長(zhǎng)大后我就成了你作文（實(shí)用）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的長(zhǎng)大后我就成了你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
長(zhǎng)大后我就成了你作文1
老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自身滿腔的心血和辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我心中敬佩著這樣一位老師：他知識(shí)淵博，和藹可親，是他教給了我很多知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中里盡情地遨游；是他給予了我無限的關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；是他給予了我極大的鼓勵(lì)，讓我有勇氣面對(duì)前進(jìn)道路上遇到的所有困難。他是一位優(yōu)秀的語文老師——陳老師。
陳老師一雙笑瞇瞇的眼睛仿佛會(huì)說話。課堂上，他那傳神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽的語調(diào)是那的引人入勝；課余時(shí)，他常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著各種精彩動(dòng)聽的故事，總能讓我們有著身臨其境的感覺；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，他總會(huì)用鼓勵(lì)的眼神來代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)聽到的往往是陳老師的悉心指導(dǎo)與諄諄教誨，同學(xué)都很喜歡他，我也不例外。
我的語文成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谥械人�，寫作是我的弱�?xiàng)，常常是絞盡腦汁也很難寫出好文章，因此我尤其害怕寫作。但在與陳老師的幾次交流后，他得知了我的這個(gè)想法，就耐心地對(duì)我講解寫作要點(diǎn)，囑咐我要多閱讀，多思考，多動(dòng)筆。他讓我知道寫出好作文并不是我想象中的那樣遙不可及，因此我從心底里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去。他還要求全班同學(xué)每天閱讀文章并寫一篇日記。
我的第一篇日記是《小鬧鐘》，還記得作業(yè)發(fā)下來的當(dāng)天，我迫不及待地翻開老師批改完后的本子時(shí)，映入眼簾的是陳老師的批語：“觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)�！彪m然這篇日記只有一個(gè)笑臉，但我卻得到了寫作文以來的'第一個(gè)評(píng)語，心里像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開日記本時(shí)，我的第二個(gè)作文得到了“很好”的評(píng)語。陳老師還在較好的句子下面畫了紅色波浪線，這鮮紅的線條是那樣耀眼，是那樣讓人激動(dòng)。在陳老師的鼓勵(lì)下，我對(duì)寫作開始有了興趣，從那天起，陳老師為我打開了寫作的大門，從此我的作文水平一天天好了起來。我對(duì)這位循循善誘的長(zhǎng)者充滿了敬佩之情，也對(duì)自身充滿了信心……
就是他——陳老師，為我鋪開了寫作的道路，為全班同學(xué)打開了文學(xué)的寶庫(kù)，我真想對(duì)他說：“謝謝您，老師，長(zhǎng)大后我將成為您！”
長(zhǎng)大后我就成了你作文2
有首歌這樣唱：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”，是啊，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，長(zhǎng)大后我就要成為一個(gè)像你一樣的靈魂工程師。
長(zhǎng)大后我就成了你，成了一個(gè)像你一樣誨人不倦、傳授知識(shí)的老師。
記得一次期中考試，我因?yàn)橐恍呢澩鎸?dǎo)致成績(jī)“飛流直下三千尺”，一下子從巔峰跌到了深谷，本來就弱的數(shù)學(xué)這下更是讓人不忍直視。因?yàn)檫@，我僅有的一點(diǎn)兒自信心和榮譽(yù)感瞬間就被自卑感取而代之了。在我自己都快要放棄的時(shí)候，你出現(xiàn)了。你責(zé)備了我的貪玩，告訴我“魚與熊掌不可兼得”，如果貪玩過度，分?jǐn)?shù)便會(huì)從指尖悄悄溜走；你幫助我分析了其他失敗原因，告訴我“有了好方法就能事半功倍”的道理，讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)；你甚至談到了我的`未來，告訴了我“吃得苦中苦，方為人上人”的哲理。在記住這些的同時(shí)，我也暗暗下了決心：長(zhǎng)大后我一定要成為你——
我要像你一樣告訴學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)；我要像你一樣引導(dǎo)學(xué)生們逐漸自立；我要像你一樣教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫鋈�；我要像你一樣將畢生所學(xué)灌輸給這些祖國(guó)的花朵；我要像你一樣做一個(gè)辛勤的園�。�
