厲害,主人每天都要用我,我多有價值啊……”
“那又怎么了?”一直和鉛筆關系不好的橡皮跳出來說:“什么多厲害,什么有價值呀?如果你寫錯字了,我就幫你馬上清除,要不是我,你早就……”
“胡說!”文具盒里的鋼筆惱火了,說:“你橡皮能把我擦掉嗎,再說了,你鉛筆也別逞能炫耀表功,我也能寫很多字呀!”這時文具盒旁的.墨水來勁了,說:“吹牛,如果沒有我,你能寫很多字嗎?”
“嘻嘻嘻,”白白的修正紙也出來搭腔了,“雖然墨水給鋼筆上了墨,但是鋼筆寫錯字了,還是由我來修正的,我是最終的把關者!”鋼筆說:“我不信,是騾子是馬咱們溜溜,還不知道鹿死誰手哪!”
鉛筆知道橡皮的厲害,在一旁不敢吱聲。而鋼筆呢在紙上寫了一個字,剛剛收筆,修正紙很快就把字蓋上了,鋼筆驚訝的說不出話來。剛剛喧鬧的場面也平靜下來。
這是,只聽的文具盒“嘿嘿”一笑,說“你們都別爭了,如果你們沒有我,那你們住在哪里呀,你們要感謝我,還是我最厲害!”文具盒的話音還未落地,我啪的一聲把文具盒蓋上了,憋得文具盒說不出話來。
文具們感嘆到:“還是小主人最厲害呀!”
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