小學五年級作文7篇(熱)
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
昨天我們進行了避震演習。下了課間操，喇叭突然傳出了于主任的聲音：“請各班同學回到班級，避震演習馬上開始�！甭牭竭@兒，我的心跳加快了。我看看同學，有的抱頭，就像地震來了一樣；有的雙手緊緊捂住自己的胸口，就像大難臨頭一樣；有的掏出水瓶趕緊猛喝幾口，生怕地震后自己被渴死；有的拿著偷帶的毛櫻桃一個勁拼命地吃，生怕地震了自己被餓死一樣。有人擺出一副無所謂的樣子對我們說：“怕什么又不是真地震，而是演戲而已�！边@時我對他們說：“你們要把這次演習當成真的演習，萬一真地震了，咱們就能躲避災難了。”就在這時，樓道里傳出了王主任的聲音：“二層都準好了嗎？班主任到門口給我個手勢�！�
又過了幾分鐘，喇叭又響了：“密云六小第一次避震演習現(xiàn)在開始。請聽到警報聲后向樓下撤退�！蔽覀兞⒖虜[出了準備起跑的姿勢。這時警笛聲響起來，我們匆忙地離開了座位，按照事先安排跑出教室排隊向樓道口出發(fā)。我們以最快的`速度跑向了避震場地——升國旗的位置。站好隊后于主任宣布：“這次避震演習用了三分四十秒�！彼褞讉�班級重新拍了位置后說:“我們重新再演一次，希望個別同學把態(tài)度放端正�！庇谑俏覀冞M行了第二次演習。這次用了兩分十五秒。我們都為自己的成績感到高興。我真高興呀！因為我學到了很多避震的知識。萬一地震了我們就不用害怕了。
小學五年級作文 篇2
母親節(jié)快要到了，老師為了讓我們體會到媽媽養(yǎng)育、照顧我的辛苦，便組織全班同學展開了一次“護蛋行動”。
所謂的“護蛋行動”，顧名思義，就是保護雞蛋的行動。這次“護蛋行動”，老師讓我們回家后，立即找一個雞蛋，在雞蛋上可以做一點防護措施。從星期五下午回家開始，到星期一上午結束， 如果雞蛋沒有破，任務就完成，但雞蛋絕對不能離開自己，吃飯、睡覺、外出活動，雞蛋都要拿著，只要雞蛋離開自己，行動就是敗了。
放學回家后，我便興奮的走到裝雞蛋的籃子邊，挑出了一個比較小的雞蛋，我想：小雞蛋可能會比大些的雞蛋容易保存。找到雞蛋后，我找來一個結實的小玻璃瓶，往玻璃瓶內(nèi)先塞進幾塊小布， 將瓶底鋪好，再把雞蛋放進去，最后用布把瓶子里塞滿，怎么晃雞蛋也碎不了。我看著雞蛋的包裝，心里十分高興，覺得這樣的.防護措施，即使雞蛋在里面幾個月也不會破損。雖然我的防護措施很好， 但我卻依然不敢大意，生拍雞蛋會被弄碎。
星期六上午，我?guī)еu蛋去奶奶家。半路上，我突然聽到了一聲好似什么什么東西掉到了地上的聲音。我停住了腳步，手不由自主的摸了摸口袋，雞蛋果然沒了！我十分緊張。當我回頭看那了一 眼后，心里才如釋負重，原來，由于瓶子十分結實，根本沒有摔破，雞蛋也完好無損，我心里的一塊石頭，終于落了下來。通過這件事，我知道了父母照顧我們的不易，我們一定要感激父母，用字的成 績來回報父母。
小學五年級作文 篇3
一副粉色的眼鏡架在她不算高的鼻梁上，一張瓜子臉，粉色的衣服上總是有兩個大口袋，口袋里裝的不是糖果就是巧克力豆。她，就是我的同桌——易瑜璇。像她的口袋一樣，他的確是一個貪嘴的人。為了吃的，她有時還會做“虧本買賣”呢！
圣誕節(jié)前夕，英語老師讓大家互換禮品�？晌掖蜷_自己的禮品一看，不禁大失所望——居然只有一根棒棒糖！可我忽然發(fā)現(xiàn)易瑜璇就在我旁邊，眼睛直勾勾地盯著我手里的棒棒糖看。我想：易瑜璇不是很喜歡吃零食的嗎？或許可以用棒棒糖來跟他換禮品呢！于是，我對她說：“我跟你換禮物吧！”她顯得很高興，雞啄米似的.點頭，說：“好啊好啊�！庇谑菉Z過棒棒糖，剝了糖紙就往嘴里塞，只聽“咔嘣”一聲，棒棒糖已被她咬成兩半。嗬，她還真是個貪吃鬼！
