（優(yōu)）快樂(lè)成長(zhǎng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)，是尖尖小筍努力抽節(jié)，長(zhǎng)至劍拔十尋；成長(zhǎng)，是稚嫩雛鳥(niǎo)傲對(duì)風(fēng)雨，勇敢開(kāi)始第一次飛翔。成長(zhǎng)是嬌花挺過(guò)雨打風(fēng)吹，成長(zhǎng)是弱魚游過(guò)大江大浪。成長(zhǎng)是一場(chǎng)跌跌撞撞的旅行，父母僅是導(dǎo)游而非拐杖，我們需得用寬容和智慧去贏得別人的尊重，去獲得成長(zhǎng)。
年僅7歲的男孩在球被搶走后拒絕了父親的幫助，在一旁耐心等待，抓住機(jī)會(huì)傳球，融入了那些原本搶了他的球的大孩子們。他不僅收回了玩球的權(quán)利，也收獲了一群伙伴。試想，如果男孩不愿寬容他人，不愿動(dòng)用自己的智慧去解決問(wèn)題，只知依靠父親收回球，那他便只能一個(gè)人繼續(xù)孤獨(dú)地玩球，不能交到新朋友，更不能獲得這一次成長(zhǎng)。寬容和智慧是成長(zhǎng)路上的必需品。
《周易》曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”成長(zhǎng)并不是針?shù)h相對(duì)，學(xué)會(huì)寬容才會(huì)讓成長(zhǎng)的過(guò)程更加和諧美好。張良遭遇橋上老人，老人脾氣極差，屢次故意將鞋扔下橋，并命令張良去撿。張良寬容了刁鉆的老人，甚至親手為老人穿鞋，不僅獲得了意外之喜——一本奇兵書，更重要的是學(xué)會(huì)了對(duì)萬(wàn)事的包容，學(xué)會(huì)了寬以待人，獲得了心靈的洗滌。宰相肚里能撐船，小人心眼里估計(jì)連根針都放不下。成長(zhǎng)不僅僅是身體長(zhǎng)大的過(guò)程，更是心靈“長(zhǎng)大”的過(guò)程。學(xué)會(huì)寬容，擴(kuò)建你的心靈，讓繽紛的萬(wàn)事萬(wàn)物有容納的地方，才會(huì)讓你得到成長(zhǎng)。
多少人曾感嘆成長(zhǎng)的道路上一片迷茫，多少人曾在成長(zhǎng)的道路上舉步維艱。智慧是成長(zhǎng)道路上的那盞明燈，引領(lǐng)我們避免誤入歧途。在安妮？莎莉文老師到來(lái)之前，海倫·凱勒僅是個(gè)無(wú)知的女孩，渾渾噩噩不知所終。直到她從老師那里獲得了知識(shí)，她的世界似乎一下子明亮起來(lái)。她學(xué)會(huì)思考。她獲得智慧。她的`智慧引領(lǐng)著她前進(jìn)，即使身處黑暗也踏出一條光明的路來(lái)，就這樣，她一步一步成為當(dāng)代最杰出的女性之一。若沒(méi)有智慧的引領(lǐng)，想必海倫·凱勒還在黑暗的泥沼里苦苦掙扎。旅人上路姑且需要一盞燈，我們走在兇險(xiǎn)成倍的成長(zhǎng)之路上，又怎會(huì)不需要這盞智慧的明燈呢？
以寬容為基，以智慧作引，讓成長(zhǎng)的爬山虎一點(diǎn)一點(diǎn)越攀越高，終有一天，它將到達(dá)我們?cè)鴫?mèng)想的彼方，長(zhǎng)成我們所希望的模樣。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
嬰兒的第一聲泣哭，這個(gè)家庭的快樂(lè)也就開(kāi)始了。父母一絲不茍照顧著寶貝兒，精心地呵護(hù)著他，盼望他快快長(zhǎng)大。父母常常逗著寶貝兒笑，寶貝兒在快樂(lè)的生活中漸漸學(xué)會(huì)了爬動(dòng)，父母教寶貝兒呀呀學(xué)語(yǔ)，終于聽(tīng)到了他可愛(ài)地叫著：“媽媽，爸爸”。一個(gè)家庭擁有一個(gè)小小的`開(kāi)心果，是多么快樂(lè)呀！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
人們都說(shuō)童年是五彩繽紛、絢麗多彩的，而我的童年雖然并不豐富多彩，沒(méi)有什么難忘的事值得我去記憶，但也不缺乏令人快樂(lè)的色彩。
小時(shí)侯，在幼兒園里，上課就是講故事、做游戲，下課后我和同學(xué)們就跑去滑滑梯、蕩秋千，玩得那么開(kāi)心、高興�；丶液螅贿叧灾棠探o我做的點(diǎn)心，一邊嘻嘻哈哈地看電視。每逢星期日，爸爸還經(jīng)常帶我去公園玩，到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買小烏龜、金魚，我每次都樂(lè)得不知怎么形容。
到了節(jié)假日，爸爸媽媽還經(jīng)常帶我出去旅游。記得一年夏天，爸爸媽媽帶我去杭州。我們來(lái)到“花港觀魚”，只見(jiàn)湖里的鯉魚五顏六色、各種各樣，有紅的、黃的'、黑的、金色的我隨手仍下一把魚食，它們就爭(zhēng)先恐后地?fù)屩裕猛鏄O了。
