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借物喻人的作文【合集】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的借物喻人的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
借物喻人的作文1
你喜歡花，因?yàn)榛ǖ?嬌艷？你喜歡柳樹，因?yàn)榱鴺涞逆鼓�？我喜歡花，細(xì)化柳樹，但似乎更喜歡竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨(dú)特地韻味。它渾身流動(dòng)著生命地綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目地綠意，一派生機(jī)勃勃地景象；它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個(gè)綠色地精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因?yàn)樗矶际菍�，更因�(yàn)樗哂袕牟凰魅�，只�?huì)無私奉獻(xiàn)地品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己地一切：嫩嫩地竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠地竹葉即是大熊貓地美味食物又是人們用來做扇子地好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用地竹器、精美別致地工藝品……
我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長(zhǎng)在平地還是山間……那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱地身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)……”就是形容竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。
我為竹子無私奉獻(xiàn)地品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)地許許多多地建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著，無私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子，有著寧屈不折地精神。
竹子，簡(jiǎn)單樸實(shí)中藏匿著無私地品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
借物喻人的作文2
每當(dāng)看到青松，我都會(huì)想到“大雪壓青松，青松挺且直”這句詩，以及在茫茫白色天地中那高大挺拔的翠綠。
自古以來，青松的精神就早已埋在人們心中了。在青松九曲盤旋的枝干上，長(zhǎng)著數(shù)不清的針一般的葉子，像碧綠色的翡翠一樣。當(dāng)天空下起鵝毛大雪時(shí)，一切都被雪覆蓋，只有青松仍然蒼翠欲滴。那一個(gè)個(gè)綠色的亮點(diǎn)就像無數(shù)生命在顫動(dòng)。
青松，雖不如玫瑰那樣?jì)善G俏麗，也不如小草那樣讓人見了滿心歡喜，但它有最值得贊揚(yáng)、最值得歌頌的精神！它在寒風(fēng)中傲然挺立，它在暴雨中毫不畏懼，它是多么的堅(jiān)強(qiáng)，敢干面對(duì)一切困難，這讓我想起了具有跟它一樣精神的、偉大的一群人——就是默默努力、不求回報(bào)的志愿者們！他們總是在祖國(guó)和人民最需要的時(shí)候出現(xiàn)，他們從事的是最艱苦的工作，他們所處的地方是最惡劣的環(huán)境，是那經(jīng)歷過災(zāi)害的地方！而所做的`這一切都拿不到相應(yīng)的報(bào)酬，盡管如此，他們還是義無反顧的去做了，因?yàn)樗麄冎溃鎳?guó)需要他們，人民需要他們！
坐在青松樹下，聞著那陣陣清新的香氣，我仿佛做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里志愿者們和災(zāi)民們?cè)趧偨ê玫陌簿臃颗杂姓f有知，無比幸福！
借物喻人的作文3
有一種這樣的樹，它“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺�！彼鼪]有像楓樹一樣鮮紅的葉片，沒有像桃樹，蘋果樹一樣能結(jié)出漂亮果實(shí)的本領(lǐng)，也沒有像白樺樹一樣艷麗的外表，但我覺得，松樹是樹中最美的。
