學校垃圾分類方案
為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的學校垃圾分類方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校垃圾分類方案1
一、指導思想：
每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。鑒于上述情況，學校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節(jié)約型社會”的思想指導下，培養(yǎng)學生“保護環(huán)境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭、社區(qū)，為我校實施垃圾分類打好基礎。
二、工作目標：
20xx年底，我校生活垃圾強制分類進行啟動，做好生活垃圾分類推廣各項工作準備。
20xx年，按照學校制定的垃圾分類目標體系，向全校師生、各機構辦公室推廣垃圾分類具體措施，落實好垃圾分類工作硬著陸。
三、主要任務
�。ㄒ唬╅_展垃圾分類環(huán)境科學教育活動
1、形成教育合力。將垃圾分類教育與學校健康教育、德育工作、環(huán)保教育相結合，讓廣大師生了解和掌握生活垃圾分類處理的`方法，提倡校園垃圾減量，促進學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。
2、強化師資培訓。將生活垃圾分類相關知識分別納入校長任職培訓、環(huán)保師資培訓、衛(wèi)生人員崗位培訓，以課程實施能力和指導能力為重點，培養(yǎng)一批骨干力量，組建專業(yè)師資團隊。
3、納入創(chuàng)建活動。將生活垃圾分類教育和實踐活動開展情況納入“環(huán)境友好型學�！�、“中小學環(huán)境教育社會實踐基地”評估指標之中，充分發(fā)揮示范引領作用。
4、鼓勵自主創(chuàng)新。結合中小學科技、藝術活動，鼓勵學校、學生自主創(chuàng)新、推廣生活垃圾分類與減量的科技發(fā)明，鼓勵學生開展廢物利用的創(chuàng)新項目和藝術創(chuàng)造。
�。ǘ⿲嵤┥罾诸愂占c處理
1、編制分類指引。由市教育局、市城管委、市垃圾分類領導小組辦公室編制《XX市學校生活垃圾分類簡明指引》，用于指導全市中小學校垃圾分類工作。
2、完善分類標準。按照我市生活垃圾分類標準及校園垃圾產(chǎn)生實際，我市學校實行“可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾”的四分類方式。
3、嚴格分類處理�？苫厥瘴镉蓪W校收集后交由回收機構處理；有害垃圾在屬地城管、環(huán)保部門指導下由專業(yè)機構回收處理；餐廚垃圾嚴格按照《XX市餐廚垃圾管理辦法》收集和處理；其他垃圾學校收集后交由屬地城管部門處理。鼓勵學校聯(lián)系、對接垃圾回收公益組織共同做好校園生活垃圾的分類處理。
4、合理配置設施。中小學要結合各自實際，在校園內(nèi)教室、辦公室、食堂等場所合理設置足夠的生活垃圾分類收集容器，滿足實際分類需要。生活垃圾分類收集容器的標識、顏色可參照《XX市學校生活垃圾分類簡明指引》。
�。ㄈ╅_展志愿服務和社會實踐活動
1、組織“小手拉大手”活動。學校、家庭、社區(qū)三結合多形式、多途徑開展以垃圾分類為主要內(nèi)容的宣傳互動活動，帶動身邊的家庭成員和社區(qū)成員參與、踐行垃圾減量與分類收集，讓垃圾分類成為生活習慣。
2、組織開展志愿行動。鼓勵學生主動履行生活垃圾減量和分類的責任與義務，積極參加生活垃圾分類和減量公益活動，動員廣大師生加入市垃圾分類和減量志愿者服務隊。
3、組織參觀體驗活動。組織學生實地參觀垃圾焚燒發(fā)電廠、餐廚垃圾處理廠等生活垃圾處理場所，組織學生開展“城市美容師”環(huán)衛(wèi)體驗活動，促使廣大學生增強生活垃圾分類意識并積極參與生活垃圾分類活動。
四、工作要求：
�。ㄒ唬┨岣哒J識。各部門要將垃圾分類工作作為一項重要工作來抓，積極配合區(qū)生活垃圾分類工作推進領導小組辦公室工作，結合學校實際，認真做好工作落實。
（二）積極參與。垃圾分類試點工作時間緊、任務重、要求標準高。各部門要迅速行動，按要求積極保質保量完成工作任務，充分發(fā)揮我校文明單位的示范帶動作用，全面展示我校文明單位的良好風貌，為我區(qū)的垃圾分類工作做表率、當標桿。
�。ㄈ┘訌姸綄АW校領導小組將與文明辦聯(lián)合組織專人進行督導檢查。
學校垃圾分類方案2
一、環(huán)境說話，氛圍濃郁
環(huán)境會說話，幼兒園教師需具有無窮的想象力，充分利用各種材料裝扮幼兒園環(huán)境，讓幼兒在潛移轉化中感受“垃圾”的魅力，從而愿意收集、使用垃圾。
1.會說話的可愛垃圾箱
環(huán)境即教育，園所的大環(huán)境到小環(huán)境都能很好顯現(xiàn)出垃圾分類的意義和作用，可以根據(jù)幼兒的年齡特點，給校園內(nèi)的垃圾箱都進行可愛的裝飾，如每個垃圾桶上根據(jù)可回收、不可回收、有毒有害、餐廚垃圾貼上相對應的各種圖片。幼兒不管是在課間活動還是在散步、游玩中都能隨處可見垃圾分類的各種標志和圖片，在無聲的教育環(huán)境中，幼兒掌握了垃圾的常規(guī)知識。
2.環(huán)保節(jié)儉的校園環(huán)境
節(jié)儉是我國傳統(tǒng)美德，利用垃圾進行環(huán)境裝飾，不僅可以節(jié)約成本，還可以傳承節(jié)儉的優(yōu)秀傳統(tǒng)。環(huán)境布置的材料可以來源于平時垃圾分類的'收集和整理出來的廢舊物品，還需要教師靈巧的雙手和富有創(chuàng)意的頭腦。如幼兒園在大廳中利用廢舊報紙和牛奶盒制作成展示臺，上面放“變廢為寶”的親子作品展。各類角色游戲、區(qū)域游戲材料可以充分發(fā)揮利用家長資源，如家里不用的篩子，兒時的搖籃，還有開紡織工廠家長帶來的廢舊面料等，都成了幼兒的游戲材料。一旦家長習慣，就會成為源源不斷的教育資源，潛移默化中家長的教育理念也得到了改變。
3.創(chuàng)設靈動的生命教室
世界萬物皆有靈性和生命，如何把廢舊垃圾賦予它新的使命，發(fā)揮余熱，讓它的生命能延續(xù)下去。生命教室是幼兒園不可或缺的專用活動室。平時教師和孩子們在一日活動各環(huán)節(jié)中就有意識地收集能變廢為寶的垃圾材料，經(jīng)過清洗投放到生命教室中去�？梢苑謪^(qū)建設：垃圾分類游戲區(qū)：教師和幼兒一起繪畫各種垃圾圖片，經(jīng)過分類塑封黏貼在地面上，讓幼兒進行骰子投擲垃圾分類游戲。垃圾分類小知識：各種垃圾分類的動漫和微視頻。垃圾分類小游戲：垃圾寶寶找朋友，合并同類項等桌面游戲。垃圾分類體驗場：收集各種垃圾物品，并把它們進行簡單的分類（金屬類、塑料類、紙質類等），投放在體驗區(qū)，也可制作分類小火車，讓幼兒區(qū)分和操作。不再是單一地說教，而是讓幼兒通過游戲、觀賞和操作來掌握和了解垃圾分類的作用和意義。
二、教育滲透，宣傳到位
教育無處不在，滲透在幼兒的一日生活之中。幼兒園可以抓住特色活動、主題討論、專題研討等開展垃圾分類的宣傳教育。
1.特色主題活動中融合
幼兒園可以結合園本課程內(nèi)容，在各個年齡段的主題活動中融合垃圾分類教育。如全園性特色主題活動中把開展環(huán)保小課堂、環(huán)保知識競賽、環(huán)保游戲、環(huán)境保護靠大家走進社區(qū)等系列活動，也在年級組中分組開展垃圾分類繪畫比賽、垃圾分類知識競賽、環(huán)保小衛(wèi)士等系列活動。還可在每班每學期利用集體晨會、課堂教學、知識競賽等一系列豐富活動來提升幼兒垃圾分類的知識，讓幼兒養(yǎng)成良好垃圾分類的習慣。
2.專業(yè)知識宣講中傳遞
知識需要傳遞。平時幼兒園可以通過櫥窗、展板、墻貼畫等向幼兒、家長宣傳垃圾分類的知識及重要意義。班級還可配上垃圾分類知識讀本、手冊，有適合各年齡階段的垃圾分類教案，加強宣傳，普及垃圾分類的知識，教會幼兒垃圾分類方法，呼吁幼兒、家長、教職員工積極參與垃圾分類行動。
三、賞識激勵，輻射周邊
1.社區(qū)互動交流成長