我還到過(guò)海南島。在沙灘上，我拿著工具，挖了一個(gè)又一個(gè)的沙坑，尋找著美麗的貝殼；在大海里玩沖浪，一個(gè)個(gè)浪花卷過(guò)來(lái)，我在波浪里上下起伏，我?jiàn)^力向前游去，可又被一個(gè)個(gè)調(diào)皮的浪花沖回了原位。那種快樂(lè)的情景至今難忘，現(xiàn)在想起來(lái)，還真想再回到小時(shí)侯。
長(zhǎng)大上學(xué)后，我也有了不少成長(zhǎng)的煩惱：再也不能隨心所欲地看電視、玩耍；要去承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任、要為學(xué)習(xí)成績(jī)付出努力。但是，我也有許多收獲。我愛(ài)上看書，有童話、小說(shuō)、歷史故事等各種類型。從中我學(xué)到了各種新的知識(shí)，在書的海洋里，我盡情地遨游，像海綿寶寶一樣汲取知識(shí)，這樣，我又感受到另一種快樂(lè)。
從過(guò)去無(wú)憂無(wú)慮的童年到現(xiàn)在的成長(zhǎng)，我得到了不同的快樂(lè)，小朋友，你呢？
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
在我們的生活中，處處都可以感受到快樂(lè)。但是每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的理解不同。有些快樂(lè)輕而易舉就能得到，有些快樂(lè)則需要付出努力才能獲得，我想和大家一起分享我的快樂(lè)。
勞動(dòng)=快樂(lè)
從小媽媽就什么活都不讓我干。我暗暗想：“媽媽工作這么忙，難道我不能幫他干一點(diǎn)家務(wù)活嗎？”一天，等媽媽上班去了，我就拿起換下的衣服，學(xué)著媽媽的樣子，洗了起來(lái)。不一會(huì)兒，就把一件衣服洗干凈了�？粗蓛舻囊路睦锩雷套痰�。我深深地體會(huì)到了：在勞動(dòng)中也能收獲快樂(lè)！
學(xué)習(xí)=快樂(lè)
學(xué)習(xí)既是艱苦的，也是快樂(lè)的。星期天，我正在認(rèn)真地做奧數(shù)題�？墒怯袔椎勒乙�(guī)律的題把我難住了，因?yàn)檫@是我的弱項(xiàng)。我左思右想，反復(fù)實(shí)踐，可還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。這時(shí)，我突然有了想放棄的想法，但是又想了想不行，我不能被困難所嚇倒，于是我又開(kāi)始反復(fù)的`觀察，反復(fù)的琢磨。終于功夫不負(fù)有心人，第一題終于迎刃而解了。我欣喜若狂，就興致勃勃地做完了第二題、第三題……我終于明白：在學(xué)習(xí)中也能體會(huì)到快樂(lè)！
關(guān)愛(ài)=快樂(lè)
在生活中，父母、老師、同學(xué)給了我溫暖的愛(ài)，也讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。一次突如其來(lái)的災(zāi)難降臨到了同學(xué)王洋的身上，使一個(gè)完整的家分離了。他的爸爸在火災(zāi)中永遠(yuǎn)的走了，拋下了媽媽與他，家已成了廢墟我們?nèi)鄮熒己芡樗�，決定伸出友愛(ài)之手，幫助他，為他捐款。一回到家，我就毫不猶豫的從壓歲錢中拿了100元。募捐會(huì)上，我懷著對(duì)王洋的關(guān)愛(ài)之情，把錢投進(jìn)了捐款箱里，我心想：錢雖不多，但它代表著我的一顆愛(ài)心。我在關(guān)愛(ài)中收獲到了快樂(lè)。
快樂(lè)無(wú)所不在，快樂(lè)無(wú)處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)它，得到它。我在成長(zhǎng)中尋覓快樂(lè)，在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)離不開(kāi)誠(chéng)信，就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)翅膀；船兒離不開(kāi)船槳；電視離不開(kāi)遙控器。擁有誠(chéng)信，我茁壯成長(zhǎng)。
