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我的老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師的作文 篇1
我忘不了他，教了我五年的書(shū)法老師——蕭老師。
他已是耄耋之年，又擔(dān)任了編撰的任務(wù)，今年已沒(méi)有精力來(lái)教我們了。雖然很遺憾，不能繼續(xù)跟蕭老師學(xué)習(xí)了，但是我忘不了他，我經(jīng)常會(huì)想起他。
記得有一次，我早早地去蕭老師家學(xué)書(shū)法，發(fā)現(xiàn)門(mén)將軍緊閉。我輕輕地敲敲門(mén)，竟然沒(méi)人開(kāi)門(mén)。我心想：“難道今天不用上書(shū)法課嗎？”疑惑地在門(mén)口等了會(huì)兒，別的同學(xué)都陸續(xù)來(lái)了，但還不見(jiàn)蕭老師的影子。正想回家之際，只見(jiàn)蕭老師急匆匆地上樓了，臉上掛著歉意說(shuō)道：“我去醫(yī)院掛了點(diǎn)滴，沒(méi)控制好時(shí)間。”“蕭老師生病了，那他還能上課嗎？”我心想。我想說(shuō)：“蕭老師您休息吧！”但我不敢說(shuō)任何話(huà)，蕭老師平時(shí)可嚴(yán)厲著呢！我只是默默地跟著蕭老師進(jìn)了門(mén)。
和平時(shí)一樣，我一進(jìn)門(mén)，就拿出作業(yè)，放在蕭老師的桌上，待他批改。只見(jiàn)蕭老師也和平時(shí)一樣，坐到座位上，從抽屜里拿出一支紅筆，開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)地批作業(yè)。他沒(méi)有因?yàn)樯×硕傅�，和平時(shí)一樣認(rèn)真，一樣仔細(xì)。他抿著嘴唇，我可以看出他對(duì)書(shū)法的認(rèn)真；他皺起眉頭，我可以看出他對(duì)作業(yè)似乎不滿(mǎn)意；但他的手始終緊緊地握著筆，替我們一個(gè)字一個(gè)字地批改好，邊寫(xiě)邊解說(shuō)。蕭老師對(duì)書(shū)法有著極大的熱情，只要一寫(xiě)字，就什么病痛都忘了。我從心底里佩服蕭老師：“他從事書(shū)法藝術(shù)的幾十年中，無(wú)論他受到怎樣的挫折，無(wú)論他受到怎樣的`困難，無(wú)論他在怎樣的境遇里，都始終對(duì)書(shū)法保持著深厚的感情吧！”
蕭老師批改作業(yè)的時(shí)候，總是先劃出有錯(cuò)的字，在旁邊一筆一劃地寫(xiě)著正確的字。當(dāng)然，他也會(huì)圈出我寫(xiě)得非常好看的字，并笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“嗯，這個(gè)字寫(xiě)得挺好�！彪m然我已經(jīng)習(xí)慣了這種情景，但是我依舊覺(jué)得十分有趣，十分開(kāi)心。
回到家后，我思忖著：“蕭老師這么大年紀(jì)了，還教我們書(shū)法，就是為了把自己所有的能力、對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和研究，都給傳承下去吧！就像媽媽經(jīng)常說(shuō)的一樣，能遇到蕭老師，是我一輩子的幸運(yùn)！”
現(xiàn)在，雖然蕭老師不教我們了，但他卻把教學(xué)拍成了錄像，我還是可以隨時(shí)在電腦上向他學(xué)習(xí)！
蕭老師，我希望您永遠(yuǎn)都健健康康的，我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)書(shū)法的！
我的老師的作文 篇2
新的學(xué)期，新的老師。四年級(jí)已經(jīng)到來(lái)，我們班換了一位新的班主任，那么他是怎樣的呢？
啪一陣拍桌子的聲音傳來(lái)，同學(xué)們安靜！這時(shí)和藹可親，但右手拿鐵尺，眉頭緊皺的.語(yǔ)文老師我們新的班主任李胖胖開(kāi)始給我們上課了。
李胖胖非常英俊瀟灑，黑黑的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，就像一個(gè)監(jiān)控。眼睛上方滿(mǎn)是烏黑的頭發(fā)，頭上還隱藏著一些皺紋。最有特點(diǎn)的還是老師那胖胖的身體。
李胖胖是一位獎(jiǎng)罰分明的老師，他的臉就像六月的天氣說(shuō)變就變，有一次上課，他本來(lái)想講完課，讓我們寫(xiě)作業(yè)，可是不幸的事情發(fā)生了。發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人在說(shuō)話(huà)，老師眼里頓時(shí)燃起的熊熊大火。主意變成了一直講課，我們那些沒(méi)講話(huà)的人真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出啊。