長(zhǎng)大后我就成了你，成了一個(gè)像你一樣關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的老師。
每當(dāng)下雨天午睡時(shí)，你總會(huì)提醒我們：“大家都把外套穿好，兩邊的同學(xué)把窗戶關(guān)好，不要弄得自己感冒了”；每當(dāng)有同學(xué)不慎感冒了，你總是很著急，立馬拿來感冒藥，叮囑那個(gè)同學(xué)一定要喝。如果情況比較嚴(yán)重，你還要打電話通知家長(zhǎng)，忙得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，仿佛生病的是你自己的兒女；每當(dāng)有女生因?yàn)闀r(shí)間緊而只好在熄燈之后晾衣服的時(shí)候，你總會(huì)呵斥道：“怎么這么晚了還不睡覺？要是明天再讓我看到我可就要罵人了！”其實(shí)我們知道，你這是在關(guān)心我們，是在擔(dān)心我們的睡眠時(shí)間不足……一直以來，你對(duì)我們的關(guān)心太多太多，豈是這一言一語能寫得完的？雖然我還只是一個(gè)學(xué)生，但我相信：憑著不懈的努力，長(zhǎng)大后我一定會(huì)成為你，成為一個(gè)像你一樣關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的老師！
長(zhǎng)大后我就成了這樣的你，舉起別人，奉獻(xiàn)自己。
長(zhǎng)大后我就成了你作文3
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后我就成了你……”每當(dāng)我聽到這首歌，都非常的感動(dòng)，我也不由得回想起二十年前我的老師對(duì)我都影響和教育。那時(shí)我上中學(xué)，班主任是張老師，她是一位數(shù)學(xué)老師，她端莊、大方、勇敢、性子急，是我最難忘懷的老師。她非常的嚴(yán)厲，教育我們非常講究方法，讓我們心服口服，心生敬佩。她不僅是我們的老師，更像我們的家人。至今我還記得，初三報(bào)志愿的時(shí)候，當(dāng)她聽說我要報(bào)考師范學(xué)校，她高興地說：“歡迎、歡迎！我又多了一位同行�！�
她每天都帶著一副金絲邊眼鏡，講課時(shí)全神貫注，每道題都講得清楚、明白，語言非常幽默、風(fēng)趣。雖然是中學(xué)生但是她也經(jīng)常要我們回答問題，經(jīng)常露出那比陽(yáng)光還要溫暖的微笑。她從不讓我們寫那么的作業(yè)，和別的班的學(xué)生練習(xí)的題目基本上是一樣的，做過的練會(huì)的題型，她絕不會(huì)讓浪費(fèi)時(shí)間做一些沒有必要的'題。讓我們把多余的時(shí)間復(fù)習(xí)其他功課，或者是參加體育運(yùn)動(dòng)，多休息。我們班不僅是數(shù)學(xué)成績(jī)，而且其他各科都是在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
她把班里的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣，她就是我們?cè)趯W(xué)校的“家長(zhǎng)”。既要關(guān)心我們的生活，又要關(guān)心我們的健康，還要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，教我們很多學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是引導(dǎo)、教育我們?cè)鯓幼鋈�。愛是具體的，是付諸行動(dòng)的。她每天早晨都會(huì)巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們衣服穿得是否合適，是否都吃過了早餐�？傊�，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看��；學(xué)生出問題了，找他們談心，開導(dǎo)他們。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，但在張老師看起來這很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)老師最基本的工作。
她總是結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。創(chuàng)建班級(jí)書架，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的班級(jí)宣傳欄。教室的四周不是單調(diào)的名人名言，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目如：“小作家”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)；“小小書法家”，每天都鼓勵(lì)學(xué)生練字，每星期都評(píng)出優(yōu)秀的作品，貼到這一板塊；“美德少年”，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，里面貼上學(xué)生的照片。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美；欄目開設(shè)的好，班級(jí)才會(huì)其樂融融。從這些無聲的教育中，我們都受到了潛移默化的熏陶。