松樹在任何土地上都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，它擁有像針一樣的葉子，里面流著白色的'汁水。一簇簇的松針遠(yuǎn)處看去，令人不敢接近，但走進(jìn)些，心中就會(huì)不由得生出一種敬佩。不管是在嚴(yán)寒還是酷暑，它們都只有一種姿勢(shì)——那就是立正、站好一動(dòng)不動(dòng)，猶如站崗的士兵，那颯爽英姿，那堅(jiān)韌不拔的精神，都值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
有一次，我問媽媽：“為什么松樹在冬天還能生長(zhǎng)呢？”媽媽的回答，讓我銘記在心：“再冷的冬天也凍不壞它，再大的風(fēng)也吹不倒它，松樹憑借著他的頑強(qiáng)、樸素、堅(jiān)強(qiáng)、努力就能熬過冬天，生存下去！”我當(dāng)時(shí)就似懂非懂，不過聽了這一番話以后，我就更喜愛松樹了，“媽媽，松樹真厲害！我也要像它一樣將來好好學(xué)習(xí)、天天向上�！薄皩�(duì)的，每個(gè)人都應(yīng)該像松樹一樣，做一個(gè)樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、品德高尚的人，這樣長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。”
自從那天以后，我的心中就時(shí)刻抱有對(duì)松樹的敬仰，因?yàn)槲乙鲆粋�(gè)像松樹一樣的人，在茫茫雪山上，筆直地挺立著！
借物喻人的作文4
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)刻匆匆流逝。
在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根焟燭。
焟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時(shí)候，焟燭能給我們帶來一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到焟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想焟燭不僅僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的焟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的焟燭，他們犧牲了自己寶貴的.青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。
借物喻人的作文5
翻開歷史那本塵封了的日記，父親的理想，父親的抱負(fù)躍然于紙上。年輕時(shí)的父親有雄鷹展翅的豪情，有搏擊千里的壯志�？墒牵已壑械母赣H卻一天到晚在為了生計(jì)奔波。矯健的步伐，昂揚(yáng)的身資，滿頭的黑發(fā)已不復(fù)存在了，留下的只是歲月刻在他額頭上的道道皺紋，歲月的滄桑帶走了他的青春，卻帶不走他對(duì)兒女濃濃的愛。
父親的愛是陽光下的一縷光，溫暖而又真切。我并不是父親唯一的女兒，卻擁有唯一女兒才能擁有的那份深沉的愛。在人生的航海中，父親一次又一次為我教正航線，指引我乘風(fēng)破浪，勇往直前。父親用他那雙滿是破繭的手一次又一次帶我走過人生的十字路口。
父親的愛是黑夜里的一盞燈，引導(dǎo)我向前。我不是父親乖順的女兒，我不愿做溫室里的嬌花，多少次的風(fēng)吹雨淋，讓我彷徨不安。是父親，用他那雙瘦弱的的雙腳為我踏平了一段又一段的歧路，讓我在“黑夜”里前行。
父親的愛是沙漠里的一汪泉，清澈而又甘甜。父親從來就不是一個(gè)浪漫的人，他不知道也沒有對(duì)兒女表達(dá)過他的`愛，可是他的付出無不在訴說他濃濃的愛。這份愛平凡而又溫馨，糍潤(rùn)我旱涸的心靈。
父親的愛是大地上巍峨的一坐山，深沉而又偉大。父親的愛是我肩上沉甸甸的責(zé)任，它教我自強(qiáng)不息，教我頑強(qiáng)拼搏。為了這份深沉的愛，我不敢懶惰，不敢言棄，一次又一次昂起頭去迎接那一路的坎坷和風(fēng)雨，讓自己在風(fēng)雨中挺立。
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間悄悄從我的指縫間溜走，父親藏在抽屜里的那瓶染發(fā)劑觸目驚心，看著父親日益佝僂的身體以及那如春筍般生長(zhǎng)的白發(fā)，我才猛然驚醒：父親真的老了!為兒女們操勞了一生的父親終歸經(jīng)不起時(shí)間的洗禮，已然白發(fā)蒼蒼。我匆匆的抓住時(shí)間老人的袖子，乞求他不要帶走父親的青春，可是，歲月無情，時(shí)間還是匆匆的溜走，毫不留情的在父親的臉上刻了深深的痕跡。
可是，在我的心中，父親是一顆不老的青松，他對(duì)兒女們的愛永遠(yuǎn)不老不減。無論身在何時(shí)何方，總能帶著父親的牽掛和祝福，開始人生的沒一段新的征程。兒女們的事無論多難，他總會(huì)挺身而出。是的，在我心中，父親永遠(yuǎn)不老，父親的愛永遠(yuǎn)不減!