老師很喜歡運(yùn)動(dòng)。每天早上他都會(huì)去跑步，每個(gè)周末他都會(huì)號(hào)召同學(xué)一起去佛靈湖跑步或者是去打籃球。有一次老師很早就起床了，一個(gè)人到佛靈湖走了兩圈，還對(duì)我們說(shuō)他一點(diǎn)都不累，我驚訝的嘴巴張得大都差點(diǎn)骨折了。老師真是我們的好榜樣。
在所有的愛(ài)好之中，老師最喜歡的是習(xí)作。他在開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇1000多字的自我介紹。老師以前還寫(xiě)過(guò)兩本書(shū)，他給了同學(xué)們看，同學(xué)們都連連叫好。
老師，謝謝你給我們鑰匙，幫助我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。謝謝你發(fā)明了潛水艇，帶我遨游知識(shí)的海洋，我會(huì)珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤屛覀兊膸熒樘扉L(zhǎng)地久。
我的老師的作文 篇3
“走走走，打球去。”我不耐煩的橫了她一眼：“就你吵吵吵，我的作業(yè)還沒(méi)看完呢�！薄暗认略倏窗�，身體是革命的本錢(qián)哦�！痹�(huà)音還沒(méi)落，她就蠻不講理，拽著我往球館跑。
這個(gè)“蠻不講理”的人就是我們的老教師鄭建懿。雖然，平時(shí)我和鄭老師喜歡呱呱呱的鬧幾句，但我打心眼里很佩服她。
她工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，這是地球人都知道的秘密。教學(xué)中，她因材施教，教案修了又改，力求知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤。而且做到不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。他們班有個(gè)叫胡湘康的孩子，在她接手這個(gè)班的教學(xué)時(shí)，這個(gè)孩子連一些簡(jiǎn)單的字都不會(huì)寫(xiě)，鄭老師利用課余和午休時(shí)間給這個(gè)孩子補(bǔ)課，從最基本的知識(shí)入手，日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，在畢業(yè)考試中，胡湘康以合格的成績(jī)順利的進(jìn)入了初中。這其中的喜怒哀樂(lè)，只有鄭老師知曉。
別看鄭老師大大咧咧的一個(gè)爺們樣，做事還是蠻細(xì)心的。
記得有一次，上課鈴響了，一個(gè)學(xué)生跑到辦公室告訴鄭老師一個(gè)孩子沒(méi)來(lái)上課。這個(gè)孩子平時(shí)很少遲到的，今天沒(méi)按時(shí)來(lái)，肯定出現(xiàn)了什么狀況，鄭老師來(lái)不及細(xì)想，馬上拿起手機(jī)給家長(zhǎng)打電話(huà)。電話(huà)里傳來(lái)，“您撥的`電話(huà)無(wú)法接通�！边B撥了幾次，還是如此。鄭老師急了，嘴里“這怎么回事嘍，這怎么回事嘍，這孩子可從沒(méi)缺過(guò)課的哦。”一邊往教室跑，想從其他學(xué)生那了解這個(gè)學(xué)生的通信情況，可孩子們的回答令她很失望。情急之中她想到了這個(gè)孩子住的小區(qū)，馬上往這孩子的小區(qū)跑，從小區(qū)工作人員那得知孩子的住處，做死的打門(mén)，一會(huì)，孩子睡眼惺惺的把門(mén)打開(kāi)，原來(lái)，這孩子的父母在外地工作，平時(shí)他跟爺爺住在一起，爺爺一大早出去鍛煉了，走的時(shí)候喊醒孩子，可孩子賴(lài)了一下床，就睡過(guò)了頭，真是虛驚一場(chǎng)。
鄭老師關(guān)心別人勝過(guò)愛(ài)自己，在我們高年級(jí)辦公室的老師都有同感。
年輕老師她當(dāng)作自己兒女一樣對(duì)待，工作上悉心指導(dǎo)，不厭其煩。生活上體貼關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖。特別對(duì)我這個(gè)老家伙關(guān)懷備至。因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師的課一般在上午的一、二節(jié)，有時(shí)早自習(xí)連在一起，根本沒(méi)得時(shí)間進(jìn)辦公室倒開(kāi)水，但當(dāng)我每天搞完早自習(xí)，上完兩節(jié)課，筋疲力盡回到辦公室時(shí)，總能喝到溫開(kāi)水。是她，鄭老師，每天給我倒好開(kāi)水或涼茶。三年如一日了，一直溫暖著我，真的謝謝上蒼恩賜我有這么好的如親人、如姐妹般的同事，心里對(duì)她有無(wú)限的深深的敬意。 “謝謝您，鄭老師，這么些年對(duì)我的照顧”。我們辦公室的老師都非常的喜歡她，愛(ài)憐的稱(chēng)她“小鄭”。
鄭老師快退休了，對(duì)她真的有很多的不舍。心里默默的祝福她，晚年幸福快樂(lè)。有時(shí)間常“回家”看看。
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