社區(qū)資源是幼兒園教育的重要資源。可以請社區(qū)城管進行“垃圾分類宣講”活動，開展一些互動游戲。還可以自制宣傳資料，發(fā)放給周邊居民，普及垃圾分類的知識，與村委和城管聯(lián)系，建構垃圾存放地，購置垃圾箱，讓大家都來愛護環(huán)境。
2.志愿互助相互激勵
垃圾分類志愿者也將是很好的宣傳隊伍。教師、家長和幼兒一起走上大街清理小廣告、到公園撿垃圾，將有關環(huán)境保護的基礎知識、低碳生活小妙招、環(huán)保安全常識等編印成宣傳資料發(fā)放給過路的群眾，用行動向大家普及環(huán)保知識，逐漸讓所有人都能形成自覺的垃圾分類行為。還可以成立垃圾分類志愿者服務隊。每天上學、放學時間安排自愿者在校園內(nèi)外執(zhí)勤，給正確投放垃圾的家長獎勵一朵紅花，家長成為幼兒的榜樣，幼兒也是監(jiān)督者和正確投放的實施者。
學校垃圾分類方案3
一、活動目的
在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的.環(huán)境貢獻出自己的一份力量。
二、活動時間
20xx年xx月xx日下午xx
三、活動對象
xx校區(qū)x年級全體學生
四、活動地點
xx校區(qū)x樓報告廳
五、活動流程
1、組織學生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。
2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》
3、學生代表發(fā)言。
4、現(xiàn)場提問并進行模擬操作。
5、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
六、活動安排
1、報告廳布置、錄像：xx負責。
2、學生座位安排：xx安排。
3、四個垃圾筒及部分垃圾：xx負責。
4、電視臺人員茶水：
5、活動主持：
6、拍照、微官網(wǎng)：
7、信息報道：
8、學生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：xx負責。
七、補充說明
1、xx市電視臺組織拍攝，請xx校區(qū)x年級各班主任加強學生的紀律教育，有組織地參加活動。
2、x月x日下午，x年級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的情xx請任課老師安排好地點。xx老師的xx課暫停一次，學生留在自己班級上課，涉及到的學生請各班主任關注好。
3、假期里，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。
4、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。
我校有xx個班級，xxx多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
鑒于上述情況，學校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節(jié)約型社會的思想指導下，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎。
學校垃圾分類方案4
都市生活垃圾分類搜集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一種十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)都市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)立節(jié)省型社會具有重要意義。都市生活垃圾分類搜集，不僅關系到都市的文明程度和都市形象，也是都市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與運用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。我校響應上級部門“垃圾分類，環(huán)境保護節(jié)能”的號召，舉行“垃圾分類，你我有責”主題活動，詳細方案如下
一、活動的主題
垃圾分類，你我有責
二、成立學�！袄诸悾阄矣胸煛敝黝}活動的領導小組
組長：xx
副組長：xx
各部門負責人(組員)：xx、xx
教育教學方面：
宣傳、氣氛與少先隊活動方面：
校園環(huán)境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹貫徹垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，保證工作順利推進。
三、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提高同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的詳細做法，引導同學們對的`地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最終以標識垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
四、活動時間
每學期
五、活動目標
1.懂得垃圾分類的意義和原則，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，懂得垃圾分類的意義和原則，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在后來生活中可以分類投放各類垃圾，樹立環(huán)境保護意識。
3.在課堂上通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、體現(xiàn)，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質。培養(yǎng)學生的分析問題、處理問題的能力和創(chuàng)新能力
六、活動形式
本項活動重要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們懂得垃圾分類的意義和原則，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)省資源。
七、詳細規(guī)定
·學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下發(fā)言、課間小結的形式進行校園氣氛宣傳。
·每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。
·運用每期的黑板報進行宣傳，開辟有關“垃圾分類”板塊。
·做好班會課“垃圾分類”宣傳教育資料的搜集。
·健康科根據(jù)三年級下冊的課程規(guī)定制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。
·美術科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。
7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。
八、詳細措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交有關的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整頓搜集，在每學期期末上交。
4，所有材料準時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字闡明的形式。
本次活動通過提高同學關注并力行垃圾分類這一側面來提高同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
學校垃圾分類方案5