借物喻人的作文6
在教室的某一個(gè)角落，大家可能經(jīng)常會(huì)看到老師上戰(zhàn)場(chǎng)的“武器”——粉筆，它在老師手中慢慢地犧牲自己，給予了我們無限的知識(shí)，相信大家都對(duì)它心存感激。
當(dāng)你看到粉筆時(shí)，它那潔白短小的身軀，熟悉到我們一看便知它是誰�？墒�，在我眼里，它仿佛就是老師的影子。
我們經(jīng)�？吹剑蠋熗现v的身體，在桌前批改如山高的作業(yè)；我們經(jīng)常看到，深夜，老師休息的很遲很遲，總是在燈光下奮筆疾書；我們經(jīng)�？吹剑蠋熞呀�(jīng)生病了，可為了我們依舊堅(jiān)持上課，毫無怨言。
是的，老師就像粉筆，用自己的.生命和全部的力量來把我們教好，希望我們羽翼豐滿，展翅高飛，而他們自己，卻日漸消瘦，變了模樣。
想到這里，我不禁對(duì)粉筆肅然起敬。就是它讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，讓我們成為國(guó)家棟梁，讓我們成為一個(gè)有用的人。謝謝你，粉筆，謝謝您，老師！
借物喻人的作文7
根，平凡而偉大，它是植物上必不可少的一部分。如果沒有根，大樹便會(huì)垮下來，它為大樹的健康強(qiáng)壯，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根，默默而無私，它埋在底下甘為無名英雄。根生長(zhǎng)在地下，它無時(shí)無刻不把水源源不斷地供給自己頭頂上的莖、葉，可從沒聽過它們發(fā)出一聲埋怨。植物之所以茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)橛懈臒o私奉獻(xiàn)。根，不僅生命力強(qiáng)，用途還挺大呢！根，被精心加工后，就成為了一件件美麗的工藝品，讓人們得到美的享受。還具有藥物的功能，能入藥，為病人驅(qū)除病痛。根，樸實(shí)無華，它們不圖名、不計(jì)利，長(zhǎng)年累月地?fù)?dān)負(fù)起沉重的“哺育使命”。
由此，我想起了工人、農(nóng)民、解放軍……想起了許許多多普通的勞動(dòng)者。他辛勤地工作，默默地奉獻(xiàn)著自己的'一切。他們正是祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的根。
借物喻人的作文8
梅花是四君子之一，也是歲寒三友中的一位朋友，還是武漢市的市花。由此可見，梅花一定是一束別樣的風(fēng)景，不然，人們對(duì)它的贊賞怎么那么高呢?
有一年冬天，我們一家去東湖梅園賞梅花，我真恨不得長(zhǎng)雙翅膀飛去。
好不容易到了，我三步并作兩步地跨進(jìn)大門。一面很大的墻上寫了一個(gè)大大的“梅”字，頓時(shí)，一股清單的幽香飄入我的鼻中，令我渾身上下的每一個(gè)毛孔都舒張開來。
清淡的幽香仿佛一只無形的手，將我引進(jìn)里一片臘梅林，一棵棵小樹在地上倔強(qiáng)的站著，它們的枝頭，是一朵朵可愛的梅紅色的小梅花，在刺骨的寒風(fēng)中綻開笑臉。那淡淡的香氣就是從這里散發(fā)的。梅花的香氣并不濃郁，淡雅的，清香的，令人神清氣爽。我就喜歡這種香味，濃郁的芳香反而會(huì)讓我感到厭煩。
在這片小梅林后，有一處小溪流，溪水旁是大石頭，溪水中是小小的鵝卵石。那水清澈見底，很是好看。坐在大石頭上，觀賞著梅花，聽著匆匆的流水聲，還一同聞到清雅的梅花香氣，真是美不勝收。傳說中的世外桃源不就是說的這兒?jiǎn)?
踏著泥土的清香，我們又上了路了。觀賞著梅林，我發(fā)現(xiàn)梅花的色彩真多呀!大紅色、梅紅色、粉紅色、黃色……我想：大概大紅色的梅花象征著朝氣;梅紅色的梅花象征著團(tuán)結(jié);粉紅色的梅花象征著美麗;黃色的梅花象征著希望。梅花是美好的呀!
許多人在梅花樹上掛紅福，許愿望。這又給梅花增添了一份童話和神秘的色彩，即美麗又古老。梅花也是可以祈福的啊!這真是一出美麗的風(fēng)景。
我真佩服梅花。那么細(xì)小的梅樹上居然會(huì)開滿那么多不畏嚴(yán)寒的梅花，那么多招人喜愛的梅花�！叭绻陲h點(diǎn)雪，給梅花鍍上一條銀邊，那不是更美了嗎?那不是讓梅花更嬌羞了嗎?”我在心里說，因?yàn)槲蚁嘈琶坊ㄒ欢ㄍΦ米?
