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高二語文新學期計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的高二語文新學期計劃，希望能夠幫助到大家。

高二語文新學期計劃

高二語文新學期計劃1

　　一、指導思想

　　全面掌握課程內(nèi)容，以新課程標準為指導，按照學校教學工作計劃實施日常工作，夯實基礎(chǔ)，通過必修課，牢牢把握語文應(yīng)用能力、審美能力和探索能力的培養(yǎng)x》學習選修模塊中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞，進一步提高學生的漢語素養(yǎng)，使學生具備現(xiàn)代漢語閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，以滿足實際需要，具有初步的文學欣賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握漢語學習的基本方法，培養(yǎng)學習漢語的良好習慣，為高三學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學內(nèi)容

　　本學期完成x教版普通高中課程標準實驗教科書x》并選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》的全部內(nèi)容。

　　《必修x》中外小說、古抒情散文、文藝論文、自然科學論文分為四個單元。教學重點放在第一單元和第二單元，掌握小說的情節(jié)和語言，重新復習上學期《外國小說欣賞》中學到的知識點；提高文言文閱讀能力，加強單詞和句子的'積累。第三單元和第四單元更多的是讓學生自學，教師指導，幫助學生理清思路，總結(jié)文章的重要信息和回答技巧。

　　《中國現(xiàn)代詩歌散文》選取了中國現(xiàn)代和當代文學史上具有代表性的作家作品，既體現(xiàn)了文學史的標準，又體現(xiàn)了教材的品味。它還選取了一些優(yōu)秀的當代中青年作家的作品，并在經(jīng)典之外增添了一些多樣性的色彩。這本書分為詩歌和散文兩部分，每五個單元。由于時間的限制，我打算引導學生重點學習精讀部分的詩歌和文字，更多的是學生自學。興趣是最好的學習老師。我認為欣賞詩歌和文學可以大膽地讓學生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新自己。我們應(yīng)該充分相信他們的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的感知和審美能力。

　　三、情況分析

　　1、教材分析

　　高中二年級是高中的關(guān)鍵一年。從教材的角度來看，不僅要掌握必修教材的基礎(chǔ)知識，提高基本技能，還要轉(zhuǎn)移、擴展和探索選修教材；寫作要求學生努力寫有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，從四個方面下功夫：深刻分析命運，豐富家庭情感，鍛煉思想，有文采，注重創(chuàng)新和新穎寫作。寫作要求較高，既解決了寫什么，又指導了怎么寫

　　2、學生分析

　　大多數(shù)學生學習漢語不夠活躍，基礎(chǔ)漢語知識不均衡，課外遷移能力不強，閱讀寫作能力需要加強。有些學生的學習態(tài)度不夠正確，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　四、具體工作措施

　　1.提高備課質(zhì)量，學習課程標準，深入學習教材，全面了解作者的寫作意圖，探索新的教學方法，根據(jù)實際情況認真分析學習情況，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上合理開發(fā)課程內(nèi)容。

　　2.認真上好每一堂課，實施民主教學，追求簡單高效的語文課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，喚起問題意識，積極倡導自主、合作、探索的學習方法，千方百計調(diào)動學生學習語文的積極性，讓學生學得有所收獲，學得有所樂，學得有所用。

　　3、實施基礎(chǔ)，選擇練習。建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，避免疲憊、無目標的海戰(zhàn)。及時分析學生實踐中存在的問題，形成解決問題的想法，提高綜合思維能力。

　　4、加強學生漢語學習習慣的培養(yǎng)，指導學生做好預覽工作，指導學生及時復習、復習、梳理現(xiàn)有語言知識，加強日常工作的實施和檢查，并采取定期檢查總結(jié)和整改措施。

　　5.做好早讀課的語文朗讀，做好高考背誦和聽寫。

　　6.以閱讀和寫作教學為出發(fā)點，推動其他教學工作。

　　7、采用各種方法指導學生課外閱讀，擴大學生的漢語學習空間。要求堅持寫閱讀摘記、每周寫作，加強漢語知識的積累，鼓勵學生平時多練習。

　　8、每月進行兩次作文培訓，結(jié)合教科書作文專項培訓，有序培訓，采用全批、抽樣批、面對面批、學生互批、快速、及時反饋給學生，及時指導、評價、溝通，鼓勵學生寫作，實施作文教學。

　　9、做好試卷考試分析，掌握每個學生的學習情況，了解、有針對性，及時鼓勵、表揚，及時指導和幫助一些貧困學生。

　　我們相信，只要我們共同努力，我們就能夠優(yōu)化教學設(shè)計，更有效地組織課堂教學，培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求的智慧和能力的高科技人才。

高二語文新學期計劃2

　　一、指導思想

　　以語文新課程標準為指導，以語文組工作計劃為參考，落實日常工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具備適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代語文閱讀能力和寫作能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學內(nèi)容和工作重點

　　(一)教學內(nèi)容:本學期重點開設(shè)《唐詩宋詞元散曲》、《傳記選讀》、《中國現(xiàn)代散文選讀》、《論述文選讀》等部分篇目。

　　(二)工作重點:

　　1.充分發(fā)揮備課組的力量，提高備課質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的'個性和優(yōu)勢。

　　2、加強學生漢語學習習慣的培養(yǎng)，加強日常工作的實施和檢查，并采取階段性檢查總結(jié)和整改措施。

　　3.以閱讀和寫作教學為出發(fā)點，推動其他教學工作。

　　加強語文基礎(chǔ)知識的積累。

　　5.利用各種方法提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生的語文學習空間。

　　三、具體措施

　　實行集體備課

　　明確職責，分工合作，共同努力，充分發(fā)揮主觀主動性，實施數(shù)據(jù)資源共享。根據(jù)學校的要求，每節(jié)課都應(yīng)該有一個中心發(fā)言人，詳細解釋課程準備部分的重點、難點和疑問，并提出教科書處理意見。在聽取了這些意見后，準備小組仔細討論并達成了共識。

　　課程準備實現(xiàn)課件、教學設(shè)計、配套練習、相關(guān)材料四個實施。

　　2.實施和檢查日常工作

　　教師每節(jié)課都有明確的教學目的，要認真檢查、批改、及時反饋學生的作業(yè)和小測試。本學期安排4次階段性考試(月考、中期、期末考試)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　3.新教學與專項培訓相結(jié)合

　　1)本學期主要開放《x》，在新續(xù)提高學生在新教學過程中的語文素養(yǎng)為基礎(chǔ)，xx市高二古詩文閱讀大賽是學生在加強古詩文學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材中唐詩和宋詞兩個部分的內(nèi)容，自由應(yīng)對古詩詞簡單鑒賞題，提高古詩詞閱讀理解能力。

　　2）加強基礎(chǔ)知識的鞏固，將課前演講與語言基礎(chǔ)、語言表達、古詩詞閱讀（包括聽寫）的實踐相結(jié)合，旨在探索學生的寫作思維求學生積累成語、熟語和寫作材料，充分利用摘錄。

　　3)繼續(xù)加強對議論文寫作的指導和培訓。每兩周安排一次作文講座，形成議論文寫作指導的序列。

　　4.充分利用教學資源進行教學。比如配合。《x》的學習觀看《x》《x》等等，開闊學生視野，提高學生意識。《x》學習，閱讀相關(guān)人物的傳記，激發(fā)學生的斗志，樹立崇高的理想。

　　5.通過多種方式加強學生學習漢語的興趣，推薦《x》《x》等，拓展學生語文學習空間。

高二語文新學期計劃3

　　普世印象中的語文看似尋常，可是卻很難掌握它的要領(lǐng)，雖然經(jīng)常用到時時接觸，想要把它運用純屬絕非等閑之事。自然就很少人知道它的妙處，以及會給我們生活帶來哪些好處，只有真正深入了解它的人才知道。上了高二雖然算是入門了，不過仍沒達到語文學習的真正高度，這個時候不可以松緊，要把心思全都集中起來，用勤奮的思考來尋求意境的突破。而我也要在授課上給他們做足引導工作，順著他們以往的思維，憑借我的深厚積累和銳意見解，帶他們領(lǐng)略語文雄奇壯偉的博大內(nèi)涵，以下就是我的工作計劃。

　　1、學生情況

　　雖然已經(jīng)成為高中生了，可是他們一點也沒學會謙虛，語文水平不高的學生都會表現(xiàn)出低調(diào)的樣子。而那些略有些成績的人則有些過分自恃，始終陶醉在自己狹隘的文化觀念里，不過這樣的人只是極少的幾個。他們咬文嚼字的能力出色，可是卻缺乏思維和洞察的靈性，可以用莽夫來形容那些用野蠻方式使用文字的學生。

　　2、授課理念

　　現(xiàn)在的學生想法越發(fā)的狂妄，更是不把語文給看在眼里，總覺得自己會用詞語和一些描寫手法就很了不起。其實這不過是語文的.皮毛而已，要把他們較好并不難，不過得把他們的態(tài)度給端正好。給他們養(yǎng)成一個平和的心態(tài)和理性的思維，讓學生都能善于學習。

　　3、具體措施

　　充實自己的內(nèi)涵和理論儲備，增強自己的人格魅力，通過展示自我的才華給學生做一個參照的典范。使學生認識到自身的欠缺之處，讓他們放下狂妄自大的心態(tài)，能夠正視和善用語文知識。另外還要抓緊對學生推進常規(guī)授課，讓他們在謙虛平和的基礎(chǔ)學習中觸發(fā)思考。

高二語文新學期計劃4

　　一、總教學要求和目標

　　1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)關(guān)注學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中，掌握學習語文的方法，增強語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。

　　3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質(zhì)的提高。

　　4、通過必修課程的學習，提高學生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　二、三年通盤學習狀況：

　　1、已經(jīng)完成必修學習情況：必修一、二、三、四、五。

　　2、已經(jīng)結(jié)算學分情況：10學分。

　　3、已經(jīng)完成選修學習情況：《語音誤讀一、二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語運用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩賞析一、二、三》、《中國楹聯(lián)一、二、三》