為實行xx市人民政府辦公廳《關于進一步推動城市生活垃圾分類工作的實施看法》，進一步推動局屬各中小學、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校內(nèi)環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，提高資源利用率，區(qū)教體局制定了《中小學、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關要求，結合我校實際，制定此活動方案。
一、組織機構
成立青島金水路小學垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調垃圾分類工作。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。
二、分類原則和標準
根據(jù)國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標準》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結合我市城市生活垃圾收運、處理設施的現(xiàn)狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類標準分布實施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不行回收垃圾進行分類收集;待相關設施建設、分類收集的條件成熟后，再根據(jù)部頒標準細化、實施。
(一)可回收垃圾：指相宜回收循環(huán)運用和資源利用的.廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。
(二)不行回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如一般生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。
三、目標任務
(一)開展宣揚動員。組織全體師生開展垃圾分類學問的宣揚普及工作，利用校內(nèi)網(wǎng)、班會課、黑板報、宣揚欄等形式，開展以“垃圾分類、愛護環(huán)境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參加率。
(二)參加社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達標共建活動，深化社區(qū)宣揚和參加垃圾分類，促進家庭和社會共同參加垃圾分類。
(三)設置分類收集設施。根據(jù)可回收、不行回收分類設置垃圾收集設施。
四、經(jīng)費保障
支配專項經(jīng)費，用于學校校內(nèi)內(nèi)部垃圾分類的宣揚、推廣以及分類設施的設置、改造工作。五、階段支配
(一)宣揚動員和打算階段(20xx年xx月)本階段建立機構、制定方案、開展普及宣揚活動，()設置垃圾分類箱。
(二)推行階段(20xx年xx月xx日—xx月x日)根據(jù)分類標準投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學校與社區(qū)進行共建活動，組織學生深化社區(qū)宣揚和參加垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參加垃圾分類，提升文明程度。
(三)提高鞏固階段(20xx年1月以后)進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標準，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參加率達100%。
六、工作措施
(一)召開工作會議，部署相關工作。
(二)在校內(nèi)內(nèi)以多種形式開展垃圾分類普及學問的宣揚活動，組織開展以“垃圾分類、愛護環(huán)境”為主題的系列活動。
(三)學校確定一名垃圾分類指導員。指導員要熱心公益性事業(yè)，責任心強，勤勞肯干，負責垃圾分類投放的指導監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運輸作業(yè)、幫助服務等相關工作。
(四)主動推動“零廢棄”工作。盡可能削減生活垃圾產(chǎn)生量，努力零排放。
(五)加強宣揚培訓和日常監(jiān)督檢查
開展宣揚培訓，提高垃圾分類的知曉率和參加率。提倡綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，削減垃圾產(chǎn)生。 2.開展學校與社區(qū)垃圾分類達標共建活動，深化社區(qū)宣揚和參加垃圾分類，促進家庭和社會共同參加垃圾分類，提升文明程度。
3.加強資料歸檔、管理制度，規(guī)范專項檔案管理。
學校垃圾分類方案6
一、活動目的
在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量。
二、活動時間
20xx年xx月xx日下午xx
三、活動對象
城北校區(qū)四年級全體學生
四、活動地點
城北校區(qū)四樓報告廳
五、活動流程
1.組織學生觀看《平湖市垃圾分類宣傳片》。
2.齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》
3.學生代表發(fā)言。
4.現(xiàn)場提問并進行模擬操作。
5.各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
六、活動安排
1.報告廳布置、錄像：黃秋英負責。
2.學生座位安排：楊曉磊安排。
3.四個垃圾筒及部分垃圾：施云飛、范其觀負責。
4.電視臺人員茶水：盛美琴。
5.活動主持：趙金燕。
6.拍照、微官網(wǎng)：彭忠杰。
7.信息報道：王燕平。
8.學生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：趙金燕負責。
七、補充說明
1. xx市電視臺組織拍攝，請城北校區(qū)四年級各班主任加強學生的.紀律教育，有組織地參加活動。
2. 3月5日下午，四年級情拓課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的情拓課請任課老師安排好地點。黃秋英、彭忠杰老師的情拓課暫停一次，學生留在自己班級上課，涉及到的學生請各班主任關注好。
3.寒假里，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。
4.各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。
學校垃圾分類方案7
一、活動目標
1、了解幾種垃圾分類標記，并嘗試根據(jù)標記對垃圾進行分類。
2、了解垃圾分類方法，樹立初步的環(huán)保意識。
3、能認真聽同伴講話，獨立開展操作活動。
4、愿意溝通，清楚地表達自己的想法。
二、準備活動
1、香蕉皮、廢紙盒、空罐、礦泉水瓶、酒瓶等各種實物垃圾。
2.4個垃圾分裝桶，上面貼著4個標志。
三、活動過程
1、創(chuàng)造情境，引入活動
1）老師帶領孩子們到處走，問：“你看，地上是什么？”幼兒：垃圾。
2）老師：“孩子想象一下，如果你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？
3）引導孩子試著說話。幼兒：垃圾應該扔進垃圾桶。
老師：“是的，我們應該把這些垃圾寶寶放進垃圾桶，把它們放進去
送回家！"
2、了解垃圾分類的標記。
1）老師展示垃圾寶寶的“家”。
2）試著讓孩子們談談這些圖表分別表示什么，老師并給予一定的指導。
老師：“你看，這是垃圾寶寶的家——垃圾桶。你認識他們嗎？”讓孩子們談談。
老師：“孩子們很棒。他們都知道這些標志。接下來，我們每個人都會被選中。
垃圾寶寶，把它送回家。
3、垃圾分類
1）兒童第一次操作：垃圾分類：
2）檢查分類情況。
3）老師：“讓我們來看看垃圾寶寶是否找到了自己的家。
（老師和孩子一起看，不對的討論應該放在哪里。
4）老師：這個桶是紙，是紙寶寶的家；這是塑料袋，是塑料寶寶的家；是果皮，是果皮寶寶的.家；里面是金屬，是金屬寶寶的家。