梅花讓我感覺到，它骨子里面透著剛強(qiáng)，它用一顆積極向上的心去對(duì)待嚴(yán)寒，也許，它希望用自己的`幽香去向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)吧。那堅(jiān)貞與勇氣真令我學(xué)習(xí)!
一束溫暖的陽光找在梅花軟軟的，嫩嫩的花瓣上了。又是一處美麗的風(fēng)景，這風(fēng)景真令我感到溫暖。
從古至今，梅花總是人們贊美的對(duì)象。通過這次賞梅讓我知道了，關(guān)于梅花的風(fēng)景非常多，不是一下說得完的，我所看到的這些，會(huì)使我終身受益。我愛梅花，更愛它堅(jiān)貞不屈的精神!
借物喻人的作文9
“刷……刷……”粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們眼前的知識(shí)之路。“刷……刷……”粉筆在黑板上磨擦，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻為同學(xué)們創(chuàng)造了無比寬闊的知識(shí)天地。那一行行字跡仿佛變成了一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉；它仿佛又變成了一位運(yùn)動(dòng)健兒，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游！
粉筆很會(huì)打扮自己，有時(shí)穿綠裙子；有時(shí)披黃大衣；有時(shí)套紅馬甲；有時(shí)穿白褲子，花樣繁多。粉筆還是個(gè)如假包換的“魔術(shù)師”，一會(huì)兒變出一簇簇花來，一會(huì)兒變成一片片綠草坪，一會(huì)兒又變成一朵朵白云……
當(dāng)下課擦黑板時(shí)，粉筆默默無言的站在一旁，任板擦擦向黑板，擦去自己的付出。無數(shù)粉末徐徐飄飄悠悠的落下來，像玉屑，像雪花。
看到粉筆，我想起了教師，她（他）們嘔心瀝血，任憑學(xué)生踏著自己的肩頭，登上成功的寶座，卻毫無半句怨言。她（他）們不就是擁有粉筆精神的.人嗎？
我愛粉筆，更愛具有粉筆精神的人！
借物喻人的作文10
我喜歡嬌艷的玫瑰，喜歡性情孤僻的曇花，也喜歡高貴的牡丹，但更喜歡那高雅脫俗的荷花。
清晨，旭日東升，我來到池塘邊，只見枝枝荷花如千雙纖纖素手，又如數(shù)位亭亭玉立的少女。她們有的如羞澀靦腆的姑娘，含苞欲放，有的才展開兩三片花瓣兒，如熱情奔放的孩子正與風(fēng)姐姐擁抱，有的花瓣兒全都展開了，如美麗的女孩正向人們展示自己嬌美的容顏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有粉紅色的，有紫紅色的，有鵝黃色的，還有雪白的，朵朵荷花千姿百態(tài)，一陣清風(fēng)吹過，數(shù)朵荷花翩翩起舞，連河邊的柳樹也為她們伴舞。
中午，艷陽高照，知了盡情的鳴唱，荷花都展開了花瓣，在陽光的'照耀下，如位位仙女正在池中嬉戲。怎么只有幾十朵荷花，其它荷花到哪去了？仔細(xì)一瞧，原來，天氣太熱了，頑皮的荷花妹妹正躲在荷葉下乘涼呢！再看看荷花頭上荷葉，它們好像一把把綠色的傘，恰到好處地為荷花遮陽。荷葉十分光滑，如打了蠟一般，幾滴水滴在荷葉上頭，也不會(huì)滲下去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如在碧玉盤里放上了幾顆晶瑩透亮的鉆石。如果把荷花比作公主的話，那荷葉就是用來打扮公主的衣裳。
傍晚，夕陽西下，天空中灑下了一顆顆雨珠，荷花在風(fēng)中搖擺，如同少女在舞蹈，這時(shí)荷花中間的蓮蓬就露了出來。雨水落在荷葉上便好像斷了線的珍珠一般一直往下滾。雨漸漸大了，荷花都鉆到水底下去了，而荷葉就好像大傘為荷花擋雨。