在那個(gè)應(yīng)試教育的年代，她經(jīng)常組織學(xué)生開展有特色的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、跳繩比賽、作文比賽、講故事、元旦文藝匯演等。在這些活動(dòng)中不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)校、區(qū)里、市里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們班總能有學(xué)生脫穎而出。
她力求做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，班里四十多個(gè)學(xué)生，每學(xué)期她都會(huì)找我們談心。她認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。特別是對(duì)于后進(jìn)生，她總是以寬容之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。我班原有幾個(gè)調(diào)皮的后進(jìn)生，課堂上從不安寧，自己不遵守紀(jì)律，還經(jīng)常影響其他同學(xué)。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做完。她并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。每天陪他們一起補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)功課，和他們聊天談心，鼓勵(lì)他們后進(jìn)生之間展開比賽，并給他們分配一些班級(jí)的工作，讓他們開關(guān)空調(diào)，當(dāng)班級(jí)的安全管理員、圖書管理員等，讓他們找到自信和成就感。這樣以來這幾位調(diào)皮的同學(xué)也有了班級(jí)的責(zé)任感，紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面也進(jìn)步了很多，使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)也能夠扎實(shí)、有序的開展。
在工作的二十年中，我嘗盡了作為老師的酸甜苦辣。但如果再次讓我選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇做老師。因?yàn)樵谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛，真誠(chéng)與善良；在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成長(zhǎng)。付出了自己的辛勤和汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)�；叵胫c(diǎn)點(diǎn)滴滴，不得不承認(rèn)我的身上也有她的影子。當(dāng)有家長(zhǎng)對(duì)我說：“老師，您對(duì)孩子真有耐心！”我總會(huì)微笑著對(duì)他們說：“每一個(gè)當(dāng)老師的都會(huì)這么做的�！蔽乙膊挥傻孟肫鹞覀兊膹埨蠋煟⒃谛睦锬哪钪蔷洹伴L(zhǎng)大后我就成了你！”
長(zhǎng)大后我就成了你作文4
在美麗的校門口，每天上午、下午總有那么一群身影來回穿梭在街道上，這些身影里，有我熟悉的也有不熟悉的。
他們一例身著紅馬夾，臉上帶著微笑、一絲不茍地指揮著校門口的車輛，認(rèn)真地引導(dǎo)孩子們過馬路。這一群紅馬夾，不怕辛苦，無怨無悔，風(fēng)雨無阻，這一道紅紅的陽(yáng)光般的顏色，深深地打動(dòng)著孩子們和老師們的心，更組成了我們學(xué)校門口的一道亮麗的風(fēng)景線，他們就是我們學(xué)校的家長(zhǎng)志愿者們。
在這道風(fēng)景線中，有一個(gè)特別的身影：她已不再年輕，頭發(fā)里夾著絲絲白發(fā)，身材略顯臃腫，甚至連走路都有點(diǎn)蹣跚，我不知道她是哪個(gè)同學(xué)的奶奶或者外婆，但每天在我上學(xué)的清晨或者放學(xué)的午后，她總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在校門口。她也穿著紅馬甲，是太陽(yáng)紅的顏色，舉著小木牌，引導(dǎo)、保護(hù)著小朋友過馬路。每次一走出校門，只要看到這個(gè)奶奶，我的心就會(huì)很安定，就會(huì)覺得很有安全感，她的背影是我見過最溫暖的背影，也是我見過最美麗的背影。
在這一道風(fēng)景中，還有一個(gè)背影，是我覺得最熟悉的背影，孤單的.時(shí)候，她會(huì)一如既往地陪我；生病的時(shí)候，她會(huì)如影隨形地陪伴著我，遇到挫折的時(shí)候，她會(huì)敞開雙臂緊緊擁抱著我……而現(xiàn)在，她也出現(xiàn)在這大門口的志愿者隊(duì)伍中，她也穿著紅馬夾，也是太陽(yáng)般的紅。陽(yáng)光透過晨霧像金子一樣灑滿大地，而她溫柔的臉龐也顯得格外精神，她穿梭在人群中，像一只勤快的小鳥，來來往往，從容而快樂……即使淹沒在茫茫的人海中，她的身影我也能很快分辨，但是，等我看見她的一霎那，我的眼角仍舊會(huì)感動(dòng)得酸澀……
“長(zhǎng)大后我就成了你！”我也期盼一件太陽(yáng)紅的小馬夾，是太陽(yáng)紅的那種……
長(zhǎng)大后我就成了你作文5