5）兒童第二次操作：垃圾分類：
老師：“現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到了自己的家。你看，那里有很多垃圾。讓我們把它們送回家。
�。ê⒆幼杂蛇x擇垃圾，然后逐一分類垃圾，老師指導。
4、教師總結。
1）老師：“垃圾寶寶已經(jīng)送回家了。誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用？
邀請孩子嘗試回答。
2）老師：“讓老師告訴你，垃圾分類其實很重要，比如你喝的罐子可以做筆盒；廢紙可以再加工成新紙，孩子可以繼續(xù)畫畫寫字；塑料瓶也可以再加工成新的，然后灌水；這些果皮埋在地下。讓我們的生活環(huán)境干凈，也讓我們的清潔工叔叔阿姨減輕了工作量。所以我們的孩子平時不要亂扔垃圾（試著讓孩子結合實際生活舉例），做一個環(huán)保的好孩子！你能做到嗎？（能�。┳屛覀儚慕裉扉_始。
教學反思
在這次活動中，孩子們積極參與活動。一開始，我神秘地展示了孩子們生活中的垃圾袋，從里面展示了一些常見的垃圾，把孩子們帶到了垃圾的情況下，并使用了游戲法。請嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，然后體驗垃圾分類。作為一個介紹環(huán)節(jié)，孩子們在這門課上的表現(xiàn)更好。在第二個環(huán)節(jié)中，當孩子們討論垃圾的用途時，個別孩子對這個概念的含義沒有足夠的理解，因此在這個環(huán)節(jié)中操作起來很困難，這就要求教師調整教學方法。在以后的設計中，他們應該考慮不同能力兒童的發(fā)展水平。當然，他們在活動中體現(xiàn)了一定的層次，滿足了不同兒童的發(fā)展需求。雖然孩子們對本次活動中設置的物理分類游戲也很感興趣，但由于材料單一，能力強的孩子很快就完成了，能力一般的孩子也不難。因此，在制作分類標志時，孩子們的思維非常活躍，設計了各種標志，但本次活動也存在許多不足，需要以后的學習來糾正和提高自己。
學校垃圾分類方案8
一、活動背景分析
隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據(jù)統(tǒng)計，我國城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來，全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元。有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。
至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地，而且造成許多隱患——有毒化學物質的產(chǎn)生、害蟲和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏??有識之士早已警告，埋垃圾等于造定時炸彈，如不盡早采取措施，將來會付出昂貴的代價。
要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質循環(huán)。因為垃圾本身只是“放錯了地方的資源”，只要處理得當，完全可以成為巨大的社會財富。
據(jù)有關部門公布的數(shù)字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，價值250億元，其中32%為生物垃圾，18%為塑料垃圾，8%為紙垃圾，4%為紡織品，3%為金屬，1.5%為玻璃制品，而這些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質成本的90%以上;
一次性木筷可以用來造紙;生物垃圾可制成優(yōu)質肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。
20xx年10月，國家出臺了《城市生活垃圾分類標志》。作為一個學生，一個未來的社會建設者，更應該參與這項有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與實施情況入手，進一步宣傳垃圾分類。
二、學生情況分析
1、他們從電視廣告上聽說過垃圾分類，在部分街道、小區(qū)看到過
分類垃圾筒，但基本都沒實施過垃圾分類。
2、他們對如何進行垃圾分類，垃圾分類的作用、意義與生態(tài)環(huán)境
的關系等這些實質性的問題缺乏認識，但好奇心強，希望進行深入探討的愿望高漲。
3、二年級的學生探究的意識強，但是不具備收集、整理資料的能
力，也沒有開展社會調查的經(jīng)驗，對于統(tǒng)計調查結果，分析調查結果和寫調查報告都有一定的困難，需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動
三、活動目標：
1.讓學生從生活中選擇課題，通過課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2.通過設計各種課題方案，培養(yǎng)學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。
3.通過學生對自然現(xiàn)象的'分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關注社會，關心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、活動準備：
課前學生調查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量。了解有關垃圾的知識。
通過網(wǎng)絡，搜集了一系列的資訊，帶給學生直觀的認識。
五、活動過程
第一階段; 查詢資料，獲取知識。
1、搜集的資料內(nèi)容：
(1)搜集、查找關于垃圾危害的資料;
(2)什么是“垃圾分類”?有什么具體要求?
(3)查找有關開展垃圾分類的方法。
2、查詢指導
(1)網(wǎng)絡查詢的指導。
向學生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們?nèi)绾屋斎腙P鍵詞進行查詢，通過翻閱網(wǎng)頁，查詢相關知識。
為學生推薦的搜索引擎有：
提供搜索輸入的關鍵詞：“垃圾分類”“垃圾處理”等。
(2)提倡學生利用業(yè)余時間到各大書店、圖書館翻閱相關書籍。 充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學館、爾雅書店等校外資源。
(3)可以請教身邊了解垃圾分類的專業(yè)人士。教師可協(xié)助學生做出請教的計劃，例如你準備對他提出有關垃圾分類的哪些問題?
3、時間安排：課余時間和周六、周日。
第二階段：家庭調查
(1)課前請同學去調查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況
(2) 看看每家每天產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些?平均每天產(chǎn)生多少垃圾?(出示表格)請組長做好統(tǒng)計。
(3)根據(jù)統(tǒng)計結果算一算一個月，一年，要產(chǎn)生多少?全班同學的家庭一年產(chǎn)生多少?某鎮(zhèn)有1萬多戶家庭，就當1萬戶算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾?(學生在家長幫助下進行估算)
(4)如果這些垃圾不及時處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣?
2、垃圾的處理
(1)假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會怎樣處理?
3、設計研究方案
(1)據(jù)有關資料統(tǒng)計，全球每年產(chǎn)生垃圾達100億噸，對于垃圾，
你還有什么問題?
(2)這上面幾個問題中，你對哪個問題最感興趣?