記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，我們每天都聽(tīng)寫。我每次不是全對(duì)，要不就是錯(cuò)2、3個(gè)。但這次我錯(cuò)的呀——滿堂紅。我看到聽(tīng)寫后，心里很不是滋味，一想到今天作業(yè)多，我會(huì)不會(huì)寫不完作業(yè)，有可能回不了家，留在學(xué)校里寫聽(tīng)寫。媽媽要是知道，開(kāi)心的話會(huì)嘮叨幾句，不開(kāi)心的話就會(huì)給我一頓十足的“竹筍炒肉“。我越想越害怕，突然我看著卷子上的小叉子靈機(jī)一動(dòng)，心想把老師打的小叉子涂掉，大叉子留下不就行了嗎？我自以為是地把紅叉子用修正帶小心翼翼地涂掉了。我開(kāi)心極了，還為自己的小聰明沾沾自喜呢。連忙把改完的給老師。
老師拿起我的聽(tīng)寫看的時(shí)候，我的心“怦怦”直跳，都快跳到嗓子眼兒了。我手心里出了許多冷汗，不敢與老師的'眼睛對(duì)視。這時(shí)，老師和藹地說(shuō)：“你是不是自己改過(guò)呀，跟我說(shuō)實(shí)話�！蔽壹t著臉，低聲說(shuō)：“改……改……過(guò)……”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你說(shuō)你怎么這么傻，你不是騙了別人，而是騙了自己。你不會(huì)的依舊不會(huì)，最后害了自己。做人一定要誠(chéng)實(shí)，守信。有句話說(shuō)的好，誠(chéng)信是做人的根本……”聽(tīng)了老師的話，我默默地低下了頭，并暗自發(fā)誓再也不說(shuō)謊了。
老師的話使我一生受益，我也把“誠(chéng)信”二字牢牢地刻在心中！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇6
人生旅途漫漫，實(shí)則不過(guò)是一段孤獨(dú)的流浪，道路兩旁驛站不斷，駐足回首，發(fā)現(xiàn)一路走來(lái)不如意事十之九。終是疲憊，塵埃堆滿了心，看不清里面的情緒，于是捫心自問(wèn)：“行走了這么遠(yuǎn)，我快樂(lè)嗎？”
不忘的榮耀
每當(dāng)目光觸及柜子上那個(gè)并不漂亮的獎(jiǎng)杯，嘴角總是會(huì)情不自禁微微抿起，那早已風(fēng)化進(jìn)塵埃里的記憶此刻被低吟淺唱地喚醒。我看見(jiàn)了幼時(shí)的我在少兒樂(lè)器比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上舉起高高的獎(jiǎng)杯和手上那本鮮紅的榮譽(yù)證書。那是第一次嘗到被仰望被羨慕的滋味，勇敢地迎上家人朋友的目光，臉上是心滿意足的笑，心里驕傲滿溢。
暖心的奶茶
繁重的學(xué)習(xí)在我的生活之中消無(wú)聲息地沉淀下來(lái)。我披星戴月而歸，臉上總是揮不去的倦意�；氐郊液箜樒渥匀坏丶影嗉狱c(diǎn)，心里纏著亂成麻的'煩躁心情。
“吱呀�！遍T被推開(kāi)，是媽媽。她的手里抱著一床曬好的棉被，以及一杯冒著熱氣、芳香四溢的奶茶。棉被滿是陽(yáng)光的味道。媽媽微笑著把奶茶放在我的桌上，理好被子，說(shuō)了聲“早點(diǎn)休息”就掩門而出。我迫不及待地拿起桌上的奶茶，一仰頭，溫暖傳遍全身，仿佛陽(yáng)光親吻溪流，璀璨在我壓抑的生活中。
銘記的感動(dòng)
任何一件事情，若被貼上了最后一次的標(biāo)簽，就變得格外珍貴起來(lái)。前不久剛結(jié)束的校運(yùn)會(huì)，便是令我永遠(yuǎn)銘記的感動(dòng)。那一聲聲加油吶喊，一雙雙好意攙扶的手，以及那一塊塊閃耀著光芒的獎(jiǎng)牌，在心里反復(fù)翻涌，淚滿眼眶。我有幸參加一項(xiàng)團(tuán)體賽，并且出乎意料地與同學(xué)取得第一名。那一剎那的喜悅無(wú)以名狀，只記得眼淚即將奪眶而出，心里的感動(dòng)無(wú)以復(fù)加。
看哪，這些都是可以反復(fù)咀嚼的美好時(shí)光，而我，被這些璀璨的溫暖與感動(dòng)柔軟包圍的我，有什么理由說(shuō)自己不快樂(lè)呢？
【快樂(lè)成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文09-23
（經(jīng)典）快樂(lè)成長(zhǎng)作文09-28
快樂(lè)成長(zhǎng)作文（經(jīng)典）11-22
（經(jīng)典）快樂(lè)的成長(zhǎng)作文11-30
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文(經(jīng)典)01-13
快樂(lè)成長(zhǎng)作文【經(jīng)典】09-15
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文09-16
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文09-11