雖然她很貪吃，但她決不是個小氣鬼，相反，她還非常大方呢！有一次，她帶一包“彩虹糖”，我看著眼饞了，于是向她要。她很爽快地說：“好呀�！庇谑菑目诖锾统鰩琢Ｈ轿沂中睦�。后面的李煒和林嘉盛見了，也向她要，她也一一掏出幾粒給他們。到最后，她雖然只剩下幾粒“彩虹糖”了，可她的臉上卻沒有一點兒不高興，仍然大大方方地分給大家。這一點，我覺得我還不如她。
她是我的同桌，又是我的朋友。每次她遇到難題，我都會幫她解決；每次她帶了零食都會分給我吃。我們會一同學習，一同進步，我也會永遠記住這個同桌——易瑜璇的。
小學五年級作文 篇4
小學期間，我們認識了不少老師，五年來，我最喜歡的還是我的班主任袁老師。
袁老師講課很幽默，時而逗得我們哈哈大笑。她的教學方法也很獨特，別具一格，我們都很喜歡上她的課，因為她總能讓我們在輕松的學習中獲得知識。除此之外，她還經(jīng)常在班內(nèi)帶著我們開展一些有意義的活動�！案卸鞯男摹敝黝}隊會活動讓我們們知道了擔當，學會了感恩；“勞動最有滋味”主題實踐活動讓我們懂得了勞動最美，勞動最光榮；“情暖空巢”慰問孤寡老人志愿服務活動，讓我們明白了孝道，懂得了尊老愛老。
袁老師雖然教的是語文課，但她同樣關心我們數(shù)學和英語的成績。只要一有時間，她便會抽查我們的英語背誦，給我們聽寫英語單詞，檢查我們數(shù)學公式的`默寫。雖然有時她很嚴厲，對我們要求很嚴格，以前不懂事的我們常會埋怨她，可是隨著年齡的增長，我們漸漸明白了這種“嚴”中也包含著濃濃的愛意。
親愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成一句話：“謝謝您，老師！
小學五年級作文 篇5
童年發(fā)生過許許多多的事都隨著歲月的流逝而淡忘，只有那一件事還記憶猶新……
記得那天是我過生日，家里倆了很多客人，呵，這小表弟作文。“叮鈴鈴，叮鈴鈴“門鈴響了，我一開門，3歲的小表弟就沖了過來，臉上鬼滿了微笑，眼睛瞇成一條縫。他用甜甜的嗓音對我說：姐姐，生日快樂！”說完便把手中的玩具小熊遞到了我的手中，頓時，我心里有種說不出的感覺……
“小壽星，出來吃飯了！“媽媽大喊。我和表弟一聽，馬上跑了出來。頓時。眼前的情景讓我大吃一驚，媽媽和小姨像變戲法一樣做了滿滿一桌子的菜，有我最愛吃的糖醋排骨，有美味可口的炸雞腿，有熱氣騰騰的雞湯……看著這些美味佳肴，不禁讓我口水直流三千尺，我和小表弟迫不及待地吃了起來�！皟芍恍○捸埪c吃還有蛋糕呢！”媽媽說道。吃過晚飯，我和表弟把蛋糕端了上來。表弟看到那只栩栩如生的小動物就嚷著要吃，我一聽就不高興了：“哪是我的.，今天是我過生日當然是我吃這只小動物！”小姨看到了便對表弟說：“乖，今天是姐姐過生日，下次媽媽再買給你！”“不嘛，不嘛我就要這個！”話還沒說完，他就拿起桌上的叉子一口氣就把那只用奶油做的小動物吃完了。我見狀就生氣的跑回房間。
回到房，我把頭蒙在被子里嗚嗚大哭起來……
過了一陣子，我坐在椅子上發(fā)呆。不懂事的表弟跑了進來，在我耳邊輕輕絮語：“姐姐對不起，別生氣了！要不我表演個節(jié)目給你看？”說完便扮起鬼臉，我看到表弟滑稽的樣子，笑了。
那一天真是快樂的一天 ��！
小學五年級作文 篇6
在我成長的道路上，我經(jīng)歷了風風雨雨。當然，憑借著我淺薄的經(jīng)驗，不可能一人過這“未知的森林”。在這漫漫成長路上，我最感激的并非是養(yǎng)育我的父母，而是外婆。