(3)寫調查報告
(4)交流匯報。
第三階段：調查社區(qū)的垃圾分類情況
(1)設計問卷
通過電腦上網(wǎng)查閱相關的資料，參照別人好的問卷模式，同學們編寫問卷。
(2)實施問卷
全班分成八個小組，分別到不同區(qū)域展開調查。
(3)實地考察
對小區(qū)內(nèi)的所有垃圾筒進行全面的搜索。
數(shù)據(jù)分析：
(4)數(shù)字統(tǒng)計
對問卷答案及垃圾筒進行統(tǒng)計，并分析結果。
(5)調查結果
學校垃圾分類方案9
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加，垃圾圍城之困日顯突出。學校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準則、方法、途徑，他還有一項重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學生如何正確垃圾分類，養(yǎng)成垃圾分類的意識，增強學生的環(huán)保意識。基于此，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
依據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》等國家關法律法規(guī)，蘭州市及西固區(qū)鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關規(guī)章制度、政策指引，圍繞培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類習慣，大力推進生活垃圾分類投放，建立生活垃圾綜合管理體系，推動學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進學校、城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設。
二、目標任務
(一)開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
(二)參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達標共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。
三、分類標準
目前，我社區(qū)群眾環(huán)衛(wèi)意識尚處于初級階段，試點區(qū)域采用粗分法，根據(jù)生活垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機關團體及企事業(yè)單位食堂產(chǎn)生的`有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
3、有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。
4、其它垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。
四、實施步驟環(huán)節(jié)
7月宣傳動員和準備
1、本階段建立機構、制定方案，認識社區(qū)垃圾分類箱
2、教工大會由組長負責宣講，總動員。
7、8月垃圾分類知識學習
1、利用暑期通過校內(nèi)微信平臺，發(fā)送垃圾分類知識的學習材料。
2、要求學生在家觀看收聽關于垃圾分類的知識講座。
9月垃圾分類活動啟動
1、組織“垃圾分類”的主題升旗儀式
2、各班以黑板報的形式，組織一期垃圾分類的主題板報。
10月深入認識垃圾的種類
1、班級舉辦以“垃圾分類，美化生活”為主題的主題隊會
2、舉辦全校性的垃圾分類知識競賽
11月“垃圾分類裝袋”活動
1、班級成立以生活委員為首的垃圾分類督查小組，負責督查值日生的垃圾分類工作。
2、將不同類型的垃圾分裝不同的垃圾袋。
12月社區(qū)共建
1、組織各年級學生進社區(qū)，參加社區(qū)衛(wèi)生服務。
2、指導社區(qū)工作人員正確的垃圾分類
3、發(fā)放宣傳單，引領居民做正確的垃圾分類。
新安路小學6月26日
學校垃圾分類方案10
設計意圖
垃圾問題越來越嚴重，每個人都有責任做好垃圾分類工作。我們的花園最近也在跟進這項活動。為了更好地利用資源，滿足兒童對環(huán)保知識的好奇心，學習垃圾分類。通過積極的討論和操作，讓孩子們知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并在日常生活中積極有意識地進行垃圾分類，讓孩子們愿意做他們能做的事情來維護環(huán)境衛(wèi)生。
活動目標
1、了解垃圾的危害，初步區(qū)分可回收和有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意做一些力所能及的事情來維護環(huán)境衛(wèi)生。
重點難點
活動重點：了解垃圾的危害，不亂扔垃圾�；顒与y點：區(qū)分可回收和有害垃圾。
活動準備
1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔家園”
2、自制兩個可回收和有害垃圾的垃圾桶和幾個一次性手套。
3、垃圾視頻，收集一些垃圾材料（舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、罐頭、玻璃、廢電池、耳機等各種實物垃圾。
4、PPT視頻
活動過程
�。�1）引入
1、老師：孩子們，今天我們班來了一個來自遙遠星球的'朋友。他是外面的一個
星人呢�。ㄍ庑侨怂妓迹┧幸粋�好名字叫思思。思思聽她媽媽說地球是一個美麗的地方，所以她來到地球旅行。但結果讓思思非常失望。因為啊，地球，它并不美麗。思思還拍了一些照片來證明他說了什么。讓我們一起看看吧。
（2）播放圖片（又臟又亂的小區(qū)）提問。
老師：孩子們和老師一起看圖片，老師以后會提問。
1、老師：看思思拍的照片，大家都看到了什么？（孩子回答臟亂）
2、想想，請看看整理垃圾的方法。讓我們看看。
老師：看完視頻后，孩子們說這些垃圾是可回收的？這些垃圾是可回收的危險垃圾：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、罐子、玻璃。
不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。
�。�3）了解垃圾桶標識
1、出示四種垃圾桶標志圖片
（兒童重點了解可回收垃圾和有害垃圾桶的標志）
2、展示兩個實物垃圾桶，孩子們知道兩個標志。
�。�4）游戲：垃圾分類：
1、老師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請孩子幫忙，幫他們找到
在自己的家里，請孩子們認真思考后，一個人把垃圾王國的垃圾分成我們的兩個垃圾桶。
2、發(fā)放一次性手套，兒童操作。
（5）結束部分
1、驗證答案
老師：孩子們，真的很有能力，把這些垃圾寶寶送回家，看看圖片和你整理的垃圾是否一樣��？之后，思思也給了孩子們一份禮物。
2、小結：
老師：我們的孩子能做些什么來保護我們的環(huán)境？（不亂扔垃圾）
老師：孩子們知道，當他們回家時，他們必須告訴我們周圍的人，讓我們一起分類垃圾，保護環(huán)境，讓我們的地球更美麗。
活動總結
“垃圾分類”是環(huán)保教育的首選教育資源。一般來說，活動非常順利。孩子們可以積極參與活動。孩子們從未意識到他們最終可以清楚地區(qū)分可回收和有害垃圾。這項活動取得了明顯的效果。孩子們在活動結束后有了初步的環(huán)境保護意識，在隨后的主題活動中，孩子們非常感興趣，也許這更接近孩子們的生活現(xiàn)實，學習操作也更方便，可能在鏈接設計或設置難度，所以可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，在活動中也有物理操作，孩子也很感興趣，在活動中也有很多缺點，需要不斷改進，糾正和提高自己。
學校垃圾分類方案11