荷花她普普通通，不論是在富貴人家的池塘里，還是在窮人家的小院，只要有水有泥還有合適的溫度荷花就能生存。有位詩人曾說過：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花雖然在淤泥中生長(zhǎng)，但開出來的花還是那么純潔美麗。
我愛荷花，愛她那花潔如玉的樣子，愛她那沁人心脾的芳香，更愛她那玉潔冰清的品格。
借物喻人的作文11
啊，窗外又下雨了！不知道，我的啟蒙老師——王老師還記不記得我曾經(jīng)那個(gè)癡心愛著雨的男孩？
那是一節(jié)語文課，正在專心致志聽課的我驚喜地發(fā)現(xiàn)窗外淅淅瀝瀝的下起了珍珠簾似的小雨。我再也無心聽講，心早就撲進(jìn)了雨的懷抱。下課了，愛雨的我把語文書往課桌里一塞便飛快地跑到了操場(chǎng)，全身貫注地投入了雨中。任憑那細(xì)密的雨溫柔的飄灑在我的早已疲憊的身上，一滴滴晶瑩剔透的水珠，在我們面前降落，那雨像絲線一樣細(xì)、像羽毛一樣輕，隨著輕柔的春風(fēng)在天空中飄灑著，像一層寶物輕輕地籠罩在大地上。雨水洗去了，小樹身上的塵埃，將花朵點(diǎn)綴的更加靚麗！一滴滴的、冰冷的雨水順著我的臉頰緩緩的流下來，就像一只只小蟲在我的臉上爬麻酥酥的癢的我直笑。雨幕中，模模糊糊的出現(xiàn)了一個(gè)身影，啊，是王老師！他是唯一知道這個(gè)秘密的。
“你在這干什么呢？下著雨呢，不怕著涼嗎？”王老師走過來和藹的`說�！巴趵蠋�，你忘了嗎？我愛雨�！薄澳銥槭裁磿�(huì)這樣喜歡雨呢？我不懂！”王老師，有點(diǎn)疑惑�！耙�?yàn)椤蔽乙粫r(shí)想不起怎樣回答：“反正就是愛雨！”他望著雨中幼稚得我笑了�！袄蠋�，我覺得你好像是雨。”我鼓足勇氣說道。“為什么？”王老師詫異了�！耙�?yàn)椤凑蔽艺f不出其中的原因。只覺得王老師，沒有責(zé)怪我更沒有說我是傻孩子！他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜！好像是那純潔的雨滴。
那時(shí)的我只知道那晶瑩的雨和可親可敬的王老師，都有一種神秘的感覺。漸漸地長(zhǎng)大，我才知道雨是那樣高尚，它把自己無私奉獻(xiàn)給大地，使一棵棵幼嫩的小苗長(zhǎng)得更綠、更壯。我們不正是那一棵幼嫩小苗嗎？我們可敬的老師不就是那甘露般的蒙蒙細(xì)雨嗎？我愛雨，更愛精心呵護(hù)我成長(zhǎng)的老師。
借物喻人的作文12
今天,無聊的時(shí)候,我來到了樓頂.站在那里,風(fēng)輕撫著我的臉頰,讓我忘了世界,也忘了自己.
我的目光跟著一只爬行的螞蟻,做了一次奇異的旅行.
空間變大了,枯樹枝與樹葉組成了一座座寬而長(zhǎng)的橋.一只螞蟻,迷失在這貌似迷宮的地方.它東瞧瞧,西看看,似乎不知該走哪條路才好.我想,他一定是一只農(nóng)村到城市去演雜技的螞蟻吧,你看,雖然它被這一條條縱橫交叉的公路繞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),可它也不忘使使自己的拿手絕活,一會(huì)兒飛檐走壁,一會(huì)兒又使使醉拳,沒一會(huì)兒停過.就在這時(shí),它遇到了一只趕路的螞蟻,兩人友好地握了個(gè)手,然后,那只趕路的螞蟻指了指一個(gè)方向,便匆匆離去了.迷路的雜技演員知道了那個(gè)是正確的'路,就高興的在原地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,便朝著正確的方向前進(jìn)了.
螞蟻的城市在橋下面的一個(gè)地下室內(nèi).周圍有許許多多的螞蟻,有的媽媽帶著孩子去覓食.有的則在城市旁邊玩耍著,在地上畫著一個(gè)又一個(gè)圈.而更多的,則是急匆匆地向外走著.