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)侯我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地……”每當(dāng)聽到這首宋祖英的《張大后我就成了你》，我都情不自禁地想起您―余老師。
記得那是四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校給我們歡樂老師。我期盼著能來個(gè)漂亮又有經(jīng)驗(yàn)的女老師。不曾想，您來了。當(dāng)時(shí)您十分年輕，只有二十七歲，戴著副眼鏡�？吹侥牡谝谎�，我有些失望，竟是個(gè)年輕的男老師。通過您的自我介紹，我們才知道您已經(jīng)教了十多年書了。
您剛教我們時(shí)并不輕松。那時(shí)我們班的成績(jī)是年級(jí)段倒數(shù)第一，而且班風(fēng)也不是很好，紀(jì)律是出了名的差。為了提高我們的語文成績(jī)，您做了不少的努力。記得第一節(jié)語文課上，您聲情并茂的朗誦吸引了我們?nèi)�，為了調(diào)動(dòng)我們的積極性，您還為我們找來了許多趙州橋的資料，并為我們召開了“新聞發(fā)布會(huì)”，模擬記者和村民，互問互答課文內(nèi)容。在您不懈的努力下，我們的語文成績(jī)水漲船高般提高：在全國(guó)比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)多了，把名字印成鉛字的同學(xué)也多了。特別是在上次期終考試?yán)�，我們班還取得了第二名的好成績(jī)，這凝聚了您多少的汗水��！
若干年后，我也會(huì)成為譯名像您一樣的`老師，在黑板上耕耘，在講臺(tái)上播種，教書育人，把祖國(guó)的下一代領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門。
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己�！庇嗬蠋�，我會(huì)沿著您的足跡走下去，將這首歌唱下去，將知識(shí)撒下去……
長(zhǎng)大后我就成了你作文6
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”每每我想起這句詩(shī)，腦海總是浮現(xiàn)著一個(gè)身影——老師。
在我們的印象里，老師的職責(zé)總不過是教育孩子們學(xué)會(huì)新的知識(shí)，以前我也是那么認(rèn)為。但在那次閱覽中，我發(fā)現(xiàn)老師遠(yuǎn)比我們想的要神圣的多。
教室里，一陣?yán)世实淖x書聲傳入耳畔，接著又一道溫柔而嘹亮的女聲緊跟其后。老師在黑板上沙沙的寫著，同學(xué)們也聚精會(huì)神的看著。
“地震了！”大地爺爺怒吼著，還跺起了腳，這讓大地上的`一切都害怕極了，房屋開始顫抖，天空低下頭，面色十分猙獰，大樹嘩嘩的大叫還擺動(dòng)著枝條……
再看看教室里的那些孩子，也被嚇呆了，一時(shí)間忘記了逃跑，等到老師用雙手撐起變形的門框，同學(xué)們才蜂擁而出。只見老師咬緊牙關(guān)，雙手死死撐起那道變形的門，她的雙手被門框劃破了，她的手掌滲出了血，一滴滴落在同學(xué)們的臉上，那哪是一道門吶，那是老師撐起的隱形的愛呀！怎能不令人震撼？
最后一個(gè)同學(xué)跑出教室后，老師再也撐不住了。殘破的書桌，斷裂的橫梁一時(shí)間全部壓在了老師身上。同學(xué)們?cè)僖惨姴坏嚼蠋煹暮吞@笑容，聽不見老師的諄諄教導(dǎo)了。血凝固了那個(gè)黑色的下午，老師的手表上的指針永遠(yuǎn)定在了那個(gè)下午。老師也定在人們的心中。
老師的身影看不見，但是他留下的愛卻永遠(yuǎn)銘記在同學(xué)們的心里，這就是在那年汶川大地震的一個(gè)故事。老師，您是對(duì)可敬啊，在災(zāi)難面前，心里永遠(yuǎn)裝的是學(xué)生。
長(zhǎng)大后我要成為你——老師。
長(zhǎng)大后我就成了你作文7
“長(zhǎng)大后我就成了你，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起是別人，奉獻(xiàn)的.是自己�！币磺堕L(zhǎng)大后我就成了你》道出了老師辛苦和偉大，也唱出了我們對(duì)老師的崇敬與感謝。
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是博浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；你不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，譜寫迷人的樂章；你不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師�。∥以跄馨涯阃�！
在每個(gè)人的求知路上，總被這樣一雙眼睛默默注視，殷殷期盼；總有這樣一雙手為你扶持，為你鼓掌。有這樣一個(gè)人，雖不是父母卻情如至親，這就是老師。他（她）們?nèi)缤晃晃唤恿κ�，手手相傳，把我們送往成功的終點(diǎn)！
長(zhǎng)大后我就成了你……
長(zhǎng)大后我就成了你作文8
此時(shí)已是冬天，偏僻的村莊被風(fēng)雪籠罩，如同利刃一般，斷絕了群山中的生機(jī)。陽(yáng)光在灰黑的風(fēng)中顯得有些黯淡，給凄白的山莊憑添了幾分恐怖。
而她來到這里，讓孩子們感到些許溫暖。
“大家好，我是新來的支教，你們可以叫我何老師。”簡(jiǎn)短的介紹，讓孩子們認(rèn)識(shí)了這位多年來的唯一一個(gè)支教。她穿著一件淡粉棉襖，較好的面孔旁剪了一頭利索的.短發(fā)，隨著她的聲音輕輕晃動(dòng)。