　　4、本學期選修學習內(nèi)容：

　�。�1）《史記選讀》（續(xù)）

　　（2）《唐詩宋詞選讀》（續(xù)）

　�。�3）《寫作》（續(xù)）

　　（4）《現(xiàn)代散文閱讀》（始）

　　6、學生的能力培養(yǎng)：通過本學期必修課程和選修課程的學習，繼續(xù)以下五個方面——

　�。�1）積累·整合

　　能圍繞所選擇的目標}加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

　�。�2）感受·鑒賞

　　閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

　�。�3）思考·領(lǐng)悟

　　根據(jù)自己的學習目標選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。

　�。�4）應(yīng)用·拓展

　　能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承。關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應(yīng)用能力。

　�。�5）發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

　　注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

　　三、教學方法、措施：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣

　�。�1）放聲朗讀的習慣。

　�。�2）預習新課的習慣

　　（3）記筆記的習慣

　�。�4）勤用工具書的習慣

　　（5）思考和說話的習慣

　　（6）課外閱讀的習慣

　�。�7）勤寫勤練的習慣

　�。�8）整理積累的習慣

　�。�9）總結(jié)得失的習慣

　�。�10）書寫清楚的習慣

　　2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式

　　語文教學應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。為改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的.狀況，特別要重視探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。應(yīng)鼓勵學生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。

　　3、抓住文本特點，教學側(cè)重恰當

　　在具體的教學過程中，對不同類型文本的閱讀指導應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本，引導學生把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。閱讀實用類文本中的新聞，引導學生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關(guān)系、基本事件與典型細節(jié)、文本的價值取向與實用效果等；常用應(yīng)用文教學，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析。

　　閱讀文學作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。作品的文學價值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)，文學作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導學生設(shè)身處地去感受體驗，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性，鼓勵學生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論世，通過查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、時代背景、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解。

　　4、古詩文、其他文言文閱讀，重朗讀，重基礎(chǔ)積累

　　古代詩文的閱讀，指導學生學會使用有關(guān)工具書，自行解決閱讀中的部分障礙；課堂上，老師作重解決疑難字詞句的理解幫助學生總結(jié)歸納吸收積累。強化朗讀教學，強化翻譯教學。文言常識的教學少而精，重在提高學生閱讀古詩文的能力。

　　5、鼓勵學生口頭交流

　　可以通過課堂教學，給時間思考討論，鼓勵大膽說話，大聲說話。

　　6、寫作教學，每周一次兩課時學習練習《寫作》

　　加強作文習慣訓練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　7、鼓勵學生作研究性學習探討

　　鼓勵學生參加專題研討會、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文。

　　20xx年高二語文新學期教學計劃書9

　�、诘谝粏卧ǖ�1課至練習1）

　　第4～5周：第二單元（第4課至練習2）

　　第6～7周：第三單元（第8課至練習3）

　　第8～9周：第四單元（第12課至練習4）

　　第10～11周：

　�、倨谥袕土�

　　②期中測試

　　③期中分析、總結(jié)

　　第12～13周：第五單元（第16課至練習5）

　　第14～15周：第六單元（第19課至練習6）

　　第16～17周：第七單元（第23課至練習7）

　　第18～21周：

　�、倨诮K系統(tǒng)復習

　　②畢業(yè)測試

高二語文新學期計劃5

　　一、指導思想

　　在學校和教學部工作計劃的指導下，大力推進課程改革，改變教育理念，提高教師的能力和水平，開展集體課程準備，加強新教材的培訓和研究，深入課堂，及時研究，注重正常的漢語教學，及時反思和總結(jié)，進一步提高漢語教學質(zhì)量。

　　把握新時期漢語教學的新趨勢，加強學科教學研究，加強課程準備小組的功能，提高教師的專業(yè)水平，集思廣益，學習優(yōu)勢；充分利用漢語教學法，加強學生的思想道德教育和審美興趣教育。

　　二、工作目標

　　1.扎實認真落實學校教育教學管理規(guī)章制度，努力營造語文組良好的`工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校教研組中的規(guī)模組地位。

　　2、以新課程標準為指導，不斷提高教學質(zhì)量，加強備課組集體備課，加強教研組聽課，促進教師嚴格自律，不斷進步。

　　3.結(jié)合課內(nèi)課外活動，及時組織全校有影響力的語文課外活動。

　　4.進一步做好月涵文學社、戲劇社、校報工作，擴大語文組的影響力。

　　三、工作措施

　　1.認真落實學校和學校《xx《中學學科教研組管理辦法》。

　　2.進一步規(guī)范教研組活動制度。

　　3、繼續(xù)關(guān)注早期閱讀和家庭作業(yè)的實施，一切都從效果開始。各年級開學前，根據(jù)本學期小組為單位，根據(jù)本學期的教學內(nèi)容討論，制定更標準、科學、有效的早期閱讀安排，避免盲目、無序。各年級的早期閱讀應(yīng)認真安排準備工作，并做好記錄工作。三年級應(yīng)規(guī)劃學年復習計劃，進展適中，知識板扎實，復習效果高效。

　　4、落實常規(guī)語文積累工作，完成應(yīng)有的培訓和作業(yè)。

　　新老教師一對一幫助。