為加快推進生活垃圾分類減量工作，現(xiàn)結合我校實際，就推進學校生活垃圾分類減量工作制定本方案。
一、指導思想：
貫徹落實黨的十八大精神，以推進和諧校園、建設生態(tài)校園、促進校園文化建設為要求，以“科學規(guī)劃、全員參與、整體推進”為工作原則，積極推進生活垃圾分類減量工作，引導全校師生樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，提升學校的整體文明水平。
二、工作目標：
1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。
2、逐步實現(xiàn)校園垃圾源頭減量，科學分類，無害處理。
3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。
三、實施措施：
（一）加強領導，完善機制，確保垃圾分類減量工作有序推進。
1、加強領導，完善工作機制。領導小組組長：張國宏；副組長：李瑞根、王桂霞；
組員：秦振林、各班主任、團隊干部
2、健全隊伍，加強分類管理
�。�1）成立學校垃圾分類指導員隊伍，明確各部門、組（室）、食堂、實驗室負責人為學校指導員，具體負責本部門、組（室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監(jiān)督和檢查。
（2）成立班級垃圾分類減量指導員隊伍，明確班主任為班級指導員，具體負責本班的`垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監(jiān)督和檢查；成立班級垃圾分類綠色小衛(wèi)士隊伍，具體負責本班級的垃圾分類處置工作的自主管理。
（3）規(guī)范保潔員隊伍，加強學校層面的垃圾收集和處置工作。
3、加大投入，完善設施設備。向各部門、組（室）、班級等發(fā)放生活垃圾分類減量宣傳資料、垃圾袋等，指導全體教職工、學生將垃圾分類投放；校園內(nèi)增設生活垃圾分類收集箱，班級內(nèi)分設可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
�。ǘ┘哟笮麄�，體驗實踐，確保垃圾分類減量工作有效開展。
1、多途徑開展專題宣傳活動，努力提升垃圾分類知曉率。
通過教職工大會、專題午會、班隊會、國旗下講話、紅領巾廣播、板報、宣傳欄、倡議書、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強化師生垃圾分類減量意識，提升知曉率。
2、多途徑開展各種實踐活動，努力提升垃圾分類踐行率。
�。�1）開展“光盤行動”，值日教師、團隊干部組成檢查團，每日對各班午餐情況進行跟蹤檢查，督促學生避免“舌尖上的浪費”，從源頭上實現(xiàn)垃圾減量，倡導學生爭做“光盤行動”的踐行者、推廣者、監(jiān)督者，促使全校上下形成一種厲行節(jié)約、弘揚節(jié)儉的良好氛圍。
�。�2）開展“垃圾分類減量，從我做起”主題隊日活動，以知識競賽、十分鐘隊會、簽名等形式進行垃圾分類減量活動，強化學生垃圾分類減量的意識，提高學生參與活動的自覺性和積極性。
�。�3）“開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，志愿者服務等形式，倡導節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念，帶動家庭、社區(qū)關注垃圾分類減量，并積極配合、參與學校的相關活動中，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。
四、工作要求：
1、提高認識，明確責任。各部門、各組（室）、各班級要明確職責，高度重視垃圾分類減量處理工作，要將其作為建設文明校園、落實節(jié)能減排的工作來抓，積極做好實施和推進工作。
2、加強監(jiān)督，務求實效。校領導小組定期對垃圾分類減量工作開展情況進行考核、監(jiān)督和評價；學校大隊部行為規(guī)范日常檢查組將此項工作納入各班級每日檢查評比中；各部門、各組（室）、各班級要加強對本部門、本組（室）、本班級垃圾分類減量處理工作的監(jiān)督，確保垃圾分類減量工作取得實效。
3、加強宣傳，及時上報。各班級要加強宣傳垃圾分類減量活動，并注重挖掘活動中的典型案例，以活動簡訊的形式及時上報至學校大隊部，書面稿和電子郵件均可。
附：垃圾分類收集、處理一覽表
20xx年5月
學校垃圾分類方案12
XX縣委、縣政府將農(nóng)村生活垃圾分類減量工作作為推進生態(tài)宜居建設、落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要抓手，按照市政府安排部署，在市住建委的具體指導和各級人大的依法監(jiān)督下，全力以赴抓落實，取得積極成效�，F(xiàn)將相關工作情況匯報如下：
一、主要做法和成效
XX縣共有14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、188個行政村，垃圾填埋場5座，垃圾中轉站102個，垃圾堆存點188個，保潔員560人，各種垃圾運輸車輛100余臺。嚴格落實省、市農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動實施方案要求，成立農(nóng)村垃圾分類減量領導小組，搭建分工明確的組織機構，先后赴盤錦市盤山縣和新賓縣等地學習考察，結合我縣實際，形成“以戶為主，戶村結合”的農(nóng)村垃圾分類減量模式。按照垃圾經(jīng)過農(nóng)戶一次分類處理，余下垃圾經(jīng)村保潔員二次分類處理，少量垃圾外運填埋的流程，每戶在自家庭院挖漚糞池，生活垃圾、農(nóng)產(chǎn)品垃圾等全部實現(xiàn)回收利用。20xx年，在59個行政村啟動了第一批垃圾分類減量試點工作，試點村垃圾數(shù)量減少80%左右；20xx年繼續(xù)推廣試點村至135個；預計20xx年實現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾分類減量工作全覆蓋。
（一）高度重視，層層落實�？h政府主要領導掛帥，經(jīng)過深入調研，確定分類減量模式，制定《清原滿族自治縣農(nóng)村生活垃圾分類減量工作方案》和《清原滿族自治縣農(nóng)村生活垃圾分類減量工作推進指導意見》，按照“一年試點啟動，三年全面推開”的目標，開展了垃圾分類減量治理工作。同時，建立14個縣級領導和6個縣直部門包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、包試點村，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子包村屯，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包戶的包保機制，形成上下聯(lián)動、共同推進的`工作局面。
�。ǘ┘訌姽芾恚ハ啾O(jiān)督。一是建立“村每周自查、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行月查、縣每季度抽查、縣年度考核”的督查體系，出臺了《農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生目標考核辦法》，并納入績效考核。二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立專門機構，針對村兩委班子成員劃分管理責任區(qū)，對街路巷道、廣場公園等落實監(jiān)管責任人。包村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關干部、村干部、黨員嚴格落實包保責任。三是制定村兩委成員、保潔員、包保人員等責任制度，明確任務職責，形成長效管理制度。