“大家來做個(gè)自我介紹吧，我也想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們�！彼⑿χf，“每個(gè)人都要說說自己的夢(mèng)想哦�！�
同學(xué)們依次進(jìn)行自我介紹，有人說自己想當(dāng)科學(xué)家，有人說想當(dāng)航天員，還有人說想當(dāng)畫家……無論他們的夢(mèng)想有多么異想天開，她都是鼓勵(lì)著。希望對(duì)于這些貧困孩子們來說，實(shí)在是太可貴了。
終于輪到了角落里的他，他站起來，有些不知所措。“我……我叫小依……”他有些猶豫地說。他抬頭望向滿臉期待的她，鼓起勇氣，“我長(zhǎng)大后想成為你！……我要回來當(dāng)支教！”他飛快地低下頭，雙手緊握成拳，像是做錯(cuò)了事情一般。全班不可置信的看著他，甚至有幾個(gè)人開始低頭竊竊私語。她愣了一會(huì)兒，隨即大步走到他身邊緊緊擁住只到她胸前的他。她感受到了他委屈、不解的淚水。
那一年，他6歲，她23歲。
慢慢地，他的個(gè)子慢慢往上竄，她卻因?yàn)殚L(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良而漸漸消瘦。那件淡粉棉襖穿在她身上顯出幾分破舊。他怕她受不了這里的環(huán)境而回城里去，卻又擔(dān)心她繼續(xù)在這里會(huì)支撐不住而病倒，糾結(jié)的心理使他常常走神，直至她輕輕敲敲她的腦袋，他才回過神來，紅著臉不敢看她。
一次，他留下來幫她做事，忙完后已經(jīng)很晚了。外面一片漆黑，雨伴著顆顆雪粒砸下。她當(dāng)即決定送他回家。一路上，她一手擋在他頭頂上，一手打著燈。他猶豫著問：“老師……您會(huì)不會(huì)回城里去？”
她堅(jiān)定地回答：“不會(huì)�！�
“為什么？”
“因?yàn)椤业膲?mèng)想就是當(dāng)一名支教”他突然回想起他在班上大聲說出他的夢(mèng)想，心中泛起絲絲感動(dòng)。
那一年，他8歲，她25歲。
他考上了國(guó)內(nèi)知名大學(xué)。他走的那一天，全村人為他送行。登上大巴時(shí)，他突然轉(zhuǎn)身，走向角落里穿著暗粉棉襖的她，緊緊擁�。骸袄蠋煟乙欢〞�(huì)回來的。我要成為您！”她輕聲應(yīng)著，淚水奪眶而出。
那一年，他19歲，她36歲。
大學(xué)畢業(yè)后，他經(jīng)過幾年的努力，獲得了巨大的成就。正當(dāng)人們以為他即將攀上人生高峰時(shí)，他卻突然把公司轉(zhuǎn)手給別人，帶著積蓄不知所蹤。
……
寂靜的深冬，村莊里唯一的學(xué)校剛剛放學(xué)。她穿著一件已經(jīng)看不出顏色的棉襖，憔悴的臉上依然帶著淡淡的微笑，凌亂的短發(fā)中摻著幾根白絲。他慢慢走上前，將個(gè)頭只到他胸前的她擁入懷中，就像許多年前她抱著他一樣。他哽咽的聲音輕輕響起：
“老師，我回來了�，F(xiàn)在，我終于成為你了。”
這一年，他28歲，她45歲。
長(zhǎng)大后我就成了你作文9
依稀記得小時(shí)候心里偷偷地喜歡過一個(gè)人，一次次鼓起勇氣上課發(fā)言只為她贊許的眼神而心生歡喜；生怕哪里做得不好讓她生氣而嚴(yán)格要求自己。在小小的心里，她是我的偶像。朗讀課文時(shí)我在底下跟讀，學(xué)著她抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)讀得像模像樣；看著她在黑板上行云流水般的板書，我在想什么時(shí)候也可以像她一樣把字寫的那么好；甚至喜歡課間看她認(rèn)真批改作業(yè)的樣子，回家拿起弟弟妹妹的作業(yè)以為自己已經(jīng)是一名老師……
她，是我的小學(xué)語文老師宋素華。她的模樣——一名教師的形象深深地印在我的心里。那時(shí)候我就想，長(zhǎng)大后我要成為您！它像一粒種子生根發(fā)芽，成為一名像她一樣的老師成了我從小到大的夢(mèng)想。
小時(shí)候在農(nóng)村上學(xué)，學(xué)校的老師穿的都很普通，放學(xué)了還要趕著做農(nóng)活，宋老師卻不一樣。雖然也是普普通通的款式，但她的衣服總是服帖的沒有一點(diǎn)褶子，粗跟高跟鞋，烏黑的長(zhǎng)直發(fā)別在耳后，鼻梁上帶著金邊眼鏡，白皙的皮膚顯得格外斯文，一看就是語文老師的模樣。時(shí)隔多年宋老師的樣貌已經(jīng)記不清楚，可是她穿著得體，手里拿著一本書，走在校園里和學(xué)生們微笑的形象卻像一格永恒的瞬間停留在我的心上。
宋老師來之前我們都不講普通話，即使老師上課也是。所以我格外喜歡語文課，喜歡她字正腔圓的讀書聲。她范讀我跟讀，即便下課我也會(huì)躲在校園的角落里聽自己讀書，直到讀得像她一樣。宋老師的字在我們學(xué)校也是出了名的好看秀氣。那是記憶深處的一幕：宋老師在巡視全班寫作業(yè)，她走到我身邊，右手輕輕握住我的手和筆，校正我拿筆的姿勢(shì)，左手微微將我的額頭抬高，使我身體坐直。那時(shí)我只感覺到額頭上軟軟的、柔柔的觸感，背脊便不自覺地直了起來，心里像一朵花在陽(yáng)光下綻開，寫的字也格外好看。
在以后的學(xué)習(xí)路上我遇見無數(shù)的.老師，他們比宋老師更有學(xué)識(shí)，更有智慧，但我內(nèi)心深處卻永遠(yuǎn)記著有這樣一個(gè)人。我忘記了她教的知識(shí)，也不記得她是否教會(huì)我什么道理，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，潛移默化的被她影響，她就像一根標(biāo)桿，人生路上的北極星。德高為師，身正為范。直到我也終于成為一名老師才真正懂得這句話，才又一次想起我的小學(xué)老師，她得體的衣著，關(guān)切的微笑，扎實(shí)的基本功，對(duì)學(xué)生像春雨般的教誨，耐心的指導(dǎo)……如果說我對(duì)教師職業(yè)充滿了敬畏和自豪，那一定是因?yàn)樵谖液⑻釙r(shí)代有那么一名教師讓我崇敬，在她身上我看到知識(shí)的力量和一種內(nèi)在的修養(yǎng)。我也一直這樣努力著，如果我在宋老師身上學(xué)到的品質(zhì)，也有學(xué)生看在眼里記在心上，那才是我作為一名教師真正的自豪。謝謝您！遙遠(yuǎn)記憶中不滅的老師！