有一只螞蟻抬回了一個(gè)比它身體還大的食物,有的螞蟻見了,急忙丟下手中的活,來幫助這只力大無比的螞蟻.雜技演員來到了這個(gè)熱鬧非凡的城市,一見有那么多的觀眾,立即放下行李,耍起雜技來.現(xiàn)場(chǎng)觀眾一個(gè)個(gè)都拍手叫好,這讓雜技演員高興極了,更加賣力的耍著雜技.
我的目光從城市這邊移到了另一邊.這里有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一堆食物,它立著身子,用力揮動(dòng)著前肢,招來了許多螞蟻,大家喊著口號(hào),一點(diǎn)一點(diǎn)兒的艱難前進(jìn)著,還不時(shí)的有螞蟻從隊(duì)伍中跑出來,到前面去探路.
我看見了老師帶著同學(xué)去實(shí)踐,我看到了工程師,我看見了……
我就這樣過了一個(gè)下午,我想,要想知道這些螞蟻的秘密,還需要更多的了解他們,不是嗎?
借物喻人的作文13
在人們的印象中，似乎花兒才是值得大家贊賞的，而那在一直背后襯托花兒的小草，只是一個(gè)伺候花兒的“丫環(huán)”。但我確認(rèn)為，人們更應(yīng)該感謝小草！
是它，一直在默默支持花兒；是它，用自己襯托出花兒的'嬌美；是它，鼓勵(lì)著花兒堅(jiān)強(qiáng)地綻放；也是它，告訴花兒不要輕易放棄……
小草雖沒有花兒嬌，沒有花兒美，但它卻以自己的獨(dú)特美站在大自然這個(gè)“群英匯璀”的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我。
曾記小時(shí)，我看到一個(gè)驚人現(xiàn)象，一棵小草在墻角縫中頑強(qiáng)地探出頭來，探望著這美麗的大千世界。它是那樣的可愛、淘氣。那一刻，我明白它是那么地堅(jiān)強(qiáng)，但是我卻一直弄不懂，為什么人們只欣賞那些表面美麗的花兒？現(xiàn)在，我終于明白，花兒的表面美麗就像人們展現(xiàn)出來的自己的優(yōu)點(diǎn)，而人們也就偏偏喜歡這些優(yōu)點(diǎn)，他們愛慕虛榮，這同時(shí)也體現(xiàn)出人們的膚淺。
其實(shí)，在人群中，大家也往往可以找出幾棵“小草”來，他們和小草一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣默默奉獻(xiàn)。只是，大家沒有細(xì)心去觀察、體會(huì)，還有一個(gè)重要因素，當(dāng)今社會(huì)上甘愿做“小草”的人太少。我也知道，為什么沒有許多人愿意，甚至想當(dāng)“小草”，因?yàn)�，人們的展現(xiàn)欲望太強(qiáng)！但我同時(shí)也慶幸，至少還有少數(shù)人愿意。可惜的是，太少。假若人人愿做“小草”，那我們國(guó)家乃至世界就不會(huì)太多戰(zhàn)爭(zhēng)。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間�！奔佑桶桑∶篮玫娜碎g正在不遠(yuǎn)處，用我們那愿做“小草”的心去迎接、創(chuàng)造它！只要我們努力去做，相信它一定會(huì)在不知不覺中成為我們的世界，記住，要學(xué)小草一樣不求回報(bào)地奉獻(xiàn)，這樣小草才會(huì)“高興”呢！
借物喻人的作文14
生活中，有許多許多的事物。其中，給我?guī)Я肆藛⑹镜木褪悄怯粲羰[蔥的松樹了。連綿不斷的青山上，許許多多的松樹像一位位守衛(wèi)家園的士兵挺立著。
松樹雖沒有花兒一般絢麗多姿，芳香馥郁，卻比花兒更承受得起風(fēng)霜雨雪。
春天，微微的春風(fēng)撫摸著松樹，蒙蒙的細(xì)雨哺育著松樹，它在春姑娘的呵護(hù)下，長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，松樹的葉子如同針一般，拼命地向外延伸，想早日長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹。