�。ㄈ┘哟笸度耄∪嶊犖�。一是由縣政府為每個試點村墊付1萬元資金用于購買垃圾桶，印制垃圾分類減量宣傳單，并撥付3萬元的垃圾治理經(jīng)費。二是要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照400人配備一名保潔員的標準，落實保潔員負責村內(nèi)街路巷道、公園廣場的日常保潔，重點要對農(nóng)戶門口垃圾桶內(nèi)的垃圾進行分類清運，對應該由各村進行處理的垃圾，及時外運處理，對應該由農(nóng)戶進行分類處理的垃圾，提醒并交由農(nóng)戶進行處理。各村原有的垃圾房、垃圾轉運站由保潔員進行垃圾二次分類，不可回收的垃圾及時運送到填埋場（點）處理。
�。ㄋ模⿵V泛宣傳，發(fā)揮主動性。一是通過在電視臺、縣報開設專欄、在鄉(xiāng)村張貼懸掛宣傳標語、設立溫馨提示牌等多種形式向農(nóng)戶進行廣泛宣傳，動員農(nóng)村群眾積極參與。二是包保鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級領導、鎮(zhèn)村兩級干部深入農(nóng)戶，手把手示范分類，面對面宣傳引導，達到家喻戶曉，人人會分類的良好氛圍。村干部、黨員率先在自家開展垃圾分類，發(fā)揮帶頭引領作用。三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇典型示范村，組織現(xiàn)場拉練，介紹經(jīng)驗作法，促進和推動垃圾分類的開展。
�。ㄎ澹╅_展督查，加強監(jiān)管。由縣城建局牽頭，聯(lián)合縣財政局、環(huán)保局、農(nóng)發(fā)局、愛衛(wèi)辦等5個部門先后多次對試點村進行隨機抽查和考核驗收。隨機訪問農(nóng)戶和保潔員，實地了解各試點村開展垃圾分類減量工作情況，認真聽取廣大農(nóng)戶的意見和建議，采取現(xiàn)場打分、當場公布、全縣通報的方式，對存在的問題及時提出整改。
二、存在的問題
�。ㄒ唬┲贫嚷鋵嵾�不到位。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對垃圾分類減量工作重視程度不夠，雖制定了垃圾分類減量工作責任制度、評比獎勵制度。但有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)只是為了應付檢查下發(fā)了工作方案，并沒有嚴格抓好落實，有的工作責任制度不夠完善，不夠具體。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動工作還不夠。村民對垃圾分類減量工作的認識還不夠，參與的積極性不高，要在短期內(nèi)糾正村民的不良行為習慣有一定難度，還需加強宣傳，加以正確引導，提高村民垃圾分類和環(huán)境保護意識。
�。ㄈ┗A設施不夠完善。一是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村垃圾處理設施比較簡陋，還需加大投入。二是由于要求垃圾收集、填埋等場所要遠離人群，運輸中容易造成二次污染。三是有毒有害垃圾處理還需加大治理力度。
三、下步工作安排
圍繞明年的工作目標，著力做好以下五個方面工作：
（一）統(tǒng)籌協(xié)調持續(xù)推進�？h政府作為農(nóng)村垃圾分類減量治理工作的責任主體，定期召開調度會，協(xié)調解決存在問題，保證工作扎實推進�？h政府有關部門要進一步明確工作職責，按照分工，深入鄉(xiāng)村，加強指導、督促和檢查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要抓好各項責任制度的執(zhí)行，按制度實施獎懲，確保工作責任落實到位。
（二）加大保障經(jīng)費投入�？h政府將農(nóng)村生活垃圾工作經(jīng)費納入財政預算，籌措資金，加大投入，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要對農(nóng)村垃圾分類設施建設和運行給予一定經(jīng)費補助，同時要統(tǒng)一管理各村垃圾治理經(jīng)費支出，保證�？顚Ｓ谩�
�。ㄈ⿲嵤八倪M四化”工程。實施農(nóng)村“四進四化”工程，即：鼓勵農(nóng)村廁所進院、養(yǎng)殖舍進院、柴草垛進院、苞米倉進院；加強農(nóng)村美化、亮化、綠化、凈化工作，打造整潔有序的農(nóng)村居住環(huán)境。
�。ㄋ模┒酱贆z查嚴格考核。縣政府將組織相關部門對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村進行檢查，總結推廣垃圾分類工作的好經(jīng)驗、好做法，定期對垃圾分類工作情況進行通報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進一步完善目標考核長效管理機制，加強對各村垃圾分類工作的監(jiān)督檢查，加大對包保干部的實績考核力度。
學校垃圾分類方案13
為切實推動生活垃圾分類工作，根據(jù)《機關事業(yè)單位生活垃圾強制分類工作實施方案》有關要求，特制定交通運輸部門辦公大樓以及食堂生活垃圾分類工作實施方案，各部門應積極支持和配合。
一、生活垃圾分類和減量工作要求
1、日常辦公室的各種生活產(chǎn)生的茶葉渣、水果皮核、各種廢紙等應按規(guī)定的可回收垃圾、其他垃圾進行分類投放相應垃圾桶；
2、門衛(wèi)對打掃環(huán)境衛(wèi)生的樹葉、枯樹枝以及煙頭廢棄物等應按指定的位置投放；
3、食堂工作人員對剩飯剩菜以及各種生活垃圾（包括污水）應嚴格設立廚余垃圾桶，按規(guī)定處理；
4、上班工作人員在食堂用餐的，應將剩飯剩菜、骨頭、蛋殼等投放到廚余垃圾桶內(nèi)。
5、逐步推進相關節(jié)約辦公用紙工作，穩(wěn)步取締招待用一次性紙杯。
二、可回收物的處理
1、報紙、廢棄紙張（非文件）及其他可回收物等辦公人員請投放到回收垃圾桶內(nèi)，由門衛(wèi)統(tǒng)一收集；
2、飲料瓶、純凈水瓶投放前請將喝剩的飲料倒盡，再投放到可回收垃圾桶內(nèi)。
三、有害垃圾的處理
要特別注意有害垃圾的`投放，如滅蠅滅蚊藥瓶、廢舊電池等一定要投放到指定垃圾桶內(nèi)，由門衛(wèi)按規(guī)定處理。
四、加強對生活垃圾分類管理落實工作的日常監(jiān)督檢查問責
1、各部門負責人為生活垃圾分類管理的第一責任人，如出現(xiàn)不按規(guī)定亂扔垃圾的，要追究責任人責任由局主要領導進行談話教育批評；
2、門衛(wèi)要按垃圾分類收集、分類運輸、分類處理，如發(fā)現(xiàn)一次不按規(guī)定處理，罰款50元；
3、食堂垃圾由食堂負責人指定專人清理，避免混入其他垃圾中，并做到“日產(chǎn)日清”；
4、各部門和個人有權對違反本管理辦法的單位和個人進行批評教育檢舉報告；
學校垃圾分類方案14
隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和物質消費水平大幅提高，我國生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長，環(huán)境隱患日益突出，已經(jīng)成為發(fā)展的制約因素。遵循減量化、資源化、無害化的原則，實施生活垃圾分類，可以有效改善校園環(huán)境，促進資源回收利用，打造美麗學校。
按照《XX省城市生活垃圾管理條例》、《XX省城市生活垃圾分類指引（試行）》的要求，本學校實施生活垃圾分類，為保證實施制訂本制度。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷搿Ｒ钥茖W發(fā)展觀為指導，以生活垃圾減量化為核心，資源化、無害化為目標，垃圾源頭分選分投，多途分運為手段，以廚余垃圾收集處理為突破口，科學化分運、優(yōu)化垃圾。強化師生對環(huán)境的保護意識，提高學校環(huán)境，致力打造美麗校園為目的開展學校垃圾分類工作。
�。ǘ┗驹瓌t。政府推動，全民參與。落實城市人民政府主體責任，強化公共機構和學校示范帶頭作用，引導師生逐步養(yǎng)成主動分類的習慣，形成全社會共同參與垃圾分類的`良好氛圍。
因地制宜，循序漸進。綜合考慮各地氣候特征、發(fā)展水平、生活習慣、垃圾成分等方面實際情況，合理確定實施路徑，有序推進生活垃圾分類。