長(zhǎng)大后我就成了你作文10
<<長(zhǎng)大后我就成了你>>是一首歌，我很喜歡這首歌的歌詞。這首歌的歌詞是：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣；小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫的彩虹，傻下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你。我覺得有兩句是重點(diǎn)，第一句：是長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的希望，守巢的.總是你。第二句是：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。記得我有一個(gè)很尊敬的老師，那就是三年級(jí)班主任粱老（女的）。粱老師是六只手指的人，我曾經(jīng)問過粱老師，但粱老師沒有回答我。又記得，我三年級(jí)九歲生日，粱老師和媽媽為我開一個(gè)生日會(huì)。粱老師買了蛋糕，媽媽也買了一個(gè)蛋糕，在教室開了一個(gè)我的生日會(huì)，當(dāng)時(shí)，我非常的高興，我非常的害羞。才過那么幾天，那就是我們第二十教師節(jié)，每位老師都有一束束鮮花，美麗極了。長(zhǎng)大后我就成了你，老師。
長(zhǎng)大后我就成了你作文11
20xx年9月，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我從一名幼兒園老師光榮的“升級(jí)”為一名小學(xué)音樂教師。剛接到通知的時(shí)候，內(nèi)心其實(shí)是不舍得，畢竟在那個(gè)工作崗位上已經(jīng)工作了四個(gè)年頭，所有的工作基本上已經(jīng)得心應(yīng)手，調(diào)入到小學(xué)工作，那豈不是又要從頭開始？值得欣慰的一點(diǎn)，局領(lǐng)導(dǎo)讓我們自己挑選心儀的學(xué)校，跑遍了大半個(gè)中牟縣，最后還是選擇了我的母校。因?yàn)榭吹剿陀X得特別親切，就能夠想起來小學(xué)六年里天真爛漫的快樂時(shí)光。
雖然學(xué)�，F(xiàn)在已經(jīng)煥然一新，再也找不到曾經(jīng)的教室，但是走在校園了，仿佛還能感受到曾經(jīng)快樂的身影。小學(xué)的我，那可是學(xué)校里邊的積極分子。參加學(xué)校各種文藝活動(dòng)，唱歌，跳舞，主持，快板等等樣樣精通。學(xué)校檢查組長(zhǎng)也是連任多年，班長(zhǎng)，小組長(zhǎng)更是少不了的'，甚至連長(zhǎng)跑也不在話下！現(xiàn)在回頭想想，當(dāng)年的自己真的是很厲害呢！
還記得，小時(shí)候最高興的是就是每天放學(xué)留下來練習(xí)唱歌，印象最深的是跟隨賀玉琴老師的那幾年，我們那個(gè)時(shí)候沒有鋼琴，都是跟著磁帶練習(xí)，剛開始學(xué)唱很多時(shí)候音是不準(zhǔn)的，為了讓我唱好，賀老師總是一遍一遍不厭其煩的教我，糾正我。一個(gè)音一個(gè)音的唱給我聽，一個(gè)字一個(gè)字的幫我分析。為了能夠讓我拿到好的名次，犧牲掉自己的周末休息時(shí)間，讓我到她的家里不間斷的練習(xí)。最終，功夫不負(fù)有心人，在比賽中獲得了全縣第一的好成績(jī)。如果不是賀老師的耐心教導(dǎo)，也許中途我會(huì)選擇放棄，正式因?yàn)橘R老師，我才能夠堅(jiān)持下來，取得了那么好的成績(jī)。從那之后，對(duì)于“老師”這個(gè)名詞，我有了更深的體會(huì)。老師不僅僅要教書，更重要的是育人。是賀老師教會(huì)了我什么叫“堅(jiān)持不懈”，更是賀老師讓我懂得了“世上無難事只怕有心人”這個(gè)道理！
“長(zhǎng)大后我也要做一個(gè)像賀老師一樣的人”這個(gè)念頭不知從何時(shí)起在我小小的心中埋下了種子，直到今天，這顆種子終于生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！我如愿的成為了一名小學(xué)音樂教師。工作中，與曾經(jīng)的老師們?yōu)榘�，亦師亦友，這種感覺剛剛好！
長(zhǎng)大后我想成為了你！
長(zhǎng)大后我就成了你！
長(zhǎng)大后我真的成為了“你”！
長(zhǎng)大后我就成了你作文12
有這樣一首歌小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我知道，我長(zhǎng)大后就成了你一名敬業(yè)的人民教師。
小時(shí)候，你的身影在我眼前閃過，用和藹可親的樣子教導(dǎo)自己的學(xué)生；小時(shí)侯，你用幽默的語言來傳授知識(shí)給自己的學(xué)生；小時(shí)候，你帶著恪守著自己的崗位。你就是人類靈魂的工程師教師。