夏天到了，驕陽似火，酷熱難耐。小花小草都耷拉著腦袋，但唯有松樹依舊不怕炎熱的酷暑，筆直地挺立在那里。它為人們撐開了一把巨大的綠傘，人們都來樹下乘涼。松樹也十分的樂于助人，沒有半句怨言，還為人們演奏著一首又一首的動(dòng)聽的歌曲，沙沙沙，沙沙沙……
金秋九月，花兒凋謝了，小草枯萎了，許多樹木的樹葉也都飄落了，松樹不僅沒有枯萎，還在蕭蕭秋雨中舒展著自己的枝葉，蔥蔥蘢蘢，毫不落后于其他樹。
嚴(yán)寒的隆冬到來，冰雹和雨雪夾雜著向大地砸下來，凜冽的寒風(fēng)咆哮著。整個(gè)世界都似乎被凍住了，人們都呆在家里不出來了，花兒草兒早已失去蹤影，樹木也都光禿禿地站在山腰。但在如此的蕭瑟寒冷之中，還有一道美麗的風(fēng)景線，那就是松樹，松樹仍然是像春天那樣青翠欲滴，它用那一身鋼鐵般不屈的毅力和頑強(qiáng)的生命力一次又一次地征服了狂風(fēng)暴雨。帶著勝利的笑容迎著風(fēng)雪堅(jiān)守在山巒之上，等待著春回大地的那一天。
松樹身上那種不屈不撓的毅力打動(dòng)了我。不管是炎熱的夏天還是寒冷的.冬天，松樹仍然聳立著。它有著無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)正直的品質(zhì)，這種內(nèi)在的美比溫室里的花兒的外在美高尚的多。人和樹一樣，面對(duì)困難，不屈服不放棄，勇敢地克服困難，還要有松樹那樣默默奉獻(xiàn)不圖回報(bào)的品質(zhì)。
借物喻人的作文15
七月盛夏，漫步荷塘。一輪美景映入眼簾，別具一翻風(fēng)味，讓人忍不住有想獨(dú)占的沖動(dòng)。清晨，露珠在葉子上滾動(dòng)，趁陽光未來之前調(diào)皮地嬉戲著。白色蓮花、粉紅色蓮花，深紅蓮花，千姿百態(tài)，互不爭(zhēng)艷。大大的葉子下面，含苞待放的骨朵兒輕輕地露出半個(gè)頭，享受陽光帶來的溫暖。
而這時(shí)大大的荷葉就像個(gè)可愛的母親，用全部生命來呵護(hù)自己的孩子。如果說躲在荷葉下的花朵是羞澀的孩子，那么亭亭玉立的蓮花則像美麗的少女，在展現(xiàn)著自己的高雅氣質(zhì)。“接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅�！�，我喜歡蓮花，喜歡它的美麗；“灼灼蓮花瑞，亭亭出水中”，我喜歡蓮花，更喜歡它的品質(zhì)。
周敦頤在《愛蓮說》中這樣寫到：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，灈清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！鄙徎�，生長(zhǎng)在淤泥中，卻潔身自憐。長(zhǎng)長(zhǎng)的'枝干撐著一朵花，雖不顯多么高貴但也氣質(zhì)迷人。蓮花雖美，可容不得我們接近她。這不是距離產(chǎn)生美，而是我們對(duì)她的一種尊敬的態(tài)度。
周敦頤又這樣說道：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。”是啊，蓮花，沒有菊花的堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)與傲骨；沒有蘭花的高潔、典雅、愛國(guó)；沒有牡丹的榮華富貴之氣；沒有玫瑰的高貴傲氣；沒有梅花的嬌小精致、堅(jiān)貞不屈；沒有百合的樸素純；沒有向日葵的活潑可愛，沒有茶花的大方體�！墒巧徎ㄊ鞘嵉拇恚兄寮�、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。蓮花，花之君子，無與倫比。
在炎炎夏日，蓮花立地頂天，不要荷葉的呵護(hù)，獨(dú)擋火辣的陽光而不懈一顧。在污濁的泥水中，潔身塵染，獨(dú)享高潔，不同一般。我們欣賞蓮花，贊美蓮花�？墒且灿腥霜�(dú)擋一面，用不同的眼光去品讀蓮花。有人賞荷，有人贊荷，有人品荷，有人問荷……
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