從小到大，聽媽媽說我這短暫的12年有8年是在外婆辛勤的教導下茁壯成長的。10歲那年的暑假，我不慎與許多的網(wǎng)友解釋了，交了朋友，加了QQ。外婆知道后立即讓我杜絕這種行為。我固執(zhí)地以為網(wǎng)友都是好的，還了嘴，瞪大眼珠與她交鋒。她沒有指責我的不禮貌，只是耐心地苦口婆心地教導我。我漸漸明白了她的好心，聽從了她，與陌生人斷絕來往。我雖然改掉了交網(wǎng)友的壞毛病，但是依然對大人不禮貌，沒規(guī)沒距的。又一次竟因“洗澡”這么一件小事出發(fā)了外婆存在于身體多年的'隱患——心臟病。似乎是一個星期一，我早早地回到家，懶懶散散地“癱”到了外婆家溫暖舒適的大沙發(fā)上，外婆看我渾身是汗，便又讓我去洗澡，舒舒服服定定心心地休息。我不耐煩地與她爭吵起來。后來年邁的外婆不勝精力，無力地伐了心臟病。我只好看著無力地外婆，“乖乖”地去了洗澡。到了衛(wèi)生間，我連自己的毛巾都找不到。我頓時明白了：沒有家人的耐心幫助，我簡直是一個生活白癡！“你外婆在你生大病，醫(yī)生都說了‘請節(jié)哀’的情況下不顧面子下跪求醫(yī)生再救救你；是你外婆在你又哭又鬧時抱著你這個滿身臟的小孩回家；是你外婆在發(fā)心臟病后只因為你的一句道歉就輕易地原諒你；是你外婆……”這些場景像放電影似的在我腦海中放映著�！罢埬銊e嫌棄我，我有可能老了，記性不好，請你像那時我牽著你、提醒你一樣做好嗎……”這是我在微博上看到的，用到耳朵不好的外婆身上真是徒增傷感……我反省了很多，發(fā)現(xiàn)我真的錯了。從此我處處順著外婆，不再拖拖拉拉。連老師都表揚我“真的進步了”。這些都歸功于我的外婆。
外婆，我愛你！
小學五年級作文 篇7
今天，是一個特別的日子。我們班要拍一堂錄像課，這是一堂心理咨詢課，是我們第一次拍這種課，所以，老師同學們相當?shù)木o張，為了要給老師留一個既特別又美好的課堂，所以同學們上課時都十分的配合，接下來我就來說說他們是如何的配合……
上課之前，同學們都在議論，直到上課鈴響了，他們就開始緊張了，老師早早的來到教室，精心的為我們布置整堂課的流程，我們坐在椅子上，心中默念著：如何表達？這個問題，我絞盡腦汁都想不出來，但我還是一種觀念：只要回答問題，是對是錯，管他三七二十一。外面的.陽光在窗簾的擺動下，一閃一閃的，兩邊的攝像機已經(jīng)等不及了，漸漸地，時間已經(jīng)過了許久了，老師已經(jīng)要開始上課了，我們只是聽天由命……
一切準備就緒，就等老師了，只見老師親切地說：“好了！”一切完畢，接下來老師放了一首歌，讓我們跟唱……唱完了這首歌，接下來要干正經(jīng)事了�！袄蠋熀谩薄巴瑢W們好！請坐。”順利的開頭結束了。老師把無線鼠標似的東西，握在手中，手指快速的點擊疑似按鈕的東西，屏幕上，浮現(xiàn)出四個大字：學會合作。剛看完最后一個字，老師插了一句話：“學會合作……”“這邊有一個蘋果，誰想要？”只見同學們把手舉得高高的，老師叫了一個十分積極的小女孩，又說：“來，用一個手指頭能把他拿起來嗎？試一試吧�！闭f完，那個女孩用一根手指，在那兒，磨蹭半天，老師問他：“能不能？”他搖搖頭說：“不行�！崩鲜怯终埩硗庖粋�同學，結果還是一樣，最后他總結了一下，第一個環(huán)節(jié)就結束了。
老實說；“接下來我們來看一個故事�！闭f著，他把屏幕上的字，換成了一個天堂與地獄的小故事，又把故事內(nèi)容講了出來，然而我們邊聽邊思考，老師提出了一個問題，同學們，都爭先恐后地搶答，把手舉得高高的，老師問一個學生，那學生，雖口齒不那么利索，但是回答的問題質(zhì)量很好，老師還讓我們玩游戲，玩完游戲，老師還問我們一些有趣的問題，就這樣，我們一節(jié)課快完了，下課前，老師給我們體味再次合作，這時我們明白了，學會合作，會使人們之間的感情，更加親密、默契……
下課了，老師讓我們，帶著自己的杰作，一起來結束這堂課……
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