長(zhǎng)大后我成了你，我會(huì)和你一樣恪守崗位，把自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給自己的學(xué)生。長(zhǎng)大后我成了你，我會(huì)合理安排時(shí)間，讓學(xué)生不會(huì)被繁重的.學(xué)習(xí)任務(wù)壓垮。長(zhǎng)大后我成了你，我會(huì)教學(xué)生做人的道理，教會(huì)學(xué)生要會(huì)寬容，和同學(xué)發(fā)生予盾要用寬容把大事化小，小事化了。長(zhǎng)大后我成了你，我會(huì)利用放長(zhǎng)假的時(shí)間，向自己的學(xué)生推薦幾本好書并讓學(xué)生自己選擇合適自己的書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。長(zhǎng)大后我成了你，我會(huì)盡可能的少布置作業(yè)，但要保證質(zhì)量，作業(yè)雖小但要做到少而精。長(zhǎng)大后我成了你我會(huì)教會(huì)學(xué)生要珍惜時(shí)間，不能虛度流年。長(zhǎng)大后我成了你，我會(huì)教學(xué)生不能驕傲自滿。長(zhǎng)大后我成了你，我長(zhǎng)大后我就成了你一民敬業(yè)的教師，教會(huì)學(xué)生要相信真理，我會(huì)傳授他們知識(shí)。雖然我現(xiàn)在還沒長(zhǎng)大，但只要我努力，就一定會(huì)成為你教師�，F(xiàn)在讓我們唱著那首《長(zhǎng)大后我就成了你》為我們心目中的你奮斗吧！
長(zhǎng)大后我就成了你作文13
依稀記得，是你，讓我有今天的輝煌；是你，讓我站在今天的塔頂上；是你，讓我領(lǐng)悟生命的真諦。
依稀記的，是你在春天的時(shí)候引領(lǐng)我們走向輝煌的頂端；是你在夏天帶領(lǐng)我們進(jìn)入名作的世界，品味燥熱下的清涼；是你在秋天的時(shí)候帶領(lǐng)我們?cè)谏介g漫步，拾起一片樹葉，品悟人生的'真理；是你在冬天鼓勵(lì)我們用筆寫下那永不逝去的美麗……
依稀記的，是你，教會(huì)我用筆寫下生命的輝煌；是你，教會(huì)我用心去記下生命難忘的一瞬間；是你，教會(huì)我用筆觸刻下生命中最快樂的一刻。
依稀記得，你那永不改變的笑容是給我們的鼓勵(lì)；你那永不變的語言是我們成功的見證。許多的永不變證明我們的成長(zhǎng)。還有那一天比一天多的銀發(fā)，是為了我們的成長(zhǎng)你所付出的唯一的可以看見的證據(jù)。
依稀記得，你教會(huì)我們把一縷陽(yáng)光寫進(jìn)作文；你教我們把一角黑暗寫進(jìn)心里；你教我們把一聲叮嚀刻進(jìn)腦海里。
我現(xiàn)在的一切是你所付出的結(jié)果。
老師，現(xiàn)在，請(qǐng)接受我為你所準(zhǔn)備的禮物。
聽，那耳邊的旋律，是我為你獨(dú)奏的一曲，魂魄的挽歌。你有沒有聽到，我為你演奏的音符，正在跳著這個(gè)世界上，最美麗的舞蹈……
那是只有教師才能看到的，屬于你們的舞蹈。
長(zhǎng)大后，我會(huì)成為你，最神圣的，老師。
長(zhǎng)大后我就成了你作文14
還記得二零一一年的那個(gè)夏天，我滿心歡喜去了另一個(gè)城市，打開親戚家門時(shí)，第一眼看到的是一個(gè)女孩。她坐在窗前的陽(yáng)光下，看樣子似乎大我四五歲。不過，顯眼的是，她從頭到腳都是穿的黑色。整個(gè)人毫無生氣，但卻有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她的眉宇間帶著絲絲倦意，一雙淡漠的眼始終都盯著手里的書。從頭到尾，她沒有說過一句話，也沒有一個(gè)表情。只是安靜得好像與這個(gè)世界沒有聯(lián)系。那一年，我還只有十歲，是一個(gè)未脫稚氣且滿帶天真的孩子。
親戚家沒有其他玩伴，只有那個(gè)女孩。一天，我閑著無聊，便走到她房前，輕輕地推開了房門。沒想到那個(gè)女孩也正看著我，我嚇了一跳�？匆娝裆珡�(fù)雜，卻沒有其他情緒，便膽子大了起來，走進(jìn)去想跟她說話，并沒有看到她輕皺的眉。我看到她書桌上有很多書，便說：“姐姐啊，你有這么多書看得完嗎？”她沒有看向我，只是淡淡的掃了那些書一眼，輕輕地說了一句：“已經(jīng)看完了�！蔽矣指f了幾句。她有時(shí)是簡(jiǎn)潔的回答，有時(shí)就直接忽略我。我也感覺自討無趣，還碰了一鼻子灰。便打了招呼就走了。接下來的幾天我都會(huì)按時(shí)去擾擾她，她也不感冒，似是默許了我的這般行徑。
到后來我回去的那天，她主動(dòng)對(duì)我說了一句話，我卻被嚇到了。因?yàn)樗龑?duì)我說的時(shí)候，眸子里分明帶著一絲羨慕，一絲悲哀，還有幾分我看不懂的情緒。她說：“好好保重……”語氣里帶著一絲意猶未盡。我愣了一下，隨即笑著道：“好啊，你也是�！彪S后就和父母一同離開了，我沒有聽到她后來說的那句：“好好保重，別失童真�！�
時(shí)間一晃過去了三年，我慢慢長(zhǎng)大，走進(jìn)青春，看過了許多，經(jīng)歷了許多。不再是以前相信春暖花開，相信正義仁道的年紀(jì)。經(jīng)歷的，都加速了我的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的`我，不知道是該相信自己，還是這個(gè)世界。
那天是過年后不久，有位親戚過來拜年，母親招呼我過去熱情待客。我面帶笑容的為客人上茶，和客人有說有笑，待客人拜訪回家的時(shí)候，我就站在門邊看著他走遠(yuǎn)，笑容淡了下來，隨即一個(gè)人去了房間。我只是比較喜歡安靜，我沒有經(jīng)歷過滄桑，也沒有受過多大的傷，卻變成了現(xiàn)在這樣。和朋友一起可以歡樂無邊，面對(duì)自己卻無法辦到。