完善機制，創(chuàng)新發(fā)展。充分發(fā)揮學校作用，形成有效的激勵約束機制。完善相關法律法規(guī)標準，加強技術創(chuàng)新，利用信息化手段提高垃圾分類效率。
協(xié)同推進，有效銜接。加強垃圾分類收集、運輸、資源化利用和終端處置等環(huán)節(jié)的銜接，形成統(tǒng)一完整、能力適應、協(xié)同高效的全過程運行系統(tǒng)。
�。ㄈ┲饕繕�。到20xx年底，基本建立垃圾分類相關法律法規(guī)和標準體系，形成可復制、可推廣的生活垃圾分類模式，在實施生活垃圾強制分類的城市，生活垃圾回收利用率達到80%以上。
二、加強科學管理。
�。ㄒ唬┍緦W校垃圾分類管理實行責任人制度。高建歡是本學校垃圾分類責任人，負責本學校垃圾分類的部署、協(xié)調等工作；劉興雄是本學校垃圾分類分管領導，負責本學校垃圾分類的具體開展、監(jiān)督等工作。
�。ǘ┍緦W校所有職工、師生應熟知垃圾分類相關知識、人人參與垃圾分類。每季度至少組織一次全師生垃圾分類宣傳培訓（授課、視頻、競賽、短信等多種形式開展）；每季度至少組織一次保潔人員垃圾分類培訓。每月通過詢問、檢查等方式，了解掌握職工、師生知曉垃圾分類、參與垃圾分類情況。
�。ㄈ┴撠熑藶楸緦W校生活垃圾分類責任人，對本學校垃圾分類工作負責。應指導、監(jiān)督本學校職工、師生自覺參與生活垃圾分類，低碳生活，減少生活垃圾產(chǎn)生、按生活垃圾分類有關要求分類投放垃圾。
工作人員應積極參與生活垃圾分類，熟知生活垃圾分類相關知識，低碳生活，減少生活垃圾產(chǎn)生、按生活垃圾分類有關要求分類投放垃圾，嚴禁混合投放。
學校負責組織相關人員每月對垃圾分類收集容器內(nèi)垃圾是否準確投放進行檢查并記錄，對存在不按規(guī)定分類投放生活垃圾的師生，指導其改正。
學校負責每月至少一次對學校各職工分類投放情況及保潔人員分類收集情況進行檢查，對不按要求分類投放和收集的職工、保潔人員責令整改并予以通報。
學校負責組織相關人員(保潔人員)每天對本學校范圍收集到的各類垃圾(包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾)的清運量、流向，進行登記。
�。ㄋ模┍緦W校按照屬地鎮(zhèn)（街道）的部署開展垃圾分類各項工作，并接受屬地鎮(zhèn)（街道）垃圾分類主管部門的工作指導和監(jiān)督、檢查。
學校垃圾分類方案15
一、活動背景及簡介
垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與運用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。
xx中學是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校學生構成的公益性社會團體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其組員具有奉獻自己，服務他人的精神。xx中學青年志愿者協(xié)會長期致力于社會公益事業(yè)，并積極開展與宣傳環(huán)境保護活動。在通過調查了解后發(fā)現(xiàn)同學們沒有較強的環(huán)境保護與垃圾分類的意識，xx中學青年志愿者協(xié)會決定開展宣傳垃圾分類，保護環(huán)境的活動。
二、活動的主題
垃圾分類，保護地球。
三、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提高同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的詳細做法，引導同學們對的的進行垃圾分類，保護環(huán)境;最終以標識垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提高同學關注并力行垃圾分類這一側面來提高同學們的'環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
四、活動主辦單位、活動承接單位
主辦：共青團xx中學委員會
籌劃承接：xx中學青年志愿者協(xié)會
贊助：xxx
五、活動時間
-x-x至-x-x。
六、活動地點
全校范圍，重點在xx、xx、xx生活區(qū)附近。
七、活動內(nèi)容
1.校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上平常垃圾的分類狀況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)境保護做出自己的微薄奉獻。
2.在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的組員們故意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。
3.據(jù)調查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同步在食堂各個門口設置傳單回收桶，以便同學將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收。
八、活動流程
1.項目活動安排
以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作�；I辦工作：
(1)準備有關垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;
(2)準備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張。
2.詳細安排
x月x日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的某些照片)。
x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。
x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式合適宣傳。
x月x日至x月x日重要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼。
九、活動的可實施性
目前學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒故意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不懂得哪些東西是可回收的導致隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環(huán)境問題，從個人做起，積極投身環(huán)境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養(yǎng)成良好的習慣，共建友好美好的校園環(huán)境。
十、經(jīng)費預算
不干膠宣傳單xxx=x(可回收x張，不可回收x張)。
宣傳單xxx=x(貼于宿舍園區(qū))。
傳單回收桶xxx=x。
照片xx1=x。
總計：x元。
十一、注意事項
1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。
2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯(lián)和現(xiàn)代中學生的良好形象。
3.提前了解活動當每天氣狀況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發(fā)事件，保障活動的順利進行。
4.機動組：青協(xié)宣傳部。
時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
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