不知為何，我又想起了三年前的那雙眼睛，那雙帶著一絲羨慕，一絲悲哀的眼睛。又想起她那似乎并未說完的話。我想，我終究是明白了，只可惜，似乎有些遲……不知道什么時(shí)候，我慢慢變成了你，當(dāng)年那個(gè)讓人看著心疼的你。我知道，沒有人可以幫我走出這座青春的傷城。我只是在自己選擇的方式里獨(dú)步成長(zhǎng)，我笑著，卻又哭著，只在自己編織的謊言里找到心安的理由。
坐在椅子上，塞著耳機(jī)，聽著酷我音樂調(diào)頻，聽著莫大人和萱草好聽的聲音，聽著那些心酸的故事，我無奈的苦笑。我想，長(zhǎng)大后，你二分之一的我或許能夠明白，為什么時(shí)間過去，你過不去？
長(zhǎng)大后我就成了你作文15
有人說，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；有人說，教師是塑造人類靈魂的工程師。偉大的居里夫人說過：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子�！�
很榮幸，我出生在一個(gè)教師家庭。
記得小時(shí)候，爺爺經(jīng)常給我講他的往事。我的爺爺是一名鄉(xiāng)村老教師。他在這個(gè)小鎮(zhèn)上扎根了幾十余年，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。在爺爺講述的教師生涯中，有感動(dòng)、有熱血、有喜悅、有汗水、有不舍、但更多的，是驕傲。爺爺說過，他從來就沒有后悔當(dāng)一名老師，他一生育人子弟無數(shù)，兢兢業(yè)業(yè)，問心無愧。年輕時(shí)候的爺爺，條件雖然艱苦，但他依然幽默風(fēng)趣，更是有名的`美男子，深受學(xué)生們的喜愛。
那個(gè)年代的教學(xué)環(huán)境很差。教室里沒有電燈，晚上上課的時(shí)候都是每個(gè)學(xué)生帶一盞煤油燈，但是煤油燃燒時(shí)冒出的黑煙總是讓人不如意；黑板也不能算是正真的黑板，而是用某種類似于顏料的東西畫上去的；沒有電腦、投影儀、錄音機(jī)，老師們上課時(shí)都是用嘴講，用手寫。就算教學(xué)條件在怎么簡(jiǎn)陋，爺爺他們也從不叫苦叫累，一心一意的堅(jiān)守在崗位上。
每年春風(fēng)拂面之際，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生植樹，幫大人插秧。這個(gè)時(shí)候，爺爺都會(huì)沖在最前面，因?yàn)樗X得，應(yīng)該給同學(xué)們樹立榜樣，做一個(gè)勤勞能干的人。但他從來不會(huì)像女老師那樣悄悄地幫同學(xué)們一把，而是給他們做示范，借此鍛煉他們自己動(dòng)手的能力。
小時(shí)候聽爺爺?shù)膶W(xué)生們講的最多的一句話就是：“你爺爺上課太好玩了，我最喜歡老師講故事了！”爺爺上課，就能看出他有多厲害。每篇對(duì)學(xué)生來說枯燥的課文，都能在爺爺手中變成一則則有趣的故事，不僅本班學(xué)生聽得津津有味，也有許多別的班的學(xué)生來教室門外明目張膽地“偷聽”，好不熱鬧。
爺爺對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，就連那些沒能繼續(xù)讀書的學(xué)生也對(duì)他很尊敬。有時(shí)，一些學(xué)生會(huì)來爺爺?shù)睦衔葑涌赐�，他們大多考上了好大學(xué)，找到了好工作。那時(shí)的爺爺，臉上洋溢著的，是我從沒見過的驕傲。
在爺爺身上，我看到了教育行業(yè)工作者的堅(jiān)持與無私奉獻(xiàn)；
在爺爺身上，我看到了許許多多像爺爺這樣老一輩教師的精神；
在爺爺身上，我懂得了教育是國(guó)家之本，教育興國(guó)，教育強(qiáng)國(guó)。教育事業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家來說更決定了成敗。如果沒有這些辛苦為國(guó)家培育人才的教育工作者，就沒有現(xiàn)在的中國(guó)。這幾年教育事業(yè)迅速發(fā)展，給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看到更多孩子能開心快樂的學(xué)習(xí)，爺爺心里很欣慰。在爺爺這樣老一輩教師身上，我懂得了，無論有怎樣的困難，也不能忘記自己的職責(zé)所在，更不能忘記自己的使命與責(zé)任。
也許是受到了爺爺?shù)母腥竞凸奈�，我的爸爸也成為了一名光榮的人民教師。對(duì)待工作，他認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)待學(xué)生，他體貼關(guān)愛。爸爸常說：“人的一輩子很長(zhǎng)，但只要有堅(jiān)持做對(duì)的事，人生才會(huì)有價(jià)值、有意義�！毙r(shí)候的我還不能理解這句話，但現(xiàn)在長(zhǎng)大一點(diǎn)，我開始有所領(lǐng)悟：我的爺爺、我的爸爸選擇了成為一名鄉(xiāng)村教師，用一輩子的時(shí)間扎根基層，只做一件他認(rèn)為對(duì)的的事，那就是教書育人。從一筆一劃到人生哲理，從“1+1”到人生的意義……
如果你問我長(zhǎng)大以后想做什么？我要和爺爺、爸爸一樣，成為一名塑造人類靈魂的工程師，傳道，受業(yè)，解惑。每當(dāng)想到這，我的腦海里總是想起這首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你……”
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